广州版小学英语三年级上册Unit 1(第3课时)
广州市小学英语三年级上册module1 unit1教案
广州市小学英语三年级上册Module 1 GreetingsUnit 1 Hello课题Module1 Unit 1 Dialogue: Hello教学目标（一）语言知识目标1．能“两会”掌下列内容：⏹单词：hello, Mr., hi, I, am, I’m=I am, this, is my, brother, name,name’s= name is, and, miss, class, your, what, what’s=what is,teacher, nice, meet, you, too⏹短语：Nice to meet you.⏹句型：What’s your name? I am … / My name is …（二）语言技能目标1．在情景中能理解对话内容。
2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。
3．能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。
（三）学习策略目标1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。
例如师生对话Hello,I’m Miss XX. What’s your name? \ My name is…. \ Nice to meet you. Niceto meet you, too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。
然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。
2．组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。
（四）文化意识目标1．了解英语国家的姓名习俗和中国做法的区别。
2．了解英语国家的称谓习俗，例如Miss White, Mr. Chen等等。
3．了解英语国家的问候方式。
4．了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。
教学重点单词、对话的理解和掌握。
教学难点1．词汇多，要求短时间认读有一定的难度。
三年级上册英语教案Unit 1 Hello 第3课时_广州版(一起)
Unit 1 Hello第3课时课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
Teaching contents:教学内容其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
Letter time ，Song time ，Checkout time ﹠Ticking time唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
广州英语三年级上册Unit 1
学员姓名科目英语年级三年级授课时间课时3教研老师教学课题三上Unit Hello！教学目标1.掌握本课的单词和课文2.掌握打招呼的表达3.掌握字母的正确书写重点难点重点：本课的单词和课文难点：规范书写教学内容一、朗读下面的字母。
1.C-A-B2.V-O-A3.I-B-M4.A-M-P5.P-A-D6.M-T-V7.G-P-T8.N-B-A9.U-S-A10.P-R-C11.V-I-P12.M-V-P二、朗读下面的句子。
1.Good morning, Ms Chen.2.Good evening, Wang Hong.3.Good afternoon, Yang Xiaodong.4.Goodbye, Ms. Chen.Part A: Words &PhrasesPart One: Letters读一读，写一写。
教学内容课前回顾A aB bC cD dE eF fPart Two: Words1.g __ __ d 好2.g __ __ __ b __ __ 再见3.__ __ __ n__ __ g 早上4.__ s 女士5.__ __ l l __ 喂；你好6.H __ 喂；你好7.__ __ e 再见8.m __ __ 妈妈（儿语）9.__ v __ __ i n g 晚上10.__ f __ __ __ n __ __ n 下午11.M___ 先生12.M__ ss 老师，小姐Part Three: Phrases1.早上好。
__________ __________.2.下午好。
__________ __________.3.晚上好。
__________ __________.Part Four: Read after meGood morning, Janet.Good morning, Ms White.Hello!Hi!Goodbye, Jiamin.Bye, MumPart B: Grammar-- Good morning, Janet.-- Good morning, Ms White.一天不同时间的问候语。
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第三课时 广东开心英语(粤人版)
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第三课时广东开心英语（粤人版）教学内容本节课主要围绕广东开心英语（粤人版）三年级上册Unit 1 Hello!的第三课时展开，内容主要包括复习已学的问候语，学习新的人物介绍句型，以及进行简单的角色扮演对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候和介绍他人的句型，并能进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练运用已学的问候语，并学会介绍新的人物角色。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语听说能力，培养学生的语言实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习英语，激发学生对语言的兴趣，培养学生友好、礼貌的交际态度。
教学难点1. 正确发音：确保学生能够准确模仿并发出新学的单词和句子。
2. 句型运用：指导学生如何在合适的语境中正确使用介绍人物的句型。
3. 角色扮演：鼓励学生积极参与角色扮演活动，提高他们的口语表达和交流能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、录音机、单词卡片、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习册、英语字典、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些日常生活中的问候场景，引导学生复习已学的问候语。
2. 新课内容：展示新的人物角色，教授如何用英语进行介绍，并引导学生进行模仿练习。
3. 活动练习：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行英语对话。
4. 巩固提高：通过听录音、跟读、拼写练习等形式，巩固新学的知识。
5. 总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行评价和反馈。
板书设计板书将围绕本节课的核心内容进行设计，包括重点单词、句型以及相关的语法点。
通过清晰的板书布局，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的内容。
2. 口头作业：回家后向家长用英语介绍新学的人物角色。
3. 扩展作业：鼓励学生用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学过程中学生的参与度、学习效果以及教学方法的有效性。
三年级英语上册 Unit 1 Lesson 3教案 人教新版(1)(2021年整理)
三年级英语上册Unit 1 Lesson 3教案人教新版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语上册Unit 1 Lesson 3教案人教新版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级英语上册Unit 1 Lesson 3教案人教新版(1)的全部内容。
Unit 1 Hello！Lesson 3Teaching aims：1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。
2、学习有关的动物单词:panda, bear 。
3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。
Main and difficult points:熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。
Teaching aids ：相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。
Teaching procedure :一、、Warm—up1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。
2、唱歌曲What’s your name ？3、做接龙游戏：A：My name is Li Yan 。
What’s your name ？B: My name is Peter。
What’s your name ？C: My name is Micky. What’s your name ？…二、Presentation:1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning ，并配以恰当的简笔画（生起的太阳)便于学生更好地理解该短语,教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning。
2、当学生们向老师问候Good morning 时,教师不失时机地回答Good morning ， boys and girls。
粤人版三年级起点三年级上册英语《 Unit 3 Animals Lesson 1》(一等奖课件)
5.What’s this? It’s a monkey.
选出正确的选项。
( ) 1．下列哪种动物吃竹子？ A. panda B. cat C. dog
( ) 2．下列哪种动物爱吃鱼？ A. monkey B. cat C. zebra
2.Read the words and sentence pattern to your parents.
给父母读单词和句型。
l an e ephant
一头大象
a panda
一只熊猫
a monkey
一只猴子
a lion
一头狮子 单词每个抄一行，每行4个，一个中文。
Is this…?
a lion
Yes, it is.
是的，它是。
Is this…? a lion
No, it isn’t .
不是，它不是。
Is this…?
a panda
No, it isn’t .
不是，它不是。
Is this a/ an …+(东西)?
这是…吗?（一般疑问句)
肯定回答: 否定回答:
( ) 3．下列哪种动物生活在树上？ A. dog B. tiger C. monkey
( ) 4．下列哪种动物能在天上飞？ A. bird B. elephant C. panda
Homework:
1.Copy the new words for four times: (单词1抄写单词，每个抄四个）
Yes, it is.
是的，它是。
No, it isn’t.
不是，它不是。
2024年秋译林版英语三(上)Unit 1 Hello!第3课时 Wrap-up time (课件)
Period 3 Wrap-up time & Assessment time
译林版英语三年级（上）
Warming up 1
Look and say Hello， .
点这里
2
Hi，
.
点这里
3 Good morning， .
点这里
4 Good afternoon, .
点这里
5
Hello，
.
点这里
6
Hi，
.
点这里
Presentation Look and match 连线配对
morning
afternoon
night
Think and say 我们如何和同学
打招呼呢？
1 Hello，
.
2 Hi，
.
3 Good morning，
4 Good afternoon， 5 Good night，
Letter time
Letter ti的字母B
找出下列的字母b
找出下列的字母c
找出下列的字母D
找出下列的字母d
Extending-reading
Song time
Read quickly.
Homework
01 Great others in English politely.
A.Goodbye B.Good afternoon C. Hello.
Summary
不同时间段如何打招呼：
打招呼通用：Hello、Hi
早上打招呼： Good morning 下午打招呼： Good afternoon 晚上打招呼： Good night 再见打招呼： Good bye\Bye
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第三课时 广东开心英语
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! 第三课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级上册Unit 1 Hello!的第三课时，主要围绕“介绍自己”的主题展开。
学生将通过学习本课时的内容，掌握如何用英语进行自我介绍，包括询问和回答姓名、年龄、喜好等基本信息。
教学目标1. 知识与技能：- 学生能够听懂并准确使用“Hello, my name is.../I'm...”进行自我介绍。
- 学生能够询问并回答他人的姓名和年龄，如“What's your name?/How old are you?”。
- 学生能够表达自己的喜好，如“I like...”。
2. 过程与方法：- 通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力。
- 通过互动游戏，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 情感态度价值观：- 培养学生友好交往、尊重他人的意识。
- 增强学生用英语进行简单交流的自信心。
教学难点1. 学生正确运用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力。
2. 学生对年龄、喜好等词汇的理解和记忆。
3. 学生在真实情境中运用所学知识进行交流的实践能力。
教具学具准备1. 教学卡片：包括人物、物品、数字等图片。
2. 彩色粉笔：用于板书设计，突出重点。
3. 录音机及教学录音带：用于播放英语对话和歌曲。
4. 学生手册：用于课堂练习和记录。
教学过程第一环节：热身活动- 教师播放英语歌曲“Hello”歌，学生跟唱，营造英语学习氛围。
- 教师与学生进行简单的英语对话，复习上一课时内容。
第二环节：新课导入- 教师展示教学卡片，引导学生学习新词汇，如“name”、“age”、“like”等。
- 通过PPT展示不同人物的自我介绍，让学生听懂并模仿。
第三环节：小组活动- 学生分成小组，用英语进行自我介绍和询问小组成员信息。
- 教师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆开口。
第四环节：游戏时间- 进行“猜猜我是谁”的游戏，学生用英语描述自己，其他学生猜测。
新版广州市小学三年级英语上册教案集
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello! （第一课时）二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Miss,Ms, hi, moring,句型：Good morning./ Goodbye.2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：Good evening./ Good afternoon.五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Zhan. I’m your newteacher. Nice to meet you. OK. Let’s begin our English lesson. Please open your books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting othersin English “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask them to pay moreattention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and ask them when will peopleshake hands with each other (when they meet each other for the firsttime), so as to introduce three language focuses:Introduce oneself: “Good morning.I’m xxx. / My name’s xxx.”Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher. And then, they readaloud.4、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/her deskmate to the teacher.T: Hello!S: Hi!T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Zhan.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how to write theseven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capital letters “ E”and “F” ang not to mix them.六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
粤人版三年级起点三年级上册英语《 Unit 3 Animals Lesson 1》(一等奖课件) (1)
Is this a monkey?
You do I guess
No, it isn’t.
Is this a tiger?
You do I guess
Is this a tiger?
No, it isn’t.
You do I guess
Is this a rabbit?
Yes, it is.
No, it isn’t.
Is this a rabbit?
It’s a rabbit.
Yes, it is.
目
Clue 1
标动Leabharlann 物①√Yes, it is.
I draw you guess
No, it isn’t.
Is this a/an…?
动
Clue 2
物
住
在
…
②√ ①√
You do I guess
isn’t= is not
Is this a panda?
No, it isn’t.
Is this an elephant?
It’s an elephant.
Yes, it is.
Is this an elephant?
No, it isn’t.
Is this a monkey?
It’s a monkey.
粤人版开心学英语三年级上册
Unit 3 Animals
Lesson1
平沙镇华丰小学 李晓莹
What’s this?
有一天，六个小动物迷了路…
1 3
5
2 4
6
Get lost!
clue clue
clue
①What’s this？