室内设计学：家装基础入门课《零(无)基础学习教程全集》
《室内设计(1)》课程教学大纲
《室内设计（1）》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.巩固《室内设计初步》《家具设计》等先期课程所学知识，了解常见室内空间的分类和特点，熟悉室内设计基本流程。
熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派。
了解室内设计与建筑设计的关系。
2.系统掌握室内设计的设计方法、设计规律和设计目标。
熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系。
掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法。
3.掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法。
理解室内设计与建筑技术的关系及室内设计的民族风格与地区特点。
了解室内装修的内容，并能在设计中独立进行室内装修设计及能在设计中合理的选择造型元素。
4.加强全局观，尝试空间局限性与功能实用性之间的和谐共存，协调动线和功能分区的关系。
掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用5.培养多维度、多面向的室内设计能力，协调空间尺度和材料应用之间的关系，联系使用多层次照明提升空间品质，提升从专业角度解决问题的能力。
6.培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力，鼓励在材料应用和照明设计方面进行尝试，了解各种相应配套设备，形成独自设计能力。
7.掌握不同空间的设计方法，并通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。
掌握室内设计项目汇报展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、成绩评定及考核方式五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.王明道袁华编著《室内设计》上海交通大学出版社（2013年出版）2.主要参考书1.吴剑锋林海编著《室内与环境设计实训》中国出版集团东方出版中心（2016年出版）2.杨健编著.《设计与快速表现》，辽宁科学技术出版社（2006年1月出版）3.潘吾华编著.《室内陈设艺术设计》，中国建筑工业出版社（2006年2月第二版）4.吕永忠、俞培晃编著.《室内设计原理与实践》，高等教育出版社（2008年1月出版）。
室内设计基础课程设计
室内设计基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握室内设计的基本概念，理解空间布局、色彩搭配、材料选择等基础知识。
2. 使学生了解室内设计的发展历程，掌握不同风格的特点及代表作品。
3. 帮助学生了解室内设计的相关法律法规及行业标准。
技能目标：1. 培养学生运用AutoCAD、SketchUp等软件进行室内设计方案绘制的能力。
2. 培养学生运用色彩、材质、照明等元素进行室内空间创意设计的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对室内设计行业的热爱，培养其积极投身室内设计事业的信心和决心。
2. 培养学生关注环境、关注人文、关注可持续发展的设计理念。
3. 引导学生树立正确的审美观，尊重传统文化，注重创新与实践相结合。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为室内设计基础课程，旨在为学生提供室内设计的基本知识和技能。
学生为高中年级，具有一定的美术基础和创意能力，但缺乏实际操作经验。
教学要求注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和创新能力。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够独立完成室内设计方案绘制，包括平面图、立面图、效果图等。
2. 学生能够运用所学知识进行室内空间创意设计，并呈现出良好的视觉效果。
3. 学生能够在团队合作中发挥积极作用，有效沟通，共同解决问题。
4. 学生能够阐述室内设计的基本概念、发展历程和风格特点，具备一定的行业知识。
5. 学生能够树立正确的审美观，关注环境、人文和可持续发展，具备良好的职业素养。
二、教学内容1. 室内设计基本概念与要素：包括空间、色彩、材质、照明等，结合教材第一章内容，让学生掌握室内设计的基本理论知识。
- 空间布局设计原理与方法- 色彩搭配原则与效果- 材质的选择与应用- 照明设计的基本原则2. 室内设计风格与流派：介绍古今中外各种室内设计风格及代表作品，结合教材第二章内容，使学生了解室内设计的发展历程。
《室内设计原理》课件
用中式园林的手法，如假山、水景等元素，增加空间层次势
绿色环保设计
01 总结词
随着人们对环境保护意识的提 高，绿色环保设计成为室内设 计的重要趋势。
02 详细描述
绿色环保设计强调使用可再生 和可回收材料，降低能源消耗 ，减少环境污染，创造健康、 舒适、可持续的室内环境。
03
总结词
04
绿色环保设计注重自然元素的引 入，如采用自然光、引入绿植等 ，以实现室内外环境的和谐共生 。
惯和审美习惯。
03
设计风格与流派
现代简约风格
总结词
以简洁明快为主要特点，强调功能性设计，色彩和线条的运用是关键。
详细描述
现代简约风格追求简洁、明快、流畅的空间感，去除多余的装饰，强调家具的功 能性和空间的流动性。色彩上以中性色为主，如白色、灰色、黑色等，同时注重 光影效果，利用自然光和人工照明营造出舒适、自然的氛围。
02
室内设计元素
空间规划
空间规划是室内设计的核心，它 涉及到如何合理地划分和组织空 间，以满足功能需求和审美要求
。
空间规划需要考虑的因素包括空 间的大小、形状、比例、方向、 连接方式等，以及空间与空间之
间的关系。
空间规划的目标是创造一个舒适 、实用、美观的空间环境，同时 要考虑到人的心理感受和行为习
欧式古典风格
总结词
以欧洲传统建筑和室内装饰为蓝本，注重细节和装饰性，给人以高贵典雅的感觉。
详细描述
《室内设计师》课件
照明设计的应用场景和案 例分析
室内设计风格与流派
现代简约风格
定义与特点：现代简约风格是一种以简 洁明快为主的设计风格，注重空间的开 放性和通透感，强调功能性和实用性。
色彩与材料：现代简约风格通常采用中 性色调，如白色、灰色、米色等，同时 注重材料的选择，如使用高品质的天然 材料和环保材料。
家具与配饰：现代简约风格的家具通常 以简洁的线条和造型为主，配饰也以简 约为主，如使用简单的挂画、花瓶等。
艺术实践：通过参与艺术活动、创作 实践等方式，培养自己的艺术素养和 审美能力，提高设计作品的创新性和 独特性。
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审美能力：培养对美的敏感度和感知 能力，能够发现和欣赏生活中的美好 事物，提高设计作品的审美水平。
跨学科学习：学习与艺术相关的其他 学科知识，如心理学、社会学、文化 学等，拓宽视野，提高对艺术的全面 理解和认识。
其他空间案例分析
客厅设计：空间布局、色彩搭配、家具选择等 卧室设计：私密性、舒适度、个性化需求等 厨房设计：功能性、易清洁、美观性等 卫生间设计：干湿分离、通风换气、防水防滑等
室内设计师的素养与能 力提升
艺术素养与审美能力提升
艺术素养：了解艺术史、艺术理论、 艺术批评等方面的知识，提高对艺 术作品的鉴赏能力和理解力。
照明设计技巧
照明方式：选择合适的照明方式，如直接照明、间接照明、漫射照明等，以营造不同的氛围和效果。
照明布局：合理规划照明布局，确保光线分布均匀，避免出现眩光和阴影。 照明色彩：选择合适的照明色彩，以营造不同的氛围和效果，同时要注意与室内整体风格的协调。 节能环保：采用节能环保的照明设备，如LED灯具等，以降低能耗和减少对环境的影响。
《室内设计基础》PPT课件
蓄。室内布着既趋于现代实用，
又吸取传统的特征，在装饰与
陈设中融中、西文化于一体，
如传统的屏风、摆设和茶几，
配以现代风格的墙面及门窗装
修。新奇沙发、欧式传统灯具
和壁面装饰形式，配以东方传
统的家具和愿始土著的图腾文
化饰物等。在设计中不拘一格，
运用多种体例，但要搭配协
调。
混融风格
第二章 室内设计分类与内容
2.2.1、室内空间形象设计 就是对建筑所提供的内部空间进行处理，
在建筑设计的基础上进一步调整空间的尺 度和比例，解决好空间与空间之间的衔接、 对比、统一等问题。
2.2.2、室内装修设计
主要是按照空间处理的要求把空间围护体的 几个界面，即对墙面、地面、天花等进行处 理，包括了对分割空间的实体、半实体的处 理，即对建筑构造体有关部分进行设计处理。
第二阶段：
封建社会时期，享乐的主张在室内设计活动中开始得到 重视。在帝王统治下的国，宫殿、园林、别墅雕梁画栋、华 丽异常。西方的文艺复时期的教堂、公苑、别墅搞得外貌观， 内部空间奢华。那个时期的室内空间设计往往追求面面到。 尽量雕琢。为了过耀财富的占有，昂贵的材料、无价的珍宝、 名贵的艺术品都被带进了室内空间。这类室内设计工艺作品 精致、巧妙，大大地丰富了室内设计的内容，给后人留下了 一笔丰厚的艺术遗产。
（例如：居室、现代体育场 商场、地铁站等）
讲求历史的延续性，探索、创 新造型手法。讲究人情味，常 在室内设置些变形、夸张的柱 式和断裂的墙面、拱券，或把 古典构件的抽象形式以新的手 法组合一起，创造一种融感性 与理性，集传统与现代，揉大 众与行家的审美理想于一体的 室内环境。
1.3.4
总体上呈多元化，兼容并
室内设计入门教程
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第四章 商业购物空间设计
• 第一节 商业购物空间的设计含义及类别 • 第二节 商业购物空间设计的基本要点 • 第三节 商业购物空间的整体规划与设计
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第一节 商业购物空间的设计 含义及类别
• 商业购物空间的设计含义：
商业购物空间泛指为人们日常购物活动所提供的各种 空间、场所，在这些空间中完成商业的购销活动。
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室内陈设的基本内容与功能
• 中国画、书法 • 油画 • 石品与绿化 • 木品 • 陶瓷器 • 插花 • 其他
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室内设计中陈设因素考虑的要点
• 室内的陈设应与室内整体环境格调相协调 • 室内陈设品的形态、大小与室内主要家具尺度形成良好的
比例关系。 • 室内陈设的陈列布置主次要得当。
课程导读
•
室内设计概论
•
室内设计的相关因素
•
家居空间设计
•
商业购物空间设计
•
展示空间设计
•
餐饮空间设计
•
办公空间设计
•
宾馆、酒店空间设计
•
娱乐空间设计
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第一章 室内设计概论
• 室内设计的内涵 • 室内设计的程序及步骤 • 室内设计发展的潮流 • 现代室内设计主要风格介绍
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映，是内在因素与外在因素互为作用，互为补充，不断发展
的结果
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第二章 室内设计的相关因素
良好的室内环境能使人产生舒适感、安全感、和审美感， 这种生理上和心理上的感受又集中体现在有特色的色彩计划、 独特的家具、陈设的布置及灯光照明形成的室内氛围上。
家装设计师培训教程
第一节家装发展史
第二节家装所包含的内容
第三节家装业务的流程
第四节家装业务的特点
家装基础知识
第一节认识装修
第二节了解家装材料
第三节了解家装工种
第四节了解家装施工流程
第五节理解家装服务内涵
业务员工作流程
第一节制订个人目标体系
第二节搜楼盘
第三节培育自己的人际关系
第四节 业务员日常三件事
第五节 每日工作计划
量房技巧:竞争是残酷的，给别人机会，就是不给自己机会。没有机会就要自己想办法创造机会。竞争勇者胜！一切成功都是准备出来的。不论你的知识怎么样，不论你的基础怎么样，当你经过充分准备以后，就会产生无比的自信，当你准备而别人不准备时，成功的天平就会向你倾斜......
客户沟通:一定要让客户感到自己受到了莫大的重视，一定要让客户感到你为他做了大量的工作，一定要让客户感到你为他付出了很大的心血！和客户同一战线，和客户同一思维，和客户同一口气，比对立的说服更有效！签单的秘诀，就是为客户营造一个无比美好的家庭之梦，让客户迷上这个梦不能自拔，让客户为这个梦魂牵心绕，让客户想尽一切去实现这个梦想……
7、签单八步走
客户分析:一定要学会分析客户，一定要去主动分析客户，少了这个步骤，难怪你签单率不会太高了。。。。。。
家装需求:设计师的工作就是不断发现客户的各种家装需求，并通过自己的工作，满足客户各方面的需求。因此，这一章我们将重点分析客户到底有哪些家装需求，不同的客户，其家装需求有什么不同。我们将从客户的需求层次、室内空间划分、家庭生活的各项功能以及客户的内习需求等方面来逐一分析......
签单技巧:热情可以弥补自己很多的不足，可以感染客户的情绪。有高度的热情，自然就能带动更多的客户！客户在签单前到底考虑哪些因素？客户不签单又是什么原因？客户在权衡各个家装公司时，都从哪些方面进行比较？这就需要对签单因素进行分析......一般来说，影响签单的因素主要有：1、产品方面因素2、公司方面因素3、设计师方面因素4、客户自身因素......
装饰设计基础教案完整版
装饰设计基础教案完整版一、教学内容本节课选自《装饰设计基础》教材第三章“装饰设计的基本元素”，详细内容涉及装饰设计的基本原则、装饰图形的构成方法以及色彩在装饰设计中的应用。
二、教学目标1. 理解装饰设计的基本原则，掌握装饰图形的构成方法。
2. 学会运用色彩在装饰设计中的搭配技巧，提高审美能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发对装饰设计的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰图形的构成方法及色彩搭配技巧。
2. 教学重点：装饰设计的基本原则及其在实际设计中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰设计实例，引起学生对装饰设计的兴趣，引出本节课的教学内容。
详细过程：展示装饰设计实例，引导学生观察、分析，讨论装饰设计的基本元素。
2. 知识讲解：（1）讲解装饰设计的基本原则。
（2）讲解装饰图形的构成方法。
（3）讲解色彩在装饰设计中的应用。
3. 实践操作：（1）教师示范装饰设计的基本步骤。
（2）学生跟随教师一起操作，完成装饰设计作品。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅装饰设计作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 装饰设计的基本原则2. 装饰图形的构成方法3. 色彩在装饰设计中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的校园”为主题，设计一幅装饰画。
答案：学生需运用所学的装饰设计原则、图形构成方法和色彩搭配技巧，完成一幅具有创意的装饰画。
2. 作业要求：A3纸大小，色彩丰富，构图饱满，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对装饰设计的基本原则、图形构成方法和色彩搭配技巧掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的装饰设计，学会运用所学知识进行创新设计，提高审美水平。
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内容简介：
室内设计是一种人类创造和提高自己生存环境质量的活动。
室内设计学隶属于建筑学与艺术设计学交差的学科，是艺术设计大学科最具说明设计融合性分支学科之一。
众所周知室内环境作为一个特定的空间，人们在这里面学会了真诚的交流，学会了相互真诚，理解了社会。
室内环境事实上不再是简单的空间容器，固定空间的随意划分，在营化的室内空间过程中，抽象为“精神功能”，这种精神功能以“空间气氛”、“空间情趣”、“空间个性”之类的术语来解释它。
创造出具有视觉愉悦性和文化内涵的室内空间环境，使生活在现代社会高文明、缺少人性关怀的人，在生理上、精神上得到摇晃暂时平衡，即室内空间环境设计中的高科技和人性感情挖掘问题，这是物质方面与精神方面、科学性与艺术性、生理要求与心理要求之间的相互平衡。
这是一个空间艺术质量的问题，是衡量室内设计生命的要素。
塑造这种生命需要不断地加强意识的借鉴与更新。
室内设计学与艺术设计大学科需要“包装设计意识”的领军人组成社会，人所共知。
社会按照不同的理解划分出不同的社会形式。
现在是知识经济的时代，在这种时代的背景下，人们喜欢把设计放在市场经济的角度来看待，毋庸置疑，设计就是经济的晴雨表。
经济学家告诉人们，商品即是经济的
动力元素。
从古到今，人们习惯于将有设计外衣的交换诉之为“真正的商品”，其目的在于提升商品的吸引魅力，加速买卖的进程。
由此而产生了习惯于将商品与包装沦为一谈。
这种观念根深蒂固，许多人也认为不好，但我认为这不是坏事。
一种新观念的深入人心的所花的气力远比消除原有的观念要绝对的大，如果将新观念与旧观念相互的融通，以旧壶装新酒的魄力，继承下来，那是多好的事情。
学术界很多朋友不会反对的包装设计意识是实现商品价值与包装文化内涵的统一，包装意识绝对不是90年代的不法商人的制造的低成本高级包装高销售价格的东西。
设计是什么，在我看来就是商品的外衣，这件外衣就是包装。
现在艺术院校将设计分为若干学科，把包装意识固定在某一方向上，其实是没有认识到设计成长的中庸之道，过分细化某一方向，必将使设计跛腿偏科。
对于将市场营销观念导入艺术设计的今天，关注人性之美，社会与自然的和谐统一，实现文明的文明成为所有艺术设计学所有分支学科共同愿望。
经济高速增长的今天，物质与文化开始富盈起来，体现在商品上的各种设计诸如广告设计、工业造型设计、平面设计等等纷纷杂杂，都是在包装商品，体现商品的价值与档次。
实现顾客的购买心理的满足。
现代商品包括了具体商品和劳务。
室内设计成果也就是一种商品，在事实存在的空间里划分小空间与装饰空间，目的为
这固定空间的主人，实现自我心中的环境中，体现主人的物质与生存追求，理想与现实的消融，包装主人对于空间心理追求，包装主人的喜怒哀乐。
包装设计意识，让室内设计工作者更能完整理解室内设计的作用，把握美的追求的现实性，把握设计在艺术上的价值尺度，真正树立主人志向趣味。
并通过努力，以小扩面的集约性设计，实现能源与材料的节约应用，保护环境，实现室内设计的可持续发展。
其次，将包装设计意识介入室内设计领域，对于艺术设计大学科来说，可以提高对于整个设计工作大厦的宏观理解，增强设计兄弟学科之间的相互认知程度，推动设计理论的简单化与人性化，最终实现大设计学科内部各分支学科统一与健康成长，摆脱现行设计分支学科建设的无序化与单边主义。