高中议论文比喻论证作文训练指导
高中议论文写作指导第五课：学会使用比喻、引用论证(人教版高一必修二)
高中议论文写作指导第五课：学会使用比喻、引用论证(人教版高一必修二)第五课学会使用比喻、引用论证[学习目标]1、学会使用比喻、引用论证。
[阅读体会]敢为人先古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。
”我斗胆唱句反调，便是“敢为人先”。
因为敢为人先，我们把平庸踩在脚下，扬起理想的风帆，迎击人生的惊涛骇浪，以海明威笔下老渔人的胆魄与坚韧，驶向成功的彼岸，成就美好人生。
因为敢为人先，我们不怕科学探索道路的坎坷崎岖和满布的荆棘，也无视愚昧和偏见的怪笑，终于，我们带着欣慰的微笑看着一项项新发现和新发明给人类带来的福祉。
因为敢为人先，我们不惧失败的威胁，不惧旧势力的强势阻拦，自觉担当了革故鼎新的重任，促进了国家的强大与民族的繁荣，将落后与贫穷留在了过去。
敢为人先精神在历史的天空熠熠闪光。
1975年的哈佛校园，一个年轻的学子舍弃了令多少人梦寐以求的世界名牌大学的学业，他迈着坚定的步伐，从这里走出，走向他的梦想，去开创他的微软帝国。
此时，有同学的挽留，有师长的惋惜，有父母的怒骂，也许有目光短浅者视之为疯子。
这所有的一切他都毫不在意，因为他知道机遇稍纵即逝，因为他懂得没有敢为人先的精神而只是墨守着“升学-就业”的常规是不会走向卓越的。
恰恰是这样的念想让他从芸芸众生中脱颖而出，成为世界首富，他就是--比尔盖茨。
１６世纪末罗马百花广场上烈火熊熊，一群身穿黑袍的愚夫张牙舞爪。
烈火中用智慧的目光凝视远方的人是你吗--乔尔丹诺．布鲁诺？你这被宗教裁判所判为“异端”的智者曾用你那能穿透重重迷雾的声音将哥白尼的日心说传遍欧洲，使西方的天空出现了真理的光芒。
敢为人先使你在烈火中涅磐为捍卫真理的勇士，也使科学挣脱了教会的束缚。
社会制度的革新也少不了敢为人先的精神。
没有敢为人先的精神，就没有百日维新，就没有中国变革封建制度的肇始；没有敢为人先的精神，就没有要把几前年的皇帝赶下台的辛亥革命，就没有中国民主革命的开始；没有敢为人先的精神，就没有人民翻身做主人的社会主义革命，就没有今天富强的中国。
议论文比喻论证片段写作训练
议论文比喻论证片段写作训练【比喻论证】1 、比喻论证法。
比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证法。
2 、比喻是用相似的事物打比的修辞法。
被比的事物叫“本体”，用来打比的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”（像、是、如等）。
3 、比喻论证的几种法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。
一、【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。
议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。
可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
（３）因为比喻的双缺乏本质上的在联系，所以任比喻都是有缺陷的。
要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
二、【学会比喻描绘】1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。
如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。
示例：我特别平凡, 又平凡得特别 . 我是无数颗星中的一颗, 可我为自己今天的光芒而自豪; 我是大地上的一株花蕾, 虽然并不芳香耀眼, 可我为将要到来的开放而自豪 . 我平凡, 却平凡得有价值; 我平凡, 却平凡得有尊!――2004 高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2 、屈原投江这一段，为文者止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。
《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！――任艳《折翅的青鸟》3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。
比喻式议论文题如何编写论点（2）
比喻式议论文题如何编写论点(2)二、比喻式话题或文题编写议论性文章的一般形式。
1、与一般的议论性文章论点编写方法相同，但要在文章结束时运用比喻句照应话题和文章题目。
《dp》例《/dp》题目：让理想的光辉照耀我们前进中心论点：一个人只有树立伟大的理想，才能排除万难，取得进步。
分论点：Ⅰ、伟大的理想鞭策人们刻苦学习，格物致知，增长才干。
Ⅱ、伟大的理想促使人们勤奋工作，百折不挠，获得成功。
理想是火把，能够温暖我们的心房，驱散失望的阴影，融化困难的冰川。
理想是明灯，能够照亮我们前行的道路；理想是星星，能够指引我们前行的方向。
即使我们达不到星星所处的位置，但靠着星星的指引，我们也走了很长的一段路。
让理想的光辉永远照着我们前进吧！这种写法，就能够用我们平时所掌握的议论文一般模式来写有一定难度的文章了。
当然，我们也可以在首尾两段用比喻句照应话题或文题。
写法与此相似，就不再举例说明。
2、运用比喻句编写中心论点和分论点，照应题目，并且把中心论点放在引论中。
《dp》例《/dp》题目：母爱如水中心论点：母爱如水。
分论点：Ⅰ、母爱如水，它能承载你人生之舟，驰向正确的方向。
Ⅱ、母爱如水，它能洗去你心中的污点，净化你的心灵。
Ⅲ、母爱如水，清澈见底，不参杂一丝杂念。
这种写法，注意每段照应题目，以免不慎离题，而且使文章更有节奏感，更有文采。
3、开篇写事、写物，引出比喻式的中心论点照应题目，再用这个比喻作为每段的小结和全文的结束语。
《dp》例《/dp》我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。
我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。
半路上，我却被一个男孩吹哨子的声音吸引住了，于是我用所有的铜币换了他这个哨子。
回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。
我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后，便告诉我，我为这个哨子付出了比它原价高四倍的钱。
他们还告诉我，用那些多付的钱，我不知道可以买到多少好东西。
大伙儿都取笑我傻，竟使我懊恼得哭了。
高考议论文写作之比喻论证
高考议论文写作之比喻论证（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024届高考写作指导：比喻论证+课件
一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立， 风吹不倒，雪压不垮，酷旱不死；根，只有发达广布， 树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶茂，婆娑 多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生 命之源（喻）。基础的东西，对事物的发展壮大是至 关重要的。它是进取的动力，是事业的基石，是通往 理想的阶梯，是未来成功的前提条件。（析/结）
1.点+喻+析+结
① 明确论点（点） ② 联想喻体：基于论点（话题）的某个特征，联想喻体（喻） ③ 结合现实社会分析本体与喻体的相似点（析） ④ 论证观点,得出结论（结）
遵守规则，才有自由。自由是有条件的、相对的，任何自 由都必须遵循一定的规则。（点）风筝只能在长线的制约下， 才能在空中自由飘动，翩翩起舞；行星必须遵循自己的轨道， 才能在太空运行，否则就将变成一颗流星而毁灭。（喻）人类 也是如此，如果不遵守 “红灯停，绿灯行”的规则，人们将 无法自由出行；没有法律法规等各种规则，整个社会将混乱不 堪。（析）
示例一： 经典文化的大山，博大而厚重。经典文化犹如一座大山
，包容着万千巨石、密布丛林，也攒聚着天险幽径。它矗 立在大地，高耸而挺拔，直插天空。仰望文化的高峰，人 们看到了文化的广博和浩大，看到了文化的厚实和贵重， 看到了文化经年累月的巍峨与从容。文化的伟岸雄姿吸引 了人们的灵魂，使人们乐意接受她的熏陶。
总结：喻体的选择
自然意象有：树类（如苍松、森林、落叶等）、鸟类 （如雄鹰等）、花类（如红梅、玫瑰、荷花等）、水类（如 大海、湖水、山泉、溪流、浪花等）、植物类（如向日葵 等）、风（如春风、清风等），其他还如日（阳光、落日 等）、月、星辰、天空、季节、高山、云、雨、草、雪花、 甘露、沙漠、火、磐石、贝壳、蜜蜂等等等等。
人之需要学习，犹如行船之需要划桨，划桨虽然疲 累枯燥，却能使我们走得更远（点+喻）。方仲永 年少奇才，可指物作诗，但因其父只顾眼前利益， 并未认真培养自己的神童儿子，致使方仲永最终 “泯然众人”为世人所慨叹。此典故告诫我们，纵 使天资出众，没有后天的学习，没有扎实的积累， 也只能沦为平庸之辈。而有了学习的支撑，即便是 再渺小的人，也能攀.上自己人生的高峰。（结/析）
议论文写作指导之-比喻论证
写说理文，得明理，还得确有所见。 比如，学习很重要，似乎谁都懂，但《劝 学》中的连串喻证，却能永远给人新鲜透 辟之感，这就得归因于荀子对平常事物深 入地体察。可见高明的说理无不源于平时 对各类事物点滴的观察、思考。
示例：昭君――（联想）――曼佗罗花 人――鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心） （提示：从身边的事物取材） 人――黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点） 人――小草（平凡之中焕发着生命的坚毅） （提示：善用大自然这个无尽的宝藏） 人――梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人――火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）
比喻论证
用打比方的方法去讲道理
读
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之 然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝 跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非 加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而 闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟 楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善 假于物也。
“生命”话题
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌， 有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之 一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一 生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶 渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。 生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求 它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成 的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生 命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨 的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。
比喻论证写作训练
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技法指导
专题写作学案
他占有， 挑选。 看见鱼翅， 并不就抛在路上以显其“平民化”， 只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大 宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药 房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，
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二、课外文本借鉴 洪水与猛兽 蔡元培
专题写作学案
二千二百年前，中国有个哲学家孟轲，他说国家的历史常是 “一乱一治”的。他说第一次大乱是四千二百年前的洪水，第二 次大乱是三千年前的猛兽，后来说到他那时候的大乱，是杨朱、 墨翟的学说。他又把自己的距杨、墨比较禹的抑洪水，周公的驱 猛兽。所以崇奉他的人，就说杨、墨之害，甚于洪水猛兽。后来 一个学者，要是攻击别种学说，总是袭用“甚于洪水猛兽”这句 话。譬如唐、宋儒家，攻击佛、老，用他；清朝程朱派，攻击陆 王派，也用他；现在旧派攻击新派，也用他。
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至于猛兽，恰好作军阀的写照。孟氏引公明仪的话： “庖有 肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。 ”现 在军阀的要人，都有几百万几千万的家产，奢侈的了不得，别种 好好作工的人， 穷的饿死； 这不是率兽食人的样子么？现在天津、 北京的军人，受了要人的指使，乱打爱国的青年，岂不明明是猛 兽的派头么？ 所以中国现在的状况，可算是洪水与猛兽竞争。要是有人能 把猛兽驯服了，来帮同疏导洪水，那中国就立刻太平了。
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我以为用洪水来比新思潮， 很有几分相像。 他的来势很勇猛， 把旧日的习惯冲破了， 总有一部分的人感受苦痛； 仿佛水源太旺， 旧有的河槽，不能容受他，就泛滥岸上，把田庐都扫荡了。对付 洪水，要是如鲧的用湮法，便愈湮愈决，不可收拾。所以禹改用 导发，这些水归了江河，不但无害，反有灌溉之利了。对付新思 潮，也要舍湮法用导法，让他自由发展，定是有利无害的。孟氏 称“禹之治水，行其所无事”，这正是旧派对付新派的好方法。
2023高考作文指导：作文如何运用比喻论证
个人不应该认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。（提出观点 ）独木不成林，森林是由一棵棵树木组成的。（建立比喻）在茫茫人海中，也 许我们只是沧海一粟，但对于整个国家来说，我们都是不可或缺的一份子。人 生活在社会中，依赖社会而生活，而和谐的社会，富强的国家需要许多有社会 责任感的人去创造。（分析说理）
（3）比喻说理 ●用相似的事例进行论证 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避 不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样 ，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐 朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？
----《暗夜的绝响》
●在喻体中表情达意 即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄, 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装 待发的帆船, 也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海 的壮阔。
——《双赢 , 你我共辉煌》 ●比喻说理铸华章 自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心 的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打 开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。
——《双赢,你我共辉煌》
（4）比喻评价 ●联想与想象，用精彩的比喻去评价人物： 昭君昂首上殿的那一刻 ，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只 是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒， 却足以使所有金 银黯然失色。――《那一缕不泯的自豪》 ●精雕细刻，用细腻笔法、比喻手段评价人物： 一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心 绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚 实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不 知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花 开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛如一 道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。 ――吴迪《挣脱死亡的绝唱》
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又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。
烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来,
可以把教师比喻成蜡
可他
们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫引喻失义”应当注意。
平凡,却平凡得有价值；我平凡,却平凡得有尊严
2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》
2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立 和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更
我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
题记
三、【学会比喻说理】
1、学会用相似的事例论证正在论证的事例。
示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案,
都是上帝有意安排一样， 嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐 为永恒的精神的方式呢?
(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、
深刻
地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
二、【学会比喻描绘】
1、取身边自然景物作ຫໍສະໝຸດ 体，俯拾之间，即成精彩。如作者为了论证平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。
示例： 我特别平凡，又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而 自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪.我
是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中， 以一种不向周围申诉求
告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江
任艳《折翅的青鸟》
3、要写 跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如 高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。
2005湖南
示例：
我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。
高中议论文比喻论证作文训练指导
【比喻论证】
1、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、 论证方法。
2、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。 物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词
被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事
”(像、是、如等)。
3、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价,
一、【注意问题】
比喻说理。
2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》2、学会在喻体中表情达意。
如为了论证 有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。
示例：使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千
红的世界。