人教课标版小学六年级下册课内阅读
人教版小学语文六年级下册课内阅读练习1.课内阅读。
（12分）种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒”。
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（1）这段文字选自《》，文章的体裁是（）。
（2分）（2）联系上下文，“语重心长”的意思是（1分）（3）在文中第一自然段的括号里填上恰当的关联词语。
（2分）（4）用横线画出点明文章中心的句子。
(1分)（5）“人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”一句中“不确定”的意思这句话的含义是：（3分）（6）课文的结尾为什么说桃花心木不会枯萎了？3分）除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间(jiàn jiān)断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jué jiào），都要守岁。
正（zhēng zhèng）月初一的光景与除夕截然不同：铺(pū pù)户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
（1）“鞭”字用音序查字法应查音序，音节，用部首查字法应查部。
“鞭”在字典里有4种解释，①驱使牲畜的用具；②用鞭子抽打，喻督促前进；③一种旧式武器；④编连成串的爆竹。
“鞭策”应选，“鞭炮”选，“快马加鞭”选。
(3分)（2）用“√”在文段中选择恰当的读音。
（2分）（3）正月初一的光景与除夕截然不同在什么地方，请在短文中用“－”画出。
（1分）（4）第一段话的中心句是。
这段话作者是按照先后分的结构来安排的。
（2分）（5）文中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、、、、、、。
（3分）（6）“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
”读了这几句话，你有什么感受？(3分)3.课内阅读(9分)局势越来越（严厉严重），父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲（坚定坚决）地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了(1)请用“√”选出文中括号内恰当的词语。
（1分）(2)请给文中“”句子加上标点符号。
（3分）(3)文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。
（1分）(4)假如你是文中的李大钊，当局势这样严峻时，你会怎样想？又会怎样做呢？你想对李大钊说些什么？用几句话写下来。
(3分)⑸这段话反映了父亲的什么品质？( )(1分)A.反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。
B．反映了父亲关心家庭的高贵品质。
C．反映了父亲以为自己很了不起。
D．反映了父亲对革命事业高度负责的精神。
4．课内阅读。
（11分）“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉．（jiào ju é）睡着了。
老板揪．（（jiū qiū））着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳．（chuō cu ō）我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉．（jiào jué），只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”⑴给文中带点字选择正确的读音，并打上“√”。
（2分）⑵为下列词中的“打”选择恰当的解释。
（2分）A．殴打； B.举、提； C.买； D.派，命令。
打．发（）打．酒（）挨打．（）打．灯笼（）⑶画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读？（）( 1分)A.哀求;B.亲切;C.不满;D.愤怒。
⑷这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是、、这几个方面。
读了这段话，我们了解到老板的__________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________ 。
（3分）⑸凡卡的学徒生活是不幸的，读了课文，你一定对小凡卡给予深深的同情，与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。
（3分）5.课内阅读。
（10分）人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
⑴这段话选自，是同志在1944年9月8日为纪念同志而作的演讲。
（3分）⑵请用“＿”画出中心句。
（1分）⑶根据短文内容填空。
（4分）死得“比泰山还重”是因为；死得“比鸿毛还轻”是因为。
张思德的死比泰山还重是因为；联系实际，我还知道、等的死比泰山还重。
⑷你从这段话中受到了什么启发？（2分）6.课内阅读。
（13分）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西她坚定刚毅顽强有远大执著的追求这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
⑴这段话选自《》。
（1分）⑵请给短文空白的地方加上标点符号。
（2分）找出短文中的两组近义词写在下面的括号里。
（2分）（）（）（）（）⑶从文中划线部分，我了解到更多居里夫人的成就：①②③。
（3分）⑷“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
” (5分)联系全文，我明白了，“这种可贵的性格”是指，“高远的追求”是指；“这项伟大自然发现”是指。
对居里夫人而言，“人生意义”不在于，而在于。
7. 课内阅读。
(10分)难忘的启蒙（节选）有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。
以后再这样，就要打手心了。
”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，（）那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。
（）逃课，老师们（）是不管的。
从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
⑴在括号里填上恰当的关联词。
（2分）⑵选段主要讲了______________________和______________________两件事。
（2分）⑶从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师？（2分）⑷文中的“宽”与“严”分别指什么？没有明说的道理指什么？（4分）8.课内阅读。
(12分)龙在我们民族的心目中，代表着（），象征着（），又是力量的（）。
至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把龙雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。
节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。
父母希望孩子有所作为也被称作“（）”。
⑴这段文字选自课文《》。
（1分）⑵请在括号里填上恰当的词语，把短文补充完整。
（4分）⑶这段话的意思是（2分）⑷你还知道哪些与“龙”有关的事物？（最少3种）（3分）⑸写出带“龙”字的成语4个。
（不包括上面短文中的词语）（2分）9．课内阅读。
（11分）她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
⑴本文段的作者是，他被人们誉为“”。
你还读过他和这两部作品。
（4分）⑵通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。
（3分）⑶请就文中画横线的句子提问并作答。
（2分）问题：回答：⑷“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
”这句话让你体会到。
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练（含答案）班级：_________姓名：_________第一课《北京的春节》1.阅读下文，回答问题。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
（1）用下划线画出中心句，并抄下来。
__________________________________________________ _____________（2）这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢？__________________________________________________ _____________（3）“守岁”有两重意思：岁数大的人_____________；年轻人___________。
（4）透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到什么？__________________________________________________ _____________（5）本片段这样写有什么好处？__________________________________________________ ______________2.阅读下文，回答问题。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
（1）请画出人们在这天都做些什么？（2）“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能”从这话中反映了淳朴善良、________的民族心理特征和______________。
2023年人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案
★第一单元课内阅读训练——《学弈》姓名：得分：□品读短文，完毕练习。
弈秋，通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也。
使弈秋诲（教）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援（拉）弓缴而射之。
虽与之俱（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词旳意思，并写在对应旳括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，成果第二个人旳棋艺比不上第一种人。
这个故事告诉我们做任何事情要一心一意，不能三心二意，否则将一事无成旳道理。
3、联络课文，写出下面句子旳意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是由于第二个人旳智力不如前一种人吗？答：不是这样旳。
★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》姓名：得分：□品读短文，完毕练习。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（原因）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（高温度旳汤水），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（判断）也。
两小儿笑曰：“孰（谁）为汝多知乎？”1、解释文中带点字、词旳意思，并写在对应旳括号里。
2、联络课文，写出下面句子旳意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎？还认为你比我们多懂得某些东西呢？3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题旳复杂性。
他们探索自然现象时采用旳措施是观测分析结论。
在辩论过程中，两小儿体现得都很在理、坚决。
孔子看待这个问题则体现出了不能决断旳态度。
4、写出两句你所懂得旳孔子旳名言。
①学而时习之，不亦说乎。
②有朋自远方来，不亦乐乎。
★第一单元课内阅读训练——《匆匆》（1）姓名：得分：□品读片段，完毕练习。
燕子去了，有再来旳时候；杨柳枯了，有再青旳时候；桃花谢了，有再开旳时候。
六年级下册语文课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》- 人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练六年级语文第二学期重点文段阅读训练《卖火柴的小女孩》语段(一)天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、上述文段作者是____________,他写的童话还有___________、___________、___________等。
2、“乖”字部首是_______，音节是________；“兜”字的部首是________，第2画是______。
3、根据要求改写句子。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ （2）这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 4、理解短文内容填空。
（1）“不过她没注意这些”小女孩没注意到________________________________，她注意到的是____________________________。
六年级下册语文课内阅读训练13.一夜的工作_人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练《一夜的工作》语段这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是（咨询询问）的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是普通的（审阅浏览）一遍就算了，而是一边看一边在（思索思考），有时停笔想一想，有时还问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”1.划去括号里使用不当的词语。
2.写出下列词语的近义词和反义词。
简单（）（）蒙眬（）（）热腾腾（）（）3.周总理工作的劳苦主要体现在三个方面，请用简洁的语言加以概括。
_____________________________________________________________________ 4.用“▲”点出周总理审稿过程中动作的词语，并说说从这些动词中体会到什么？_____________________________________________________________________ 5.文中说花生米“好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”，你认为花生米有没有增加了分量？从中你体会到什么?_____________________________________________________________________6.文中多处运用了对比的写法，把高大的宫殿式的房子和_______________对比；工作量如此之大和______________对比；让别人抓紧时间休息和_____________对比；工作如此繁重和__________________对比。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”小学语文是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地归去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷岁月、力求上进的肉体。
5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
人教版六年级语文下册课内阅读
六年级语文下册课内阅读《匆匆》片段去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再、见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．填空。
“挽”字用音序查字法可查音序，用部首查字法可查 ____部，除部首外还有____笔。
“挽”字有以下义项：①挽留；②设法使局势好转或恢复原状；③追悼死人。
在“遮挽”一词中“挽”的具体含义是。
2．照样子写词语。
茫茫然：_______伶伶俐俐：3．读读画线的句子，想象时间还会怎样从我们眼前匆匆流走，用上“……的时候，日子……”写话。
（最好写成一组排比句。
）4．从文中画线的词“叹息”中，我们体会到作者怎样的情感？5．时间一去不复返，我们应该珍惜时间。
请写出一到两句珍惜时间的名言警句或诗句。
《桃花心木》片段种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？______________________________________________2．上述一段话是作者跟种树人谈话后产生的_________，借_________喻_________，蕴含了深刻的生活哲理。
3．为什么“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”？______________________________________________4．给句子中画线的词选择恰当的含义。
六年级下册语文课内阅读训练第12课《为人民服务》 _ 人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练《为人民服务》选段（二）人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
我们是为人民服务的，，我们有缺点，就不怕别人批评指出。
是什么人，谁向我们指出行。
你说得对，我们改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1、把短文补充完整。
2、用波浪线画出文中运用了对比论证的句子。
3、本文的作者是。
全文是他于年9月8日在中央直属机关为同志举行的追悼会上所作的演讲。
4、将文中画“”的句子按要求改写。
改成因果关系的句子：_________________________________________________改成反问句：_________________________________________________________5、选择恰当的词语搭配，在下面划横线。
（改正纠正）缺点（立场观点）坚定（发表提出）意见（神态态度）坚决（发扬发挥）优点（意志精神）坚强6、请列举一些“死得比泰山还要重的”英雄人物。
____________________________________________________________________参考答案1、因为所以如果就不管都只要就2、对比论证的句子：人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
3、毛泽东 1944 张思德4、改成因果关系的句子：因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。
改成反问句：张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？5、（改正纠正）缺点（立场观点）坚定（发表提出）意见（神态态度）坚决（发扬发挥）优点（意志精神）坚强6、请列举一些“死得比泰山还要重的”英雄人物。
六年级下册语文试题-第三单元阅读练习人教新课标（含答案）
六年级下册语⽂试题-第三单元阅读练习⼈教新课标（含答案）⼈教版⼩学语⽂六年级下册第三单元阅读练习（含答案）1课内训练﹣﹣阅读冲浪这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，⼀⼩碟花⽣⽶，放在写字台上。
总理让我跟他⼀起喝茶，吃花⽣，花⽣⽶并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今夜多了⼀个⼈⽽增加了分量。
喝了⼀会⼉茶，就听见公鸡喔喔地报晓了。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡⼀觉，下午要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站了起来，没留意把⼩转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就⾛进后⾯去了。
（1）花⽣⽶不多说明了什么？（2）扶⼩椅⼦这样的细节体现了什么？（3）⽂中画“”的部分说的是什么时间？2.给下⾯⼀段话加上标点符号，并回答问题。
⼈总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个⽂学家叫做司马迁的说过⼈固有⼀死或重于泰⼭或轻于鸿⽑为⼈民利益⽽死就⽐泰⼭还重替法西斯卖⼒替剥削⼈民和压迫⼈民的⼈去死就⽐鸿⽑还轻张思德同志是为⼈民利益⽽死的他的死是⽐泰⼭还要重的。
（1）这段话由句组成，是围绕的问题来说的，⼀句⼀句联系得⾮常紧密。
（2）第⼀句话总说。
（3）第⼆句引⽤的话，进⼀步说明有不同，有的⼈，有的⼈。
（4）第三句指出⼈死的意义不同的原因在于为⽽死。
（5）最后指出。
（6）联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的⼈名。
死得“重于泰⼭”的英雄有：死得“轻于鸿⽑”的罪⼈有：3．阅读下⾯⽂段，做练习。
整个团指挥所的⼈都焦急地钻出了地堡，望着⿊魆魆的围墙。
突然，⿊暗⾥出现⼀星⽕光，⼀闪，⼜⼀闪。
这⽕光虽然微弱，对于寻找突破⼝的部队来说已经⾜够亮了。
战⼠们靠着这微弱的⽕光冲进了围墙，响起了⼀⽚喊杀声。
后来才知道，在这千钧⼀发的时刻，是郝副营长划着了⽕柴，点燃了那本书，举得⾼⾼的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，⽕光暴露了他⾃⼰，他被敌⼈的机枪打中了。
（1）仿照“⿊魆魆”写⼏个与夜晚有关的叠词。
（2）“在这千钧⼀发的时刻”是指A、半个⼩时后，战⽃打响的时刻。
人教版小学六年级语文下册课内阅读答案(打印)
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之，不知为不知，是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之，不知为不知，是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了，来的尽（jǐn√jìn）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
六年级下册语文试题课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》 _人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练《卖火柴的小女孩》语段二她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝（féng fèng）已经用草和破布堵住了，风还是可以（钻灌）进来。
她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么（闪亮明亮）的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道（奇异奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（闪亮明亮）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（hé huo）一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1、选择括号里正确的读音或字词。
2、仿写词语。
暖和暖和 ___________暖烘烘 ___________3.选择带点字正确的解释。
（1）每个窗子都透出灯光来。
（）A.显露 B.透露 C.达到充分的程度（2）她把手拢在火焰上。
（）A.聚在一起 B.靠近 C.使……不松散4.理解课文内容，选择下面的词语填空：惊喜失望犹豫满足本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，她为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（）和（），后来，又为火柴的熄灭而（）。