二年级数学第二单元测试讲评教学设计
第二单元测试讲评教学设计
教学内容：认数课型：讲评课课时：一课时
教学目标：
知识与能力：学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，提升学生分析问题解决问题的能力。
过程与方法：引导学生自主探索，通过对错误的剖析，矫正，掌握正确的思考方法。
情感态度与价值观：培养学生合作探究的能力。
重点：指导学生认真做题，提高正确率。
难点：提高学生的计算能力，培养学生认真审题的习惯。
教法：指导、点拨。
学法：合作交流。
教学过程：
一、整体回顾剖析试卷
同学们，我们完成了《认数》的单元测试通过测试，老师发现同学们做的不错，其中有16人得了优，学习有了很大进步，但也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不灵活，下来我们就对这次检测进行讲评。（设计意图，试卷讲评要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生解决问题中的好的方面给予肯定，学习困难的学生给予鼓励，提高学生试卷讲评课的学习热情）
二、自查自改分析错因
课前，老师把试卷发到同学们手中，要求同学们们自查、自改、自记同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。（2）自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决。（3）小组长把你们小组错的较多的题目记下来。
三、典型试题讲评
1、按从小到大的顺序排列。
（1）学生交流。
（2）教师点拨。
（3）总结方法。
①两个数的位数不同，位数多的大于位数少的。
②两个数的位数相同，从高位比起，如果最高位数相同，就比下一位，或者找一个标准数，用两个数分别与标准数比较，从而比较两个数的大小。
2、连一连。
要求：以后作此类型题借助小尺或三角板，这样试卷显得既清楚又美观。
3、还有哪个题需要帮助解决？（抽生说）
按规律填写：
919、828、737、646、——、——、——
108、207、306、405、——、——、——
组织学生交流，引导说出是按怎样的规律填写。
巩固练习：
a、180、270、360、——、——
b、250、350、——、550、——
小结：同学们，1—5题是千以内的计数单位以及相邻单位间的进率、千以内数的组成、
以及千以内数的读法和写法。不管题型怎么变换，我们都要知道，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有，就用“0”来占位。
四、课堂检测
1、329里面有（）个百，（）个十和（）个一
2、7个百、和7个十组成的数是（）
7个百和7个一组成的数是（）
3、330、360、（）、（）、450、（）、（）
4、999左边的一个9在（）位上，表示9个（），右边的一个9在（）位，表示9个（），中间的一个9在（）位上，表示9个（）
5、按顺序写出570前面的五个数（）、（）、（）、（）、（）
五、课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？和同学们交流一下。
板书设计
第二单元测试
1、把570、750、507、705按从小到大的的顺序排列。
507 <570< 705< 750
2、找规律。
270、280、290、(300)、(310)
996、997、998、(999)、(1000)
六年级上册数学第二单元测试卷及答案-人教版
人教版数学六年级上册第二单元测试卷 一、单选题 1.如下图：小明和几个小朋友星期天从小明家出发骑车去博物馆参观，下面是他们所走的路线图。描述他们所走的正确的路线是（）。 A. 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站—— 从火车站向西偏南50°方向走200米。 B. 小明家——向北偏西30°方向走600米到火车站—— 从火车站向西偏南50°方向走200米。 C. 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站—— 从火车站向南偏西50°方向走200米。 D. 小明家——向北偏西30°方向走600米到火车站—— 从火车站向南偏西50°方向走200米。 2.在北方和东方中间的是（） A. 南方 B. 西方 C. 东北 3. 点A在点C的南偏西32°方向，点B在点C的北偏东75°方向，∠BCA的度数为（） A. 75° B. 107° C. 163° D. 137° 4.如图，小明家在A点处，那么下面哪句话能准确地表述出小明家的方向？（） ①小明家在北偏东45°方向上． ②小明家在东南方向上． ③小明家在东偏北45°方向上．④小明家在东北方向上． A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 5.如图，下列说法正确的是（）。 A. 学校在小明家南偏东45°方向上 B. 小明家在学校东偏南45°方向上 C. 学校在小明家南偏西45°方向上 二、判断题 6.晚上小红面对北极星，请问她的左手边是南方 7.商店在汽车北偏东45°的位置。 8.如下图，李楠要从第一中学放学后去图书馆，她可以这样乘车：从第一中学向西北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。（）
9.商店在中心广场的南偏西方向上，距离中心广场1000m。 三、填空题 10.从小树林出发，要向________，能到打谷场。 11.动物园在书店的________ 1.5千米处 12.以学校为观测点，填一填。书店在________偏________的方向上，少年宫在________偏________的方向上，________在北偏西50°的方向上。13.面向西站立，向右转动两周半，面向________；向左转动1周半，面向_ _______。 14.看图回答小学生小红要去上学，她应沿宁静路往________面走，再沿幸福大街向___ _____面走； 还可以先沿平安大街向________面走，再沿和平路往________面走，再沿幸福大街向________面走． 四、解答题 3格的就是小红家。 ⑵淘气家在小红家往南走2格。 ⑶笑笑家在淘气家向西走5格。 ⑷东东家在小明家向北走2格。 ⑸芳芳家和小明家事邻居，他家在小明家的西面。 16.如图，回答下列问题：
数学试卷讲评课教案
数学试卷讲评课教案 《第六章-整式的加减试卷讲评》教学设计(讲评课) 张政超 教学内容: 20132014学年第一学期七年级数学整式的加减试卷 教学目标: 1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 教学重点: 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。 教学难点: 1、让学生进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。 教学过程: 一、分析考试情况 1、公布考试结果:对考试情况进行分析:优秀学生40人，100 到120分之间的的学生有10人。80到99分的有30人，70到79分的有11人，60到69分的有4 人，60分以下的有2人。全班最高分是117分，最低分是53分。 2、表扬进步明显的学生:邵欣雨赵含笑赵衍龙靳立栋尹江芮陈兰琦
3、师导入课题: 这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。 二、典型题型讲解 1、先让学生自查试题，反思造成错误的原因，再写出正确答案。 2、典型题型分析说明 22(一)填空题第13小题:“已知m-2m=1,则2m-4m+2013的值是”全班只有22名同学得出正确答案，分析原因是做题不认真。第16题错误较多，原因是学生对去括号,添括号掌握不够熟练。第18题，大多数同学能发现规律,但表述去不规范不到位,造成减分. (二)选择题。第5题失分较严重.很多学生没有理解好题目的意思。 (三)解答题 第19题分析:此题应通过细致讲解，使学生明确题意，从而找到重要条件，列出正确算式。另外，往往有学生能够做到正确列出算式，但是由于粗心计算错误，这样由计算导致的解决问题的丢分现象也较普遍，这也是一个需要强调的问题， 第20题比较基础，学生得分率很高。蒋介石可适当引申开来. 、22题是对整式加减的简单应用，21题求已知两个整式的-3倍与2倍的和。22第21 题与求代数式的值联系起来，先化简再求值，失分主要由于粗心计算错误。 三、课堂练习: 出示相应的练习，让学生进行复习巩固。 四、课堂小结: 通过这节课的讲评，你有哪些收获,
八年级数学试卷讲评课教案
八年级数学试卷讲评课 教案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
第12章因式分解章节试卷讲评课教案教学目标： （1）分析各个试题考查的目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况。 （2）帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答，并从中总结出解题的规律与方法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析、解决问题的能力。 （3）指出解题中普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施，使学生今后不再出现类似的解题错误。 （4）通过讲评加强师生之间的交流与相互理解，有利于老师以后教学方法的改进，促进教学成绩的提高。 教学内容： 一、考试情况介绍： 优秀率30% 及格率 40﹪ 二：试题分析 1、考点覆盖面 总体来说，试题难易适中，试题的区分度较好，试题做到了以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。 2．各题得分情况
选择题的7题，填空题的8、9题，解答题的第七题和第八题失分较多，其它题目个别同学出现错误。 三：试卷讲评 1、自我诊断：学生进行自我改正，并分别勾画出自己不懂的问题和因为马虎出错的问题。 2、小组讨论：自己改正完后，不懂的问题提出来由小组中会的同学负责讲解。（15分） 3、教师点拨 分解因式 （1）4x2-25 （2）16a2-4 b2 (3）（x+p）2-（x+q）2 9 特点：以上三式均是二项式，每项都是或者都可以写成平方的形式，两项的符号相反，可以利用公式法进行因式分解。 解：（1）4x2-25=(2x)2-52=(2x+5)(2x-5) b2=(4a)2-(2/3b)2=(4a+2/3b)( 4a-2/3b) （2）16a2-4 9 (3）（x+p）2-（x+q）2=(x+p+x+q)( x+p-x-q)=(2x+2p)(p-q) =2(x+p)(p-q) 分解因式 （1）-2x4+32x2（2）a3b-ab 特点：以上两题中每题的各项均有公因式，应先提取公因式，在利用公式法分解因式。
七年级数学第二单元测试卷
七年级数学第二单元测试卷 姓名：分数 一、选一选（每小题3分，共36分） 1．下表是我国几个城市某年一月份的平均气温，其中气温最低的城市是（） A．哈尔滨 B．广州 C．武汉 D．北京 2．下列各数中互为相反数的是（） A． 1 2 与0.2 B． 1 3 与－0.33 C．－2.25与 1 2 4 D．5与－(－5) 3．对于(－2)4与－24，下列说法正确的是（） A．它们的意义相同B．它的结果相等 C．它的意义不同，结果相等D．它的意义不同，结果不等4．下列四个数中，在－2到0之间的数是（） A．－1 B． 1 C．－3 D．3 5．下列计算错误的是（） A．0.14＝0.0001 B．3÷9×（－1 9 ）＝－3 C．8÷（－1 4 ）＝－32 D．3×23＝24 6．若x是有理数，则x2＋1一定是（） A.等于1 B.大于1 C.不小于1 D.不大于1 7．在数轴上与－3的距离等于4的点表示的数是 ( ) A．1 B．－7 C．1或－7 D．无数个
8．两个有理数的积是负数，和也是负数，那么这两个数（ ） A. 都是负数 B. 其中绝对值大的数是正数，另一个是负数 C. 互为相反数 D. 其中绝对值大的数是负数，另一个是正数 9．一个有理数的绝对值等于其本身，这个数是（ ） A 、正数 B 、非负数 C 、零 D 、负数 10．四个互不相等整数的积为9，则和为（ ） A ．9 B ．6 C ．0 D ．3- 11．28 cm 接近于( )． A ．珠穆朗玛峰的高度 B ．三层楼的高度 C ．姚明的身高 D ．一张纸的厚度 12．地球上的水的总储量约为1.39×1018 m3，但目前能被人们生产、生活利用的水 只占总储量的0.77%，即约为0.010 7×1018 m3，因此我们要节约用水．请将0.010 7×1018 m3用科学记数法表示是( )． A ．1.07×1016 m3 B ．0.107×1017 m3 C ．10.7×1015 m3 D ．1.07×1017 m3 二、填一填（每小题3分，共30分） 1．一天早晨的气温是－5℃，中午又上升了10℃，半夜又下降了8℃，则半夜的气 温是________. 2．用“＜”“＝”或“＞”号填空： －2_____0 98- _____10 9- －(＋5) _____－（－|－5|） 3．计算：737()()848 -÷-= ；232(1)---= . 4．若a 与－5互为相反数，则a ＝______；若b 的绝对值是2 1-，则b ＝_________． 5．如果n ＞0，那么n n ＝ ；如果n n ＝－1，则n 0。 6．若a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，m ＝2，则(a ＋b )·d c ＋3c d －m 2＝ .
人教版六年级数学下册第二单元测试题
年六年级下册数学试题 第二单元（百分数） (时间：90分钟，满分：100分) 一、我会填。(第1题4分，其余每空1分，共18分) 1．( )%＝＝( )∶( )＝（ ）（ ） ＝( )折 2．在抗战胜利日，前去红色爱国教育基地参观的人数比去年增加四成五。“四成五”写成百分数是( )。 3．摩登百货商场六一儿童用品八五折优惠，说明现价是原价的( )%，优惠了 ( )%。原价162元的书包，便宜了( )元。 4．A 商场牛奶打八八折出售，B 商场牛奶买四送一，买5瓶相同规格的牛奶到( )商场购物便宜一些。 5． 32元 七折后现价2800元 原价1100元，现价990元 八折：( )元 原价：( )元 ( )折出售 6．张叔叔五年前买了12000元国家建设债券，年利率是%。今年到期后用利息购买一台4800元的电脑，还剩下( )元。 7．光明饭店今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳3%的增值税，还要按增值税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳增值税( )元和城市维护建设税( )元。 8．水泥厂五月生产水泥300万吨，比计划增产50万吨，增产( )成。 9．某商品第一次打八折，第二次再打九折，现价是423元，这个商品的原价是( )元。 10．商场上月纳税5万元，实际应纳税营业额为50万元，税率为( )。 二、我会判。(每题2分，共10分) 1．小李买了10000元的国债，一年到期后共取回10300元，计算利率的算式是(10300－10000)÷10000。( ) 2．一件商品先提价10%，不久后再打九折出售，商品现在的价格与提价前相比，售价不变。( ) 3．某商店去年月平均营业额是100万元，按规定要交5%的增值税，那么该商店全年交增值税5万元。( ) 4．衣服打三折出售，就是降低30%出售。( ) 5．商品提价二成，表示现价是原价的倍。( ) 三、我会选。(每题2分，共10分) 1．小曾开的网店三月份营业额25000元，四月份营业额28000元。四月份比三月份营业额增加( )。 A ．一成六 B ．一成二 C ．一成四 2．个人所得税法规定，个人月收入超过5000元的部分将征收3%的税。请问，小明的爸爸本月收入7000元，将交税( )。 A ．60元 B ．210元 C ．150元 姓学
数学讲评课教案
2017--2018学年度第一学期数学期末试卷讲评教案 讲评内容:2０１7－-2018学年度第一学期数学期末试卷 讲评目的:?１、讲评学生容易出错的题,帮助学生复习巩固所学知识，提高学生的数学 2、培养学生综合分析问题的能力。 分析能力以及计算能力。? 教学重点：选择题、应用题 教学难点:计算?教学方法:讲解法、讨论法?教学过程:?一、简介全班的总体情况优点:大部分学生能按要求完成,成绩优秀。?存在的问题:审题不认真、答题马虎、概念知识混淆,分析应用题能力较差。?二、讲评过程: （一)学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的,哪些题型是比较陌生的，哪些是不该答错而答错了的，找找自己出错的原因在旁边写一写,同时订正因为粗心出错的题。?（二)同桌互相说说各自存在的问题及其原因。 (三)教师讲评试卷,查疑释疑 一、认真思考,正确填空。 1、第１小题，教师强调容积单位的进率及换算方法,板书示范,指导学生进行练习,同桌互相订正答案。 2、第4小题,教师讲解求比值和化简比的区别，指导学生进行练习，集体订正。 二、判断： 第1小题,教师讲解数对的知识，强调数对是先列后行,同桌的位置是在同一行,学生练习。 三、选择 1、第１小题用长方体教具演示捆扎礼品盒,2个长、2个宽、4个高，最后加上打结处的长度。学生练习。 2、第3小题教师讲解本题的解题方法,强调1/4和1/4千克不同,学生练习，集体订正答案。 四、看图填空 强调做题应注意的问题，进行思想教育，纠正粗心毛病。 五、直接写得数 讲解出错多的题目,让学生练习直接写得数,集体订正答案。?六、解方程 讲解解方程出现的问题,让学生进行练习,集体订正答案。 七、脱式计算
数学试卷讲评课通用教案
数学单元试卷讲评课教案 教学目标 1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。 2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。 3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点 1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。 2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。 教学过程 （一）基本情况分析： 与考数42人及格数20，其中成绩较好的有；黄传腾、刘雨萌、葛德志。 （一）试卷整体分析 分析试卷： 1、检测题的形式与平常要求一致。 2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。 3、难度系数偏低。 分析学生： 1、审题不够仔细，部分学生条件没看清就做题，很多学生将面积为a看成边长为a。 2、填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。 （二）重点题目分析及知识拓展 第23题，考察知识点为已知两个非负数相加的等于零，则每个加数等于零，和二次根式被开方数大于等于零的问题，学生很多将二次根式被开方数大于等于零忘了‘审题不清。解题方法。 ②第25题，这道题主要审清题意应该就没多在问题。题中说易证：CE=CF,很多同学把这个条件看成已知来证明。 第24题，对学生有难度，需要帮助。 （三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。 小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。 （四）跟踪练习 教学反思 试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。
人教版五年级下册数学第二单元测试卷
一、填空（30分，第4题每空2分） 1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍数有（）个。 2．圈出5的倍数： 15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60 在以上圈出的数中，奇数有（），偶数有（）。 3．从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数： （1）在能被2整除的数中，最大的是（），最小的是（）； （2）在能被3整除的数中，最大的是（），最小的是（）； （3）在能被5整除的数中，最大的是（），最小的是（）。 4．将2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈内。 5．用“偶数”和“奇数”填空： 偶数+（）=偶数偶数×偶数=（） （）+奇数=奇数奇数×奇数=（） 奇数+（）=偶数奇数×（）=偶数 二、选择（共20分，每空4分） 1.如果（都是不等于0的自然数），那么（）。 A.是的倍数 B.和都是的倍数 C.和都是的因数 D.是的因数 2．在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。 A.2 B.3 C.4 D.5 3．下列各数或表示数的式子（为整数）：，4，，，0。是偶数的共有（）。 A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 4．按因数的个数分，非零自然数可以分为（）。 A.质数和合数 B.奇数和偶数 C.奇数、偶数和1 D.质数、合数和1 5．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个约数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（）。 A.12 B.15 C.28 D.36 三、解答（共50分） 1．有三张卡片，在它们上面各写有一个数字2、3、7，从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。（5分） 2．菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。已知：A是最小的质数，B是最小的合数，C既不是质数也不是合数，D是比最小的质数小2的数，E是10以内最大的合数，F只有因数1和5，G是8的最大因数，H 是6的最小倍数。（10分）3．小丽写了这样的一个算式让小军判断结果是奇数还是偶数：1+2+3+……+993，小军根据所学知识很快就作出了正确的判断，那么，你认为结果应是奇数还是偶数呢？你是用什么方法来解决这个问题的？（10分） 4．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用“”划出所有3的倍数，用“○”圈出所有9的倍数。从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？（10分） 5．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。（15分） （1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2分） （2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？（2分） （3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？（6分） （4）现在队伍里还剩多少人？（5分）
六年级数学上册第二单元测试卷B卷
六年级数学（上）第二单元测试卷B卷 (测试时间：80分钟满分：100分) 学校：班级：姓名： 一、填空（每空1分，共21分） 1.按照图上所示的位置填空。 （1）游泳馆在小文家的北偏方向，距离是米； （2）电影院在小文家的东偏°方向，距离是米； （3）图书馆在小文家的偏方向，距离是米； （4）百货超市在小文家的偏°方向，距离是米。 2. 如右图，以灯塔为观察点： A岛在偏的方向上，距离是千米； B岛在偏的方向上，距离是千米。 3.观察下图，学校在小明家偏度的 方向上，距离约是。二、选择（把正确答案的序号写在括号里；每空1分,共7分） 1、北偏西30°，还可以说成（）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60° 2、小强看小林在（），小林看小强在（）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 3、⑴以超市为观察点，商场在（）A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（） A.东偏南30° B.南偏东30° C.西偏北30° ⑶从绿苑小区出发，走（）站就到学校了。 A、 4 B、 5 C、 6 4、山东省在北京市的（）。 A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向 三、根据题意作图（42分） 1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。 请你在平面图上确定金属矿的位置。（5分） 2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。（15分） ①小丽家在广场北偏西20°方向600米。②小彬家在广场西偏南45°方向1200米。 ③柳柳家在广场南偏东30°方向900米。④军军家在广场东偏北50°方向1500米。 30°电影院 500米 300米40° 小文家
新人教版四年级上册数学期中试卷讲评课教案
四年级上册数学期中试卷讲评课教案 四（6）班 教学目标： 1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。 2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 教学重点： 填空题7、8题，选择题第5题，计算题，画图题第2小题，解决问题第5题的错因剖析与矫正。 教学过程： 一．考试情况分析： 1. 班级平均分：83分最高分：100分 优秀率：52% 及格率：90.4% 2. 存在问题： 1）答题不规范。如学生试卷：第六题； 2）运算不过关。如学生试卷：第四题； 3）考虑不全面。如学生试卷：第二、三题； 4）概念不清晰。如学生试卷：第一题； 5）审题不严谨。如学生试卷：第六题。 二．典型错误剖析与修正： 1、填空中的问题： 例题：试题一、7 （1）典型错误：钟面一大格是（）度。（2）剖析：不理解钟面一大格指的是哪部分 （3）正确解法：钟面分成了12大格，一大格是30度。 例题：试题一、8 （1）典型错误：写错计算步骤。（2）剖析：对计算顺序不够熟练 （3）正确解法：先算42×7，再在末尾添2个0 2、选择题中的错误： 例题：第5小题：12:15时针与分针所形成（）角 （1）典型错误：不少学生选了B直角。（2）剖析：忽略了随着分针的移动时针也会移动，因而形成的角度会发生变化。（3）正确解法：形成锐角。 3、计算中的错误： 例题：试题四、1口算很少同学满分。 试题四、2竖式计算不少同学生疏了。 4、作图中的错误： 试题五，（1）学生对画直角和锐角基本上全对，但在画钝角时有小部分学生画出了锐角（2）剖析：将量角器上内圈刻度和外圈刻度搞混了，对锐角和钝角的概念还不够熟练。 5、应用题中的错误：失分在于不能正确理解题加上计算失误。 三、变式训练： 四、巩固小结： 1.回顾本节课主要内容。 2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。
人教版一年级下册数学第二单元测试卷及答案
第二单元达标测试 一、填空题(共18题,共68分) 算一算。 1. （4分） 13－4＝_____________ 11－6＝_____________ 学校体育室借出体育用品的情况如下。 2. （4分） ①_____________②_____________③_____________ 3. 填一填。（4分） 11－_____________＝5 14－_____________＝8 18－_____________＝9 13－_____________＝5 11－_____________＝5 16－_____________＝8 17－_____________＝8 13－_____________＝9 4. 口算。（4分） 14－9＝____ 11－7＝_____ 12－8＝_____ 9＋4－5＝______ 15－9＝____ 7＋8＝_____ 16－8＝_____ 17－9－2＝____ 14－7＝___ 12－3＝____ 17－8＝____ 16＋2－7＝____ 5. 在括号里填上合适的数。（4分） ___ ＋7＝12 12－___＞3 11－5＝_____ －___ 12－_____ ＝7 11－4＜___14－____ ＝8＋___ 6. 填一填。（4分） 12－4＝_____ 14－5＝____ 5＋7＝____ 13－6＝____ 12－6＝____
填一填。 7. （4分） _____________只8.填一填。（4分） _____________盒学校体育室里有三种球。 9. （4分） 足球比篮球少_____________个。 10. （4分） 篮球比排球多_____________ 个。 兄妹两人折千纸鹤，每人要折18只千纸鹤。
人教版六年级上册数学第二单元测试卷及答案
评卷人得分 一、选择题 42°的位置上，那么小强在小红的（）位置上． A. 南偏西48° B. 北偏东48° C. 南偏西42° D. 北偏东42° 2.以学校为观测点，贝贝家在学校的南偏西20 o方向，距离学校500米，那么以贝贝家为观测点，学校在贝贝家( )的方向。 A. 东偏北70 o B. 北偏西70 o C. 南偏北70 o 3.小红家在小丽家北偏西35°方向，那么小丽家在小红家（） A. 东偏北35° B. 东偏南55° C. 北偏西55° D. 南偏西55° 4.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米，那么剧院在图书馆的（） A. 东偏南30°方向500米处 B. 西偏北30°方向500米处 C. 南偏东60°方向500米处
5.观察下图的位置关系，其中说法错误的是（） A. 学校在公园北偏西40°方向400m处 B. 公园在少年宫的东偏北70°方向300m处 C. 公园在学校东偏南50°方向400m处 D. 少年宫在公园北偏东20°方向300m处 6.小红看小东在北偏西45°方向上，小东看小红在方向上。（） A. 东偏南45° B. 西偏南45° C. 南偏西45° 7.如下图，儿童公园在图书馆（）
A. 南偏西50°方向上 B. 南偏东50°方向上 C. 北偏东50°方向上 D. 北偏西50°方向上 评卷人得分 二、填空题 小明从家向面走580米来到书店，又向面走80米来到商店，再向面走米来到学校． 9.潜水艇在雷达站的______方向_____千米处；巡洋舰在雷达站的_____方 向_____千米处；护卫舰在雷达站的_____方向______千米处． 10.辨别方向。
数学试卷讲评课通用教案
数学试卷讲评课通用教案 数学单元试卷讲评课教案 教学目标 1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。 2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。 3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点 1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。 2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。 教学过程 （一）基本情况分析： 与考数42人及格数20，其中成绩较好的有；黄传腾、刘雨萌、葛德志。 （一）试卷整体分析 分析试卷： 1、检测题的形式与平常要求一致。 2、试卷的知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理。 3、难度系数偏低。 分析学生： 1、审题不够仔细，部分学生条件没看清就做题，很多学生将面积为a看成边长为a。 2、填空、选择部分做得较好，拓展部分问题较多。 （二）重点题目分析及知识拓展 第23题，考察知识点为已知两个非负数相加的等于零，则每个加数等于零，和二次根式被开方数大于等于零的问题，学生很多将二次根式被开方数大于等于零忘了‘审题不清。解题方法。
②第25题，这道题主要审清题意应该就没多在问题。题中说易证：CE=CF,很多同学把这个条件看成已知来证明。 第24题，对学生有难度，需要帮助。 （三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。 小结：希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。 （四）跟踪练习 教学反思 试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的方法来上好单元评析课。
最新人教版三年级数学下册第二单元测试卷
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 2018春最新人教版三年级数学下册第二单元测试 题 班级：姓名：得分： 一、填一填，我能行！（19分） 1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。 2、口算120÷4时，可以这样想：120是（）个十，（）个十除以 4等于（）个十； 或者4×( )＝120,所以120÷4＝（）。 3、8个（）是248，（）个8是768。 4、708÷7的商是（）位数，商的最高位是（）位；648÷8的商是（）位数，商的最高位是 （）位。 5、4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可以填（）。 6、在□÷5=24……□中，余数最大是（），这时被除数是（）。 7、括号里最大能填几？ 9×（）< 70 6×（）< 35 （）×5 < 42 二、快乐手拉手。（把正确答案的字母填在括号里）（5分） 1.下面三个算式中，商是三位数的是（） A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3 2.花店新进了96朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）束。 A．15 B．16 C．17 3.下面各数除以5没有余数的一组是（）。 A.98，45，301 B.39，45，520 C.425，980，65
4.一个数除以9，商是24，余数应该（）。 A.比9大 B.比24小 C.比9小 5.—个三位数除以5的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是 （）。 A．3 B．5 C．4 三、请你来当小裁判。（对的打“√”，错的打“×”）（6分） 1、0×8=0÷8 （） 2、0除以任何数都得0。（） 3、840÷7，商的末尾有一个0。（） 4、任何不是0的数除0，都得0。（） 5、在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。（） 6、因为15×3＋7＝52，所以52÷3＝15……7。（） 四、我是小小神算手。（共计55分） 1、口算。（15分） 80÷4＝ 900÷9＝ 360÷9＝ 96÷3＝ 0÷8＝ 567÷7＝ 200÷5＝ 560÷8＝ 0÷9＝ 630÷9＝ 297÷6≈ 808÷9≈ 62÷7≈ 299÷5≈ 496÷7≈ 2、用竖式计算，带※的要验算。（20分） 355÷5＝639÷3＝807÷8＝ ※615÷6＝ 680÷4＝749÷7＝920÷8＝ ※567÷8＝ 3、脱式计算（12分） 279÷3×2 750÷5÷3 （1000－572）÷4
人教版数学六年级上册第二单元测试附答案
六年级上学期数学第二单元测试题 一、我会选 1.小明家在小强家北偏西35°方向上，那么小强家在小明家 A. 东偏北35° B. 东偏南55° C. 北偏西55° 2.以学校为观测点，贝贝家在学校的南偏西20 o方向，距离学校500米，那么以贝贝家为观测点，学校在贝贝家( )的方向. A. 东偏北70 o B. 北偏西70 o C. 南偏北70 o 3.如右图，聪聪家位于学校的( ). A. 东偏北30 o方向400米处 B. 西偏北60 o方向200米处 C. 西偏南30 o方向400米处 4.小方每天上学先向北偏东40°方向走200米，再向正东方向走300米到学校，他每天放学先向正西方向走300米，再向（）方向走200米到家. A. 北偏东40° B. 南偏西40° C. 西偏南40° 5.观察下图的位置关系，其中说法错误的是（） A. 学校在公园北偏西40°方向400m处 B. 公园在少年宫的东偏北70°方向300m处 C. 公园在学校东偏南50°方向400m处 D. 少年宫在公园北偏东20°方向300m处 6.如图，小芳不动，小敏朝（）方向走能遇到小芳．
A. 北偏西30° B. 北偏西60° C. 北偏东30° D. 南偏西30° 7.同样高的杆子，离路灯越远，它的影子（） A. 越短 B. 越长 C. 不变 8.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米，那么剧院在图书馆的（） A. 东偏南30°方向500米处 B. 西偏北30°方向500米处 C. 南偏东60°方向500米处 9.早晨，小亮从家沿西偏南方向走1000米到学校，晚上放学原路返回应沿方向走1000米到家． A. 西偏南 B. 西偏南 C. 东偏北 D. 东偏北 10.如图，从家到学校所走的路线是( ). A. 先向正东方向走300米，再向北偏东35°的方向走200米 B. 先向正东方向走300米，再向东偏北35°的方向走200米 C. 先向正东方向走600米，再向北偏东35°的方向走400米 D. 先向正东方向走600米，再向东偏北35°的方向走400米 二、判断题 11.动物园在学校东偏南30°方向5千米处，则学校在动物园西偏北30°方向5千米处.（） 12.小明上学时，出家门先向西偏北40°走200m，再向正北走200m到学校，放学时，先向正南走200m，然后再向东偏南40°走200m到家．（） 13.甲地在乙地的东偏北30°的方向200千米处，那么乙地就在甲地北偏东60°的方向200千米处.（） 14.如果甲在乙的南偏西30°方向上，那么乙就在甲的北偏东30°方向上．（） 15.从学校在电影院的北偏东20度方向上，也可以说成学校在电影院的东偏北70度方向上.（）
曹秀英高三数学试卷讲评课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
试卷讲评课教案 21、设函数321()3 f x ax bx cx = ++（a b c <<），其图像在点(1,(1))A f 、(,())B m f m 处的切线斜率分别为0，a -。（1）求证：01b a ≤<；（2）设函数的递增区间为[,]s t ，求s t -的取值范围；（3）若当x k ≥时（k 是与a 、b 、c ）无关的常数，恒有'()0f x a +<，试求k 的最小值。 分析：这是一道集函数方程不等式于一身的难得一见的好题。这道题获得满分的同学有宋黎佳、刘向前、刘凯强、郑乔宏、高宇航，对以上同学提出表扬。（大力表扬是亮点） 应用条件，可得到这样几个信息：a b c <<，202a b c c a b ++=?=--，2220am bm b +-=，做到这里做不下去了，找不到问题的突破口，怎么办？送给大家八个字：类比联想，划归转化。我们在考卷上看到的任何一个问题都不是孤立出现的，都不是从天上掉下来的，肯定和我们所学所见相联系。遇见新问题要往老问题上划归。今天我们要解决的是一个求不等式的取值范围问题，我们一起来回忆我们之前学过的范围问题看如何建立不等式。 想不到看提示：类比联想，划归转化，温故知新，多元联系。 1、a b c <<，且0a b c ++=，求 c a 的取值范围；（将b 替换成a c --联立消元建立新不等式） 2、（2011浙江16）设,x y 为实数，若2241,x y xy ++=则2x y +的最大值是 。（均值、?直线曲线有交点、化成函数） 2010浙江15、设d a ,1为实数，首项为1a ，公差为d 的等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，满足01565=+S S 则d 的取值范围是 。 2a 12＋9a 1d ＋10d 2＋1＝0，此方程有解，所以△＝81d 2－8(10d 2＋1)＞0，得d ＞或d ＜－ 2这道题在回答过程中学生遗忘较多，找不着方法，尤其是应用不等式由221415 x y xy xy ++=?≤ 222(2)448x y x xy y xy +=++≥，由上述两个式子得出28(2)5x y +≤ 这个不对，当场没反应过来，评论：对于学生答案是否正确应给予明示。
人教版小学二年级下册数学第二单元测试卷有答案
第二单元检测 一、把12串葡萄平均分给4个小朋友,哪种分法是正确的?在括号里画“ ”。 ( ) ( ) ( ) 二、想一想,填一填。 1.12÷4=( ),读作( ),想口诀( )可以求出商。 2.把15个苹果平均分成3份,每份是( )个;20里面有( )个4。 3.被除数是8,除数是4,商是( );被除数和除数都是6,商是( )。 4. 把8个芒果放在2个盘子里,每盘放得一样多,每盘放( )个。 5.圈一圈,填一填。 10块饼干,每2个装一袋,可以装( )袋。 6.在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。 3○5=158○2=424○8=164○2=6 7.先把口诀补充完整,再根据口诀写出两道除法算式。 四( )二十四 ( )( )十二 8.在括号里填上合适的数。 15÷( )=5( )÷6=3( )÷5=1 三、细心算一算。 四、看图写算式。 1. 2.
○=○= 3. 4. ×=×=÷=÷=÷=÷=五、算一算,填一填。 六、 1.每组有5个同学拍皮球,4组共有( )个同学。 ○= 2.20个同学分成4组拍皮球,平均每组有( )个同学。 ○= 3.20个同学,每5个同学一组拍皮球,可以分成( )组。 ○= 七、解决问题。 1.光明小学少先队大队部展览24张优秀图画作品。 (1)每排贴4张,可以贴几排? ○=( ) (2)贴6排,平均每排贴多少张? ○=( ) 2.小刺猬运果子。
参考答案 一、( )( )( ) 二、1.312除以4等于3三四十二 2.5 5 3.2 1 4.4 5.5 6.×÷-+ 7.六24÷6=424÷4=6三四12÷4=312÷3=4或二六 12÷6=212÷2=6 8.318 5 三、45261632645 2 61 4 1353 6 四、1.6÷2=3 2.16÷4=4 3.3×4=12或4×3=1212÷4=312÷3=4 4.3×6=18或6×3=1818÷3=618÷6=3 五、25453 5 六、1.204×5=20或5×4=20 2.520÷4=5 3.420÷5=4 七、1.(1)24÷4=6(排) (2)24÷6=4(张)
六年级上册数学试题-第二单元测试卷及答案-人教版
人教版数学六年级上册第二单元测试卷 一、选择题 42°的位置上，那么小强在小红的（）位置上． A. 南偏西48° B. 北偏东48° C. 南偏西42° D. 北偏东42° 2.以学校为观测点，贝贝家在学校的南偏西20 o方向，距离学校500米，那么以贝贝家为观测点，学校在贝贝家( )的方向。 A. 东偏北70 o B. 北偏西70 o C. 南偏北70 o 3.小红家在小丽家北偏西35°方向，那么小丽家在小红家（） A. 东偏北35° B. 东偏南55° C. 北偏西55° D. 南偏西55° 4.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米，那么剧院在图书馆的（） A. 东偏南30°方向500米处 B. 西偏北30°方向500米处 C. 南偏东60°方向500米处5.观察下图的位置关系，其中说法错误的是（） A. 学校在公园北偏西40°方向400m处 B. 公园在少年宫的东偏北70°方向300m处 C. 公园在学校东偏南50°方向400m处 D. 少年宫在公园北偏东20°方向300m 处 6. 小红看小东在北偏西 45 °方向上，小东看小红在方向上。（） A. 东偏南45° B. 西偏南45° C. 南偏西45° 7.如下图，儿童公园在图书馆（）
A. 南偏西50°方向上 B. 南偏东50°方向上 C. 北偏东50°方向上 D. 北偏西50°方向上 二、填空题 小明从家向面走米来到书店，又向面走80米来到商店，再向面走米来到学校． 9.潜水艇在雷达站的______方向_____千米处；巡洋舰在雷达站的_____方向_____千米处；护卫舰在雷达站的_____方向______千米处． 10.辨别方向。小红从学校出发，先向________方向走190米到达商店。接着向________方向走 ________米进入树林，再向________方向走________米到达打谷场，最后向________方向走________米就到了家。 11.笑笑在操场上从A点出发向正东走30步，再向正南走40步，然后向正西走30步到达B点，A、B两点相距________步。 12. 我认识方向。 小猴要到小兔子家玩， 有三种不同的走法： （1）小猴从家出发，向________走到小猫家，再向________走到小免家。（2）小猴从家出发，向________走到小猪家，再向________走到小兔家。（3）小猴从家出发，向北走到________家，再向________走到小免家。
二年级数学讲评课教案
表内乘法二单元试卷讲评 刘颖教学目标： 1、通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。 2、培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。 3、培养学生合作探究的能力和精神。 教学重难点： 典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。 教学过程： 一、课前自查： （课前，提前把测试题发放到学生手中，并提出要求） 教师谈话：同学们，我们完成了表内乘法的单元检测，试卷老师已经批完了，现在发给大家，自我检查分析，完成三件事情： 1、自查：检查自己出错的原因。 2、自改：把自己能改正的题目改正过来。 3、自己：把自己解决不了的问题记下来。 二、总结检测情况： 谈话：同学们，我们完成了表内乘法二单元检测，通过阅卷，老师发现同学们完成的不错，其中有37人得了优，班级中不少同学有了很大的进步，比如马龙龙、李承恩、赵舒婷、赵佳琪等，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够灵活，下面我们就对这次检测进行试卷讲评。 三、试卷讲评： 1、小组合作交流，生生互助解易质疑。 谈话：课前，老师已经把试卷发到同学们手中，要求同学们自查、自改、自记，同学们都完成了吗？下面我们小组交流，听清楚要求：（1）把自己已经解决的问题以及错误原因分析给小组同学听。（2）自己独立解决不料的问题请小组同学帮忙解决。
（3）小组长把你们小组出错较多的题目记下来。 2.组间交流,师生互动解难释疑。 （1）谈话：让我们一起来看括号里最大能填几？ 让学生展示方法，教师点拨、总结方法，同样适用试 谈话：乘法的竖式计算应该注意什么问题？学生交流， 教师板书：数位对齐。 谈话：记住这条，同样可以判断别人做的对不对。以第一 个为例，展示学生的做法。 （2）谈话：连一连，要求以后做连一连的题借助小尺和三角板，这样试卷显得既清楚又美观。 （3）谈话：还有哪个题需要帮助解决？ 学生自己介绍解题的方法。 巩固练习2个题，集体展示交流。 （4）教师强调：不管是哪种类型的题目，作完之后一定要停下看看，进行检查，这是同学们必须要养成的习惯。（5）小结：同学们，题型怎么变换，做完后，我们都要停下来认真检查，检查什么？学生交流。 （6）谈话：生活中有许多问题也可以用有乘法来解决的，让我们一起来看生活中遇到的问题。 学生交流4、5题，通过展示交流，总结出：在解决乘法的实际生活问题中，一定要联系生活实际，用心分析最后的结果。 3．反思总结，自我改正。 谈话：问题解决了，试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你把试卷中的问题改正过来好吗？ 学生独立改正错题。 4、巩固拓展，适时反馈 谈话：通过这节课的学习，同学们掌握了多种解决问题的策略。考一考自己吧！ 5、课后分析，自我反思： 谈话：这节课你有什么收获？