部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》优质课件
1.向雷锋叔叔学习，做一件好事。 2.把积累的好词好句子写到小本本上。
人教部编版版小学语文二年级
谢谢观看
手
注意“你在哪里，
你在哪里”的朗读！
朗读课文
小路说：
昨天，他曾路过这里， 背着年迈（mài）的大娘， 踏（tà ）着路上的荆（jīng）棘（jí ）。 瞧，那花瓣（bàn）上晶莹（yí ng）的露珠， 就是他洒下的汗滴。 深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔的精神 在这里体现。
朗读课文
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅（mì ）。
雷锋叔叔的精神是什么精神呢？
课文赏读
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅（mì ）。
啊（à ），终于找到了—— 哪里需（xū）要献（xiàn）出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
交流分享
你来问，我来答
1.雷锋叔叔在哪里？ 雷锋叔叔在路上。 …… 2.雷锋叔叔在做什么？ 雷锋叔叔在帮大娘过马路。 ……
交流分享
jí
迈
迈步 年迈
踏
踏步 踏青
荆
荆棘 负荆
棘
荆棘 棘手
我会认
jīng
荆
jí
棘
我会认
nì ng 泥 泞
我会认
水波宁静 一个瓜分两辛
泞 瓣 献
猜谜语啦！
南边来了一只狗
我会写
锋 昨冒留弯 背洒 温 暖
学写生字 注意“钅”的 书写。
注意“氵”的占格。
锋 弯洒 温
注意最后一的写法。
想一想其它 “氵”的字。
顺（shùn）着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 弯弯的月亮
弯弯的小桥
弯弯的小河
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
课文赏读
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈（mài）的大娘， 踏（tà ）着路上的荆（jīng）棘（jí ）。 瞧，那花瓣（bàn）上晶莹（yí ng）的露珠， 就是他洒下的汗滴。
深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔在哪里，做了些什么？
看谁读得好！
啊（à ），终于找到了——
哪里需（xū）要献（xiàn）出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
小组展示
小组推荐优秀小选手比赛读句子。 （1）雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ （2）哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
交流分享
在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的
好人，一起来说一说啊！
课文赏读
沿着长长的小溪，
多音字
céng
（曾经）
曾
zēng （曾祖父）
朗读课文
小溪说： 昨天，他曾（céng）路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙（méng）蒙的细雨。
瞧，那泥泞（nì ng）路上的脚窝，
就是他留下的足迹。 体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这
一小节。
朗读课文
顺（shùn）着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
长长的小路 长长的腿 长长的直线 重复出现，增强 了语气。
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
课文赏读
小溪说：
拟人
昨天，他（céng）路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙（méng）蒙的细雨。
瞧，那泥泞（nì ng）路上的脚窝，
就是他留下的足迹。 雷锋叔叔在哪里？他做了些什么？
课文赏读
人教部编版版小学语文二年级
5 雷锋叔叔，你在哪里
手
引入新课
图片上的这个人， 你可知道是谁吗？说一 说你对他的了解。
引入新课
雷锋：中国人民解放军
战士，全心全意为人民服务
的楷模，共产主义战士。
我会读
céng méng nì ng
shùn
曾
未曾 曾经
蒙
承蒙 蒙难
泞
泥泞 泞滑
顺
顺利 顺风
mài
tà
jīng
你对雷锋叔叔的了解还有哪些啊？ 在小组里说一说。模仿着第一第二小节的形式进 行问答。
拓展延伸
仿照例子作答。
问答式的句式训练：
例：
问：雷锋叔叔在哪里做什么？
答：雷锋叔叔在路上帮助大娘过马路。
答：雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子找妈妈。
……
主题思想
我们要向雷锋叔叔学习助
人为乐的精神，多帮助别人。
课后作业
人教部编版版小学语文二年级
谢谢观看
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注意“你在哪里，
你在哪里”的朗读！
朗读课文
小路说：
昨天，他曾路过这里， 背着年迈（mài）的大娘， 踏（tà ）着路上的荆（jīng）棘（jí ）。 瞧，那花瓣（bàn）上晶莹（yí ng）的露珠， 就是他洒下的汗滴。 深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔的精神 在这里体现。
朗读课文
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅（mì ）。
雷锋叔叔的精神是什么精神呢？
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乘着温暖的春风，
我们四处寻觅（mì ）。
啊（à ），终于找到了—— 哪里需（xū）要献（xiàn）出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
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你来问，我来答
1.雷锋叔叔在哪里？ 雷锋叔叔在路上。 …… 2.雷锋叔叔在做什么？ 雷锋叔叔在帮大娘过马路。 ……
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jí
迈
迈步 年迈
踏
踏步 踏青
荆
荆棘 负荆
棘
荆棘 棘手
我会认
jīng
荆
jí
棘
我会认
nì ng 泥 泞
我会认
水波宁静 一个瓜分两辛
泞 瓣 献
猜谜语啦！
南边来了一只狗
我会写
锋 昨冒留弯 背洒 温 暖
学写生字 注意“钅”的 书写。
注意“氵”的占格。
锋 弯洒 温
注意最后一的写法。
想一想其它 “氵”的字。
顺（shùn）着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 弯弯的月亮
弯弯的小桥
弯弯的小河
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
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小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈（mài）的大娘， 踏（tà ）着路上的荆（jīng）棘（jí ）。 瞧，那花瓣（bàn）上晶莹（yí ng）的露珠， 就是他洒下的汗滴。
深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔在哪里，做了些什么？
看谁读得好！
啊（à ），终于找到了——
哪里需（xū）要献（xiàn）出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
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小组推荐优秀小选手比赛读句子。 （1）雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ （2）哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
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在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的
好人，一起来说一说啊！
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沿着长长的小溪，
多音字
céng
（曾经）
曾
zēng （曾祖父）
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小溪说： 昨天，他曾（céng）路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙（méng）蒙的细雨。
瞧，那泥泞（nì ng）路上的脚窝，
就是他留下的足迹。 体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这
一小节。
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顺（shùn）着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
长长的小路 长长的腿 长长的直线 重复出现，增强 了语气。
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
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小溪说：
拟人
昨天，他（céng）路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙（méng）蒙的细雨。
瞧，那泥泞（nì ng）路上的脚窝，
就是他留下的足迹。 雷锋叔叔在哪里？他做了些什么？
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5 雷锋叔叔，你在哪里
手
引入新课
图片上的这个人， 你可知道是谁吗？说一 说你对他的了解。
引入新课
雷锋：中国人民解放军
战士，全心全意为人民服务
的楷模，共产主义战士。
我会读
céng méng nì ng
shùn
曾
未曾 曾经
蒙
承蒙 蒙难
泞
泥泞 泞滑
顺
顺利 顺风
mài
tà
jīng
你对雷锋叔叔的了解还有哪些啊？ 在小组里说一说。模仿着第一第二小节的形式进 行问答。
拓展延伸
仿照例子作答。
问答式的句式训练：
例：
问：雷锋叔叔在哪里做什么？
答：雷锋叔叔在路上帮助大娘过马路。
答：雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子找妈妈。
……
主题思想
我们要向雷锋叔叔学习助
人为乐的精神，多帮助别人。
课后作业
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二年级下册语文习题精品课件-第二单元各课练习及知识点归纳｜人教部编版 (30页PPT)
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 背诵 • ●予人玫瑰，手有余香。 • ●平时肯帮人，急时有人帮。 • ●与其锦上添花，不如雪中送炭。
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 1. 请用“√”选出括号里恰当的字。
• 2. 我知道文中的“马”指的是__柳_枝_______ 。
• 3. 联系课文内容说一说，为什么爸爸说“ 这是一匹出色的马”？
爸爸这样说，是为了鼓励妹妹，帮助她
• _以__愉_悦__的_心__态_战胜疲劳。
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 1. 词语搭配
• （长长的）小溪 • （泥泞的）小路 • （年迈的）大娘 • （温暖的）春风
（蒙蒙的）细雨 （弯弯的）小路 （晶莹的）露珠 （柔软的）绿毯
• 2. 四字词语 • 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 • 雪白雪白 恋恋不舍
碧绿碧绿
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
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• 2. 联系上下文，我知道这糕叫“千人糕”
的原因是C（
）
• A. 这糕有很多人喜欢吃。
• B. 这糕很大，够很多人吃。
• C. 这糕经过了许多人的辛勤劳动才最终摆 在我们面前。
二年级下册语文习题精品课件－第二 单元各 课练习 及知识 点归纳 ｜人教 部编版 (30页PPT)
• 一、我会连。
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新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》PPT优质课件
曾经 留下 花瓣 献出
迷路 足迹 晶莹
朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借
助拼音认读生字，同学间交流识字方法。
整
体 小组分段朗读课文。
感 知
我们都去什么地方找雷锋叔叔了？
我们沿着长长的小溪去寻找。
我们顺着弯弯的小路去寻找。
沿着长长的小溪，
小溪说：
品 寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
读 课
雷锋叔叔，你在哪里？
路，汗流浃背地背着大娘的身影，仿佛看
课 到了他在布满荆棘的小路上走过洒下的点
文 点汗滴。
荆棘
品
一种带刺的植物
读
课
文
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
品
啊，终于找到了——
读
哪里需要献出爱心，
课
文
雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
品 这两行诗是什么意思？
读 课
表面含义：雷锋叔叔时时处处都想着别人，把
作为全团候选人，被选为辽宁省抚
顺市第四届人民代表大会代表。
1962年8月15日，雷锋因公殉职，年
仅22岁。
锋
昨
冒
留
生
字
广 场
弯
背
洒
温
暖
曾蒙泞顺迈踏
认
读 nìng céng méng mài
园
地 荆棘瓣莹觅需献
jí jīng yíng mì bàn xiàn xū
重 雷锋
点 词
蒙蒙
语
年迈
温暖
昨天 泥泞 荆棘 需要
文 爱心洒遍了祖国各地。
深层含义：希望处处都有活雷锋，希望奉献爱
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》完整课件
比喻
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白 菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页，
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有 感情！
我们要向雷锋叔叔学 习助人为乐的精神，多帮 助别人。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
探险家的足迹。
书写指导：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
wān
弯弯的 弯
结构: 上下 音序：W 部首：弓 组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯 弯的小路。
书写指导：第二个点画和第 三个点画应是八字形相对， “弓”字最后一笔竖折折钩 要写得稍大一点儿。
溪水在温风中晕皱， 微风吹动溪水的波纹
部编版-二下-5《雷锋叔叔-你在哪里》
识字小方法
列举相关联的词语识记：留心、 留下、留意 。
第六页，共38页。
字词乐园—会写字
wān
吃弯
bēi
叫背
书写提示：第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上部略扁，竖折 折(shé shé)钩的“折折(shé shé)钩” 笔画舒展。 组词：弯弯的 弯腰 弯曲(wānqū) 巧记：“亦”在“弓”上坐。
造句：我沿着弯弯的小路走回家。
yíínngg
莹 易错提示： 后鼻音，四声。
组词：晶莹
mì
à
易错提示：
觅 四声。 组词：寻觅 觅食
第十一页，共38页。
字词乐园 (lèyuán)—会认字
xū 易错提示(tíshì)：
需 一声，声母是ü。 组词：需要(xūyào) 需 求
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
第九页，共38页。
字词乐园—会认字
céng
méngg
易错提示(tíshì)：
曾 蒙 平舌音，后鼻音。 组词：曾经(céngjīng)
不曾
易错提示：后鼻音，二声。
组词：蒙蒙(méngméng) 的细雨
nìnngg
泞
易错提示：
后鼻音，四声。
组词：泥泞
shùnn
顺 易错提示： 翘舌音，前鼻音。
组词：顺着 顺利
雷锋叔 叔，你 在哪里
弯弯的小路 (xiǎo lù)
背着年迈的大娘 (dàniáng)、踏 着荆棘、晶莹的 露珠、洒下的汗 滴
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
第二十九页，共38页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
雷锋日记摘抄 ①青春啊，永远(yǒngyuǎn)是美丽的， 可是真正的青春，只属于那些永远 (yǒngyuǎn)力争上游的人们，属于劳动 的人，永远(yǒngyuǎn)谦虚的人。 ②我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美 丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人 人先进才能移山填海。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》优质课件
荆
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
泞 瓣莹 献棘
5 雷锋叔叔，你在哪里
词语解释
泥泞：因有烂泥而不好走。 本课中指雷锋叔叔走过的有 烂泥不好走的路。 刚下过雨，小路泥泞不堪。
5 雷锋叔叔，你在哪里
晶莹：光亮而透明。本 文指花瓣上的露珠光亮 而透明。
清晨，叶子上的露珠晶莹 透亮。
5 雷锋叔叔，你在哪里
荆棘：泛指山野丛生的 带刺小灌木。本课指雷 锋叔叔背着大娘回家时， 路上遇到的困难。 这里荆棘丛生，十分难走。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留▲▲下的足迹。
雨水和泥土混在 一起。表现了当时 环境的恶劣。
5 雷锋叔叔，你在哪里
通过这两小节的学习，你知道 了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎 样的人？
我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩 子，他是一个助人为乐的人。
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探 询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语 调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第 一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速 放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一 节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。
棘”是
一种带
踏着路上的荆▲棘▲。
刺的植
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 物。
就是他洒下的汗滴。
“背着”“踏着”给我 们描绘出一个朴实、善
良的雷锋叔叔形象。
5 雷锋叔叔，你在哪里
齐读课文五小节，想一想我 们的雷锋在哪里？
5 雷锋叔叔，你在哪里
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
人教部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里 》
的是某事物或实
些情感。
体的东西。
想一想我们四处寻觅又在哪里遇见 了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
售票处
火车上
抗洪救灾现场
哪里需要献出爱心，雷锋叔 叔就出现在哪里，让我们带着深 情，齐读第5小节。
乘着/温暖的春风，
朗读指导
我们/四处寻觅。
读“啊”时，稍微
啊~，终于找到了——
延长声调，表达出 顿悟之意。用惊喜
就是/他留下的足迹。
扬，停顿稍长。 整句话要读赞
美之意。
长长的小溪 路途长
识字游戏
帮爷爷分苹果
泥
晶
荆
泞 瓣莹 觅棘
花
寻
联系以上图片，想想我们的雷锋叔叔 在哪里？在干什么？
雷锋叔叔沿着长长的小溪，冒 着蒙蒙的细雨，紧紧抱着迷路的孩 子，一步一滑艰难地向前行走。
通过这两小节的学习，你知道了什么？你 觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？
在小路上行走。
2．找到雷锋的足迹。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就 出现在哪里。 对句子理解正确的一项是( B ) A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。 B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋
叔叔那样热心帮助别人的人。
3．雷锋精神永相传。 关于是否还需要向雷锋叔叔学习，下列说法正确的是
组词识记 瓣
花瓣 豆瓣
这些生字放到词语中，你还会读吗？
cénɡ
mài
nìnɡ jīnɡ jί
bàn
曾经 年迈 泥泞 荆棘 花瓣
y ί nɡ
晶莹
xū
需要
ménɡ
蒙蒙细雨
xiàn
shùn
献出 顺着
mì
寻觅 后鼻音
部编版语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》说课稿(附教学反思、板书)课件
《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿
部编版小学语文二年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级下册课文（二）单元的一首儿童诗《雷锋叔叔 ，你在哪里》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
板块二、读议课文悟情： 1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。 2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
学生读书画句子
3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？ 学生分组讨论练习
4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。 5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？ 能通过读表达出来吗？
出示雷、需： （1）第一笔横要短； （2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩； （3）四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。
1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。
板块四、作业
第二课时 环节一、导入 1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？
二、说学情
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的且标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动 。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真， 上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部 分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，上课爱搞小动作。
部编版小学语文二年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文二年级下册课文（二）单元的一首儿童诗《雷锋叔叔 ，你在哪里》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
板块二、读议课文悟情： 1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。 2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
学生读书画句子
3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？ 学生分组讨论练习
4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。 5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？ 能通过读表达出来吗？
出示雷、需： （1）第一笔横要短； （2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩； （3）四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。
1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。
板块四、作业
第二课时 环节一、导入 1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。 我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？
二、说学情
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的且标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动 。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但 是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真， 上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部 分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，上课爱搞小动作。