语文人教版八年级下册调动感官 描写景物
读写结合课——
调动感官描写景物
大岭中学何慧娴
教学目标：
（1）认识记叙文中景物描写方法。
（2）培养学生写景表达能力，丰富学生的表达技巧。
课时安排：1课时
教学模式：讲练结合
重难点：调动各种感官描写景物。
教学过程：
一、文本导入：回忆课文课文内容——朱自清《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
提示学生思考：请同学们分别找出作者从哪些的角度描写春风的句子。
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（触觉）
2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（嗅觉）
3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（视觉、听觉）
4、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
（听觉）
二、方法指导：
调动感官（五种感官：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），对景物进行描写。
三、结合情景练笔：
请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。
要求：1、调动各个感觉器官描写景物。
2、可以写一句话或者写50字左右一段话。
（视觉：我看到…… 嗅觉：我闻到……听觉：我听到…… 触觉：我触摸到……味觉：我尝到…… ）
示例：夜幕降临，星星从黑幕后探出身子，对着人间悄悄地眨着眼睛，清风将树枝吹动，发出沙沙的细微响声，小草和鲜花随风欢乐地舞动身姿，萤火虫飞进了树林的怀抱，仿佛调皮的精灵在树林间玩耍，蟋蟀在田间唱着宛转动听的曲子，这是一个多么迷人的夏夜！
四、作业：
结合情境，运用刚才所学的方法，写一段100字左右的景物描写。
题目：皇天不负有心人，经过努力，我终于进步了，心情无比兴奋。
可借用以下的模式：
示例：“清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。
一路上。
要知道，这次大考，皇天不负有心人，经过努力，我终于进步了，跃进了班的前三名！我越想越兴奋！”
五、教学反思：。
多感官描写作文景物片段150字初二
多感官描写作文景物片段150字初二秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服.我摘下一片来，放到手中细细地抚摸.它不算细滑，但也不粗糙.秋风带走了它的水分，有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了.我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息.春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了.阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语.这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来.它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬.然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱.秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献.冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事……思雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。
长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨景雾纱似的天，衬着清晰的雨丝，平静的池塘溅起了一朵朵小花，我称它们为“雨花”。
运用多种感官描写景物100字
运用多种感官描写景物100字1. 走在海边，那海浪拍打着脚丫，凉丝丝的，像小鱼在亲吻。
听听那海浪声，“哗哗”的，不就像一曲欢快的乐章吗？那海的味道钻进鼻子，咸咸的，这就是大海独特的气息呀！例子：海边的感觉真的太奇妙啦！2. 公园里的花开得好美啊，红的像火，粉的像霞。
凑近闻闻，那香味，啧啧，简直让人陶醉。
摸摸那花瓣，滑滑的，如同丝绸一般。
例子：这公园的花不就是大自然的杰作吗？3. 秋天的森林，那金黄的树叶沙沙作响，仿佛在讲述着古老的故事。
空气里弥漫着果实的香甜，深深吸一口，哇，好满足！脚踩在落叶上，嘎吱嘎吱，有趣极了。
例子：这样的森林谁能不爱呢？4. 夜晚的田野，青蛙在呱呱叫，那声音此起彼伏，好似在开音乐会。
月光洒下来，银晃晃的，照亮了小路。
闻到泥土的气息，那是家的味道呀！例子：夜晚的田野真神秘呀！5. 下雪后的世界，一片洁白，亮晶晶的，像童话里的场景。
雪花飘落在脸上，冰冰凉凉的，瞬间清醒了。
吸吸鼻子，能闻到冰雪的冷香呢。
例子：这雪景简直太美了吧！6. 清晨的山林，鸟儿欢快地歌唱，叽叽喳喳的。
露水挂在草叶上，亮晶晶的，像珍珠一样。
深深呼吸，那清新的空气，爽歪歪！例子：早起去山林真是太棒啦！7. 夏天的荷塘，荷花绽放，粉嫩嫩的，多好看呀！荷叶上的水珠滚来滚去，亮晶晶的。
微风吹来，那荷香，哇，太迷人了！例子：这荷塘不就是一幅美丽的画吗？8. 山顶的风景，云雾缭绕，如同仙境一般。
风呼呼地吹过，带来阵阵凉意。
眺望远方，那广阔的天地，让人心情格外舒畅。
例子：登上山顶的感觉真好啊！9. 乡村的小道，小草在脚边挠痒痒，痒痒的。
鸡鸣声传来，嘹亮又亲切。
空气中有炊烟的味道，那是温暖的味道呀。
例子：乡村的小道充满了生活的气息呀！10. 古老的寺庙，钟声悠悠，回荡在空气中。
那庄严的氛围，让人肃然起敬。
抚摸着古老的墙壁，粗糙的，仿佛能感受到岁月的痕迹。
例子：这寺庙真是太有韵味了！我的观点结论：运用多种感官描写景物真的能让我们更深刻地感受和记住那些美好，大家都应该多去体验呀！。
调动多种感官写景200字作文
作文一<<秋天的公园>>秋天的公园真美呀！走进公园，首先映入眼帘的是一片金黄的树叶，风一吹，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
踩在落叶上，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏一首美妙的音乐。
接着，我闻到了一股淡淡的花香。
寻着花香走去，只见一丛丛菊花竞相开放，红的像火，白的像雪，黄的像金，粉的像霞，真是美不胜收。
我伸手摸了摸花瓣，柔软而光滑。
闭上眼睛，深深地吸一口气，那花香沁人心脾，让人陶醉。
秋天的公园，真是一个让人流连忘返的地方。
作文二<<春天的田野>>春天的田野生机勃勃。
远远望去，一片绿油油的麦苗像是给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。
走近一看，麦苗上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光。
我蹲下来，用手轻轻抚摸着麦苗，感觉凉凉的、滑滑的。
一阵微风吹过，麦苗随风舞动，发出“沙沙”的声音，仿佛在诉说着春天的故事。
闭上眼睛，我闻到了一股清新的泥土气息和青草的香味。
耳边还传来了鸟儿欢快的歌声，它们在枝头跳跃着，仿佛在为春天的到来而欢呼。
春天的田野，充满了希望和活力。
作文三<<迷人的春天>>春天来了，到处都是生机勃勃的景象。
我来到公园，用我的多种感官感受着春天。
我看到草地上嫩绿的小草，像是给大地铺上了一层柔软的绿毯。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
我听到小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。
我闻到了花朵的芬芳，那香味让人陶醉。
我伸手摸了摸小草，柔软而又细腻。
春天真是太美了，让我流连忘返。
作文四<<秋天的果园>>秋天，我来到果园。
一走进果园，我就看到了红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢。
我听到风吹过树叶的沙沙声，仿佛在为丰收的果实奏乐。
我闻到了果子的香甜味，馋得我口水都要流出来了。
我伸手摘下一个苹果，咬一口，甜甜的汁液在嘴里流淌。
描写山上景物描写的运用多感官描写的片段
描写山上景物描写的运用多感官描写的片段1.阳光透过树叶间的缝隙洒落在地面上，温暖的余晖投射在脸上，微风吹拂着脸庞。
2.远处的山谷传来鸟鸣声，清脆悦耳，仿佛在歌唱着大自然的美妙旋律。
3.站在山巅，眺望远方，云雾缭绕，宛如一幅水墨画般的仙境。
4.脚踩在松软的枯叶上，发出沙沙的响声，仿佛在向你述说着山林的宁静。
5.空气中弥漫着松树的清香，沁人心脾，让人感到一股清新的气息。
6.野花散发着淡淡的清香，微风吹来，花叶轻舞，勾勒出一幅美丽的画面。
7.松鼠在枝头欢快地跳跃，发出咔哒咔哒的声音，增添了一丝活泼的气息。
8.青草丛中有诸多昆虫爬行，蜜蜂嗡嗡地飞舞，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
9.湖水泛起微波，轻风拂面，湖面上倒映出蓝天白云和青山绿树。
10.远方山脉层层叠叠，苍翠欲滴，云雾缭绕，若隐若现，如梦如幻。
11.细碎的石子在脚下发出咯吱咯吱的声响，步伐间带着一丝生机勃勃的活力。
12.夕阳西下，余晖映在山巅，映照出一片金黄，让人陶醉在自然的美景中。
13.山谷深处传来鸟叫声和溪水潺潺流淌的声音，带来一种宁静和祥和。
14.远处的牧笛声随风飘来，悠扬动听，如同一首乐曲在山间回荡。
15.阳光透过枝叶的缝隙洒落在地上，投射出斑驳的光影，犹如一抹暖暖的色彩。
16.山谷里传来流水潺潺的声音，清脆悦耳，仿佛在和大自然对话。
17.松树林中鸟儿欢快地歌唱，声声入耳，让人感受到大自然的生机盎然。
18.微风吹拂在脸上，带着青草的清香，令人心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。
19.山顶上云雾缭绕，宛如仙境一般神秘而迷人，让人感到一股超然的飘逸。
20.站在山巅，感受着微风拂面，太阳洒下金光，身心都仿佛得到了净化和舒缓。
21.站在山巅，可以看到远处连绵的群山在阳光的照耀下呈现出层层叠叠的色彩。
22.脚踏在山路上，可以感受到脚底传来的石子的冰冷和土壤的湿润。
23.山上的空气清新而怡人，微风吹过，带来一丝花草的香味。
24.耳边传来不同种类的鸟鸣声，有的悠扬清脆，有的激昂嘹亮。
运用多感官描写景色的作文
运用多感官描写景色的作文篇一：秋风“萧萧梧叶送寒声”，秋天的风是独一无二的，不如春风般温暖，能够解冻河上的坚冰；不似夏风般自由，能够吹起成片的树荫；不像冬风般寒冷肆意，能够带来纷飞的雪花。
秋天的风，有着恰到好处的凉爽，给人一种舒适而适意的感觉。
秋天的风里带着些甜味儿，那是果实丰收的甜味儿，桃儿，梨儿，苹果，各种各样的树上硕果累累，香飘十里。
农民们的嘴角满是止不住的笑容。
当秋天的风刮起一片片黄叶，我们便知道秋天真的来了！走在满是梧桐树的林荫小路上，风吹得树叶哗啦作响，脚下也不时传来咔嚓咔嚓的树叶碎裂的声音，这是独属于秋天的乐曲。
树叶黄了，庄稼熟了燕子飞了，这就是秋，一个属于大自然的鬼斧神工的秋风。
篇二：秋风秋天的风不同于“吹面不寒杨柳风”般温婉。
我更情愿将它看做放荡不羁的少年。
随风起舞的落叶是他独立的人格，累累的果实是他对世界的热情……每当他经过，万物便换上新衣：鹅黄，枣红，都是那么瑰丽。
风里带来些苹果的甜，石榴的酸，桂花的香，都在清爽的空气里酝酿。
大雁背着夕阳，狂喜的叫声与轻风晚霞应和着。
夕阳惹得湖水泛黄，阵阵秋风烘托出一派“江水浸云影，鸿雁欲南飞”的夜。
秋风有着别样的魅力，渲染着大地的金黄。
吸吸鼻子，一抹菊花的芳香。
秋风又抚过我的脸，一瞬间，网热顿时全无，一股淡清的凉意缭绕着。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，秋风让落叶有了用途。
明年的春花，一定有秋叶淡淡的微笑。
秋风，孕育了春。
叶，是大树拜托秋风的来信，讲述着大树三百年的故事……篇三：秋风秋天来了，秋风也跟着来了。
秋风在耳边呼呼地吹过，带来了一阵凉气。
好似树叶轻拂过你的脸，毛毛的，痒痒的。
风里有时会吹落几片枯黄的树叶，落在地上，圈起一小阵游涡，与晴朗的青天应和着，这时的太阳也仿佛亮了许多。
浓浓的果香混在秋风中是最寻常不过的，看，树上的桃儿粉扑扑的，仿佛一口咬下去又脆又甜，可口的汁水如同在嘴里爆开一般。
秋风把果子吹熟了。
秋风中，稻田里，望去，一定是金灿灿的一片。
调动多种感官来描写一处景物的作文
调动多种感官来描写一处景物的作文那天，我走在老街的石板路上，两旁的店铺挂着古旧的招牌，风吹过，招牌轻轻摇晃，像是在跟我打招呼。
我闻到了街角那家豆腐店飘来的香气，那是一种淡淡的、带点豆腥味儿的香味，让人忍不住想走进去尝一口。
我走进了豆腐店，老板娘是个胖胖的中年妇女，她一边忙着切豆腐，一边跟我聊天：“小伙子，你这是打哪儿来啊？”我说：“从城里来的，听说这儿的老豆腐特别好吃。
”她笑了笑，说：“那你可来对了，我们这儿的豆腐，可是用山泉水做的，味道特别纯。
”我尝了一口，果然，那豆腐细腻滑嫩，入口即化，带着一股清甜，让人回味无穷。
我付了钱，走出店门，继续在街上闲逛。
街道两旁，摆满了各种小摊，有卖糖葫芦的，有卖棉花糖的，还有卖手工艺品的。
我走到一个卖糖葫芦的摊前，摊主是个老头儿，他一边串着山楂，一边跟我搭话：“小伙子，要不要来一串？”我点了点头，他递给我一串，我咬了一口，那糖衣脆脆的，里面的山楂酸甜可口，让人忍不住一口接一口。
我继续往前走，耳边传来一阵阵的吆喝声，那是小贩们在招揽生意。
我走到一个卖棉花糖的摊前，摊主是个年轻的小伙子，他一边摇着机器，一边跟我聊天：“大哥，要不要来一团？”我笑了笑，说：“来一团吧。
”他递给我一团粉红色的棉花糖，我接过来，轻轻咬了一口，那棉花糖软绵绵的，甜甜的，像是在嘴里化开了一样。
我继续在街上走着，眼睛被一家卖手工艺品的店铺吸引住了。
店铺里摆满了各种小玩意儿，有木雕的，有陶瓷的，还有编织的。
我走进去，店主是个中年男子，他一边整理着货物，一边跟我聊天：“小伙子，喜欢什么？”我说：“随便看看。
”他笑了笑，说：“我们这儿的东西，都是手工做的，每一件都是独一无二的。
”我拿起一个木雕的小鸟，那小鸟栩栩如生，仿佛随时都会飞走一样。
我付了钱，走出店铺，继续在街上闲逛。
那天，我在老街上走了很久，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用心感受。
我感受到了这条老街的独特魅力，感受到了这里的人们的淳朴和热情。
多感官景物描写范文
多感官景物描写范文导言景物描写是文学作品中不可或缺的一部分。
通过多感官的描写，作家可以将读者带入场景中，使其更加生动和真实。
本文将以多感官的角度，展示一个关于自然风景的描写范文。
正文视觉春天的早晨，阳光透过稀疏的云层洒在大地上。
远处的山脉在勾勒出清晰的轮廓的同时，也隐约透露着一丝神秘感。
一片片翠绿的树叶沐浴在阳光的照射下，散发出一种生机勃勃的气息。
远处的湖面波光粼粼，宛如一面镜子，倒映出周围山峦的美景。
听觉站在山顶，远离城市的喧嚣，只能听到大自然的声音。
微风吹过树叶，发出沙沙的声音，仿佛在低语。
鸟儿在枝头欢快地歌唱着，它们的歌声充满了活力和愉悦。
远处流水的声音在耳边回荡，仿佛是大自然为我们奏起了一曲美妙的乐章。
嗅觉空气中弥漫着新鲜的气息，花草的香气从四面八方飘来。
一阵微风吹过，将花香送到我的鼻尖，让人仿佛置身于花海之中。
远离尘世的喧嚣，呼吸着大自然的芬芳，心情瞬间变得宁静而舒畅。
触觉山顶的草地柔软而舒适，走在上面感觉如踩在一片绿色的绒毯上。
微风拂过脸颊，带来一丝清凉，让人感到清爽宜人。
阳光透过云层洒落在皮肤上，温暖的触感让我感到放松和安心。
味觉站在山顶，吹来的微风中夹杂着花草的芳香，让人忍不住想要张开嘴巴去感受一下。
虽然味觉无法完全通过文字表达，但可以想象出那种清新甜美的味道，仿佛大自然为我们带来了一场美味的盛宴。
结论通过以上的多感官描写，我们可以清晰地感受到大自然的美、安宁和宁静。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉的描写，作家可以帮助读者更好地融入到文学作品中，给予读者全新、丰富的感受。
因此，多感官的景物描写在文学创作中至关重要，读者可以通过我们描绘出的场景，感受到大自然的美丽和神奇。
调动各种感官描写景物作文
"调动各种感官描写景物作文"嘿，朋友！今天我要给你讲讲我家附近那个迷人的小花园，那可真是个让人心醉神迷的好地方。
当我第一次走进那个小花园，一股甜甜的花香就直往我鼻子里钻，就像有个调皮的小精灵拿着一大束鲜花在我面前晃悠，一个劲儿地说：“来闻闻我，来闻闻我呀！”我顺着花香望去，哇，那是一大片五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
我忍不住走近，蹲下身子，用手轻轻抚摸着那些娇嫩的花瓣，那感觉就像在触摸着丝绸一样，滑滑的，软软的。
突然，一只小蜜蜂嗡嗡地飞了过来，落在了一朵花上，它的腿上沾满了金黄色的花粉，看起来就像穿着一双毛茸茸的靴子。
“嘿，小蜜蜂，你可真勤劳！”我轻声说道。
小蜜蜂似乎听懂了我的话，扇动着翅膀飞走了。
沿着石子小路往前走，我听到了一阵清脆的鸟鸣声。
抬头一看，几只小鸟在树枝上欢快地唱着歌，它们的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光，就像镶嵌了一颗颗宝石。
我站在那里静静地听着，仿佛自己也变成了一只小鸟，和它们一起歌唱。
小花园里还有一个小池塘，池水清澈见底。
我走到池塘边，看到一群小鱼在水里自由自在地游来游去。
我把手伸进水里，凉凉的，小鱼们受到惊吓，一下子游走了。
“哎呀，别跑呀，小鱼！”我笑着喊道。
池塘边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子。
我折下一根柳枝，编成了一个花环戴在头上。
“哈哈，我是不是很漂亮？”我对着镜子一样的水面问自己。
傍晚，夕阳的余晖洒在小花园里，一切都变得金灿灿的。
我坐在长椅上，闭上眼睛，感受着微风拂过脸颊的温柔，听着树叶沙沙作响的声音，心里别提有多惬意了。
这个小花园，就像一个神奇的魔法世界，让我陶醉其中，流连忘返。
下次，我一定还要来！。
小作文景物描写调动感官300字
小作文景物描写调动感官300字全文共9篇示例，供读者参考小作文景物描写调动感官300字篇1有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。
我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴的对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买？”爸爸说：“这是水果之王-榴莲生长在热带与山竹并称为(夫妻果)，泰国的产量最大。
”榴莲？我只是在电视上见过，在小摊上看过，可就是没吃过。
我想它这么臭能好吃吗？爸爸说：“当然好吃了，别看它的样子难看里面可有内涵呦……它的内部构造十分奇特，打开外壳里面隔着3-5个小房子，里面静静的躺着黄色的果肉，每个果肉里面都有一个酒红色的核，而且果肉很好吃。
它的营养成分有蛋白质、脂肪、淀粉、维他命a 及b比其它的水果含量都高，但是不能过量食用，因为榴莲性热，虚火旺、面红口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。
山竹属至寒物，可克制榴莲之热。
”爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳，切了一块果肉给我，我捂着鼻子放进嘴里。
呀！真的很好吃！果肉滑滑的软软的，又香又甜。
小作文景物描写调动感官300字篇2在广丰区有一个著名的广场，就是座落在花果山脚下的贞白广场。
一进入广场，我们就可以看到一座比一般雕像大很多的雕像，看了后面的简介才知道是家喻户晓的大文豪——王贞白。
但我关注的并不是雕像的本身，而是这雕像其中的道理。
纵眼望去，就看到两只鹿围在王贞白身边，而王贞白呢？右手拿着书卷，左手执着笔，好像在作诗。
转过身来看到了后面的简介，非常吃惊，王贞白去白鹿洞读书求学时写下了《白鹿洞》一诗，劝勉世人珍惜光阴。
知识是靠时间积累起来的，为充实和丰富自己，应十分珍惜时间才是。
几年后的王贞白，两获科甲。
他一心为国，在国家危难之时，王贞白弃笔从戎，穿上盔甲，骑上骏马，拉着缰绳，奔赴沙场，保家卫国，为祖国立下了汗马功劳。
这足以可见王贞白的拳拳爱国之心。
凯旋而归的王贞白，没有被朝廷重用，选择了隐居山中，教小孩子读书。
语文人教版八年级下册调动感官 描写景物
读写结合课——调动感官描写景物大岭中学何慧娴教学目标：（1）认识记叙文中景物描写方法。
（2）培养学生写景表达能力，丰富学生的表达技巧。
课时安排：1课时教学模式：讲练结合重难点：调动各种感官描写景物。
教学过程：一、文本导入：回忆课文课文内容——朱自清《春》“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
提示学生思考：请同学们分别找出作者从哪些的角度描写春风的句子。
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（触觉）2、风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（嗅觉）3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（视觉、听觉）4、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
（听觉）二、方法指导：调动感官（五种感官：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），对景物进行描写。
三、结合情景练笔：请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。
要求：1、调动各个感觉器官描写景物。
2、可以写一句话或者写50字左右一段话。
（视觉：我看到…… 嗅觉：我闻到……听觉：我听到…… 触觉：我触摸到……味觉：我尝到…… ）示例：夜幕降临，星星从黑幕后探出身子，对着人间悄悄地眨着眼睛，清风将树枝吹动，发出沙沙的细微响声，小草和鲜花随风欢乐地舞动身姿，萤火虫飞进了树林的怀抱，仿佛调皮的精灵在树林间玩耍，蟋蟀在田间唱着宛转动听的曲子，这是一个多么迷人的夏夜！四、作业：结合情境，运用刚才所学的方法，写一段100字左右的景物描写。
题目：皇天不负有心人，经过努力，我终于进步了，心情无比兴奋。
可借用以下的模式：示例：“清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。