2019版高考物理复习第一部分专题六实验技能与创新第一讲力学实验课件

解析：(1)由于小车在水平桌面上运动时必然受到阻力作用，做匀减速直线运动，相邻水滴(时间间隔相同)的位置间的距离逐渐减小，所以由题图 (b)可知，小车在桌面上是从右向左运动的．
(2)滴水计时器每 30 s 内共滴下 46 个小水滴，其滴水 30 s 2 的时间间隔为 T ＝＝ s. 根据匀变速直线运动的规 46－1 3 律，可得小车运动到题图(b)中的 A 点位置时的速度大小 0.117＋0.133 为 vA＝ m/s≈0.19 m/s.由 Δx＝aT2 和逐差法可 2T 得，小车运动的加速度大小为 a ＝（0.150－0.117）＋（0.133－0.100） (m/s2)≈0.037 m/s2. 2 4T 答案：(1)从右向左 (2)0.19 0.037
移动游标，再次使其零刻度线对准指针，标尺示数如图(b)所示，其读数为________cm.当地的重力加速度大小为 9.80 m/s2，此弹簧的劲度系数为________N/m(保留 3 位有效数字)．解析：实验所用的游标卡尺精度为 0.05 mm，游标卡尺上游标第 15 条刻度线与主尺刻度线对齐，根据游标卡尺的读数规则，图(b)所示的游标卡尺读数为 3.7 cm＋15 ×0.05 mm＝3.775 cm.
和图(b)中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出 B 点时，重物下落的速度大小为_____，打出 C 点时重物下落的速度大小为______，重物下落的加速度大小为_____．
图(b) (2)已测得 s1＝8.89 cm，s2＝9.50 cm，s3＝10.10 cm；当地重力加速度大小为 9.80 m/s2，实验中重物受到的平均阻力大小约为重力的 1%.由此推算出 f 为________Hz. 解析：(1)利用做匀变速直线运动的质点在一段时间
内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可得打点计时 s1＋s2 （s1＋s2）f 器打出 B 点时重物下落的速度 vB＝＝； 2T 2 s2＋s3 （s2＋s3）f 打出 C 点时重物下落的速度 vC＝＝ . 2T 2
根据加速度的定义，重物下落的加速度大小为 a＝ vC－vB （s3－s1）f2 .(2)根据题述，重物下落 T ＝(vC－vB)f＝ 2 受到的阻力为 0.01mg，由牛顿第二定律得，mg－0.01mg （s3－s1）f2 ＝ma，解得 a＝0.99g.由＝0.99g，解得 f＝40 2 Hz. （s1＋s2）f 答案： (1) 2 (2)40 （s2＋s3）f 2 （s3－s1）f2 2
(2)要标明坐标轴对应的物理量、单位，在坐标轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值． (3)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧． (4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图象线性化，即“变曲为直” ． (5)有些时候，为了增大坐标纸的有效使用范围，坐标原点可以不从“0”开始．
(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 A 的指针稍稍超出量程，下列解决办法可行的是 __________( 填序号 )． A．改变弹簧测力计 B 拉力的大小 B．减小重物 M 的质量 C．将 A 更换成量程较小的弹簧测力计 D．改变弹簧测力计 B 拉力方向
解析：(1)由题图知，弹簧测力计 A 的最小刻度值为 0.2 N，读数为 5.8 N．用平行四边形定则求出的合力可以与重力的方向有偏差，但悬挂重物的线应该竖直向下，故甲图实验得到的结果符合实验事实． (2)本实验中，需要保证单个拉力的作用效果与两个拉力的作用效果相同，即采用了等效替代法．
托盘中放有质量为 m＝0.100kg 的砝码时，弹簧受到的拉力 F＝mg＝0.980 N，弹簧伸长 x＝1.825 cm＝0.0182 5 m，根据胡克定律，F＝kx，解得此弹簧的劲度系数 k F ＝＝53.7 N/m. x 答案：3.775 53.7
2．(2017· 全国卷Ⅰ)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动，用自制“滴水计时器”计量时间．实验前，将该计时器固定在小车旁，如图 (a)所示．实验时，保持桌面水平，用手轻推一下小车．在小车运动过程中，滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴，图 (b)记录了桌面上连续的 6 个水滴的位置．(已知滴水计时器每 30 s 内共滴下 46 个小水滴)
[对点训练] 考向探究弹力和弹簧伸长的关系
1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系并测定弹簧的劲度系数”实验中，实验装置如图甲所示。所悬挂钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的恒定拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将 5 个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。作出弹簧的长度(x) 随钩码个数(n)变化的图象如图乙所示．则：
解析：(1)指针在 2.7 与 2.8 之间，估读为 2.75 N (2)描点画线时注意让所有点均匀分布在线上或线的两边，作图如下：
(3)木块受到的是滑动摩擦力，根据滑动摩擦力的定义知 f＝μ(M＋m)g＝(μg)m＋μMg，所以图象的斜率 k＝μg
(4)取 g＝9.80 m/s2，取图象上相距较远的两点求斜率 2.94－2.16 k 3.9 k＝＝3.9，则 μ＝g＝ ≈0.40. 9.8 0.25－0.05 答案：见解析
专题六实验技能与创新
[核心知识体系]
第一讲
力学实验
近三年全国卷考情统计
常考点全国Ⅰ卷 2017·T22 2018·T22 全国Ⅱ卷 2017·T22 2018·T23 2017·T22 2016·T23 全国Ⅲ卷 2018·T22
实验一：研究匀变速直线运动
实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律
2016·T22
实验七：验证动量Байду номын сангаас恒定律
1．(2018· 全国卷Ⅰ)如图(a)，一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘；一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针．现要测量图(a)中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时，移动游标，使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为 1.950 cm；当托盘内放有质量为 0.100 kg 的砝码时，
(1)弹簧测力计 A 的指针如图 1 所示，由图可知拉力的大小为 __________N( 本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N)；由实验作出 FA 和 FB 的合力 F 的图示(如图 2 所示 )，得到的结果符合事实的是______。 (填 “甲” 或 “乙” )
(2)本实验采用的科学方法是________(填序号)． A．理想实验法 C．控制变量法 B．等效替代法 D．建立物理模型法
(3)当弹簧测力计 A 超出其量程，则说明弹簧测力计 B 与重物这两根细线的力的合力已偏大．又由于挂重物的细线力的方向已确定，所以要么减小重物的重量，要么改变测力计 B 拉细线的方向，
(1)图线与 x 轴的交点的物理意义是__________； (2)图线 BC 段偏离了直线，其原因是____________； (3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比，优点在于______________________________，缺点在于________________________________．
命题特点与趋势 1 ．实验题的考查呈现由基础性向综合性的递进趋势．实验命题不避热点，注重陈题翻新，重点实验频繁考，其他实验 “轮换”考，题目特点设置清晰，上手得分容易，做好做全较难，能有效区分不同水平考生的实验能力．
2．重在考查实验探究能力，而非实验本身．新任务，新情境，原理设计，方法选择，条件控制，数据处理的公式法、列表法、图象法、平均值法和逐差法反复涉及，其中图象法处理实验数据与结果规律性探索是高考的热点和亮点． 3．反映科技进步，实验题引领教育创新．频闪照相机或光电计时器替代打点计时器，气垫导轨替代长木板，数字化传感器直接测力或位移等，体现时代特征．
解析：(1)图线与 x 轴的交点的物理意义表示钩码个数 n＝0 时弹簧的长度，即为弹簧的原长；(2)根据胡克定律可知，在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比，因此随着所挂钩码个数的改变，图象应为一条倾斜直线，图线 BC 段偏离了直线，说明弹簧的弹力与形变量不成正比关系，因此其原因为超出了弹簧的弹性限度； (3)当弹簧竖直放置时，弹簧实际自身有重力，会对弹簧产生拉力，
图(a)
图(b)
(1)由图(b)可知，小车在桌面上是________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的． (2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动．小车运动到图 (b) 中 A 点位置时的速度大小为 ______m/s，加速度大小为________m/s2.(结果均保留 2 位有效数字)
(2018· 全国卷Ⅱ)某同学用图(a)所示的装置测量木块与木板之间的摩擦因数．跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧秤相连，滑轮和木块之间的细线保持水平，在木块上方放置砝码．缓慢向左拉动水平放置的木板，当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时，弹簧秤的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小．某次实验所得数据在下表中给出，其中 f4 的值从图(b)中弹簧秤的示数读出．
砝码的质量 m/kg 滑动摩擦力 f/N
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
2.15 2.36 2.55
f4
2.93
回答下列问题： (1)f4＝________N； (2)在图(c)的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出 f m 图线； (3)f 与 m、木块质量 M、木板与木块之间的动摩擦因数 μ 及重力加速度大小 g 之间的关系式 f＝___________， f -m 图线(直线)的斜率的表达式为 k＝__________； (4)取 g＝9.80 m/s2，由绘出的 f - m 图线求得 μ＝ ________．(保留 2 位有效数字)

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2019届高三物理高考专题复习力学实验课件 (共19张PPT)

d 2 d 2 (3)2gH＝Δ t －Δ t 2 1
2．如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门 B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从 A 处由静止释放．已知遮光条的宽度 d＝2.2Байду номын сангаас mm.
力学实验
“光电门”类实验
【典例 5】如图甲为利用一端有定滑轮的长木板 “验证动能定理”的实验装置，请结合以下实验步骤完成填空．
(1)将长木板放在水平桌面上，安装实验装置，并调节定滑轮的高度．用天平称出滑块和挡光条的总质量 M，用游标卡尺测出挡光条的宽度 L ，如图乙所示， L 为 ________cm.用米尺测量光电门 1、2 的距离为 s. (2)滑块通过细线连接轻质托盘(内放砝码)，改变内放砝码的质量，给滑块一个初速度，使它从轨道左端向右运动，发动滑块通过光电门 1 的时间等于通过光电门 2 的时间，测出这时砝码和轻质托盘的总质量 m0.
►即学即练 1．某实验小组的同学利用落体法验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示，该小组的同学完成了如下的操作：
(1)首先利用螺旋测微器测出了小球的直径，其示数如图乙所示，则该小球的直径 d＝________ cm. (2)将该小球由光电门 1 的正上方无初速度释放，测得小球先后通过光电门 1 和光电门 2 所用的时间为Δ t1 和 Δ t2 ，则小球通过两光电门的速度分别为 v1 ＝ ________，v2＝________．(用测量的物理量表示)
(3)改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F 和遮光条通过光电门的时间 t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出________ 图象．解析：(1)应使 A 位置与光电门间的距离适当大些，有利于减小误差，故 A 是必要的；应将气垫导轨调节水平，使拉力才等于合力，故 B 是必要的；

2019届高考物理二轮复习第6章物理实验6.1力学实验与创新课件

高频考点·能力突破考点一基本仪器的使用与读数
游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题 1．10 分度的游标卡尺，以 mm 为单位，小数点后只有 1 位。 20 分度和 50 分度的游标卡尺以 mm 为单位，小数点后有 2 倍． 2．游标卡尺在读数时先读主尺数据，再读游标尺数据，最后两数相加．游标卡尺读数不估读． 3．螺旋测微器读数时，要注意固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出；要准确到 0.01 mm，估读到 0.001 mm，即结果若用 mm 为单位，则小数点后必须保留三位数字．
二、基本仪器的使用
1．长度测量类仪器：
(1)毫米刻度尺的读数：精确到毫米，估读一位．
(2)游标卡尺的读数：
刻度格数
标尺/mm 刻度每小格与
精度
测量结果(游标尺上第 n 条刻度线与主尺上的某刻度线正
总长度 1 毫米差 /mm
对时)/mm
10
9
0.1
0.1 主尺上读的毫米数＋0.1n
20
19
0.05 0.05 主尺上读的毫米数＋0.05n
[例 1] [2018·江苏南京模拟](1)用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示．测量方法正确的是 ___甲_____( 选填 “ 甲 ” 或 “乙”)．
(2)用螺旋测微器测量金属丝的直径，图丙所示的示数为 ___6_._7_0_0_ mm.
(3)在“用打点计时器测速度”的实验中，交流电源的频率为 50 Hz，打出一段纸带如图丁所示．纸带经过 2 号计数点时，测得的瞬时速度 v＝__0_.3_6__ m/s.若实验时交流电源频率大于 50 Hz，则纸带经过 2 号点的实际速度___大__于___(选填“大于”“小于” 或“等于”)测量速度．

高考物理二轮专题复习篇课件：专题6第1讲力学实验及创新

可得
a
＝
Δx T2
＝
9.60－4.050－.124.05－1.00×10－2 m/s2＝2.50 m/s2。
[答案] (1)1.065 6.862(6.861～6.864) (2)2.50
易错提醒：(1)区别“计时点和计数点” ①计时点是打点计时器打在纸带上的实际点，打点计时器所用电源的频率为 50 Hz 时，打下两相邻点间的时间间隔为 0.02 s； ②计数点是人们根据需要选择的一定数目的点，两个相邻计数点间代表的时间间隔由选择点的个数而定。
[典例 1] (1)利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一工件的直径和高度，测量结果如图甲和乙所示。该工件的直径为________ cm，高度为________ mm。
甲
乙
(2) 图丙为 “ 研究匀变速直线运动规律 ” 实验中获得的一条纸带，已知打点计时器的打点频率为 50 Hz，采用逐差法求得加速度的大小 a＝________ m/s2。(结果保留 2 位小数)
(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角使 θ＝30°。接通电源，开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图(b)所示。图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有 4 个点未画出)。重力加速度为 9.80 m/s2。可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为________(结果保留 2 位小数)。
x1 x2 x3 x4 10.76 15.05 19.34 23.65
(1)根据所给数据，可知物块下滑时的加速度大小 a＝________ m/s2，物块通过 D 点时的速度大小 v＝______ m/s。(结果均保留 3 位有效数字)

2019届高考物理专项复习课件力学实验(共62张PPT)

所有理想化模型均忽略对所研究问题无影响的因素,是研究问题的一种理想方法.在高中学习的理想模型还有:点电荷、理想气体、弹簧振子、点光源等.
力学实验
继续学习
高考复习讲义
考点全通关 19
五、注意事项
实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.每次增减钩码测量有关长度时,均需保证弹簧及钩码处于静止状态,否则,弹簧
力学实验
继续学习
高考复习讲义
考情精解读 4
知识体系构建
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力学实验
高考复习讲义
考点全通关 1
一、单位制
考点一单位制
1.单位制
基本单位和导出单位一起组成了单位制.
2.基本单位
基本物理量的单位.力学中的基本物理量有长度、质量、时间,国际单位制规定它
们的单位米、千克、秒为基本单位.
3.导出单位
目录 Contents
考情精解读
实验一研究匀变速直线运动
实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系
实验三验证力的平行四边形定则
实验四验证牛顿运动定律
考点一单位制
实验五探究动能定理
实验六验证机械能守恒定律
高考复习讲义
考情精解读 1
考纲解读
命题规律
命题趋势
力学实验
单位制
实验一:研究匀变速直线运动
实验二探究弹力和弹簧伸长量的关系
3.改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5,并得出每次弹簧的伸长量x1、x2、x3、x4、x5.
钩码个数弹簧长度伸长量x
弹力F
0
l0=

高考物理二轮复习专题六第一讲力学实验与创课件

12/8/2021
(2)橡皮筋总长 l＝OA＋OB＝13.60 cm，根据 F－l 图线，可读出橡皮筋长度 l＝13.60 cm 时的拉力为 1.80 N. (3)利用给出的标度作出 FOA 和 FOB 的图示，然后以 FOA 和 FOB 为邻边作平行四边形，对角线即为合力 F′，如图所示． (4)若 F′与 FOO′在误差范围内大小相等、方向相同，就表明力的平行四边形定则是正确的． [答案] (1)见解析图 10.0(9.8、9.9、10.1 均正确) (2)1.80(1.70～1.90 均正确) (3)见解析图 (4)FOO′
乙
12/8/2021
完成下列作图和填空： (1)利用表中数据在坐标纸上画出 F－l 图线，根据图线求得 l0＝________cm.
(2)测得 OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，则 FOA 的大小为________N.
12/8/2021
(3)根据给出的标度，在图中作出 FOA 和 FOB 的合力 F′的图示．
12/8/2021
(3)改变钩码质量，读出对应的力传感器的示数 F 和遮光条通过光电门的时间 t，该同学已经将实验中的数据描入了图丙所示 F－t12坐标系中，请用平滑的曲线将各点连接起来． (4)若图丙中所作的 F－t12图象的斜率为 k，设 AB 间的距离为 s，当遮光条的宽度为 d 时，则滑块和遮光条的总质量为 M＝________．解析：(1)由图知第 6 条刻度线与主尺对齐，d＝2 mm＋6×0.05 mm＝2.30 mm. (2)实验时，将滑块从 A 位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门 B 的时间 t，滑块经过光电门时的瞬时速度可近似认为是滑块经过光电门的平均速度．根据运动学公式得：若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是位置 A 到光电门的距离 L.

高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件

(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________。(填正确答案标号)
A．米尺 B．秒表 C．光电门 D．天平 (2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法。答：________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________。
高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件
高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件
3．(2019·全国卷Ⅲ)甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。已知相机每间隔 0.1 s 拍 1 幅照片。
高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件
4．(2018·全国卷Ⅰ)如图 a，一弹簧上端固定在支架顶端，下端悬挂一托盘；一标尺由游标和主尺构成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针。
高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件
答案 A 0.233 0.75
高考物理二轮复习第一部分专题六实验第讲力学实验PPT课件
解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故先打出 A 点。打 C 点时物块的速度大小 vC＝x2BTD＝5.85－21×.200.1×10－2 m/s≈0.233 m/s。物块下滑的加速度大小 a＝xCE2－Tx2AC＝9.30－3.150－.223.15×10－2 m/s2＝0.75 m/s2。

力学实验专题复习PPT课件

Python
一种通用编程语言，通过各种数据处理库（如NumPy、Pandas等）可以轻松实现数据处理和分析。
03
经典力学实验案例
单摆实验
实验目的
验证单摆的周期公式，了解单摆的振动规律。
实验原理
单摆的周期与摆长和重力加速度有关，通过测量单摆的摆长和周期，可以验证单摆周期公式。
单摆实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括单摆装置、计时器和测量尺。
落体实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括落体装置、计时器和测量尺。
2. 将落体从一定高度释放，同时开始计时。
落体实验
3. 测量落体下落的时间和下落距离。
4. 重复步骤2和3，至少进行5组实验。
5. 分析实验数据，验证自由落体的运动规律。
碰撞实验
实验目的
研究碰撞过程中的动量守恒和能量守恒，了解碰撞对物体运动状态的影响。
实验原理
碰撞过程中，系统的动量和能量守恒，通过测量碰撞前后的物体状态，可以验证碰撞的基本规律。
碰撞实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括碰撞装置、测量尺、速度计和动量计。
2. 将两个物体置于碰撞装置中，调整物体之间的距离和速度。
碰撞实验
3. 记录碰撞前后的物体速度和位置。
5. 重复步骤2和3，进行多次碰撞实验，以验证动量守恒和能量守恒定律。
数据处理与分析
对实验数据进行准确记录和处理，运用相关理论进行深入分析。
实验报告撰写
按照规范格式撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据记录与处理、结论等部分
。
02
实验数据处理与分析
数据处理方法
平均值法
对多次测量的数据进行平均处理，以减小随机

2019届高考物理二轮复习第一部分专题整合专题六物理实验第1讲力学实验课件

3．一同学用游标卡尺测一根金属管的深度时，游标卡尺上的游标尺和主尺的相对位置如图 6－1－3 甲所示，则这根金属管的深度是________cm；该同学又利用螺旋测微器测量一金属板的厚度为 5.702 mm，则图乙中可动刻度 a、b 处的数字分别是________、________。
图 6－1－3
图 6－1－6
(2)乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图 6－1－7 所示的两条纸带①和②。纸带________ 的加速度大 ( 填 “①” 或 “②”) ，其加速度大小为 ________。
图 6－1－7
解析
(1) 采用落体法做 “ 验证机械能守恒定律 ”
考点二
“纸带类”问题的处理
纸带的三大应用 (1)由纸带确定时间要区别打点计时器(打点周期为 0.02 s)打出的点与人为选取的计数点之间的区别与联系，若每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔 Δt＝0.02×5 s＝ 0.10 s。
(2)求解瞬时速度利用做匀变速运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。如图 6－1－4 甲所示，第 xn＋xn＋1 n 点的瞬时速度 vn＝。 2T
【题组突破】 1．某同学测定一金属杆的长度和直径，示数如图 6 －1－1 甲、乙所示，则该金属杆的长度和直径分别为 __________cm 和________cm。
图 6－1－1
解析
直尺的最小刻度为 0.1 cm，因此读数应为
60.10 cm，图乙采用 50 分度游标卡尺，其精确度为 0.02 mm，因此读数为 4.0 mm＋10×0.02 mm＝4.20 mm＝ 0.420 cm。
2．偶然误差：由各种偶然因素如测量、读数不准确、作图不规范造成的误差。偶然误差表现为重复做同一实验时总是时大时小。偶然误差可用多次测量求平均值的方法来减小。 3．有效数字：带有一位不可靠数字的近似数字叫有效数字。有效数字从左边第一个不为零的数字算起，如 0.012 5 为三位有效数字，中学阶段一般取 2 位或 3 位有效数字。

2019高考物理二轮复习第一部分专题六实验技能与创新第一讲力学实验ppt版本

解析：(1)由于小车在水平桌面上运动时必然受到阻力作用，做匀减速直线运动，相邻水滴(时间间隔相同)的位置间的距离逐渐减小，所以由题图(b)可知，小车在桌面上是从右向左运动的．
(2)滴水计时器每 30 s 内共滴下 46 个小水滴，其滴水的时间间隔为 T＝4360－s1＝23s.根据匀变速直线运动的规律，可得小车运动到题图(b)中的 A 点位置时的速度大小为 vA＝0.1172＋T0.133m/s≈0.19 m/s.由 Δx＝aT2和逐差法可得，小车运动的加速度大小为 a＝（0.150－0.117）4＋T2（0.133－0.100）(m/s2)≈0.037 m/s2.
(2)要标明坐标轴对应的物理量、单位，在坐标轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值．
(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧．
(4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图象线性化，即“变曲为直”．
(5)有些时候，为了增大坐标纸的有效使用范围，坐标原点可以不从“0”开始．
(1)图线与 x 轴的交点的物理意义是__________； (2)图线 BC 段偏离了直线，其原因是____________； (3)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比，优点在于______________________________，缺点在于________________________________．
专题六实验技能与创新
[核心知识体系]
第一讲力学实验
近三年全国卷考情统计
常考点
实验一：研究匀变速直线运动
实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三：验证力的平行四边形定则
实验四：验证牛顿运动定律
实验五：探究动能定理

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