图书馆案例分析
书馆的读者导向与服务创新实践案例
书馆的读者导向与服务创新实践案例近年来，随着信息技术的快速发展和数字化时代的到来，书馆在面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应这一变化，许多图书馆开始致力于打造读者导向的服务，通过创新实践提高读者体验和满意度。
本文将以几个书馆的案例来说明读者导向与服务创新的实践。
案例一：深圳市图书馆深圳市图书馆是一个充分体现读者导向的图书馆。
该图书馆通过不断的创新和改进，为读者提供了多种便利的服务。
首先，他们利用现代化的技术手段，打造了一个数字化的图书馆。
读者可以通过馆内的电脑或自己的手机，随时随地浏览和借阅图书馆的藏书。
其次，深圳市图书馆还注重为读者提供增值服务。
他们设立了咨询台和学习空间，并且定期组织各类文化活动，满足读者的学习和娱乐需求。
此外，深圳市图书馆还与其他公共机构合作，共享资源和服务，进一步提升读者的体验。
案例二：美国芝加哥公共图书馆芝加哥公共图书馆是美国最大的公共图书馆之一，他们通过服务创新提升了读者的满意度。
为了更好地了解读者的需求，芝加哥公共图书馆一直在积极收集并利用读者的反馈和建议。
他们定期进行读者调研，并根据调研结果进行改进和创新。
例如，他们推出了虚拟现实技术，读者可以通过VR设备参观世界各地的名胜古迹。
此外，芝加哥公共图书馆还建立了一个创客空间，读者可以在这里学习和尝试各种手工艺和创作活动。
这些服务的创新引起了广大读者的兴趣和参与，提升了图书馆的知名度和影响力。
案例三：新加坡国家图书馆新加坡国家图书馆是一个以读者为中心的图书馆。
他们关注读者的需求，通过多种方式提供个性化的服务。
首先，新加坡国家图书馆利用大数据分析和人工智能技术，为用户提供个性化的推荐图书和阅读材料。
他们通过分析读者的借阅记录和阅读行为，为每个读者推荐最适合他们的图书。
其次，新加坡国家图书馆还建立了一个创新空间，鼓励读者进行创作和分享。
在这个空间里，读者可以参加各种创意工作坊，学习和交流各种技能。
这些个性化和创新的服务，使新加坡国家图书馆成为了读者们心目中的理想图书馆。
幼儿园图书馆阅读案例分析 阅读案例分析
幼儿园图书馆阅读案例分析1.案例背景在现代社会，阅读是一项重要的能力和习惯。
为了培养幼儿的阅读兴趣和能力，幼儿园图书馆在教育教学中起着不可或缺的作用。
图书馆是孩子们接触图书和阅读的场所，也是进行阅读教育的重要评台。
然而，幼儿园图书馆阅读的案例分析，能够对图书馆管理和阅读教育进行深入探讨和反思，以期为图书馆和教育部门提供有益的启示。
2.案例描述某幼儿园图书馆内设有丰富多彩的图书资源，同时拥有专业的图书管理员和教师，为幼儿提供了良好的阅读环境。
然而，在实际的图书馆阅读过程中，却存在一些问题。
幼儿园图书馆内的图书分类不够清晰，导致幼儿在寻找自己喜爱的图书时感到困扰；图书管理员缺乏针对幼儿的专业阅读指导，导致幼儿们的阅读兴趣不高；图书馆的阅读活动设计缺乏趣味性，让幼儿们对阅读活动产生抵触情绪。
以上种种问题影响了幼儿园图书馆的阅读教育效果，需要进行深入分析和反思。
3.案例分析3.1 图书分类不够清晰对于幼儿来说，图书分类的清晰与否直接影响了他们的阅读体验。
如果图书分类混乱，幼儿在寻找自己喜欢的书籍时就会感到困扰。
图书馆应该根据幼儿的阅读需求和特点，设计清晰的图书分类系统，方便幼儿找到自己喜欢的图书。
另外，图书馆还可以通过标签、贴纸等方式，让幼儿更容易地找到适合自己阅读水平的图书。
3.2 缺乏专业阅读指导图书管理员和教师在图书馆阅读教育中起着重要的作用，他们需要具备专业的阅读指导能力。
图书管理员应该了解幼儿的阅读需求，推荐适合他们阅读的书籍，并在阅读过程中给予一些指导和帮助。
而教师则可以通过阅读故事书、讲解图书内容等方式，激发幼儿对阅读的兴趣，引导他们形成良好的阅读习惯。
3.3 缺乏趣味性的阅读活动设计阅读活动是图书馆阅读教育的重要组成部分，设计丰富多彩、趣味性的阅读活动能够激发幼儿的阅读兴趣。
图书馆可以组织一些主题阅读活动，如“探索海洋世界”、“童话故事大会”等，让幼儿在参与活动的过程中体验到阅读的乐趣。
高校图书馆未来学习中心建设的案例分析与启示
高校图书馆未来学习中心建设的案例分析与启示：智慧之舟，启航未来在高等教育的广阔海洋中，高校图书馆就像一艘智慧的航船，承载着学生的求知欲望和学术探索。
随着时代的发展，这艘航船正在被重新塑造，向着未来学习中心的目标航行。
在这篇文章中，我们将通过案例分析，探讨高校图书馆向未来学习中心转变的路径，以及这一转变所带来的启示。
首先，高校图书馆向未来学习中心的转变，就像是一场航船的升级改造。
这艘航船需要装备新的引擎——智能化技术，以适应数字化时代的需求。
例如，图书馆通过引入虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，为学生提供沉浸式学习体验。
这就像是为航船换上了新的动力系统，让它在知识的海洋中航行得更快、更远。
其次，未来学习中心的建设不仅仅是技术的更新，更是服务模式的转变。
图书馆从传统的书籍借阅场所，转变为一个集学习、研究、交流、创新于一体的综合性学习空间。
这就像是将航船的单一功能转变为多功能的综合平台，满足学生多样化的学习需求。
例如，图书馆提供创客空间、协作学习区、个性化学习辅导等服务，以促进学生的全面发展。
然而，这场转变并非一帆风顺。
在案例中，我们发现高校图书馆在建设未来学习中心过程中面临诸多挑战。
例如，技术更新需要大量的资金投入，而高校的财政资源有限；图书馆员的角色转变需要时间和培训；学生的接受程度和参与度也是影响转型成功的关键因素。
这些挑战就像是在航船的航行中遇到的暗礁和风暴，需要我们小心翼翼地避开和应对。
总的来说，高校图书馆向未来学习中心的转变是一场深刻的教育变革。
它不仅需要技术的更新和服务模式的创新，更需要我们从观念上认识到图书馆在学生学习生活中的重要角色。
通过案例分析，我们得到了以下几点启示：一是未来学习中心的建设需要顶层设计和整体规划；二是图书馆员的角色转变和技能提升是关键；三是学生的需求和参与是推动转型的重要动力。
展望未来，我们期待着高校图书馆这艘智慧之舟能够顺利地驶向未来学习中心的彼岸，为学生的成长和发展提供更加坚实的支持。
图书馆火灾事故案例分析
图书馆火灾事故案例分析引言图书馆作为学术研究和文化传承的重要场所，在社会发展中发挥着不可替代的作用。
然而，由于种种原因，图书馆内发生火灾事故的可能性始终存在。
图书馆火灾不仅对人员和财产造成严重威胁，更会对文化和历史遗产造成不可挽回的损失。
本文将通过分析一起真实的图书馆火灾事故案例，探讨其成因、应对和救援措施，提出有效应对图书馆火灾的建议和措施。
案例分析2018年7月15日，美国威斯康星州大学麦迪逊分校的图书馆内发生严重火灾事故，导致大量图书和历史文献被焚毁，多名学生和工作人员受伤。
事故发生后，消防部门迅速介入进行灭火和救援工作，最终扑灭了大火。
然而，此次事故对该校的图书馆资源造成了严重损失，损失图书数量达到数十万册，不仅是该校的重大损失，同时也对学术研究和文化传承产生了不可估量的影响。
事故成因据初步调查，此次图书馆火灾事故主要是由于电气故障引起的。
图书馆内部长期使用的电线老化严重，存在着严重的隐患。
与此同时，图书馆的火灾预防设施和应急救援措施也存在一定程度的欠缺。
在火灾发生时，因消防设备没有及时启动，加之图书馆内大量纸质图书和文献，火势蔓延迅速，导致了此次严重的火灾事故。
应对和救援措施一旦火灾发生，如何及时发现并迅速应对是非常重要的。
此次火灾事故发生后，校方立即启动了应急预案，通知了当地消防部门和相关救援人员。
消防部门迅速赶到现场，对火势进行了控制和扑灭，成功挽救了大量受困人员，保护了图书馆周边的其他建筑。
然而，在此次事故中也暴露出了图书馆火灾应对和救援方面的一些问题。
首先，图书馆内应急疏散通道和安全出口并不清晰，导致了部分人员在火灾发生后无法及时脱离危险区域。
其次，图书馆内的火灾报警系统存在问题，没有发出及时准确的火灾警报，影响了人员的及时疏散。
另外，由于图书馆内的大量纸质文献，火灾扑救难度较大，也给救援工作带来了一定困难。
应对建议和措施基于此次图书馆火灾事故案例，我们提出以下建议和措施，以便更好地应对和预防图书馆火灾事故的发生。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和阅读能力对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了诸多努力，并取得了显著成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行深入分析。
案例一：沈阳市图书馆的“少儿阅读大篷车”沈阳市图书馆推出的“少儿阅读大篷车”项目，旨在将阅读资源送到城市的各个角落，尤其是偏远地区和弱势群体集中的区域。
这辆大篷车配备了丰富的少儿图书、多媒体设备和舒适的阅读空间。
大篷车定期前往学校、社区和儿童福利院等地，为孩子们提供现场借阅服务和阅读指导。
图书馆的工作人员会根据不同年龄段孩子的特点，精心挑选适合的图书，并组织有趣的阅读活动，如故事分享会、绘本表演等。
通过这种方式，孩子们不仅能够接触到更多的图书，还能在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
分析：“少儿阅读大篷车”的成功之处在于其创新性和灵活性。
它突破了图书馆的物理空间限制，主动将阅读服务送到孩子们身边，极大地提高了阅读推广的覆盖面。
此外，与学校、社区和福利院的合作，形成了良好的协同效应，共同为少儿阅读创造了有利条件。
这种模式的可持续性也值得关注，需要有稳定的资金支持、充足的图书资源更新以及专业的工作人员团队。
案例二：大连市图书馆的“亲子阅读俱乐部”大连市图书馆成立的“亲子阅读俱乐部”，旨在促进亲子之间的阅读互动和交流。
俱乐部定期举办亲子阅读讲座、亲子共读活动和阅读心得分享会。
在亲子阅读讲座中，专业的阅读推广人会为家长们讲解如何选择适合孩子的图书、如何进行有效的亲子共读以及如何培养孩子的阅读兴趣等实用知识。
亲子共读活动则为家长和孩子提供了共同阅读的机会，让他们在阅读中增进感情、交流思想。
阅读心得分享会则让家长和孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐和收获。
分析：“亲子阅读俱乐部”充分认识到了家庭在少儿阅读中的重要作用。
通过促进亲子之间的阅读互动，不仅能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能增强家庭的凝聚力和亲子关系。
图书馆案例分析
图书馆案例分析图书馆一直被视为知识的殿堂，是学习和研究的重要场所。
在当今信息爆炸的时代，图书馆的地位和功能也在不断发生变化。
本文将通过对几个不同类型的图书馆案例进行分析，探讨图书馆在当代社会中的作用和发展趋势。
首先，我们来看一个大学图书馆的案例。
大学图书馆作为学术性图书馆，其主要功能是为师生提供学术资源和服务。
在数字化时代，大学图书馆不仅要收藏大量的纸质图书和期刊，还要提供电子资源和数字化服务。
通过建设数字图书馆和开展远程文献传递服务，大学图书馆可以让师生随时随地获取所需的学术信息。
同时，大学图书馆也要积极开展信息素养教育，帮助师生提升信息获取和利用的能力。
其次，我们来看一个公共图书馆的案例。
公共图书馆是为广大市民提供阅读和学习场所的重要机构。
随着城市化进程的加快，公共图书馆的功能也在不断拓展。
除了传统的图书借阅服务外，公共图书馆还要开展丰富多彩的文化活动，如讲座、展览、读书会等，吸引更多市民走进图书馆。
同时，公共图书馆还要与社区文化中心、学校等机构合作，共同打造文化共享的平台，让图书馆成为城市文化生活的重要组成部分。
最后，我们来看一个特殊图书馆的案例，比如国家图书馆或专业图书馆。
这类图书馆通常拥有丰富的特藏和珍贵的文献资源，其功能不仅是为读者提供阅读和借阅服务，更重要的是要保护和传承文化遗产。
这就要求特殊图书馆在数字化的同时，也要加强对纸质文献的保护和修复工作，同时开展相关的学术研究和展览活动，让更多人了解和珍视这些宝贵的文化遗产。
综上所述，图书馆在当代社会中的作用和发展趋势是多样化的。
无论是大学图书馆、公共图书馆还是特殊图书馆，都要不断适应社会发展的需求，拓展服务功能，提升服务质量，成为知识传播和文化传承的重要平台。
希望通过本文的案例分析，可以更好地了解图书馆在当代社会中的重要性和发展方向。
图书馆管理学案例分析题及答案
图书馆管理学案例分析题及答案
案例题：
某市一所图书馆的借阅率一直很低，管理员决定采取一些措施来提高借阅率。
他们采取了以下措施：增加更多的座位、购买更多的书、安装更多的电脑等。
但是这些措施貌似都没有起到提高借阅率的效果。
请分析问题出在哪里。
答案：
这种情况下，可以采取以下方法：
1. 调查目标用户群体，了解他们的需求，这样才能更准确的采取对应的措施。
2. 对借阅体验进行改进，如改善图书馆的氛围、提高服务质量等。
3. 借助现代技术，例如开发图书馆APP、提供在线借阅服务等。
4. 借鉴其他图书馆的成功经验，学习他们的成功案例并尝试落实到自己的实践中。
提高图书借阅率并不是一件简单的事情，需要全面深入地调查、分析和解决问题。
图书馆开展社区服务与合作的案例分析
图书馆开展社区服务与合作的案例分析近年来，随着社区文化建设的不断发展，图书馆不再只是传统的书籍借阅场所，而是逐渐转变为社区服务和合作的重要载体。
本文将通过分析某市图书馆开展的社区服务与合作案例，探讨图书馆在社区中的作用与影响。
一、背景介绍某市图书馆作为该地区唯一的公共图书馆，秉承“信息共享、知识传承、文化繁荣”的宗旨，不断扩展服务范围，以满足社区居民的多样化需求。
针对社区服务与合作，图书馆推行了一系列创新举措，取得了显著成效。
二、服务项目与内容1. 社区书屋建设图书馆与社区合作，在社区内设立了书屋，提供居民身边的阅读服务。
书屋内配有精选图书、报刊杂志，以及电子阅读设备，方便居民借阅。
此外，图书馆还定期在书屋内开展阅读推广活动，引导居民建立良好的阅读习惯。
2. 文化讲座与培训图书馆利用自身资源，举办文化讲座与培训活动，满足社区居民的学习需求。
例如，邀请专业人士进行艺术、历史、健康等领域的讲座，提供相关知识与技能培训。
这些活动不仅丰富了居民的文化生活，也提升了社区整体的文化素养。
3. 志愿者培训与服务图书馆通过组织志愿者培训，鼓励居民积极参与社区服务。
志愿者不仅在图书馆内协助借还书，还前往社区开展文化宣传、义务教育等活动。
他们的参与不仅加强了社区凝聚力，还提升了居民对图书馆的认同感。
三、合作伙伴与成果1. 学校合作图书馆与当地学校合作，开展读书活动。
通过定期在学校举办阅读推广活动，如阅读分享会、主题讲座等，激发学生对阅读的兴趣。
同时，图书馆向学校提供优质图书资源，促进学校阅读教育的深入开展。
2. 社区组织合作图书馆积极与社区组织合作，共同开展社区文化活动，如文艺演出、展览展示等。
通过资源共享，提升了活动的品质和规模，丰富了社区居民的文化生活，增进了社区居民的交流与互动。
3. 社会企业合作图书馆与当地的社会企业建立合作关系，推行“图书馆+”模式。
例如与咖啡馆合作，在图书馆内设立咖啡角落，提供读者一个休闲的环境。
幼儿园图书馆阅读案例分析 幼儿园阅读教育
幼儿园图书馆阅读案例分析一、背景介绍幼儿园图书馆是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分，它为幼儿提供了一个安静、温馨的阅读环境，帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。
图书馆的建设和管理对于幼儿园阅读教育具有重要意义，下面将通过一个具体案例分析幼儿园图书馆的阅读教育工作。
二、案例描述某幼儿园图书馆位于校园的一角，占地面积约为50平方米，内部装修明亮宽敞，摆放着大量适合幼儿阅读的图书和教具。
图书馆每天开放2个小时，配备一名专职图书管理员，负责管理图书借阅和引导幼儿阅读。
幼儿园将阅读教育纳入每周的教学计划中，老师会带领幼儿前往图书馆参与阅读活动。
三、问题分析1. 图书馆开放时间有限，是否满足幼儿的阅读需求？2. 图书馆的图书种类和数量是否丰富多样，能否满足不同年龄幼儿的阅读需求？3. 图书管理员对于幼儿的阅读引导工作是否到位？4. 老师带领幼儿参与图书馆阅读活动的效果如何？四、解决方案1. 延长图书馆开放时间，可以安排多个时间段，确保不同班级的幼儿都能够有充分的阅读体验。
2. 不断更新图书馆的图书和教具，扩大图书种类和数量，满足不同年龄幼儿的阅读需求。
3. 提高图书管理员的专业素养，加强对幼儿的阅读引导和服务意识，为幼儿提供更个性化的阅读指导。
4. 老师在带领幼儿参与图书馆阅读活动时，可以设计一些互动性强、寓教于乐的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣和能力。
五、效果评估1. 延长图书馆开放时间后，观察幼儿的阅读情况和反馈，对于是否满足幼儿的阅读需求进行评估。
2. 定期调查幼儿对图书馆的图书和教具是否满意，对图书管理员的服务态度和能力进行评估。
3. 观察幼儿在图书馆阅读活动中的参与度和收获，对老师的活动设计和指导方式进行评估。
六、结论通过对幼儿园图书馆的阅读教育工作进行案例分析，可以发现图书馆的开放时间、图书种类和数量、图书管理员的服务质量以及老师的阅读活动设计和指导方式等方面存在一定的问题和改进空间。
通过制定合理的解决方案并进行效果评估，可以为幼儿园图书馆的阅读教育工作提供有效的改进措施，为幼儿的阅读能力和兴趣的培养奠定良好的基础。
西雅图图书馆案例分析
1.概况 2.设计思路 3.内部空间剖析 4.细部赏析
概况
美国西北部-华盛顿州-西雅图
概况
总平面图
概况
周围高楼大厦环绕
街道不算太宽，车流量较大
设计思路
设计思路
阅读空间
功能分区
服务空间
设计思路
设计思路
内部空间剖析
A
B
Ground floor plan
A
B
N
内部空间剖析
细节赏析
西雅图
Seattle Central Library Case Study
中心
完
图书馆
案例
分析
The End
内部空间剖析
A-A 剖细节赏析
错位形成的大面积 倾斜的玻璃幕墙
细节赏析
概念性艺术家安・哈密尔顿设 计了第四个大道水平的这个区域 的地板。 地板在背面包括556行 文本，在11个语言和字母表，并 且包括在汇集找到的书第一个句 子。
细节赏析
时尚简约的家具和看似无序 摆放的书架
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功能分区
图底关系
藏书空间
服务空间
析
• 西雅图图书馆的交通流线 • 与传统图书馆流线比较
水平交通流线
次要交通
主要交通 主要交通
垂 直 交 通 流 线
扶梯 楼梯 电梯 走道
具有暗示性色块成了指引 人们贯穿纵横的动线枢纽
色彩设计
色彩对于提高室内设计的 视觉感受，创造良好的精神文 明环境具有重要的影响力
红色廊道
像X光一样 最前卫的景象 大厅有一部荧光绿的手扶梯 可以直达五楼的图书咨询区，有 图书咨询员和参考书籍，供来宾 筛选信息的一百多部计算机，让 图书馆工作人员变得更有价值。
五层 混合室
20 2120 服务书桌 21 Nhomakorabea多媒体中心
六层平面图
5 22
5中庭 22 螺旋书库
七层平面图
23 5
23 航天室
八层平面图
24 5
24 表演艺术工作 空间
九层平面图
十层平面图
25 5
26
25 地图收藏 26 特殊收藏
27
28
5
27 西雅图之屋 28 传统书库
5 十一层 管理部门
以“层”为基本单元
中心
3.多国语言 学习中心
4.坡道 5.上空 6.休息厅
二层平面图
8
7 9
4.坡道 7.报告厅 8.采编室 9.货物书架
三层核心区域 living room
17
16 15
18
10 11
13 14
10 门厅 11 问讯处 12 讨论交流区 13 阅读区 14 青少年阅读 15 办公区 16 公共服务区 17 商店 18 咖啡屋
景
雷姆·库哈斯，荷兰建筑师。 就读建筑AA学院 创办大都会建筑事务所（
OMA） 获得第二十二届普利兹克奖
。 记者，评论家，玩世不恭的
老小孩儿
作品 ：
• 法国图书馆(1981年) • 拉维莱特公园(1982年) • 波尔多住宅(1994年) • 荷兰驻德国大使馆(1997年) • 纽约现代美术馆加建(1997年) • 西雅图图书馆(1999年) • 中央电视台新楼(2002年) • 广州歌剧院(2002年)等。
• 目的 • 西雅图图书馆 • 昆山图书馆 • 国内外最新图书馆 • 图书馆设计总结 • 启示
﹛ ﹜ 西雅图图书馆﹙新的发展趋势﹚
分析 昆山图书馆﹙常规图书馆﹚
对比
﹛ ﹜ 图书馆功能分区
掌握 图书馆流线
基本
通过对国内外图书馆亮点分析提取，增加同学们作 品的设计感和功能性
掌握图书馆的基本设计原则、新的发展趋和细部设 计
况：
项目名称：西雅图中央图书馆 日期：完成于2004年5月23日 设计师:库哈斯 遵照了美国 LEED 节能环保条例 ，在材料的循环使用上具有绝对 的指导意义
地理位置
位于市中心，由玻璃和钢 铁组成。
占地5000㎡左右 面积：38300 m2（包括办
公、阅读、存书、会议 室、停车场等空间） 造价较低是竞标成功的原 因之一
立面
玻璃幕墙的使用,反射周边景 象,使建筑融于周边环境
实空间：五个方盒子 虚空间：从三维方向穿
插围绕在方盒子形成的 空隙中的四个流动区域
实空间与虚空间形成虚实对比
特色
软木地板 绿色植物地毯
玻璃帷幕 现代家具
镶嵌着玻璃的天蓝色不锈钢 钻石状格网 惊艳的室内空间美感 光影感
图书馆大厅
内涵： 民主空间、开放空间，多用途 的社会功能，是一个大大的“信 息仓库”。
电梯、楼梯
扶梯和门厅 、走道、过 道组成该层 的交通空间 ，其中部分 走道可兼做 交流空间。 阅览区、服 务区和讨论 交流区是主 要使用空间 。办公区为 辅助空间。
19
四层平面图
19 会议室
四层为一个相对安静 的会议区，6间面积及容 纳人数不同的会议室相对 独立地敞开，透明的楼层 面板设计使得越过四楼的 楼板可以俯瞰3层。
组成员及任务分配
小组成员：
组长：王一帆 组员：曾于舒、李云辉、张亚举、苏荣斌、李桥
任务分配：
李云辉：建筑概况、建筑师背景、设计思路分析 张亚举：功能分区 苏荣斌：立面剖面分析、流线分析 曾于舒、王一帆：国内外最新图书馆亮点分析
节点分析 李桥
图书馆分析
• 建筑概况 • 建筑师背景 • 设计思路 • 功能分区 • 流线分析 • 立面剖面分析 • 节点分析
两大功能创新
螺旋书库 混合交互区
图书分类系统
传统的 书库的迷魂 阵
杜威十 进制图书分 类系统，沿 坡道徐徐上 升形成一条 连续的书带 。
在绿色的扶梯一侧，还设有投影装置艺术品”蛋“，在扶梯缓缓移动时伴随 有变幻的影像和声音，很有创意,为人们提供趣味空间。
钢结构背后的绿化
双层保温个人的镀膜玻璃 与三角型的钢结构 凹斜采光玻璃顶棚 斑驳的光影 垂直绿化， 雨水采集装置和循环灌溉 系统。
• 灵活布置单一大空间； • 多功能、多内涵的社会中心； • 兼顾各种信息获取方式； • 基地的有限性决定各层次竖直布置。
体块的水平错位
阴影空间 景观的连续性 视线便可以通透
体块模型
一个大空问中，几个实体，实体之间的虚空间
能分区
地 下 一 层 停 车 场
5 4
6
3
2
⒈
一层平面图
1.门厅 2.儿童学习
书馆分析
• 建筑概况 • 建筑师背景 • 设计思路 • 功能分区 • 流线分析 • 立面剖面分析 • 节点分析
概况
2003年7月奠基建设新馆，位于市内黄金地段。全县最先进图书馆 2005年落成，占地面积12000平方米，建筑面积18600平方米，楼高5层。
设计师
哈罗德·盖达（Harold Guide） Arizona State University大学建筑学学士学位 加州大学建筑学硕士学位 澳大利建筑师协会（RAIA）资深会员 美国建筑师协会（AIA）会员 Guide Moseley Brown Architects建筑师事务所合伙人
形式： 书架：过江之鲫，摇头摆尾
的极具动感 地毯：水草般的地毯，更增
加了鲫鱼的生动。 现代家具：既要有型又舒服 用色：和谐 ，大胆
在图书馆任何一个角落，随处可见 的蓝色，菱形，光与影，以及与之 呼应的现代风格桌椅家具。
图 书 馆 空 间 导 视 设 计
电梯的色彩处理
使用许多色彩语言分隔不 同的区域，运用色彩暗示 来勾起人们对于相似区域 的共鸣和联想
平面上的功能划分
传统图书馆功能流线图 V.S
整体体块入手，垂直方 向，流线组织
西雅图图书馆功能流线图
西
楼层间的连续，
雅 图
打破，传统的楼板
图 书
分隔
馆
剖
面
昆 山 图 书 馆 剖 面
传统的楼板分隔
五个脱开错置的空间量体单元，高度不等，之间有四个夹层空 间，分别当儿童阅览、大厅、图书咨询和一般阅览使用。