八年级物理上学期所有分组实验报告单
用刻度尺测量长度、用停表测时间实验报告单
八年级班第小组年月日
小组成员：
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损。
2.记录数据：
物理课本长 mm，宽 mm。
五角硬币的直径 mm。
实验名称：用停表测量时间
探究水沸腾时温度变化的特点实验报告单
八年级班第小组年月日
实验目的：
经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。
方法点拨：
1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。
当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。
2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。
3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ……
水的温度/℃……
4. 试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连接起来，即可得到加热过程中水的温度随时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
实验结论
5.分析水的沸腾图像可知，水沸腾时温度的变化规律是
实验名称：探究光的反射规律
实验器材：激光笔白纸平面镜直尺量角器铅笔
实验步骤：1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。
2、使激光斜射向镜面，在纸面上可以看到反射光线和入射光线，用铅笔在白纸上标
记出反射光线、入射光线、入射点的位置，分别记为A、A’。
改变入射角，重复
试验多次，并记录好反射光线、入射光线、入射点的位置。
3、用量角器分别测量出每次实验的反射角和入射角，并记录在表格中。
4、白纸向上折，观察在白纸上能否找到反射光线
5、让光垂直射向镜面，反射角和入射角分别为多少度？光的传播方向改变了没？
6、让光沿反射光的方向射入，观察反射光的位置。
实验表格：
实验结论：
反射光线、入射光线、法线在平面内，
反射光线、入射光线分居在法线，
反射角入射角。
探究平面镜成像的特点实验报告单
二、实验目的：
（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。
（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平和砝码、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、、水
四、实验操作步骤及要求
1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，将铝块放在天平左边托盘，在右边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。
2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
3、利用上面方法称出约60ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系。
4、实验完毕，整理器材。
五、记录和结论：
六、反思与拓展
讨论测物理课本一页纸的质量；一颗大头针的质量的方法。
初中物理学生分组实验报告单八年级
八年级物理上学期学生实验报告观察水的沸腾【实验目的】1、观察沸腾时水中发生的变化（水的温度、水发出的声音、水中的气泡······）；2、通过实验，知道液体的沸点，不同液体的沸点不同；3、经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
【实验器材】烧杯、铁架台、石棉网、中心有孔的纸板、酒精灯、温度计、钟表、水、火柴【方法点拔】 1、想一想：如何缩短实验时间？2、记录数据时，同组同学要注意分工合作，一个以观察现象为主，一个以记录数据为主。
【实验步骤】1、按书14页图1-19组装实验器材2、点燃酒精灯给烧杯加热，边观察边记录现象（1）当水温升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，直到水沸腾2min后为止，将所得数据记录在下表中（2）仔细看仔细听，描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：①水中气泡在沸腾前，沸腾时。
②水的声音在沸腾前，沸腾时。
（3）移走酒精灯，沸腾（继续/停止）。
3、做好实验后，把器材整理好。
【数据分析】如右图所示，用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来，即可得到加热过程中水的温度随时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
观察水的沸腾图像，它有什么特点？水沸腾的条件是什么？用刻度尺测长度实验目的：1、练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果；2、练习估测到分度值的下一位；3、学习进行长度测量的特殊方法。
实验器材：刻度尺，一副三角板、铅笔、硬币、细铜丝、物理课本实验步骤：1、检查实验器材是否齐全；2、观察刻度尺的零刻线、量程、分度值；3、测物理课本的长和宽；4、测细铜丝的直径；（1）把细铜丝在铅笔紧密排绕若干圈；（2）测出细铜丝的总长度；（3）算出细铜丝的直径5、用刻度尺和三角板测硬币的直径6、实验完毕，整理好器材；表2测量物质密度的实验报告实验目的 1、练习托盘天平的使用2、测量液体和不规则的石块的密度。
八年级物理实验报告单及内容汇总
实验小组组长：
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目标
理清实验思路。通过探究，知道浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体所受重力的定量关系。
实验器材或药品
阿基米德原理实验器一套。
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
实验小组组员：
实验小组组长：
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验：探究二力平衡的条件
实验目标
通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。
实验器材或药品
长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。
实验小组组长：
长木板一块，木块一个，钩码一盒，毛巾一块，弹簧测力计一个。
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
1.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有、、
。
2.测量滑动摩擦力的大小时，必须要水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是。
3.按如下图所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中。
实验结论
影响滑动摩擦力大小的因素有和两个。当相同时，，滑动摩擦力越大；当相同时，，滑动摩擦力越大。
2.按图8.2.1所示装好器材
3.两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。
4.两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。
5.两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。
八年级物理上学期所有分组实验报告单
八年级物理上学期所有分组实验报告单用刻度尺测量长度、用停表测时间实验报告单实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损。
2.记录数据：物理课本长 mm，宽 mm。
五角硬币的直径 mm。
实验名称：用停表测量时间探究水沸腾时温度变化的特点实验报告单实验目的：经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。
方法点拨：1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。
当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。
2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。
3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ……水的温度/℃……4. 试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中然后用平滑的曲线把它们连接起来，时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
实验结论5.分析水的沸腾图像可知，水沸腾时温度的变化规律是探究光的反射规律实验报告单实验名称：探究光的反射规律实验器材：激光笔白纸平面镜直尺量角器铅笔实验步骤：1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。
八年物理上分组实验记录(1-14页)
实验结论：对数时要注意看好，读数要估读到刻度尺分度值的下一位
物理实验记录
八年级第一学期
物理实验记录
八年级第一学期
实验名称：用停表测量时间
实验目的：知道固体熔化时的温度变化规律。
实验过程：
1.把一定量的海波和蜡分别放入试管中后，放在火焰上加热，
然后用温度计测量它们的温度变化，每隔一分钟记录一次温度。
2.把海波已熔化的试管放入冷水中冷却，再每隔一分钟记录一次温度。
3.更换固体蜡块重复实验。
实验结论：海波有固定的熔化温度，石蜡没有。
物理实验记录
实验类型：分组
实验器具及材料：停表
实验目的：练习停表的使用，学习测量时间
实验过程：
1.观察停表。
2.用停表测量停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，
1min内你的脉搏跳动了次。
实验结论：停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分
物理实验记录
八年级第一学期
实验名称：测量物体运动的平均速度
实验类型：分组
实验过程：
1.测石块的密度
（1）用天平测出小石块的质量。
（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积。
（3）用细棉线系好小石块放入量筒的水中，记下水上升的体积。
（4）把实验记录的数据填入表中，并计算出石块的密度。
2.测食盐水的密度
（1）测出玻璃杯和食盐水的总质量。
（2）把一部分食盐水倒入量筒中记下体积。
3.测量水的质量
（1）先用天平测量空烧杯的质量m
八年级.上.物理实验报告
中学物理学科学生分组实验报告(一)班级八年级任课教师时间星期组长组员实验名称探究水沸腾时温度变化的特点实验原理实验器材铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、烧杯、塑料盖、温度计、水、1、知识准备(1)物质由________变成________的过程叫汽化,汽化有________和________两种方式.(2)沸点:液体________时的温度叫做沸点.(3)沸腾:温度达到________时在液体________和________同时发生的一种________的________现象2、探究水沸腾时温度变化的特点(1)按右图所示安装仪器，并对水加热(2)当温度达到90℃后每隔1分钟记录一次水的温度,并注意观察水的沸腾现象,直到水沸腾后2—3分钟结束实验；时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/℃(3)根据实验数据绘出温度—时间图像（在右图中根据实验数据，标上刻度值）；(4)实验完毕，整理仪器。
数据统计、处理及实验结论:1.液体沸腾时,吸热但温度________；这个温度叫做液体的________.2.沸腾的两个条件：一是液体温度达到________,二是要保持沸腾必须继续________。
3.水沸腾时的现象:液体内部产生大量的气泡,,气泡上升过程由____变____,上升到水面破裂.4.本实验中,你测得的水沸腾的温度________100℃,这说明______________________-______________________________________学生自评□优□良□合教师评价□A □B □C学生自评□优□良□合教师评价□A □B □C中学物理学科学生分组实验报告(七)班级八年级任课教师时间星期组长组员实验名称光的反射定律实验实验原理实验器材反射仪、激光笔、玻璃片实验步骤1.安装仪器，让激光笔光束沿平面E射到镜面O点上，可在平面E上看到光线AO，转动平面F，当F在与E到同一平面时，可看到上面的反射光线OB；2.当改变入射光线AO的方向时，反射光线OB的方向也随着改变，在此过程中，记录下每次入射光线AO与法线NO的夹角和反射光线OB与法线NO的夹角；实验次数入射角反射角1 302 453 604 75数据统计、处理及实验结论:1.反射光线、入射光线在_______________________；2.反射光线、入射光线_____________________________；3.反射角_______入射角。
八年级上册实验报告单
八年级物理上册学生实验目录一、用刻度尺测量长度二、用停表测量时间三、测量物体运动的平均速度四、用温度计测量水的温度五、探究固体熔化时温度的变化规律六、探究水沸腾时温度变化的特点七、探究光反射时的规律八、探究平面镜成像的特点九、探究光折射时的特点十、探究凸透镜成像的规律十一、用天平测量固体和液体的量十二、探究同种物质的质量与体积的关系十三、测量盐水和形状不规则固体的密度一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人：组次：实验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度实验器材：刻度尺、三角板、铅笔实验设计：1、测量前“三观”：一观：二观：三观：2、测量时：一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。
二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表测量时间实验报告年级班实验人：组次：实验时间：实验名称：用停表测量时间实验目的：实验器材：实验设计：1、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。
停表秒针走一圈是分钟。
2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。
评估交流：大家的测量结果是否相同。
三、测量同物体运动的平均速度实 验 报 告年级 班 实验人： 组次： 实验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：1、在操场上用 测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。
2、用 测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。
3、根据公式tsv 求出两次奔跑的平均速度。
记录数据：评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
四、用温度计测量水的温度实验报告年级班实验人：组次：实验时间：实验名称：用温度计测量水的温度实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、在液柱不再上升或下降时读数；4、读数时视线与温度计液面持平；5、读数时温度计不能离开被测的水。
人教版初中物理所有分组实验实验报告单及实验考试评分标准
试题一用刻度尺测长度一、实验目的：正确使用刻度尺测物理课本的长、硬币的直径；正确记录测量结果。
二、实验器材：木制直尺1(分度值lmm)、木制直尺2(分度值lcm)、塑料直尺(分度值lmm)、物理课本、面值1元的硬币、两块直角三角板。
试题二用温度计测水的温度一、实验目的：练习估测水的温度，会用温度计测水的温度。
二、实验器材：实验用温度计、体温计、寒暑表、两个烧杯、水(热和温或温和冷)。
试题三探究平面镜成像的特点一、实验目的：探究平面镜成像特点。
二、实验器材：三支蜡烛(其中两支相同)、火柴、平面镜、玻璃板、支座、刻度尺、白纸、污物瓶(桶)。
（或“成套平面镜成像实验器”）试题四观察凸透镜成像的规律一、实验目的：观察凸透镜成像情况。
二、实验器材：光具座、凸透镜(标明焦距10cm)、凹透镜(标明焦距)、光屏、蜡烛(固定在光具座的左端)、火柴，污物瓶(桶)。
试题五用天平称水的质量一、实验目的：用托盘天平称液体的质量。
．二、实验器材：托盘天平(最大称量200g、感量(即标尺的分度值)O．2g)、砝码、镊子、烧杯二个、水(不超过100g)。
试题六用量筒测固体的体积并计算密度一、实验目的：用量筒测固体的体积并计算固体的密度。
二、实验器材：量筒1(量程lOOml，分度值为lml)、量筒2(分度值为2ml或5m1)、烧杯、水、用细绳拴好的适当大小的石块(或铁块、铝块、橡胶块等，标明被测物体的质量)。
试题七探究杠杆平衡的条件一、实验目的：探究杠杆平衡的条件。
二、实验器材：杠杆(分度值1cm，两端有调节螺母)、支架、钩码(5—10个，标明每一钩码质量为50g)。
三、实验步骤及评分标准：试题八探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系一、实验目的：探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系。
二、实验器材：长约80cm的带刻度的木板、弹簧测力计(量程5N，分度值O．1N)、长方体木块(10cm×8cm×4cm)3个、带挂钩的木块1个。
物理学生分组实验报告单
手指的感觉
估计温度
实际温度
烫
60
52
热
50
45
不冷不热
40
38
实验结论
1.使用温度计前，要弄清它的量程和分度值。
2.使用温度计测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡眼跟被测物充分接触并稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
3.温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。
4.观察温度计的时候，不要把温度计从液体中拿出来，而应当依旧放在液体中读数。
0.15
20
2
6
0.29
20.5
3
12
0.59
20.2
实验结论
待测电阻的阻值为：20.2Ω。（平均值）
蓝山县学生分组实验报告单
科目物理年级九班次第11周星期三201X年11月27日
实验名称
测量小灯泡的额定功率
实验目的
测量小灯泡的额定功率
实验器材
药品
小灯泡（2.5W）、学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。
9.根据实验数据，归纳出杠杆平衡的条件。
实验现象或数据
实验次数
动力F1
单位：N
动力臂L1
单位cm
F1×L1
阻力F2
单位：N
阻力臂L2
单位cm
F2×L2
1
2
10
20
4
5
20
2
3
5
15
1
15
15
实验结论
实验结论：杠杆平衡的条件是：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
蓝山县学生分组实验报告单
科目物理年级九班次第4周星期201X年9月24日
灯泡L1的情况（亮或不亮）
八年物理上实验报告单---测平均速度
测量平均速度实验报告单第组组长：组员：实验目的1、学会使用停表和刻度尺正确测量时间、距离并求出平均速度。
2、加深对平均速度的理解3、学会简单的实验报告4、会用公式v=S/t 进行简单的计算二、实验原理:v=S/t三、实验器材:小车、斜面、、、木块实验步骤1、检查实验器材是否完好无损。
2、按课本图组装器材。
3、把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车运动到斜面底端要通过的路程s1 ，填入表格。
4、用停表测量小车通过路程s1 的时间t1，填入表格。
5、根据测得s1 和t1利用公式v=S/t 算出小车通过全程的平均速度v1。
6、将小车放在斜面顶端，测出小车到斜面中部的距离s2 ，填入表格。
7、用停表测量小车通过路程s2的时间t2，填入表格。
路程时间平均速度s1 = t1 = v1 =S2 = t2= v2 =1、一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如右图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从A处到B处所用的时间是______min，在A、B之间的平均速度是_________km/h。
2、一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。
这位同学骑自行车前5min的平均速度是__________m/s，中途8 km路程中的平均速度是__________m/s ，通过整段公路的平均速度是___________m/s。
（）3、一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s（）4、公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是A．5m/s B．10m/s C．15m/s D．20m/s（）5、小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面。
八年级物理上实验报告单
八年物理(上)实验报告册学校班级姓名目录一、用刻度尺测量长度 2二、用停表测量时间 3三、测量同学们跑步的平均速度 4四、用温度计测量时的温度 5五、探究固体熔化时温度的变化规律 6六、探究水沸腾时温度变化的特点 7七、探究光反射时的规律 8八、探究平面镜成像的特点 9九、探究光折射时的规律 10十、探究凸透镜成像的规律 11 十一、用天平测固体和液体的质量 12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：学会使用刻度尺、测物体的长度，并会读数。
实验器材：刻度尺、长方体木块。
实验设计：1、测量前“三观”：一观：量程二观：分度值三观：零刻度线2、测量时一放、刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要垂直于刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到分度值的下一位。
三记、记录数据由数字和单位组成。
进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、测量同学们跑步的平均速度年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：学会使用刻度尺、会读数，同时学会用停表，知道使用工具的基本方法。
实验器材：停表、刻度尺、直尺。
设计并进行试验：1、在操场上用刻度尺测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。
2、用 停表测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。
3、根据公式tsv 求出两次奔跑的平均速度。
评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
三、用温度计测量时的温度年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用温度计测量时的温度实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法（二）1、手拿温度计的上端：（三）2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（四）3、在液柱不再上升或下降时读数；（五）4、读数时视线与温度计液面持平；（六）5、读数时温度计不能离开被测的水。