-高考英语阅读理解(题型分析与解题策略)-的
高考英语阅读理解题的解题策略
高考英语阅读理解题的解题策略包括以下几点：
1. 快速浏览题目，预测内容。
在正式做题之前，先快速浏览一下问题，带着问题去读文章，有目的地去读，可以增强阅读的目的性，从而更加专注文章中的细节，正确率会更高。
同时也可以根据文体特点来预测文章的内容，从而做到心中有数。
2. 先看问题，再看文章。
先浏览一遍问题，然后在看文章，可以节省很多不必要浪费的时间，同时提高阅读的针对性。
3. 注意转折词。
英语中有些词具有转折的作用，如 but，however等，当读到这些词时，通常要转折后面看。
4. 对于事实细节题，可以使用寻读法。
先看试题，再读文章。
对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
5. 注意长句、难句分析。
遇到长句、难句时，要冷静沉着，通过找连词、分析主干成分等来理清句子层次和结构，领会句子意思。
6. 结合上下文理解。
阅读理解题有时候需要根据上下文语境进行理解。
7. 尊重原材料信息。
在解题时要尊重原材料信息，不能主观臆断或掺杂个人观点而改变原文意思。
8. 训练阅读速度。
高考英语阅读理解的阅读量较大，而且文中长句较多，因此要求考生训练较快的阅读速度。
9. 积累背景知识。
背景知识的积累有助于考生理解文章内容。
以上策略仅供参考，具体解题方法会因个人实际情况而异。
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
高考英语阅读理解题型策略
高考英语阅读理解题型策略高考英语阅读理解题是考试中的一个重要部分，对于很多考生来说，阅读理解是比较头疼的一道题型。
因此，掌握一些解题策略是非常必要的。
下面将介绍一些高考英语阅读理解题型的策略，希望对广大考生有所帮助。
首先，要注意题干的关键词。
在解题过程中，要仔细阅读题干，抓住题干中的关键词，这样有助于我们更快地理解文章的主旨，找到答案的线索。
有时候，题干中会出现一些名词、动词或者形容词等，这些词汇在文章中往往是关键信息，我们要着重留意。
其次，要注重文章的结构。
英语阅读理解题通常包括短文的标题、段落大意、段落细节、段落作者观点等不同类型的题目。
在解题时，要注意文章的结构，理清文章的逻辑顺序，这样有助于我们更好地理解文章的内容，把握文章的中心思想。
再次，要善于利用上下文线索。
在阅读文章时，要善于利用上下文的线索来帮助自己理解文章。
有时候，文章中会出现一些转折词、因果关系等线索词，这些词语可以帮助我们推测答案。
此外，还要注意一些数字、日期、地点等信息，这些信息往往也是题目的关键。
最后，要练习做真题。
最好的提高方法就是多做真题，通过做题来巩固所学知识，培养解题的技巧。
做真题不仅可以让我们熟悉考试的题型和难度，还可以帮助我们查漏补缺，发现自己的不足之处，及时调整学习方法。
总之，要想在高考英语阅读理解题中取得好成绩，关键是要掌握解题的技巧和策略。
希望以上提到的一些策略可以帮助广大考生更好地备战高考，取得理想的成绩。
祝愿大家都能取得好成绩，实现自己的高考梦想！。
高考高考英语高考英语阅读理解的解题方法与技巧
在推测判断题中典型的常用词汇有： infer , imply , suggest和conclude。 此外提问中也可能含有表示推测的情态动词，如can, could, would, might 等和其它表示可能性的副词，如 probably, most likely等。
From the text, we learn that the diary is now owned by ______. (NMET’99)
Vanvergarges’ remark suggests that ______. (NMET’ 98)
After reading the story, what can we infer about the hospital? (NMET’ 96)
添加标题
Which of the following might have happened afterwards? (NMET’ 91)
添加标题
In the writer’s opinion, a good stage school should ____. (NMET’ 99)
2）解题方法
添加标题
This text is most probably taken from a ___ . (NMET 94)
添加标题
This text most probably appears in . （2004全国Ⅱ）
添加标题
From the text we know that Dagmar is most likely _____. (NMET’ 96)
在使用阅读技巧时 尽量做到以下几点：
高考英语阅读理解攻略及解题技巧
高考英语阅读理解攻略及解题技巧高考英语阅读理解占的分值比较大，下面小编整理了高考英语阅读理解攻略及解题技巧，希望对大家有帮助!高考英语阅读理解攻略一、读不完文章，做不完题，为什么?1.是没有养成良好的做题习惯。
有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。
2.是心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。
总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。
3.是没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。
解决方案：1、平衡心态。
考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。
2、做题方法。
这里只强调做题顺序，大家更倾向于哪种呢?是A→Q→A(A=Article，Q=Question)，即先从整体去阅读文章，后看问题，还是Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案?选用前者的学生是心里原因在作怪，总觉得不读文章就看题好像肯定做不对似的，心里很不踏实。
我建议大家选用后者。
根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。
此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。
这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。
二、如何应对高中英语阅读中的长难句?近年来，英语阅读解题加强了对长，难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。
实际上，一般情况下，不在长难句中设题。
文章难，题不难。
一旦考到长，难句，大家也不要心慌。
应对长难句的解题技巧：1利用还原法恢复句型的原貌。
例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.(2001全国，C)该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.2 成分分析法。
高考英语阅读四大题型七大解题技巧分析总结
高考英语阅读四大题型七大解题技巧通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。
英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解需要具备的。
一、主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?What’s the article mainly about ？解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
高考英语阅读理解题型分析及应考策略
高考英语阅读理解题型分析及应考策略从近年来自主命题和高中课改实验区新高考的变化来看，阅读理解的特点主要体现在以下三个方面：一是选材更加广泛、材料来源渠道更宽、题材体裁更加多样化；二是容量与分值调整较多；三是题型改进与创新步伐加快。
高考阅读理解题最大的不同的是词汇要求大幅度提高。
鉴于此，应注意拓宽学生阅读面，提升理解力。
一是阅读要有广度。
要选读体裁、题材多样化的有时代气息的文章;要让学生多掌握一些语言文化背景知识，向学生多提供一些供其精读和泛读的文章以加大语言材料输入量。
二是阅读要有深度。
应注意选择内容广泛、话题时兴、难度适当的文章来读,提供一些质量较高的文章,放弃那些质量一般的文章。
三是阅读要有速度。
力求每分钟阅读词数达到65-70之间。
平时要注意坚持意群阅读，克服指字读、出声读、不断回视；一次一词等不良习惯。
目前，阅读理解题大多采用提供多个选项供选择的题型，这种题型仍有其它题型难以替代的优点与特色。
所以，应该吃透这种题型，熟练掌握其解题技巧。
这种题型的出题类型主要有以下6种。
1、词义理解性问题。
即要求对文章中个别关键词，难词作出解释。
这就要求对通篇文章有较透彻的理解。
这类题旨在考查学生根据上下文对灵活变化的词义做出理解判断的能力。
常见问题形式有：①From the context(上下文),we can guess that the word “××” means....②The author uses the word “...” to mean...③The term “...” means ....④According to the passage,“XX”probably means....解题技巧：(1)必须熟练掌握英语科新课程考试大纲中列出的约3500个词汇与一定数量的短语。
（2）掌握必要的解题技巧。
由于所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力显得尤其重要。
高考英语题型专题课：阅读理解解题攻略课件
断理解题的答案为C。
阅读理解题型及解答策略
二.词义猜测题
5.猜测词义的方法：内在逻辑关系型
（2）根据因果关系猜测词义
在句子或段落中，若两个事物现象之间构成因果关系，我们可以根据这种
逻辑关系推测生词词义。例如：
feel that since you are my superior, it would be presumptuous of me to tell you what to do.”
二.词义猜测题 4.猜测词义的方法：针对性解释型 （2）根据举例猜测词义：恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
例如： The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world debt, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank. 分析：根据such as后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的issue 是指“议题”。
阅读理解题型及解答策略
二.词义猜测题 4.猜测词义的方法：针对性解释型 （1）根据定义猜测词义：如果生词有一个句子（定语从句或是同位语<同 位语前常有 or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i.g. 等>或是同位语从句）或段落来定义,或使用破折号，冒号，分号后的内容 和引号括号中的内容加以解释和定义，那么理解这个句子或段落本身就是 推断词义。定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。
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高考英语阅读理解解题方法和技巧。
关键词：阅读理解、题型分析、解题策略
高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的
40/150 否取得高考英语好成绩的关键。自
1989 年来，国
家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读
1、标题
问标题的题也是一种主旨题，与主旨题的解题主法和技巧完全一样。二者的差别主要体现于
选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。此
外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。这就要求选项的归纳范
围要恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将本文以外的内容概括于其中。
4) 对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。 5) 分类。分类说明的各大项相加为主题。
2、抓主题句
主题句表达中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的通常位置为第一段
首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。
3、概括段落大意
4、根据论述详略确定
通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。 主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：
顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要
" 双管齐下 " ，在两处同时试填，然
后通读全句，确定答案。答题方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻
判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。
2）排除法：如答案一时难以确定，可按空
格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分
处，要重新定夺，确保万无一失。
英语完形填空四步法
" 完形填空 " 题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合 运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：
第一步 重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一 句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
答案： A
②—— Good morning, Grand Hotel. —— Hello, I ’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.
—— _________ (NMET 2001)
A. What can I do for you?
理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；
5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；
6、正确领会作者的观点和态度。 有鉴于此，本文将讨论高考英语阅读理解中针对以上情况设计的题型，帮助考生熟悉常见题
解词语变意。 第三， “瞻前顾后，顾后瞻前 ”。要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑
到那就是那。
第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。
第五，全文复读，融会贯通。在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一
遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之
A. at last B. in case C. once again D. in time
答案： B
高考英语完形填空应试技巧指南
完形填空是对学生语言综合运用能力的考查。它既考查学生的阅读理解的能力，又考查
学生词汇应用以及分析问题、解决问题的能力。做完形填空时应掌握以下一些技巧： 首先，仔细审题，明确大意。需要通过阅读文章，做完型填空的时候首先要通读全文，
在没看选项之前要把文章看一遍，尽量弄懂该篇对话的大意
(main idea) 和情境 ( 如购物、看
病、问路和应答、约会、口语应用等 ) 。完型填空第一句话是不设空的，它往往非常的重
要，它会告诉你这篇文章主旨是什么，所以考生应该特别注意这个句子。在解题的时候要充
分利用结构，找到对选择有所提示的句子或者词汇。
关，只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。
3、作者态度
解作者态度 (attitude) 或语气 (tone) 题，关键在于把握作者对全文主体事物 ( 与主题有关 ) 或
某一具全事物的态度。表达作者态度——褒义、中性和贬义的手段主要有
1) 加入形容词定
语； 2) 加入副词状语； 3) 特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：
析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
第四步 复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：
1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语
A. must B. can C. need D. may
答案： D
② Let Harry play with your toy as well, Clare A. support B. care C. spare D. share
—— you must learn to ______.
答案 : D 二 . 注意语境和句子结构。
sailors on his ship. (L2, B
Ⅲ)
② He advised farmers to choose the best seed-heads, the ones that has the
best colour. (L94, B
Ⅰ)
三 . 注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。
in that far-away village. (NMET 2001)
A. until B. that C. when D. where
答案 : C
正常语序： The film brought the hours when I was taken good care of in
…
village back to me. ② The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country
that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000)
A. as long as B. while C. if D. even though
答案： C ③ Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____
如：① We thought of selling this old furniture, but we
’ve decided to ____it.
It might be valuable. (NMET 2002)
A. hold on toB. keep up withC. turn toD. look after
感任猜一个，决不可不选。
高考英语阅读理解（题型分析与解题策略）
提要：高考英语试题中阅读理解占 40 分，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力
的高低；是能否取得英语好成绩的关键在。阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共
同认识。本文要主要讨论两个方面的问题： (1) 了解高考阅读理解题型和出题方法； (2) 熟悉
I ’ll always treasure.
A. that B. one C. it D. what 答案： B。 one=one moment that
课本上类似的两个句子： ① He was a strict but good captain, one who unusually took good care of his
二、细节题——多种多样，细心对待
所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题于针对原文具体叙述本身发问。这类
题的表现形式多种多样，不妨总结如下：
2、写作目的
写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变全体。二者的
异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为
何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法
( 或＋作者口吻 ) 。文章大意可以根据前面所
述的方法找到。至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定一些。
第二，注意一些搭配和用法，因为完型填空是综合性的考试，不仅考考生的阅读理解，
还要考他对词语的准确掌握，所以经常考一些搭配。现在的搭配有四个选项，这四个选项现
在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。现
在的词语变意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙，所以需要了
advice …( 建议，劝告 )
argue for( 论证 ) ， argue against( 驳斥 )( 这两种答案仅适用于议论文体裁 )
convice …( 说明 )
present …( 阐述 )
propose …( 建设 ) warn…( 警告 )
既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，那么段落的写作目的也与段落的大意密切相
B. Just a minute, please.
C. What ’s the matter?
D. At your service!
答案： B ③ I don ’t think I