部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教学设计教案(公开课详案)
7纳米技术就在我们身边
▶教学目标
1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。
3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
▶教学重难点
1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。
2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。
▶教学策略
1．字词教学
学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。
“率”字是多音字，在“死亡率”这个词中读“lǜ”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。
2．阅读理解
主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读—画—议—悟”的方式，自读自悟，学会自己分析作者用了哪些说明方法，介绍纳米技术造福人类具体表现在哪些方面。
3．语言运用
学习课文中列数字、举例子、作比较等说明方法，并能将这些方法运用到自己的作文中。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时
- 第一课时 -
▶课时目标
1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。
▶教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文,检查预习。
1.初读课文。
（1）师：究竟什么是纳米？它的新奇特性体现在哪些方面呢？快快走进课文去看看吧。
（2）课件出示阅读要求。
课件出示：
●自由读课文，要求读准字音，读通句子。
●遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍。
（3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词。
（4）同桌互读，纠正读音。
2.检查预习。
（1）学习要求会认的字。
①课件出示要求会认的字。
②读准字音。
师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘舌音，“灶”读平舌音。
③认识多音字。
师：谁知道它的另一种读音？（课件出示“率”的读音)
（2）学习要求会写的字。
①课件出示要求会写的字。
②读准字音。
生自由认读；师指名读，相机正音。
③识记生字。
师引导：你是怎样记住这些字的字形的？（生交流）
示例1：说文解字识记“蔬”字。
（出示课件）
示例2：顺口溜识记“臭”字。
自大加一点，就读“臭”。
④指导写字。
（视频出示书写笔顺）
师在田字格范写“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不要写成“水”。
（3）学习要求会写的词语。
①课件出示词语。
②读准字音。
师指名认读；全班齐读。
③理解词意。
生提出不理解的词语与同桌交流。
（师相机出示课件）课件出示：
●无能为力：用不上力量；多指没有能力完成某件事情或解决某个问题。
●预防：事先防备。
④运用词语。
师：谁能选择其中的一两个词语并结合课文内容说一句话？
4.了解科技术语。
（1）课件出示科技术语。
课件出示：
纳米技术碳纳米管碳纳米管天梯吸波材料探测雷达癌细胞病灶缓释技术死亡率
（2）反复认读。
生自由练习读词语；师指名认读；全班齐读。
5.整体感知。
（1）生自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？
（2）生交流。
示例：简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术的美好前景。
6.根据文章内容,理清文章层次。
课文分为四部分:
第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。
第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。
第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。
第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。
3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)
4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。
什么是纳米技术呢?
纳米技术就在我们身边。
纳米技术可以让人们更加健康。
三、布置作业。
1.把课文读熟练。
2.搜集关于纳米技术的资料。
- 第二课时 -
▶课时目标
1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。
2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
▶教学过程
一、复习故知,导入新课。
1.指名朗读课文。
2.小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。
二、学习课文,了解纳米技术。
(一)学习第2自然段。
1.什么是纳米技术?请默读第2自然段,边读边画出句子。
2.读了这一段之后,你有什么感受?(纳米是很小的长度单位。
)
3.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?
课件出示:
①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。
比较句子,体会说明方法的好处。
纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。
你觉得哪句话写得好?为什么?(第二句,运用列数字的说明方法,准确地写出纳米的大小。
)
②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。
这句话运用了什么说明方法?(作比较)
这样写的好处是什么?(更直观形象)
4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)
5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。
(二)学习第3、4自然段。
1.自由朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。
课件出示:
①冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
③在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。
④利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。
⑤现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。
2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)
3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)
4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。
(三)学习第5自然段。
1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。
纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。
2.纳米技术的发展前景如何? 齐读最后一段。
课件出示:
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)
“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。
)
3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应)
三、拓展延伸。
1.把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。
2.请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜集到的关于纳米技术的材料,大胆想象,小组合作,运用纳米技术来尝试进行发明创造,并把你们的发明思路介绍给大家。
3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。
四、谈收获。
1.同学们,学习了这篇课文之后,你有什么收获?
2.总结:作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识;采用了列数字、举例子等说明方法,让我们对纳米技术有了更深刻的认识。
五、布置作业。
1.对纳米技术进行进一步了解。
2.请仿照第3自然段的写法,写一写你利用纳米技术构想的创造发明。
板书设计
纳米技术就在我们身边
总讲:21世纪是纳米的世纪
分述:纳米技术及其应用
总结:纳米技术发展前景广阔
教学反思
1.重点突出。
学习这篇课文的重点是了解有关纳米技术的科学知识,在理清了文章的层次之后,抓住文章的第二、三部分进行学习。
学生在读、画、说的学习中,对纳米技术有了清晰的认识,感受到了纳米技术的好处。
2.学习说明方法。
作者在文中介绍纳米技术及其应用时运用了列数字、作比较、举例子等说明方法,通过品读、比较等方法了解这些说明方法的好处。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案3篇
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案３篇〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案第【1】篇〗教学理念1．整体感知课文内容，理清文章思路。
2．培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。
3．激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学流程一、谈话引入，激发兴趣。
1．今天我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。
2．以前听说过“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。
预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。
二、通读课文，了解大意。
1．检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。
先组内相互听读纠正，然后全班交流。
词语：除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测雷达波。
句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2．自由交流：读了课文，你知道了什么？3．自学了课文后你有什么问题想问？三、研读课文，筛选信息。
科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。
要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。
把相关信息制作成读书卡。
1．教师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要适当；抄写剪贴可灵活。
2．根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。
A、什么是纳米？B、什么是纳米技术？C、什么是纳米机器人？D、纳米神奇在哪些方面？E、纳米技术对于人类的发展前景如何？3．展示读书卡。
4．师小结。
本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。
明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。
四、借助网络，想象探究。
对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟悉课文内容外，可以让学生展开想象，然后讨论交流。
7纳米技术就在我们身边(教案)四年级下册语文部编版
教案：7纳米技术就在我们身边年级：四年级下册语文部编版教学目标：1. 了解纳米技术的概念和应用，理解纳米技术对人类生活的影响。
2. 提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的合作能力和创新思维，提高学生的口头表达能力。
教学内容：1. 纳米技术的概念和定义2. 纳米技术的应用领域3. 纳米技术对人类生活的影响教学重点与难点：1. 纳米技术的概念和定义2. 纳米技术在不同领域的应用3. 理解纳米技术对人类生活的影响教具与学具准备：1. PPT课件2. 纳米技术相关图片和视频3. 纳米技术应用产品实物或图片4. 作业纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？纳米技术是什么？2. 学生分享自己的了解和看法。
二、教学纳米技术的概念和定义（10分钟）1. 介绍纳米技术的概念和定义。
2. 展示纳米技术的微观图像，让学生直观感受纳米世界的奇妙。
三、教学纳米技术的应用领域（10分钟）1. 展示纳米技术在不同领域的应用产品，如纳米材料、纳米药物、纳米电子等。
2. 讲解纳米技术在医疗、环保、能源等方面的具体应用。
四、教学纳米技术对人类生活的影响（10分钟）1. 引导学生思考：纳米技术对我们的生活有哪些影响？2. 学生分享自己的看法。
3. 讲解纳米技术对人类生活的积极影响，如提高生活质量、改善医疗条件等。
五、实践活动：纳米技术应用产品展示（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个纳米技术应用产品进行展示。
六、课堂小结（5分钟）2. 强调纳米技术在我国科技发展中的重要性。
板书设计：纳米技术概念：纳米技术的定义应用领域：医疗、环保、能源等影响：提高生活质量、改善医疗条件等作业设计：1. 根据本节课所学内容，写一篇关于纳米技术的短文。
2. 调查生活中应用纳米技术的产品，并进行简要介绍。
课后反思：本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了纳米技术的概念、应用领域和对人类生活的影响。
人教部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》优秀教案
人教部编版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》优秀
教案
一、教学目的
本教案旨在通过学习《纳米技术就在我们身边》这篇文章，让学生了解纳米技
术的基本概念和应用，培养学生的科学探究和创新意识，激发学生对新兴科技的兴趣。
二、教学内容
1. 文章内容梳理
1.什么是纳米技术？
2.纳米技术的应用领域有哪些？
3.纳米技术给我们的生活带来了哪些变化？
2. 文章阅读与理解
1.帮助学生理解文章内容，掌握关键词汇。
2.引导学生将所学知识联系实际，思考纳米技术对我们生活的影响。
三、教学过程
1. 导入环节
老师通过简单的互动问答或展示相关图片，引出纳米技术的概念，引起学生的
好奇心。
2. 阅读与理解
1.学生自主阅读《纳米技术就在我们身边》，重点标记不理解的词句。
2.课堂讨论，学生互相交流理解的内容，老师引导解答疑问，澄清概念。
3. 拓展应用
1.学生在小组内就纳米技术的应用领域展开讨论，设计一个展板或PPT
展示。
2.学生撰写一篇关于纳米技术应用的小作文，展示自己的理解和想法。
四、教学反思
通过本节课的教学实践，发现学生对新知识有了初步的了解，学习积极性高。
在未来的教学中，可以加强实验等形式，培养学生的动手实践能力，进一步激发学生对科技的兴趣。
五、作业布置
1.完成相关课后习题。
2.准备小组展示或撰写小作文。
通过本次教学活动，希望学生对纳米技术有更深入的了解，培养其对科技的兴趣，引导学生积极探索未知领域，培养学生的创新意识和实践能力。
《纳米技术就在我们身边》教学设计 教案 部编版四年级下册语文
《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教材分析《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米科技知识的说明文，从日常生活入手，介绍了纳米这一科技新宠的特性和在我们生活中的广泛应用。
文章语言平实、准确，条理清晰，内容比较浅显，适合引导学生通过默读、勾画、交流、讨论等方式，整体把握课文内容，了解纳米科技的特点及在生活中的应用，激发学生对科技的兴趣。
二、教学目标1. 认识本课的生字新词，理解课文内容，正确、流利地朗读课文，了解纳米技术的一些基本知识。
2. 引导学生通过默读、勾画、交流、讨论等方式，整体把握课文内容，了解纳米科技的特点及在生活中的应用。
3. 培养学生的科学精神和对科技的兴趣，鼓励学生对科技保持探索精神。
三、教学重难点重点：1. 了解纳米技术的特性和应用。
2. 学习课文从不同角度介绍事物的方法。
难点：1. 体会本课平实而又不乏生动的语言风格。
2. 通过本课的学习，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
四、教学过程（一）激趣导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们知道什么是纳米吗？让我们一起来看看这段视频。
2. 播放纳米技术视频，引导学生观察并思考：这段视频向我们介绍了什么？你对纳米技术有什么初步了解？3. 教师小结：通过视频，我们对纳米技术有了一个初步的认识。
那么，什么是纳米技术？它在我们的日常生活中又有哪些应用呢？今天我们就来学习《纳米技术就在我们身边》这篇课文。
（二）初读课文（10分钟）1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 教师范读课文，强调生字读音和特殊句子的语气。
3. 学生合作：小组内互相纠正字音，解决不懂的词语和句子。
4. 教师巡视指导，确保每个学生都能正确、流利地朗读课文。
5. 教师提问：通过朗读课文，你们对纳米技术有了哪些了解？引导学生简要概括课文内容。
6. 教师小结：纳米技术虽然是一个高科技领域，但是它离我们的生活并不遥远。
接下来，我们将进一步了解纳米技术在日常生活中的具体应用。
部编版人教版四年级语文下册《7纳米技术就在我们身边》精品教案教学设计小学优秀公开课7
7 纳米技术就在我们身边【教学目标】知识与能力:1.学会本课的生字新词,并能正确读写。
2.朗读课文,把文中的科学术语读正确,并提出不懂的问题。
3.发挥想象,说说纳米技术还会用到哪些地方。
4.结合课文内容查找资料理解关键句。
过程与方法:正确、有情感地通读课文,把握课文的主要内容。
情感态度与价值观:激发学生探索科学奥秘的兴趣,帮助爱好科技的学生树立为科技事业进步而读书的想法。
【教学重点】结合课文内容查找资料理解关键句。
【教学难点】发挥想象,说说纳米技术还会用到哪些地方。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学会本课的生字新词,积累文中的精彩词句。
2.理解什么是“纳米”,什么是“纳米技术”。
【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣。
1.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
今天我们来学习一篇与它有关的课文。
2.生针对课题质疑:我们身边的哪些事物用到了纳米技术?它对人类社会的发展有什么好处?让我们走进课文内容。
设计意图:针对课题质疑,激发学生的探究欲望。
二、通读课文,整体感知。
1.自读课文,读准字音,读通句子。
2.课文主要讲了什么内容?设计意图:通读课文,整体感知。
三、预习检测。
1.课件出示生词,抽生读。
纠正“死亡率”的读音,相机教学多音字。
2.抽读课文,明确每一小节讲了什么内容。
四、细读课文,深入理解。
(一)学习第1自然段。
齐读第1自然段,读了这一段,你有什么问题吗?(微米、纳米是什么?)(二)学习第2自然段,理解“纳米技术”。
1.自读第2自然段,了解什么是纳米以及纳米技术,课文用什么样的表达方法介绍的。
2.这是一篇说明文,作者运用了什么说明方法?学生汇报:(1)纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
(用了列数字的说明方法)纳米是非常小的长度单位,非常非常小。
{纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
你觉得哪句话写得更明白形象些?为什么?文中还有哪些句子也生动地向我们介绍了纳米是很小的长度单位?(2)生汇报。
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)
部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案(3篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？如下是小编帮大伙儿整理的较新部编版四年级下册纳米技术就在我们身边教案【3篇】。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一教学目标1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。
2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学重点正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。
教学难点结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。
教学过程一、揭示课题，导入新课。
上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。
老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣二、回顾课文，整体感知。
1．我能认读这些词语。
纳米拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻无能为力2．找出文中的科技术语，把它们读准确。
除臭功能纳米缓释技术碳纳米管纳米检测技术探测雷达波纳米吸波材料3．试着把词语和意思连起来！纳米技术兴起微米显微镜新奇病灶4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。
(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。
)设计意图：运用多媒体，让学生复习上节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。
三、品读感悟，重点突破(一)学习课文第2自然段。
1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质示范公
开课教案
一、教学目标
1.了解纳米技术的基本概念和应用领域。
2.能够描述纳米技术在日常生活中的应用。
3.提高学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点
1.理解纳米技术的概念。
2.思考纳米技术在身边的应用。
三、教学难点
1.理解纳米技术的微观世界。
2.理解纳米技术的应用原理。
四、教学准备
1.PowerPoint演示文稿。
2.实验器材：显微镜、纳米材料示范器材等。
3.教师提前准备好案例分析等教学材料。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师简要介绍纳米技术的概念，并与学生讨论纳米技术在我们日常生活中的应用，引起学生的兴趣。
第二步：概念解释（15分钟）
通过PPT演示和实例讲解，让学生了解纳米技术是如何运用在我们身边的。
第三步：实验展示（20分钟）
教师进行简单的纳米材料展示实验，引导学生观察微观世界，并思考纳米技术的原理和应用。
第四步：讨论与思考（15分钟）
学生分组讨论并提出纳米技术在其他领域的可能应用，并展示讨论结果。
第五步：课堂小结（5分钟）
教师对本节课内容进行总结，并展示相关案例，巩固学生对纳米技术的理解。
六、作业布置
1.要求学生对纳米技术在实际生活中的应用进行调查，并写成报告。
2.引导学生对纳米技术的未来发展进行思考，写下自己的看法。
以上为本次《纳米技术就在我们身边》公开课教案，希望能够激发学生对纳米技术的兴趣和探索精神，让他们了解到科技发展的魅力！。
《纳米技术就在我们身边》教案(精选9篇)
《纳米技术就在我们身边》教案（精选9篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？为了让您对于纳米技术就在我们身边教学设计的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了9篇《纳米技术就在我们身边》教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
纳米技术就在我们身边教学设计篇一时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学重点1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
一课时教学目标1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、图片导入，激发兴趣。
1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2.展示图片：【课件出示2】图1.纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。
《纳米技术就在我们身边》教学设计 教案 部编版四年级下册语文
《纳米技术就在我们身边》教学设计一、教学目标1. 学生能够了解纳米技术的定义、应用和重要性，认识纳米科技与日常生活的紧密联系。
2. 培养学生的科学探究能力，通过案例分析，提高理解和分析纳米技术应用的能力。
3. 培养学生对科技的兴趣和热爱，增强探索未知领域的意愿，形成科学的思维方式。
二、教学重点和难点重点：纳米技术的定义、应用和对现代生活的影响。
难点：如何将抽象的纳米技术知识与学生实际生活经验相结合，使其更易理解；同时引导学生正确看待纳米技术的发展与伦理道德的关系。
三、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）利用多媒体资源，如图片、视频等，展示纳米技术在日常生活中的实际应用，引发学生的好奇心和兴趣。
提出问题引导学生思考纳米技术对生活的影响。
2. 新课展开（20分钟）（1）介绍纳米的基本概念（5分钟）：通过直观的图表和简要的解释，让学生了解纳米的尺寸概念，明白纳米尺度的重要性。
（2）讲解纳米技术的应用实例（10分钟）：结合具体案例，如纳米药物、纳米材料等，详细介绍纳米技术在各个领域的应用。
使用多媒体素材辅助解释抽象概念，使学生更加直观地了解纳米技术的应用。
（3）小组讨论与分享（5分钟）：学生分组讨论纳米技术在实际生活中的应用实例，鼓励他们积极分享自己知道的纳米技术应用。
教师注意引导和启发学生思考。
3. 深入探究（10分钟）（1）未来应用展望（5分钟）：通过展示一些前沿的纳米技术研究和探索，让学生了解纳米技术的未来发展方向和潜在的可能性。
激发学生探索未知领域的兴趣和好奇心。
（2）伦理与社会问题探讨（5分钟）：引导学生思考纳米技术发展带来的伦理和社会问题，如安全性、隐私等。
鼓励他们发表自己的看法和观点，培养批判性思维。
4. 巩固练习（10分钟）设计简单的实验或活动，让学生亲身体验纳米技术的应用。
例如，使用纳米材料制作一个简易的模型或演示实验，让学生实际操作并观察结果。
通过亲身实践，加深学生对纳米技术的理解。
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案(精推3篇)
部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册纳米技术就在我们身边教案第【1】篇〗纳米技术就在我们身边教案设计设计说明这是一篇科学小品文。
作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法，向读者有条理地介绍了关于纳米技术的内容。
阅读时提出不懂的问题并试着解决是本单元的语文学习要素之一。
教师在教学设计中，引导学生从不同方面来尝试解决问题，在解决问题的过程中，体会文章所使用的说明方法。
同时，增强学生的文体意识，引导学生体会说明文条理清晰和语言严谨、准确的特点。
课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。
2．搜集了解纳米技术相关资料。
学生准备：搜集纳米技术在我们身边的事例。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、导入，激发兴趣1．谈话导入：同学们，以前你们听说过“纳米”或“纳米技术”吗？(生：纳米材料的衣服、纳米机器人、纳米牙刷……)同学们知道的真不少！其实，纳米技术就在我们的身边。
请同学们欣赏一组，你会了解更多有关纳米技术的知识。
2．展示。
图1为纳米机器人。
(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。
因为纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，所以对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以治疗，而不用再进行危险的开颅、开胸手术。
)图2为运用纳米技术制作的中国地图。
(这是中国科学院化学所的科技人员利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。
这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。
)3．板书课题，齐读课题。
4．过渡：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。
设计意图：纳米和纳米技术都是微观概念，对学生来说很陌生，很抽象。
教师出示关于纳米和纳米技术的，可以使教学内容更直观，能较好地激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，读准字音，读通句子。