个人职业发展档案模板
教师个人成长档案模板_陆ppt课件
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第二章 教坛耕耘
《体积和容积》教学设计
一、活动一“揭示体积的意义” 1、创设情境，引出体积概念。 用课件出示《乌鸦喝水》的故事动画片，让学生思考：聪明的乌鸦是怎样喝到水的？水位为什么会上升？ 学生自由发挥，说出他们认为占空间的物体 2、引导观察，感受任何物体都有体积。 教师拿出一个纸杯，问：纸杯是否占空间？怎样可以验证它占空间呢？ 学生开动脑筋思考，并动手操作，把装满沙的盒子里的沙全部倒出，然后把纸杯放在盒里，然后再把沙装回，
6、学校需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小 事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。 7、开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；抓住不落实的事+追究不落实的人
=落实 8、把安全转化为每个师生的自觉行动。
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第二章 明灯导航
教师培训理念：
1、学习工作化，工作学习化。 2、基于学校的培训，为了学校而培训，在学校中进行培训 3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。
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第三章 教坛耕耘
读《一生的忠告》有感
暑假里，我读了《一生的忠告》这本书，受益匪浅。这本书是集作者几十年的 心血和几十年来的经历，才写成的，是他给世人最宝贵的财富，是“一生的忠 告”。 这本书以讲故事的形式告诉了人们生活中的一些忠告，它让读者分享前人经验 累积而成的智慧，助你迈向成功的人生。 这本书中令我最难忘的是这样一个故事：冒险意味着抓住机遇：所谓冒险就是： 你抓住一个机会，希望生活得更好，不管改变的是生活形态，你的性格或是人 际关系。那些喜欢拿自己的时间、金钱、事业来冒险犯难的人很快就会学到， 深思熟虑的冒险与鲁莽形事之间有相当大的差别，不然他们就注定要失败连连 了。 我读了这个故事之后，觉得他说得很对，冒险就意味着抓住机遇。当然，冒险 是要经过深思熟虑，千万不能鲁莽行事，更不能不经大脑思考就随便决定。而 你也不能怕冒险后有意外而放弃冒险，与机会擦肩而过，你正确的做法应是经 过慎重的思考决定冒险，决定不和良机失之交臂。 我曾读过这样一则故事： 有一位机灵的年轻人，想自己开一家汽车经纪公司。但他知道本身缺乏经验， 所以他在一个汽车大经销商那儿找了一份工作。他不仅不用花自己的钱学经验， 所犯的错误还可由雇主来承担，他很快就摸熟了这一行的窍门，不必像自学自 通的人，得摸索个老半天还无法出师。两年后这个年轻人离开了那家公司，口 袋里装满了抵押借据与贷款，开始他自己小小的中古车买卖事业。两年之内， 他就成为一家很大的汽车制造商的指定代理，从此一路风发。 朋友们，相信这本书会让你们受益非浅，带着你们进入那淡淡的书香世界。
个人信用档案模板
个人信用档案模板1. 个人信息- 姓名：- 性别：- 出生日期：- 联系方式：- 身份证号码：2. 职业和收入- 职业：- 所在公司/机构：- 职位：- 年收入：3. 信用评级- 评级机构：- 评级日期：- 评级等级：4. 信用历史- 贷款记录：- 贷款机构：- 贷款金额：- 贷款日期：- 还款记录：（按照日期顺序列出）- 还款日期：- 还款金额：- 还款状态：（已还清/未还清）- 信用卡记录：- 银行/发卡机构：- 信用卡额度：- 首次开卡日期：- 最后还款日期：- 还款记录：（按照日期顺序列出）- 还款日期：- 还款金额：- 还款状态：（已还清/未还清）- 其他信用记录（例如租房、信用合作等）：5. 逾期记录- 逾期贷款记录：- 贷款机构：- 逾期日期：- 逾期时长：- 逾期金额：- 处理方式：（如是否已还清等）- 逾期信用卡记录：- 银行/发卡机构：- 逾期日期：- 逾期时长：- 逾期金额：- 处理方式：（如是否已还清等）- 其他逾期记录：6. 争议解决记录- 法律诉讼记录：- 案件名称：- 案件类型：- 立案日期：- 结案日期：- 结果：（胜诉/败诉）- 仲裁记录：- 仲裁机构名称：- 仲裁案件名称：- 仲裁申请日期：- 仲裁结果：7. 信用参考人/联系人- 姓名：- 联系方式：- 关系：以上是个人信用档案的模板，可以根据个人情况填写相应信息。
教师个人成长档案(模板)
同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
学
通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课
年 的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后
度
教学过程中改进、借鉴的资源。 目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂
学习工作经历
2018-07---至今 河北省承德市隆化县太平庄乡太平庄中心小学 教师
三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成 果展示等方面，内容要具体，实用性强）
2018 2019
1. 自主学习——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有
教学比武获等级奖
2020 2021
加强自身的思想道德修养。
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师
不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个
方面做起：(1)再次认真学习教师职业道德规范要求。(2)努力提高自身文化知识水平和专业素
关教育的书籍。肯定会受益匪浅的。
2.同伴互助——提高自己的教学。
作为一名教学经验欠缺的教师,我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习,多走进同组教师和
优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课等机会向同组
－
教师学习,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
学
3.善于思考，在实践中探求、感悟。
第一章 奋斗目标
我的三年规划
第二章 理念导航
职业生涯成长档案
PART 7
兴趣爱好
兴趣爱好
计算机技术：喜欢阅读计算机技术方面的书籍和文章，
1
关注最新的技术动态和趋势
运动：喜欢打篮球和跑步，认为运动可以让自己保持
2
身体健康和良好的心态
旅游：喜欢旅游，探索不同的文化和风景，认为旅游
3
可以拓展自己的视野和心胸
PART 8
社交与活动参与
社交与活动参与
参与技术社区的讨论和分 享：例如GitHub、Stack
Overflow等
参加公司内部的技术交流 和分享活动：例如阿里云
技术沙龙等
参与慈善公益活动：例如 捐款和义务献血等
PART 9
对未来的展望与期待
对未来的展望与期待
1
希望能够进一步深入学习 新技术和领域知识：提高 自己的综合素质和竞争力
2
希望能够在公司的发展中 发挥更大的作用：为团队
带来更多的贡献
PART 6
职业生涯规划与目标
职业生涯规划与目标
1
2
3
4
作为一名软件工程 师，在工作中积累 了丰富的后端开发 和大数据处理经验
未来，希望能够进 一步深入学习云原 生技术和人工智能 相关知识，提高自 己的技术水平和综
合素质
同时，注重团队合 作和沟通能力的培 养，提高自己的领
导力和影响力
在未来的职业生涯 中，希望能够成为 一名技术专家，为 公司的发展和行业 的进步做出更大的
PART 2
教育背景
教育背景
2013
PART 3
工作经历
工作经历
2020
07 - 2021.08
PART 4
技能与证书
技能C++、数据库管理、前 端开发、网络协议分析
幼儿个人档案模板
幼儿个人档案模板一、基本信息•姓名：[幼儿名字]，这可是宝宝独一无二的标识呢。
•性别：男宝还是女宝呀，这个可重要啦，不同性别可能有不同的喜好哦。
•出生日期：[具体日期]，这是宝宝来到这个世界的时间，是个超有纪念意义的日子。
•民族：[民族名称]，每个民族都有自己独特的文化，宝宝的民族文化肯定也超有趣。
二、家庭情况•爸爸：•姓名：[爸爸名字]，爸爸可是宝宝的超级英雄呢。
•职业：[爸爸职业]，不管是医生、警察还是其他职业，都超酷的。
•爱好：[爸爸爱好]，爸爸的爱好说不定宝宝以后也会喜欢哦。
•妈妈：•姓名：[妈妈名字]，妈妈就是宝宝温暖的港湾。
•职业：[妈妈职业]，妈妈的工作也很厉害呢。
•爱好：[妈妈爱好]，妈妈喜欢的东西可能会影响宝宝的审美呢。
三、健康状况•身体状况：•宝宝出生的时候身体是不是很健康呀？有没有一些小的健康问题，像过敏之类的呢？•现在的身高和体重是多少呢？这可是宝宝成长的重要指标哦。
•疫苗接种：•都接种了哪些疫苗呀？像乙肝疫苗、卡介苗之类的，这些疫苗可以保护宝宝不生病呢。
四、性格特点•宝宝是个活泼的小宝贝呢，还是比较文静的呀？•宝宝是不是很爱笑呀？笑起来肯定超级可爱。
•有没有比较胆小或者特别勇敢的时候呢？五、兴趣爱好•宝宝喜欢玩玩具吗？是更喜欢积木这种可以搭建的，还是毛绒玩具呢？•宝宝有没有特别喜欢的儿歌或者故事呀？像两只老虎这种经典儿歌宝宝说不定很爱听。
•宝宝喜不喜欢画画呢？拿着画笔乱涂乱画的样子肯定很有趣。
六、入园信息•入园日期：[入园日期]，这是宝宝开始集体生活的日子呢。
•就读班级：[班级名称]，宝宝在这个班级里会认识好多新朋友。
•老师评价：[老师对幼儿的初步评价]，老师的评价可以让我们更好地了解宝宝在园里的表现。
教师个人成长档案(模板)
1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容 的心态面对学生。 2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有 乐。 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我 们的孩子。 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们 也会学到很多。 6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问： 什么叫诲人不倦。 8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园 丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。 10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有 什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢
（ ）的小山村，土地（ ），森林（ ），终于在一场连
续的大雨之后，（ ）洪水将小山村卷走了。
师：你们很能干，都填得很正确，让我们看着大屏幕再来读一
读吧。
师：不错，下面，我们回顾下这个小山村曾经是什么样子的？
看看课文的第一段，谁来给大伙儿读一读。 生1：读第一段。
师：故事将我们带到了多年前，我们一起拿起书读一读这一段
而要做好这接力赛的队员则需要我们： 首先必须有一颗爱心，然后是练好教师的各类 基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机 (时间有多余，再讲几个要点)等，再是不断学 习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己， 争取有所创造，有所贡献！ 让教师这个职业带
教师个人成长档案(模板)
年
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻
度
明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地
开展工作。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，
坚持“以人为本，为学生一身发展做准备，打好基础，培养学生创新能力”，以“重学巧教，
我的教学设计
会……红了。生读，课件：小英为什么犹豫？怎样的心里？ （紧张、自卑、痛苦）。你从哪些词语体会到的？出示重点 语句（立刻、低、慢吞吞；眼圈红红的） 此时此刻，英子可能在想些什么？①上去会被同学笑话，不 上去会被老师批评。②因为腿有残疾，她肯定是不想上去的， 但又不得不上去，这种进退两难的情况让小英“（犹豫）了。 联系上下文，我们终于明白了“犹豫”指的是（生回答）？ （拿不定主意） 在犹豫中，英子终于一摇一晃地走上了讲台。让我们再次走 进小英的内心，去好好体会小英内心的那种自卑、痛苦和无 奈。配乐指名读 课件：就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌 声（第一次掌声）。这掌声对效应来说是什么？课件：是对 小英走上讲台的赞许，是对小英走出阴影的肯定和鼓励 如果你们就是小英的同学，这时你想对他说什么？（要勇敢； 要坚强……）这是同学们对小英的鼓励（板书：鼓励）如果 此时你就那位站在台上的腿有残疾的小姑娘，听到这充满了 鼓励，饱含着友善的掌声，你心里会怎样想？（感激） 2、第二次掌声（幻灯片出示课文片段） 同学们的第一次掌声给了小英莫大的鼓励，所以小英也镇定 了情绪，开始讲述她童年的故事。当她结束演讲的时候，班 里又响起了热烈的掌声。课件：当她讲完的时候，教室里有 想起了经久不息的掌声。（第二次掌声） 同学们又想用掌声告诉英子什么？课件：第二次同学们是为 什么而鼓掌？ （让学生交流）这是同学们对小英的赞美与肯定，是真诚的 掌声。（板书：赞扬）面对同学们称赞的掌声，如果你是英 子，你会怎样想、又会对大家说什么呢？ 过渡：两次热烈的掌声，一次友善的鼓励，一次真诚的
职业发展记录
职业发展记录一、个人背景和目标作为职业人士，每个人都有不同的个人背景和职业目标。
以下是我个人的背景和目标记录。
个人背景：我毕业于XX大学，在大学期间主修XX专业。
我在学校期间积极参加各种社团和实践活动，担任过部门负责人，并获得了优秀干部的称号。
我积累了一定的团队合作和领导经验。
职业目标：我目前的职业目标是在领导岗位上发展。
我希望能够通过不断的学习和努力，提升自己的管理能力和领导水平，为企业的发展做出贡献。
二、职业发展之旅职业发展是一个不断追求成长和进步的过程。
我将记录下我在职业发展之旅中的重要里程碑和成就。
1. 入职公司A我从XX年开始在公司A工作，担任XX职位。
公司A是一家知名企业，我很荣幸能够成为他们的一员。
在刚入职的阶段，我全力适应新环境，努力融入团队，并学习公司的文化和业务模式。
2. 担任项目经理在公司A工作一年后，我被提升为项目经理。
这是我职业发展中的重要里程碑。
作为项目经理，我负责管理团队，协调项目进度，并与客户进行沟通。
通过这个岗位，我提升了自己的沟通和管理能力。
3. 参加培训和进修为了不断提升自己的职业素养和技能，我积极参加各种培训和进修课程。
我参加了项目管理的相关培训，学习了更多的管理方法和工具。
此外，我还参加了领导力培训，学习如何成为一个优秀的领导者。
4. 提升到部门经理经过几年的工作和努力，我被提升为部门经理。
这个职位给我更多的机会去领导团队和管理项目。
我学会了如何制定战略目标，分配资源，并协调不同团队的工作。
5. 参与行业协会为了加强自己在行业内的影响力和人脉，我加入了行业协会，并积极参与各种行业活动和会议。
在这个过程中，我结识了很多行业内的专业人士，学习到了他们的经验和见解。
6. 获得升职和奖励在过去的几年里，我的努力得到了认可和回报。
我先后获得了两次升职，并获得了公司的优秀员工奖。
这些成就不仅是对我个人能力的认可，也鼓励着我在职业发展中持续努力。
三、未来职业规划和目标正如前面所提到的，职业发展是一个不断追求成长和提升的过程。
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考核类型
考核
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考核结果应用记录
考核人
发展目标及实施结果
发展阶段
时间节点(具体时间期限）
工作
任务
是否达到预期
（达成/未达成）
培训
目标
是否达到预期
(达成／未达成)
自我评价记录
称谓
姓名
年龄
职位
单位
进入本公司前所参加的培训和获得的证书
时间
培训名称
培训课时
主要课程
主办单位
成绩
所获证书及编号
工作经历(包括实习/实践/兼职等）
起止时间
公司
部门
工作期限
职位
异动原因
主要成绩（简述)
工作异动档案（包括轮岗）
起止时间
公司
部门
工作期限
职位
异动原因
主要成绩（简述)
薪资异动记录
时间
工资
奖金
异动原因
个人职业发展档案(ＰPDF)
基本情况
工号
加入时间
部门/现任职位
姓名
性别
出生年月
民族
身体状况
血型
身高
视力
户籍
信仰
身份证号
居住地址
邮政编码
联系电话/手机
婚姻状况
最终学历
学位
语言能力
电脑能力
兴趣、爱好和特长：
自我描述(个性特征及个人志向）：
教育经历
序号
学校（从高中）
学历
专业
获奖
情况
担任
职务
主要课程
家庭成员
(优势与不足）
工作态度
/
能力评估
指导人评价记录
追踪人评价记录
评估人评价记录
培训记录
项次
公司பைடு நூலகம்
名称
部门
训练时职位
时间ﻫ(自-至）
训练课程
课程编号
训练内容
训练时数
成绩
评核记录
有无
证书