二年级数学复习课教案
二年级数学上册总复习教案8篇
二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案8篇二年级数学上册总复习教案1 教学目的1、知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进展10以内数的加减混合计算。
2、过程与方法：同学经历从实际情境中笼统出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。
在学习活动中，经历观察、比拟、笼统和概括等思维过程，开展思维才能。
3、情感态度与价值观：在学习活动中，激发同学的学习兴趣，使同学体会到生活中处处有数学。
并培养同学应用所学知识解决实际问题的才能，体会加减混合计算与生活的亲密联络。
教学重难点1、教学重点：协助同学理解加减混合式题的意义和计算顺序，正确计算。
2、教学难点：理解加减混合式题的意义和计算顺序。
教学过程(一)谈话，分组进展比赛，激发学习积极性。
(二)创设情境1、复习：9-3-4= 8-2-3= 9+0+1=4+3+2= 5+4+1= 5-3-1=2+4+0= 10-7-2= 10-1-6=指生答复。
9-3-4你是怎么算的?(生答复：)4+3+2你是怎么算的?(生答复：)连加连减题在算法上有什么?一样的地方?答：都是先算前两数，然后用得数再和第三个数进展计算。
(也就是从左往右依次计算。
)(课件出示)师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。
谁来帮帮它们?2、新课引入。
师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。
(三)探究新知1、学习例1。
(1)老师电脑演示：(湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。
)你能提出一个数学问题吗?生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅?”的问题。
师：那应该怎样列式?板书：4+3(2)老师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。
师：看到这一情景，谁能完好地来说一说，并提出问题呢?生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，如今还有几只?我们该怎么列式呢?(老师根据学生的答复在4+3的.后面写上-2，把算式写完好并读算式。
二年级旧版数学复习课教案
二年级旧版数学复习课教案一、教学目标1. 复习二年级旧版数学知识点，巩固学生的基本数学概念和运算能力。
2. 通过复习，提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生对数学学科的自信心。
二、教学内容1. 复习数的认识：100以内的数、1000以内的数、万以内的数。
2. 复习数的运算：加减法、乘除法、简便计算方法。
3. 复习几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形。
4. 复习计量单位：长度、面积、体积、质量、时间。
5. 复习数的顺序和比较：大小比较、排列顺序、位置概念。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 通过实物、图片、例题等辅助教学手段，帮助学生形象直观地理解数学知识。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的时间和机会，让学生在复习过程中得到不同的提升。
四、教学步骤1. 课堂导入：通过数数游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 数的认识：复习100以内的数、1000以内的数、万以内的数，通过例题和练习，巩固学生的数的概念。
3. 数的运算：复习加减法、乘除法、简便计算方法，通过实际例题和练习题，提高学生的运算能力。
4. 几何图形：复习正方形、长方形、三角形、圆形的特点和分类，通过图形拼接和绘制，培养学生的几何思维。
5. 计量单位：复习长度、面积、体积、质量、时间的概念和换算，通过实际测量和计算，增强学生对计量单位的理解。
五、课堂练习1. 设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题、解答题等，巩固所学知识点。
2. 组织学生进行小组讨论和竞赛，激发学生的学习积极性，提高学生的合作能力。
3. 对学生的练习结果进行及时反馈和评价，鼓励学生的进步，指导学生纠正错误。
教学评价：通过课堂练习和学生的参与度，评价学生对二年级旧版数学知识点的掌握程度，了解学生的学习需求和问题，为下一步的教学提供参考。
二年级上册数学教案-七《认识时间》复习课人教新课标
二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标教案：二年级上册数学教案七《认识时间》复习课人教新课标一、教学内容本节课是二年级上册数学的复习课，主要复习《认识时间》这一章节的内容。
包括：1. 认识钟面，了解钟面的结构和数字；2. 学习时、分、秒的概念，理解它们之间的关系；3. 学会读写时间，包括整时和带分的时间；4. 学会计算时间，包括加减法和比较时间的长短。
二、教学目标1. 使学生掌握钟面的结构和数字，能够正确认识时、分、秒的概念；2. 培养学生能够准确读写时间，计算时间，比较时间的长短；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间。
难点：理解时、分、秒之间的关系，计算时间的方法，比较时间的长短。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，引导学生注意钟面上的数字和指针。
2. 知识讲解：讲解钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法。
3. 例题讲解：用时间卡片展示一些时间，让学生读写出来，并用计时器演示时间的计算和比较。
4. 随堂练习：让学生分组进行时间读写和计算的练习，教师巡回指导。
六、板书设计钟面的结构和数字时、分、秒的概念读写时间的方法计算时间的方法比较时间的长短七、作业设计1. 请用钟面模型画出自己喜欢的时刻。
答案：学生根据自己的喜好画出时刻，如：8点30分。
答案：1分钟比50分钟少49分钟，30分钟加上45分钟等于75分钟。
3. 请写出一个时间，并计算这个时间加上10分钟后的时间。
答案：学生任意写出一个时间，如：3点20分，加上10分钟后为3点30分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的结构和数字，时、分、秒的概念，读写时间和计算时间的方法掌握情况较好，但在比较时间的长短方面还需要加强练习。
二年级数学复习课教案
二年级数学复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书的主要数学知识，提高学生的运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识和加减法2. 第二单元：位置与方向3. 第三单元：简单的分数4. 第四单元：几何图形5. 第五单元：量的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册书的主要数学知识，提高学生的运算速度和准确性。
2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立完成练习题，培养学生自主学习的能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。
3. 启发引导：教师引导学生思考问题，激发学生的思维能力。
五、教学过程1. 课前准备：教师准备相应的复习资料，学生整理自己的学习笔记。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，教师参与并给予评价。
5. 启发引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生思考问题。
7. 课后作业：布置适量的课后练习题，巩固所学知识。
8. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
六、教学反思七、教学资源1. 教材：二年级数学教材2. 教具：黑板、粉笔、投影仪等3. 学具：练习本、笔、尺子等八、教学时间1课时九、教学进度安排1. 第一周：复习第一单元2. 第二周：复习第二单元3. 第三周：复习第三单元4. 第四周：复习第四单元5. 第五周：复习第五单元十、教学评价1. 学生自评：学生对自己在复习过程中的表现进行评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，互相学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学策略1. 互动教学：通过提问、解答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
人教版小学二年级数学上册期末复习教案(优秀6篇)
人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，开展时间观念。
3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。
〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。
〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。
人教版二年级数学上册复习课教案(集锦12篇)
人教版二年级数学上册复习课教案（集锦12篇）篇1：人教版二年级数学上册复习课教案教学目标：1. 知识目标：让学生初步运用乘法解决简单问题，进一步体会加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。
2.能力目标：能根据具体情境列出乘法算式，培养学生的推理能力。
3.情感态度目标：让学生在情境中意识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。
2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。
3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。
教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。
教学难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。
教学课时：1课时教学准备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。
教学过程：一、情境诱思课件显示一堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导：“这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀?”(板书：有几块积木?)二、解决问题1、学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。
2、小组交流：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思?3、汇报情况。
加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)4、你喜欢那种计算方法?为什么?(绝大部分学生会喜欢用乘法计算)因此得出结论：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。
5、从上面的两道乘法算式中，你发现了什么?两个乘数前后调换位置，积不变。
三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2、、3、4题。
要求：1、独立读题、列式计算;2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;3、汇报，订正答案。
四、小结：今天，我们学会了什么?“乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性”、“乘法和加法的联系”五、作业：教科书P11“练一练”1、2、3题。
附录;1 义务教育课程标准实验教科书《数学教师教学用书》人教版二年级数学上册复习课教案篇2：人教版二年级上册数学复习免费教案教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
一、教学目标
1.熟练掌握数字0～100内的数学运算；
2.能够灵活运用加法和减法进行计算；
3.了解两位数的组成和大小关系。
二、教学重点
1.两位数的认识和运算；
2.加法和减法的灵活运用。
三、教学难点
1.掌握两位数的大小比较；
2.认识进位和借位的概念。
四、教学准备
1.数学教材《人教版二年级上册》；
2.数学练习册；
3.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程
第一节：复习数字0～100的认识
1.让学生口头快速说出0～100的数字；
2.利用数轴或数表，让学生找出指定数字的位置。
第二节：两位数的认识和大小比较
1.引导学生认识和理解两位数的组成；
2.练习比较两个两位数的大小，引导学生掌握比较方法。
第三节：加法和进位运算
1.复习十位数和个位数的概念；
2.练习两位数的加法计算，引导学生理解进位的概念。
第四节：减法和借位运算
1.复习减法的概念和方法；
2.练习两位数的减法计算，引导学生理解借位的概念。
六、教学延伸
1.让学生在计算过程中灵活运用进位和借位的方法；
2.提供更多的练习机会，巩固所学知识。
七、课堂小结
本节课学习了两位数的认识和运算，加深了对进位和借位的理解，希望同学们能够在课后多做练习，掌握本节课所学内容。
八、作业布置
1.完成练习册上相关练习；
2.背诵数字0～100的读法。
以上就是本节课《总复习》的教学计划，希望同学们认真学习，掌握本节课的内容。
二年级旧版数学复习课教案
二年级旧版数学复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固一年级旧版数学知识点，包括加减法运算、认识数字0-10、长度单位、面积单位、几何图形等。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练掌握数学基本运算方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
二、教学内容1. 复习加减法运算：回顾加减法的计算方法，巩固计算速度。
2. 复习数字0-10：让学生能够熟练认读数字0-10，掌握数字的组成。
3. 复习长度单位：复习厘米、米等长度单位，巩固测量方法。
4. 复习面积单位：复习平方厘米、平方米等面积单位，巩固面积的计算方法。
5. 复习几何图形：复习三角形、圆形、正方形等基本几何图形，掌握图形的特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固数学基础知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2. 教学难点：加减法运算中的退位和进位，长度单位和面积单位的换算。
四、教学方法采用游戏、练习、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学准备1. 教学课件：制作相关数学知识点的课件，以便进行复习。
2. 练习题：准备一些相关的练习题，巩固所学知识。
3. 教具：准备一些几何图形模型，方便学生直观地了解图形的特征。
教案编辑专员：六、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 加减法运算复习：利用课件展示加减法运算的例题，让学生口头回答，进行互动游戏，巩固加减法运算。
3. 数字0-10复习：通过图片和实物，让学生认读数字0-10，并进行小组竞赛，提高学生的积极性。
4. 长度单位复习：利用实际测量物体长度的方法，让学生复习厘米、米等长度单位，巩固测量方法。
5. 面积单位复习：通过实际测量和计算面积，让学生复习平方厘米、平方米等面积单位，巩固面积的计算方法。
6. 几何图形复习：利用教具和课件，让学生观察和讨论各种几何图形的特征，巩固图形的认识。
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二年级数学复习课教案第一课时:复习表内乘除法(一)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.复习重,难点:1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.使学生熟练地口算表内乘除法.复习过程:复习乘法口诀: 齐背乘法口诀根据"四六二十四"这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗二.复习乘除法的意义:1. 问:4×6=24表示什么意思24÷4=6表示什么意思师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.24÷4=6表示24里面有几个6 或者把24平均分成4份,求每份是多少2. 问:在4×6=24中,"4"叫什么"6" 叫什么"24" 叫什么问:在24÷4=6 中"24"叫什么"4"叫什么"6"叫什么巩固练习:1.完成总复习第1题让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;指名说个别题是如何算的;集体订正;2.完成总复习第2题a.让学生自己在书上完成;b.指名回答,集体核对;四.课堂作业:1.口算册.2.根据"七八五十六"写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.第二课时第三课时做测试卷第四课时评卷第五课时:复习表内乘除法(二)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习重,难点:1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习过程:复习乘,除法算式中各部分的关系.1.(出示)( )×7=49 35÷( )=35 4×( )=16 ( )×3=21 ( )÷6=2 ( )÷2=8指名答:( )×7=49 括号里该填几,你是怎样想的35÷( )=35括号里该填几,你是怎样想的( )÷6=2括号里该填几,你是怎样想的根据生的回答,师小结:一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=除数×商2.完成总复习第3题a.让学生填一填书上的表格;b.指名说每一个格的计算过程;c.集体核对订正;二.复习混合运算:1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6a.指名板演,其余在自备本上完成;b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么在一个式子里,都是除法,怎么算在一个式子里,有括号,先算什么C.教师小结:在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.2.完成总复习第5题a.让学生试着自己完成;b.指名说:你是怎样想的 C.集体核对,师作补充;三.课堂作业:总复习第4题第六课时第七课时练习做测试卷第八课时评卷第九课时:复习米,;厘米的认识及观察立体方向与位置复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向.2.进一步使学生知道1m=100mm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习重,难点:1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向.2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习过程:复习方向与位置1.填空:(1).地图上的方向是上,下,左,右.(2).太阳从方升起,从方落下.(3).东和,南和,是两个相反的方向. (4).讲台在黑板的面,窗户在教室的面.2.完成总复习第20题a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.b.每个问题指名说,集体评价,订正.二.复习观察立体(出示总复习第16题)问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a 的有,看到图b的有,看到图c的有.让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭. 指名口答,集体订正.师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.复习米,；厘米的认识1.问:我们学习过哪几种长度单位从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示2.用手比划一下1m, ,1cm,各有多长哪些物体大约长1m 哪些物体大约长1cm呢3.完成总复习第22题让学生独立完成,指名口答.4.复习长度单位之间的进率.1米=( )厘米5.完成总复习第23题让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.三.复习测量复习测量物体的方法.四.课堂作业:总复习第21题第十课时第十一课时练习做测试卷第十二课时评卷第十三课时:复习时,分,秒的认识及统计和可能性复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:1.使学生会看钟表,并能准确地说出钟面上的时刻,并能求出经过时间.2.使学生初步统计对预测的作用.并通过实验,使学生了解简单随机事件的可能性.复习重,难点:1.使学生会看钟表,并能准确地说出钟面上的时刻,并能求出经过时间.2.使学生初步统计对预测的作用.复习过程:一.复习时,分,秒的认识1.前几节课我们学习了时,分,秒的认识通过学习你学习了什么,知道了什么师小结:我们知道了钟面上一圈有12大格,60小格,时针走一大格是1小时,分针走一大格是5分钟.还知道1时=60分,1分=60秒.2.复习填写适当的时间单位.(1)小明午休1( ) (2)小明从一楼到三楼要30( )(3)你每天从学校到家要经过15( ) (4)爸爸每天看报25( )3.完成总复习第19题让学生根据自己的实际情况画一画时针和分针. 指名上黑板填,其余在书上完成.集体订正,核对,问:你是怎么算出经过时间的4.完成总复习第18题让学生根据自己的实际情况记录. 同学在小组内交流.5.完成总复习第13题让学生自己完成,集体订正.二.复习统计和可能性1.完成总复习第24题让同桌同学互相说一说,交流一下. 集体回答,并说一说你还能提出什么问题2.完成总复习第25题指名口答并说明理由.课堂作业:总复习第17题第十四课时第十五课时练习做测试卷第十六课时评卷第十七课时:复习应用题(一)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习重,难点:使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习过程:复习看图列式1.完成总复习第6题问:每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式2.(出示)●●●●●●●●●●●●●●●问:求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗应该怎么样列式,为什么3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆求一共有多少个让学生独立完成,集体订正.二.复习图文结合应用题:1.完成总复习第7题问:篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么怎么列式让学生独立完成,集体订正.问:你还能提出什么问题指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答.2.完成总复习第8题让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正.3.完成总复习第9题问:要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢让学生在自备本上完成,指名板演.集体订正,指名说一说你是怎么想的4.完成总复习第10题让学生自己读题,试着独立完成.集体订正,指名说:你是怎样想的四.课堂作业练习册第十八课时第十九课时练习做测试卷第二十课时评卷第二十一课时:复习应用题(二)复习内容:总复习部分内容及补充内容复习目标:使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习重,难点:使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习过程:一.复习图文结合应用题1.完成总复习第11题问:要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么书上直接告诉我们了吗怎么求让学生独立完成,集体订正.2.完成总复习第12题让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/指名说说怎么想的师小结:这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车.3.完成总复习第1题首先找出这道题中的单位"1",判断用乘法还是除法.让学生自己完成,指名板演.集体核对,订正.4.完成总复习第15题(1)指名说一说每件商品的价格.问:求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式指名说解题思路,独立完成集体订正.(2)让学生独立完成第(2)(3)题指名板演,并说一说自己是怎么想的集体核对,订正.(3)问:你还能提出什么问题让学生提出来并在书上写出来,列式解答.集体交流.二.补充应用题练习1.对比练习(1)小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔(2)小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱a.让学生自己读题,指名分析题意.b.问:两小题的第一步实际上都是要求什么啊够买这样的几支,实际上就是求的什么(就是求9里面有几个3 )买9支需要多少元,实际上就是求什么(就是求9个3是多少)让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的3倍,篮球和排球一共有多少个问:先求什么怎样求排球的个数让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.三.课堂作业:补充练习:1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱。