一年级上册新疆综合实践活动教案
认识新朋友一, 活动目的:1,认识新同学,对同学有初步的了解.2,学会和同学相处,喜欢和同学做朋友.3,熟悉班级的生活,学习环境.二, 活动分析:一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜,陌生的.本次活动选取学生学习,生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活,学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐.基本活动分为三部分.第一部分:介绍自己.从"我"的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名,民族,年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍.了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情.第三部分:数一数,说一说.通过数一数,说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想.三,课时建议: 1课时.四, 活动过程建议:(一)导入:播放《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境.(二)活动的组织1,介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名,民族,年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴,叶贴,绣品等形式.可以将自己的名字设计成"个性化名字牌",也可找出自己的一,二点可爱之处,主动向同学介绍自己.还可以通过游戏,分组"开火车"给"个性化名字牌"找主人等活动,分享认识朋友的乐趣.2,我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围.建议组织我想和你做朋友"说说你,真快乐"的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容.建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员.目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐.3,数一数,说一说.同学相互介绍以后,可以分组数一数,说一说小组内都有哪些民族的小朋友, 引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和"三个离不开"的思想.活动参考资料:朋友词典:引导学生对"朋友"的概念有更深入的了解.诤友:能直言相劝的朋友.挚友:亲密的朋友.学友:在共同学习的过程中结成的朋友.笔友:有着共同的写作爱好,并在此过程中相互交流帮助而结成的朋友.小小学具用处大一、活动目的1、认识学习用具,了解它们的用途并学习如何保管学具.2、体会学习用具不可或缺的作用,珍惜学习用具.3、培养学生勤于思考的习惯和想象力.二、活动分析:前面一个活动是让学生认识了新同学,这个活动则是让他们认识学习上的好朋友—学习用具.说一说我们学习的好朋友—学习用具.介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法.学具一物多用.在学生了解学具基本用途的同时,启发引导学生思考,想象学具的其它用途,以启迪学生的发散思维.三、课时建议:1课时四、活动过程建议:(一)导入教师可以通过拟人化的语言,引出学生的小伙伴——学具.(二)活动的组织1,介绍学具.请同学们说一说平时学习都使用哪些学具,再说一说每一种学具的用途.2,说说学具的保管方法.请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的并从其他同学那里学习更好的保管方法.明白要像对好朋友一样对待学具,学会爱惜学具3,说说学具的其它使用方法.这些学具还能做什么用除了书上介绍的使用方法外,教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途.如:没带尺子可以用铅笔画直线,用尺子当书签等.我能行一,活动目标:1,引导学生正确认识自己,能欣赏自己的优点和长处.2,让学生学会发现伙伴的优点,学会向他人学习,体验相互学习的快乐.3,通过游戏活动,锻炼学生独立处理事情的能力,增强自信心,体会"我能行"所带来的自豪感.二,活动分析:一位家庭教育专家曾指出:教育的奥秘,在于坚持孩子能"行".本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长,发现自己的与众不同之处,让学生在"我能行"的自信心中健康成长.基本活动分为二部分:第一部分"我真棒":每个人都有比别人强的地方,让学生充满自信的向别人介绍自己的优点.教师可以组织学生开展活动,让学生为自己找到尽量多的优点,也可以请其他同学为某个学生找优点.通过这一活动,让学生欣赏自己和别人的优点和长处,逐渐了解自己,认识自我,增强自信心.第二部分"我来学一学":通过学习一句少数民族语言活动,引导学生主动向其他同学学习,以达到取他人之长,补自己之短的目的.三,课时建议:1课时.四,活动过程建议一,导入"每个人都有比别人强的地方".不是吗有的同学口头表达能力强,有的同学很会劳动……,每个人都有自己可爱的一面.让我们每个人充满自信的大声说一声:我能行,我是最好的!二,活动的组织1,"我能行":先让学生观看资料上的图片,然后让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例.给每一位学生当场发一张小纸条,让学生用心写出"我喜欢自己的五个理由",在小组中汇报交流.也可以开展"露一手"活动,给每个学生创造表现的机会,将自己的"绝招","绝活","小本事"亮出来,展示自己的才华. 2,"我来学一学":让学生互相学习,亲身体会互相学习的快乐.如折纸,做手影,修补图书,学唱一首歌,学一句少数民族语言等.可以选出几个"小能人",根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动,最后汇报展示成果.五,活动参考资料:关于自信心的小测试.仔细阅读下列各题,如果你的情况"完全符合"得5分;如果"有些相符"得4分;如果"不确定"为3分;"完全不符合"为1分.我常常是快乐的. ( )我了解自己,并且也很喜欢自己.( )我和同学们相处得很好.( )我愿意帮助别人.( )我虽然不是很聪明,但是我很勤奋.( )我的朋友对我比较信任.( )我不管做什么事情都会做好.( )我觉得老师相信我.( )我觉得父母相信我.( )秋与冬一,活动目的:1,通过观察,了解秋季与冬季给大自然带来的变化.2,感受秋与冬的自然特点,培养学生的观察能力.3,让学生从不同的角度认识自然,形成探究自然的兴趣.二,活动分析:本次活动以观察,感受秋季与冬季为重点,引导学生欣赏和体验大自然的美,并将不同季节的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陆地),不同形式的美(植物,动物)等串联起来,初步培养学生探究自然的兴趣和爱护自然的情感.基本活动可分为三部分:第一部分通过所展示的图片,使学生能够直观的感受自然界的变化,并说出秋季与冬季的特点.第二部分通过提问引发学生思考,鼓励学生用心的观察大自然.第三部分通过对比,观察,联系生活实际,让学生说说秋季与冬季有什么不同之处,去发现大自然的美和神奇.三,课时建议:1——2课时.四,活动过程建议:一,导入大自然是个神奇的调色盘.瞧——它让秋天变得色彩缤纷,又使冬天变得那样晶莹剔透.同学们让我们走进大自然,在烂漫秋色里歌唱,在轻盈的雪花中嬉戏.二,活动的组织1,找秋天,找冬天在绚丽的图片和优美的音乐中,让学生张开想象的翅膀,说说秋天花草的特点,以及不同水果的颜色和名称,统计一下秋天有那些节日(中秋节,教师节,国庆节等).感受秋天大自然的变化,用心去领略秋天是个丰收的季节的真正含义.课前布置学生收集的不同颜色,不同形状的树叶,制作树叶书签,培养学生的设计和实际操作能力,题目可以定为"让秋天把礼物留下来".建议引导学生思考"我们在秋天需要做些什么" 意在使学生了解秋天过后,寒冷的冬天就要来到了.例如:为树木修剪枝条,扎上越冬的草绳等.通过组织学生观看冬天的图片,激发学生对事物进行探究的兴趣.例如看到雪花飘飘可以对学生提出以下问题:雪花是什么样子的雪花有一定的形状吗用什么办法可以证明建议带着上述问题,以小组为单位有指导的进行观察.2,想一想书中提示了两个问题:"你还能从哪里找到秋天的踪迹"和"所有的地方冬天都这么冷吗"目的是引发学生思考,教师还可以鼓励学生提出更多的问题,并引导学生尝试着去解决.3,比一比通过以上活动,初步了解了秋季和冬季的不同.还可以指导学生做一个小知识卡进行交流.秋天落叶的树木有:( ).冬天不落叶的树木有:( ).秋天动物怎样准备过冬:( ).冬天冬眠的动物有:( ).本次活动的目的在于鼓励学生大胆想象,认真观察,让学生在探究大自然奥秘的过程中,保持他们的学习兴趣,培养他们观察事物的能力和自主学习的能力.活动资料参考:一,秋天的节日(1)中秋节:每年农历8月15日,是我国民间传统节日.按我国历法,农历8月居秋季之中,称为"仲秋",15日又居"仲秋"之中,8月15日便称中秋节."月到中秋分外明",八月金秋,天高气爽,丰收之日,举国欢庆,明月高悬,象征团圆美满,因此中秋假借历来被人们重视,这一天赏月,观灯,吃月饼,成为民间习俗.(2)国庆节:10月1日,是中华人民共和国成立纪念日,成为国庆节.(3)教师节:1985年1月21日,第六届全国人民代表大会通过决议,每年9月10日为我国教师节,教师有了自己的节日,是教师地位进一步提高,全社会尊师重教风尚的进一步确定的反映.二,观察雪(1)通过组织学生到雪地行走,做游戏,感受雪的特点.(2)测量降雪的厚度:选择避风,平坦的雪地把直尺竖立插入雪层,测量并记录雪的厚度.(3)研究雪的方法:观察雪花的形状,要用暗色有光纸接取飘落的雪花,在雪花还未融化时,用放大镜进行观察.水一,活动目的:1,了解水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义.2,使学生关注水的利用现状,在日常生活中养成节约用水的良好习惯.3,通过考察等活动,初步掌握一些节约用水的简单方法.二, 活动分析:水,对一年纪的小同学来讲,是既熟悉又不熟悉的.每个人天天离不开水,但是对于水的认识常常并不全面.这一活动就是让学生通过实践,知道没有水就没有生命,水是有限的宝贵资源,牢固树立节水意识.基本活动分为三部分.第一部分:"说一说".引导学生以"水有很多用处,你能说出几种"为切入点,帮助学生联系生活实际,说说水在我们生活中的作用,使学生明白水与我们的关系非常密切.第二部分:"看一看".这个活动在课前要让学生搜集各类与水的用途有关的资料,图片等,在课堂上进行展示,交流,进而让学生清楚地认识到水是一种有限的宝贵资源,要珍惜水,爱护水.第三部分:"查一查".让学生通过实地考察,关注校园中的用水状况,使学生形成节水意识,并掌握一些简单的节水方法.三,课时建议:2课时.四,活动过程建议:一,导入:同学们,1993年1月18日,第47届联合国大会做出决定:从1993年开始,每年的3月22日为"世界水日".这标志着水的问题日益为世界各国所重视.我国已被列入世界贫水国家的名单.同学们,"生命之源——水"正面临着干涸.二,活动的组织1,"说一说".让学生举例:人们的一天生活中,那些地方需要水通过学生"七嘴八舌",使他们的内心有这样的触动——原来水对我们真是太重要了!在学生讨论中,教师可以穿插介绍动物,植物的一生中对水的需求量,我国的水资源状况,以拓展学生的知识面.2,"想一想".提问:如果没有水会怎么样可先组织体验,让学生到户外玩泥巴,在活动结束后,孩子们要急切洗手,此时水房停水,让学生体验需要水而得不到水的无奈,以及洗手之后的欢畅,激发学生的惜水之情.3,"查一查".组织学生做个校园小调查(学生分组,确定目标,明确分工).(1)考察学校用水状况,根据记录交流学校中水的浪费现象.(2)根据记录交流汇报如何解决学校的漏水问题.(3)评价:通过交流,小组合作给学校有关部门提出节约用水的合理化建议,创作一幅节水宣传画.参考资料:节水公约1,不打水仗.2,洗手,洗脸时,水流开至中水量,间断性放水.3,刷牙时,不要让水流个不停,要用杯子接水.4,用完水后,要及时拧紧水龙头.5,宣传使用节水马桶,或采取一定措施节约用水.6.尽量使用淋浴洗澡,而且要间断性放水,洗脸时最好用脸盆接水洗.7.用洗衣服的水来冲厕所等.8.洗碗时不要让水流个不停,涮碗时使用洗碗槽.9.使用不含磷的,可生物降解的洗涤剂.10.在洗拖布,抹布时,不要把水开得太大.电一,活动目的:1,通过活动了解电在生活中的作用;2,初步了解用电常识和常见的发电方法;3,培养学生节约用电的意识.二,活动分析:在现代社会的生活中,"电"无处不在.一年级的小学生对电既熟悉而又陌生,本主题就是想通过观察,调查,讨论等活动帮助一年级的学生初步了解电在家庭生活中的作用,基本的用电常识以及电的来源,尤其是培养学生安全用电的意识,并在家长的监护下学会使用一,两种电器.三,课时建议:1课时四,活动过程建议:1,"认一认":教学导入,教师可以打开教室里的电灯,引出电的主题.除了电灯要使用电以外,家里还有哪些地方要用到电教师可要求学生尽可能多的列举自己看到的现象.鼓励学生说一说陪同家长逛商店时认识的电器名称.学生活动的组织形式可以采用分组交流,也可以自由发言.总之学生的发言面要尽可能广.2,"试一试":你希望学会使用家里的哪一样电器请你在爸爸或妈妈的指导下学会使用它.这个环节的完成情况,下一节课教师一定要小结,以体现活动的始终. 3,"说一说":在前面活动的基础上,组织一次小竞赛,向学生提出挑战,我们在家里使用电器时应注意什么通过观察图片中小女孩的行为,联想自己家里的电器,小组间互相说一说,看看哪组同学归纳的信息多.指出注意用电安全.4,"想一想":观察图片,再说一说我们生活中的电是从哪里来的教师可以在课前安排小调查,对于一年级的学生,从父母那里获取信息就可以了.课堂上可以先安排小组讨论,然后由小组选代表在全班进行汇报,交流.教师也可以将自己搜集的资料与学生交流.5,"做一做":可先让学生观察图片说一说我们应该怎么做,再结合实际说一说我们在生活中该怎么做.活动参考资料:常见的发电方式火力发电:以煤,石油和天然气等为燃料产生热量,将水变成水蒸气,再用水蒸气去推动汽轮机,汽轮机又带动发电机组发电.水力发电:利用水流的动力推动水轮机或类似的装置而产生动力,带动发电机组发电.第一台水轮机由法国试验家富尔内隆在1827年发明.风力发电:利用风的动力带动风车翼,再通过连动装置带动发电机发电.原子能发电:利用原子核裂变产生的大量热能,使水变成水蒸气,水蒸气推动汽轮机,汽轮机带动发电机组发电.我国第一座核电站是位于浙江省海盐县境内的秦山核电站.潮汐能发电:利用海潮涨落形成的落差所产生的巨大能量,推动叶轮进而推动发电机来发电.太阳能发电:利用太阳辐射能来发电.生活中的垃圾一,活动目的:1,通过活动,了解生活垃圾的成因和处理方法;2,在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力;3,培养小学生关注周边环境,热爱生活的品质.二,活动分析:在飞速发展的现代社会,伴随着科技进步而产生的"垃圾问题"成为了一个不可回避的问题.垃圾的处理除了国家的投入外,更重要的人人动手,从小事做起.生活中的垃圾,小学生平时可能不会太留意,今天通过了解垃圾的来源——垃圾的危害——小朋友怎么做——简单统计等一系列活动,引导小学生关注身边的事,关心身边的事.基本活动分为三个部分.第一部分是"看一看,想一想",生活中的垃圾是从那里来的通过想想,看看,使学生明白生活垃圾来源于我们的日常生活.第二部分是"记一记":通过学生自己的亲身经历体会生活垃圾的产生.第三部分是"分一分":使学生初步体会到垃圾分类,初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.第四部分是"说一说",首先从学生的视野角度说说乱扔垃圾的危害,进而通过讨论使学生认识到垃圾的危害.第五部分是"做一做",通过前面的活动,可引出"分类垃圾","废物利用","怎样减少不必要的垃圾"等话题.同时尝试简单的统计.三,课时建议:1-2课时四,活动过程建议:1,活动导入:活动前,可以告诉学生本次活动的主题,安排学生在家中注意观察,生活中的垃圾是从哪里来的2,活动的组织:(1)"看一看,想一想":根据在家中的观察,想一想,说一说,我们的家里平时都会制造出那些垃圾教师要根据活动参考资料帮助学生简单归类,帮助一年级小学生归类时,讲解要尽量深入浅出,言简意赅.可以利用小卡片,小图片来归类,这样更适合一年级小学生.(2)"记一记":引导学生将看到的记下来.(3)"分一分":引导学生看图交流垃圾分类的常识,学生理解有困难时教师可以给学生必要的提示.(4)"说一说":主要引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流.学生可以说自己亲历的,见到的事,也可以适当联想.可以采用同桌先交流,再汇报的形式. (5)"做一做":通过以上的活动,先请同学们说说自己可以做些什么.教师可以事先设计一些情景,比如,在路上吃雪糕,包装扔到哪里陪大人买菜时,一个袋子就可以装下的菜,而你们得到了好几个包装袋,该怎么办呢让学生提出处理意见.还可以设问学生,在校园,在家里,在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事,你能作些什么(6)"制作":可以引导学生利用空牛奶盒,废作业纸,旧挂历,鸡蛋壳,铅笔屑等软的废弃物进行"小制作"活动."一拉罐"等硬的废弃物不适合一年级学生制作.活动一周后,教师一定要总结,讲评.培养学生做事有始有终的态度并增强学生环保意识.活动参考资料:生活垃圾指人们日常家庭生活所产生的废弃物,品种多,结构杂.主要来源于家庭生活的日常起居,饮食的食品残渣,各类器件,物品的包装袋,包装纸,大批的废纸及纺织品,废金属等.根据垃圾的来源及基本种类可将其分为三类:1,食品垃圾这是食用各种食品所产生的残余废物的总称.其主要特征是生物分解速度快,腐蚀性强,并产生令人厌恶的各种刺鼻气味.食品垃圾的处理要求不高,主要需解决处理速度的问题.2,普通垃圾这是人们日常生活废物的总称.包括废弃的木制品,纸制品,塑料,橡胶,纺织品,皮革制品及丢弃的碎玻璃及金属制品和尘土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要对象.3,危险垃圾对人类和动植物的生命具有瞬间的,短期或长期危害的垃圾称为危险垃圾.包括干电池,日光灯管,体温计等各种化学,生物的危险品,易燃,易爆品,含放射性物质的废物.这类垃圾一般不能混入普通垃圾中,应单独清运和处理.我的家乡真美一,活动目的:1,知道家乡新疆自然环境的特点.2,了解家乡的景观,为自己美丽的家乡感到自豪.3,亲近家乡的山水,体会家乡自然环境与人们生活之间的关系.二,活动分析:本活动的目的在于反映家乡自然风光,激发学生的真情实感,突出对家乡——新疆的热爱之情.基本活动可分为四个部分.第一部分"认一认" :通过认识图片上出示的河,湖,山脉,草原,沙漠,森林六幅图片,使学生感受家乡的美丽风光.第二部分"谈一谈":这些内容是让学生了解家乡的景观,亲近家乡的山水,产生自主感悟:"我的家乡真美丽"!第三部分"说一说":一方水土养一方人,家乡的山山水水与我们的生活密切相连.让学生畅所欲言,抒发热爱家乡之情.第四部分"画一画":激发学生的创作热情,用彩笔描绘一幅想象中的美丽家乡的图画,办个小展览,升华本次活动的主题.三,课时建议:1课时.四,活动过程建议:一,谈话导入:家乡是生我养我的地方,家乡是我生命的"根",这就是我们美丽的家乡——新疆(出示新疆地图).二,活动的组织:1,"认一认":在看地图的基础上,引导学生认识河,湖,山脉,草原,沙漠,森林的标示,再具体寻找我们新疆最大的河,湖,山脉,草原,沙漠,森林.可以让学生说一说自己所知道的新疆山水的名称,还可以展示学生收集的资料.教师也可以介绍新疆风光的一些资料(音像,图片等),评一评"谁是小小新疆通".2,"谈一谈"(过渡):知道了家乡在哪里,你还熟悉家乡的哪些地方例如公园,水库,湖等等旅游景点.可以让学生模拟组织一个小小旅游团,推选小导游,轮流介绍自己所去过的地方,扩大学生对新疆的了解(音乐《我们新疆好地方》).3,"说一说":此活动可以由学生回忆去过的地方,或搜集有关家乡山水趣闻,再现家乡变化的图片,"七嘴八舌"的说一说自己亲身的感受,从而体会自然环境与人们生活的关系.4,"做一做":(1)让学生把收集的家乡名胜古迹,山水美景等照片资料,展示在教室四周的墙壁上.(2)学生自由欣赏,相互讨论,在心中选定自己认为最美的景物,画一幅《我心中的家乡》图画,并做评比.活动参考资料:1,塔克拉玛干大沙漠:维吾尔语意思为"进去出不来",在新疆南部,塔里木盆地中部,东西长约1000千米,南北宽约400千米,面积为32.4万平方公里,是我国最大的沙漠.新月形沙丘绵延不断,一般高为70—80米,最高250米.沙漠外围为冲积平原和山麓砾石戈壁,冲击平原是水草丰茂,农产富饶的绿洲.2,塔里木河:维吾尔语为"田地,种田"的意思,是我国最大的内陆河.在新疆塔里木盆地北部,全长2179千米.发源于天山及喀喇昆仑山,注入台特玛湖.3,艾丁湖:维吾尔语的意思是"月亮湖",湖面低于海平面154米,是我国最低的湖泊.湖周多盐滩,碱地,沙丘.4,乔戈里峰:位于新疆西南部,喀喇昆仑山主峰,海拔8611米,为世界第二高峰,由花岗岩,片麻岩构成,有巨大冰川.我们的学校一,活动目的:1,通过活动让学生回顾一学期的学校生活,增强对学校的认同感;3,尝试记录并与同学交流,提高学生的观察能力和语言表达能力.二,活动分析:学生从入学开始,学校就成为他们重要的生活空间.学校应该具有良好的文化氛围,而且充满关怀和温情,使学生在校园里体验到爱与尊严.本主题活动,包含四个活动单元:回顾一学期的校园生活,重温丰富多彩的校园活。
一年级综合实践 闻名遐迩的新疆特产
闻名遐迩的新疆特产一、活动设计思路综合实践活动课程的特点之一就是开放性，而开放性的重要体现之一是课程资源的开发。
综合实践活动指导纲要指出：在充分发掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。
每个人都有自己的家乡，在自己的家乡都有一些特有的东西值得我们骄傲与自豪。
我们的家乡———新疆，是一个充满着神奇色彩的地方，由于气候和地理等原因造就了新疆各地特产的多样性。
基于此，我们开发了本活动主题，旨在通过这一活动让学生亲近自然，了解家乡，热爱家乡，初步形成自觉保护家乡周围自然环境、人文环境等的意识和能力。
二、活动目标知识目标：1.初步了解新疆有哪些特产。
2.掌握简单的采访、收集资料等活动的步骤和方法。
能力目标：1.初步养成与他人交往的习惯，提高自身交往能力。
2.培养学生的收集资料能力、研究能力。
情感目标：1.在探究学习中感受大自然的魅力，培养勇于探索科学奥秘的精神。
2.在学习中感受到劳动人民的智慧，从而懂得尊重劳动，珍惜他人的劳动成果。
三、学时计划安排建议建议3~5课时四、教学指导方法及建议我们新疆是个好地方。
这里不仅有众多迷人的自然风光，与众不同的风土人情，还有享誉中外的特产，让学生感受到新疆的确是一个好地方，为自己身为新疆人而感到骄傲与自豪。
同时，也激发学生对新疆特产的好奇心。
我们新疆地域辽阔，民族众多，自然条件与人文特色造就了新疆与众不同的文化，以及在这些特有的文化背景下形成的特产。
本活动的活动方式会因活动主题的不同而可能选择不同的活动方式。
这里只是提到一些常见的活动方式，比如访问、相关资料的收集。
访问是研究性学习中最为常见的学习方式和学习方法。
对于一年级的学生来说，访问是重点。
建议：本课的学习可与新疆地方教材中的相关内容结合起来，让次活动成为新疆地方教材相关内容的一个拓展延伸活动。
五、教学指导方法及建议（一）发现问题这一环节的主要目的是通过对学生比较熟悉的新疆瓜果的描述和介绍，激发学生去探索、发现瓜果甜又甜的秘密。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题一：认识新朋友活动目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。
活动内容：1. 引导学生进行自我介绍，展示自己的特长。
2. 组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
3. 分享结识新朋友的喜悦，培养学生的团队精神。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 自我介绍：每位学生进行自我介绍，展示自己的特长。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
4. 分享感受：让学生分享结识新朋友的喜悦，培养团队精神。
第二章：主题二：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的环境和文化，培养学生对学校的热爱。
活动内容：1. 引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
3. 分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 观察学校：引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
4. 分享感受：让学生分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
第三章：主题三：家庭关系活动目标：1. 让学生了解家庭关系，培养学生对家庭的关爱。
活动内容：1. 引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
2. 组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
3. 分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 谈论家庭成员：引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
4. 分享故事：让学生分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
第四章：主题四：我们的身体活动目标：活动内容：1. 引导学生观察自己的身体，了解身体结构。
2. 组织学生进行小组活动，让学生讨论如何保护身体。
2024年度-一年级上册综合实践课教案
互动评价
鼓励学生之间互相评价作品，培 养他们的审美能力和批判性思维
。
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教学反思与改进
教学效果反思
01
对本次教学实践进行反思，总结成功之处和不足之处。
学生反馈收集
02
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对本次教学的反馈意
见。
教学改进措施
03
针对反思中发现的问题和学生反馈，提出具体的教学改进措施
，如调整教学方法、增加教学资源等。
认识自我与表达
通过实践活动帮助学生更好地认 识自己，包括自己的兴趣、特长 和喜好，并学会用简单的话语和
动作进行自我介绍和表达。
社交技能培养
设计角色扮演、小组合作等活动， 让学生在互动中学会与他人沟通、 分享和合作，培养良好的社交习惯 。
生活技能体验
组织学生进行简单的日常生活技能 训练，如整理书包、系鞋带等，提 高学生的生活自理能力。
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教学辅助资源
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教具
根据教学内容和学生特点，选用适当的教具，如 实物、模型、图片、音频、视频等，以帮助学生 更好地理解和掌握知识。
学具
为学生提供必要的学具，如画笔、颜料、剪刀、 胶水等，以便学生在实践活动中充分发挥创造力 和想象力。
多媒体资源
利用计算机、投影仪等多媒体设备，展示生动形 象的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
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06 教师团队建设与 培训 23
教师团队建设的重要性
提升教学质量
优秀的教师团队可以提供更高质量的教学服务， 促进学生的学习进步。
实现教育目标
教师团队共同合作，可以更好地实现学校的教育 目标和愿景。
促进教师专业发展
团队建设可以激发教师的教学热情，促进教师的 专业成长。
一年级上期《综合实践活动》全册教案(可下载打印)
一年级上期《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：认识学校教学目标：1. 帮助学生了解学校的环境，认识学校的各个场所。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的基本环境介绍。
2. 学校各个场所的功能介绍。
教学活动：1. 组织学生参观学校，认识学校的各个场所。
2. 教师讲解学校各个场所的功能。
3. 学生分享自己对学校的认识。
作业：1. 学生绘制学校环境图。
2. 家长参与评价学生的学校环境认识。
第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助学生了解自己的家庭，增进亲子关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭的基本组成介绍。
2. 家庭成员的角色介绍。
1. 学生介绍自己的家庭成员及角色。
2. 教师引导学生关注家庭成员间的关爱与付出。
3. 学生分享自己对家庭的感受。
作业：1. 学生绘制家庭成员图。
2. 家长参与评价学生的家庭认识。
第三章：我的朋友教学目标：1. 帮助学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
2. 培养学生友善待人，积极交往的态度。
教学内容：1. 朋友的作用介绍。
2. 与朋友交往的技巧介绍。
教学活动：1. 学生分享自己与朋友的故事。
2. 教师引导学生学习友善待人的原则。
3. 学生进行小组活动，练习与他人交往。
作业：1. 学生绘制自己的朋友图。
2. 家长参与评价学生的交友能力。
第四章：我的身体1. 帮助学生了解自己的身体，关注身体健康。
教学内容：1. 身体的基本结构介绍。
2. 保持身体健康的方法介绍。
教学活动：1. 学生进行身体部位的认知游戏。
2. 教师讲解保持身体健康的重要性。
3. 学生分享自己的生活习惯。
作业：1. 学生绘制身体部位图。
2. 家长参与评价学生的生活习惯。
第五章：我的家乡教学目标：1. 帮助学生了解自己的家乡，培养热爱家乡的情感。
2. 培养学生关注家乡发展，为家乡做贡献的意识。
教学内容：1. 家乡的基本情况介绍。
2. 家乡的特色介绍。
教学活动：1. 学生介绍自己的家乡。
一年级上册新疆综合实践活动教案
一、导入
教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。
你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。
要做会爱的分享。
今天我们讲新课：爱的礼物。
二、课堂活动
1.读一读
教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验的四段话。
A.当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。
如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。
B.教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。
”C.要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。
D.能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。
让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。
2.议一议
教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。
通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。
3.想一想
每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。
A.个人的优点？；怎样分享爱？
4.说一说
教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。
A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺。
三、课堂小结：
听音乐《让爱住我家》让爱天天住我家，让爱天天住你家，让爱天天住我们的家。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题活动一：认识校园教学目标：1. 让学生初步了解校园的环境和设施，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 介绍校园的基本环境，如教学楼、操场、图书馆等。
2. 引导学生观察和描述校园中的植物、动物和人物。
教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生观察和描述所看到的事物。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
3. 教师总结，引导学生热爱学校，爱护校园环境。
第二章：主题活动二：我的家人教学目标：1. 让学生了解家人的特点和关系，培养学生关爱家人的情感。
2. 培养学生描述和表达的能力。
教学内容：1. 介绍家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 引导学生观察家人的特点，如外貌、性格、爱好等。
教学活动：1. 学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
2. 学生分组讨论，分享家人的特点和趣事。
3. 教师总结，引导学生关爱家人，体谅家人的付出。
第三章：主题活动三：我的朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的特点和友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的情感。
2. 培养学生描述和表达的能力。
教学内容：1. 介绍朋友的特点，如性格、爱好、优点等。
2. 引导学生观察和描述朋友的行为和习惯。
教学活动：1. 学生带来朋友的图片，向大家介绍自己的朋友。
2. 学生分组讨论，分享朋友的优点和趣事。
3. 教师总结，引导学生珍惜友谊，关爱朋友。
第四章：主题活动四：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的环境和设施，培养学生热爱社区的意识。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 介绍社区的基本环境，如商店、医院、学校等。
2. 引导学生观察和描述社区中的植物、动物和人物。
教学活动：1. 组织学生参观社区，让学生观察和描述所看到的事物。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
3. 教师总结，引导学生热爱社区，关心社区发展。
第五章：主题活动五：节日习俗教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日和习俗，培养学生对传统文化的认识。
一年级上册新 疆综合实践活动教案
一年级上册新疆综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1.学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2.社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3.学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标：1、知识与技能通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
2、过程与方法、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
3、情感态度与价值观通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
一年级上期《综合实践活动》全册教案(可下载打印)
一年级上期《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：认识学校活动目标：1. 让学生熟悉学校的环境，了解学校的基本布局。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容：1. 参观校园，认识教室、食堂、宿舍、操场等场所。
2. 观察学校的植物和动物，了解校园生态。
3. 与同学们互相介绍，增进彼此了解。
活动步骤：1. 组织学生参观校园，由老师或学长学姐进行讲解。
2. 学生分组进行观察，记录所看到的植物和动物。
第二章：班级团结活动活动目标：1. 培养学生班级荣誉感，增强班级凝聚力。
2. 培养学生团队合作精神。
活动内容：1. 举行班级拔河比赛。
2. 进行班级接力比赛。
活动步骤：1. 老师讲解比赛规则，学生进行分组。
2. 举行拔河比赛，鼓励学生为班级加油。
3. 举行接力比赛，培养学生团队合作意识。
第三章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情。
活动内容：1. 学生介绍自己的家庭成员。
2. 分享家庭成员之间的趣事。
活动步骤：1. 学生准备家庭成员的照片或相关物品，进行展示。
2. 学生上台介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事。
第四章：节约用水活动目标：1. 让学生了解水资源的珍贵，树立节约用水的意识。
活动内容：1. 观看节约用水宣传片。
2. 讨论如何在生活中节约用水。
活动步骤：1. 播放节约用水宣传片，引导学生关注水资源问题。
2. 学生分组讨论，提出在生活中节约用水的做法。
第五章：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
活动内容：1. 学习环保知识。
2. 进行垃圾分类实践活动。
活动步骤：1. 老师讲解环保知识，引导学生关注环境问题。
2. 学生进行垃圾分类实践活动，学会正确分类和处理垃圾。
第六章：交通安全教育活动目标：1. 让学生了解基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的好习惯。
活动内容：1. 学习交通规则，包括行人过马路、骑车、乘车等。
课题11：智慧山教案(2课时)(一年级新疆综合实践活动)
课题11：智慧山教案(2课时)(一年级新疆综合实践活动)概述本教案是为一年级学生设计的新疆综合实践活动课程，共分为2个课时。
教案的主题是“智慧山”，旨在通过研究智慧山的知识，培养学生的科学探索能力和实践操作能力。
教学目标1. 了解智慧山的概念和特点；2. 研究智慧山的构造和功能；3. 培养学生的实践操作能力，通过模拟实践，了解智慧山的运作原理。
教学内容第一课时1. 智慧山的概念介绍- 通过图片和视频等多媒体资料，介绍智慧山的概念和发展背景。
2. 智慧山的构造和功能- 通过简单的实验和模型展示，让学生了解智慧山内部的构造和功能。
3. 智慧山的应用案例- 介绍智慧山在不同领域的应用案例，如城市规划、环境保护、能源利用等。
第二课时1. 智慧山的实践操作- 将学生分组，每组自行设计一个简单的智慧山模型，并进行实践操作演示。
2. 智慧山的运作原理- 通过学生的实践操作演示，讨论智慧山的运作原理，并引导学生总结和思考。
教学方法1. 多媒体呈现：利用图片、视频等多媒体资料引发学生兴趣，并提供示例，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践操作：通过实验和模型演示，激发学生的实践兴趣，并培养他们的动手能力和实践操作能力。
3. 小组合作：通过分组合作设计智慧山模型，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
评判标准1. 参与度：学生积极参与教学活动，提出问题和观点。
2. 实践操作：学生能够完成简单的智慧山模型设计和实践操作演示。
3. 知识掌握：学生能够准确描述智慧山的概念、构造和功能。
教学资源1. 图片和视频资料：用于介绍智慧山的概念、构造和应用案例。
2. 实验器材和模型：用于展示智慧山的构造和实践操作演示。
3. 教学手册和研究笔记：供学生参考和记录教学内容。
总结本教案旨在通过智慧山的学习，培养学生的科学探索能力和实践操作能力。
通过多媒体呈现、实践操作和小组合作的教学方法，帮助学生更好地理解智慧山的知识，培养他们的动手能力和团队协作能力。
新疆省一年级上册综合实践教案新部编本
左、右
前、后
批注：
教学反思：
课题：主题一 走进自然
授课时间：
教学目标：
1、认识常见的树木，知道树叶的颜色、形状和作用。
2、能力目标：培养学生的观察能力，动手能力。
3、情感目标：爱校园的一草一木，保护环境。
教学重点：树叶的作用。
教学难点：树叶的作用。
教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采用小活动的教学方式。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。
2、能力目标：能正确表达自己每天的早餐，能和其他人做比较。
3、情感目标：爱惜粮食，不浪费。
教学重点： 早餐的重要性。
教学难点：三餐的合理搭配。
教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采用小活动的教学方式。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。
教学准备：调查表 营养饮食图片 爱惜粮食律动操视频。
4、做一做：分组调查小朋友的肚脐都有什么形状并统计结果。
5、说一说：将统计结果说一说，一共统计了几个人的肚脐，都有什么样的形状。学生相互交流。
三、总结：
板书设计
肚脐的奥秘
肚脐的样子Байду номын сангаас：
圆形、椭圆形、十字形、花形
批注：
教学反思：
课题：主题一 我们的饮食
授课时间：
教学目标：
1、知识目标：知道早餐的重要性，合理的安排三餐饮食。
2、说一说：通过游戏分组 “开火车”主动介绍自己并且展示自己制作的名片。
3、找一找：将名片放入事先准备的纸箱中，请学生随机抽取名片，然后给“个性化名字牌”找主人，尝试和他成为好朋友，分享认识朋友的乐趣。