人教精通版四年级下册英语Unit3 What subject do you like best？(Lesson17) 课件
What subject do you like best ? I like…best.
Listen
Do
listen and do
Speak
Sing
speak and sing
Play
Act
play and act
Let’s say a chant .
English class, English class, listen and do . English class, English class, speak and sing . English class, English class, play and act . English class, English class, read and play .
What do you do in an English class ？We listen and do .
All kinds of
speak and sing things
play and act (各种事情）
... ...
We do everything in English .
A: What do you do in ………class ? B: We … … … .
Lesson 17
Do you like Chinese/ English/ maths/PE ? Yes,I do . No, I don’t .
Let’s do surveys! 让我们做调查吧！
How many lessons do you have in the morning？ What are they？
Do you l do.
What do you do in an English class?
We play and act.
What do you do in an English class ？
play games
read books
act in English
What do you do in a Chinese class？ We … .
write words
We play and act in an English class.
What do you do in a music class?
We sing and dance.
We speak and write.
What do you do in a Chinese class?
四年级下册英语【教学设计】-Unit3 What subject do you like best？
四年级下册英语教学设计－Unit3 What subject do you likebest？(Lesson15) ｜人教精通版教学目标1.学生能够使用“What subject do you like best？”询问别人最喜欢的科目。
2.学生能够正确回答问句“What subject do you like best？”并表达自己最喜欢的科目。
3.学生能够掌握四个科目单词：English, math, science, music。
4.学生能够通过活动们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识，并且发展他们的口语和听力技能。
教学重难点1.询问和表达个人最喜欢的科目。
2.学生能够正确发音和书写四个科目单词。
教学准备1.包括单词卡片和图片卡片在内的教学材料。
2.音乐演示装置（用于介绍和播放音乐内容）。
3.一些课堂游戏和活动。
教学步骤步骤一：引入•简单介绍本节课要学习的话题：“What subject do you like best？”•随后展示带有四个图片的投影片（English, math, science, music），询问学生们可否认出这些科目。
•让学生们朗读单词并简短描述自己对于每个科目的感想。
步骤二：学习新单词•使用黑板或幻灯片展示四个单词，English, math, science, music。
•让学生重复单词并用自己的语言尝试描述每个科目。
•立即涂掉单词并要求学生回忆这些单词（不显示图像）。
步骤三：询问和表达题目•在黑板上写下“What subject do you like best？”一问句。
•解释这个问题的含义和适用环境。
•追加一个答语“ I like _____ best. ”•手势辅助发音重音和语调。
步骤四：口语练习•让一些学生来到讲台前，一个个回答“What subject do you like best？”•带上手势帮助学生更好地表达意思。
同伴可以帮忙检查发音和语法错误。
人教版精通英语四年级下册《Unit3Whatsubjectdoyoulikebest》教案
人教版精通英语四年级下册《Unit3Whatsubjectdoyoulikebest》教案一、教学目标1.掌握本单元的词汇和句子。
2.能够用英语谈论自己最喜欢的学科。
3.掌握“do you like ___？”的问句和“Yes，I do./ No，I don’t.”的回答。
4.能够正确使用三单形式的动词。
5.能够听懂和运用“what’s your favouritesubject？”与“I like ___ best.”进行交流。
二、教学内容1.学习本单元的重点词汇：Chinese，maths，music，science，P.E.，computer，English。
2.学习本单元的句型：“What subject do you likebest？”和“I like ___ best.”。
3.学习三单形式的动词：likes，teaches，plays，speaks。
三、教学过程1. 学习重点词汇任务一：单词拼写让学生拼写本单元的重点词汇，并对发音进行讲解。
任务二：单词分类将重点词汇分为学科和活动两个类别，让学生了解每个词汇的意义和用法。
2. 学习和训练句型任务一：教授重点句型向学生教授“What subject do you like best？”和“I like ___ best.”两个句型，并举例进行讲解。
任务二：对话练习组织学生进行对话练习，让他们通过问答的方式来练习使用这两个句型。
3. 学习三单形式的动词任务一：介绍三单形式的动词向学生介绍三单形式的动词，并对它的规则进行详细的说明。
任务二：动词变形练习为学生提供一些动词变形的练习题目，并引导他们完成这些题目，以加强对这一概念的掌握。
4. 听力和口语训练任务一：听力训练向学生播放录音，让他们听懂并回答问题。
任务二：口语训练让学生用英语通过口语互动，从而提高他们的口语表达能力。
5. 课后作业1.让学生通过做练习题加强对重点词汇的掌握。
2.让学生通过仿照例子和编写自己的句子，练习“What subject do you like best？”和“I like ___ best.”两个句型的运用。
四年级下册英语教案-Unit3Whatsubjectdoyoulikebest人教(精通版)
四年级下册英语教案Unit 3 What subject do you like best人教（精通版）教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示不同学科的教学图片，引导学生猜测学科名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示新课内容，讲解词汇和句型，让学生跟读并模仿。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
第二课时1. 复习：复习上一课时的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的学科和原因，巩固所学知识。
板书设计第一课时1. What subject do you like best?2. 词汇：maths, Chinese, English, music, art, science, P.E.3. 句型：What subject do you like best? I like best.第二课时1. Let's talk about our favorite subjects.2. 复习内容：词汇和句型3. 情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行交流。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明第一课时导入在导入环节，教师可以通过展示与各学科相关的图片或物品，如数学公式、汉字、英语单词卡片、音符、画笔、显微镜等，让学生猜测这些物品或图片代表的是哪个学科。
这种互动方式可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们复习和预习相关的学科词汇。
新课内容教师使用PPT展示新课的内容，包括本单元的核心词汇和句型。
在讲解词汇时，教师可以通过图片、实物或动作来帮助学生更好地理解和记忆单词。
四年级下册英语教案-Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson15)
1.Introduce four friends. Play a chain game, ask and answer in groups.
What subjects do you like?I like _____, ____ and ______.
2.Make up sentences.
Ss: We have … . They are … .
2. Talk about the timetable.
(1) How many lessons do you have today?
(2) How many lessons do you have in the morning?
(3) How many lessons do you have in the afternoon?
I like ____ and _____.
I like ____ and _____ better.
I like ____ and _____ best.
3. A chain game. Ask and answer in groups.
What subject do you likebest?I like _____best.
2. Let’s chant.
Maths and art,Music and all the rest.
What subject do you like best?
Chinese and English,PE and all the rest,
I like PE best.
3. Justtalk
(1) The teacher shows the picture of the dialogue and plays the audio.
新人教精通版四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best Lesson 13 教案2.doc
Unit 3 What subject do you like best?Lesson 13教案2Get Ready说一说（1）全班学生复习上一单元的数字.（2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。
鼓励学生说出English，再让学生说一说还有哪些学科。
学生可能会用汉语表达，教师根据学生回答，呈现English，Chinese, math, P.E.等教学卡片。
T：What are you studying now? Are you studying English?T: How many lessons do you have today?Listen and Read1．导入故事看书中第一幅图，让学生看图猜一猜是什么情景。
2．学习故事（1）看完书上故事，让学生说一说自己今天有几节课。
T: How many lessons do you have today?T: What are they?（2）可以用汉语解释What are they? 指的是上的那些科目，问学生是否会用英文表达。
（3）最后问学生喜欢上什么课，今天谁有体育课，以及体育老师是谁。
可以让学生独立阅读故事，找一找相关信息。
（4）结合学生回答的内容，教师呈现相关内容。
3．模仿表演（1）播放故事录音，学生指读故事中文字，跟读对话。
（2）播放录音，学生分组扮演、跟读故事人物对话。
（3）学生分角色朗读故事。
（4）结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。
教师说内容，学生根据故事做判读。
（5）让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生喜欢什么学科。
T: How many lessons do you have today? What subjects do you have today?Learn to Say1.学习词汇（1）播放录音，结合录音呈现课本上科目的教学卡片。
教师示范朗读，学生跟读。
（2）把学科的教学卡片贴在黑板上，放录音，学生跟读。
人教精通版英语四年级下册 Unit 3单元知识必备清单
人教精通版英语四年级下册Unit 3单元知识必备清单重点词汇maths 数学PE 体育Chinese 中文；语文English 英语music 音乐art 美术science 科学lesson 课listen 听speak 说subject 科目；学科drama 戏剧do 做sing 唱歌play 玩act 表演重点短语listen and do 听听做做speak and sing 说说唱唱play and act 玩玩演演in the morning 在早上in the afternoon 在下午very much 非常重点句型1 —Do you like music?你喜欢音乐吗？ —Yes, I do./No, I don’t.是的, 我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
解读: 问句是由do 开头的一般疑问句，用于询问对方是否喜欢某学科。
句型结构：—Do you like + 学科名称？—Yes, I do./No, I don’t.2 —What subject do you like best?你最喜欢什么学科？ —I like art best.我最喜欢美术。
解读: 问句是由what 引导的特殊疑问句，用于询问对方最喜欢什么学科。
句型结构：—What subject do you like best?—I like + 学科名称+ best.3 —What do you do in an English class?你们在英语课上做什么？—We listen and do.我们听听做做。
解读: 问句是由what 引导的特殊疑问句，用于询问对方在某门课上做什么。
句型结构：—What do/does + 主语+ do + in a/an + 课程名称+ class?—主语+ 谓语动词（+ 其他）.1/ 1。
人教精通版四年级下册英语Unit3 What subject do you like best？(L
Lesson 16
L__e_s_s_o_n_ 16
课
How many lessons do you have in the morning?
What are they?
上午
下午
语文
数学
英语 科学
音乐 体育
Chinese maths English science
Let’s do a survey
subsjeutbsjects
names
PE
Maths Chinese Englishname? What subjects do you like? Do you like…?
Make a dialogue.
Peter’s Timetable
上午
Peter Maths Chinese English
√
下午
Art Science PE
√ √√
How many lessons …? What are they? Do you like…? What subject do you like best?
连词组句
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.313:25:2213:25:22Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午1时 25分22秒13:25:2221.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午1时25分21.4.313:25Apri l 3, 2021
What subject do you like best?
小学英语人教(精通)版四年级下册《Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14》获奖课件比赛观摩课课件B020
Homewoson 14 (做14课的习题.)
2. Make a new dialogue. (编一个新对话.)
Good morning,boys and girls.This is Miss Green,our new English teacher.
Good morning,class!
Good morning , Miss Green . Welcome to our class!
How many students are there in your class? Fifty students. How many boys and how many girls? Eighteen boys. Thirty-two girls.
小学英语人教（精通）版四年级下册 《Unit3Whatsubjectdoyoulikebest? Lesson14》
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
热身/复习 呈现新知识 趣味操练 巩固与拓展
唱一唱 学一学 说一说
小结
唱一唱 情景学习 练一练
作业
唱一唱 读一读 演一演
s tudent teacher
THINK!
How many students are there in your class? How many十名词复数十are there十地点? How many _______ are there ___________?
单词：
小结
student teacher
句型： How many … … ?
四年级英语教案 Unit3 What subject do you like
四、整体设计思路1.本课遵循对话语篇教学的步骤而设计，并注意培养学生的实际语言运用能力；2.本课采用任务型教学方法；五、教学目标A，知识目标：1)理解、说出How many lessons do you have in the morning?We have four. They are maths,Chinese,English and PE.并在真实情景、现实生活中初步运用。
2) 能正确听说认读生词maths,PE,听说读写Chinese/English,同时在交际中初步运用。
B，技能目标：1）能够在真实语境中介绍自己所学的科目，并用英语表达科目等信息。
2）通过chants、songs、games等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生思维，丰富学生想象力，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，并最终达到在实际语言交际中的正确运用的目的。
C，情感目标：1）激发学生珍惜生活、好好学习的情感。
初步形成与同伴合作学习的意识。
六、教学重点：1）听、说、读、写Chinese和English,能在四线格中正确拼写,听说认读maths和PE，进一步巩固介绍具体课程用They are ...结构，并把词汇融入句子中学习。
2）能够理解、会说How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths,Chinese,English and PE.七、教学难点：1）Chinese、English 在四线格内的准确书写。
2）能够熟练使用How many lessons do you have...?They are....来造句，组对话。
八、教具准备：白板，PPT课件，视频资源，小卡片。
九、教学过程：Step 1 Warming up1.Say hello to the students and we are going to have four groups.2.Teacher interview a student some questions.3. Ask students:Do you want to be a TV reporter , too?Then tell students we must complete four tasks.4. Let‘s sing a song.Step 2 Presentation1,Look at this timetable, study the new sentence patterns.A,How many lessons do you have in the morning?We have four.B,How many lessons do you have in the afternoon ?We have two.C,How many lessons do you have today?we have six.2,Let’s chant.3,Look at this picture,who is she? She is our Chinese teacher.Study the new word:Chinese.4,Look at this picture,which one is your English teacher.Study the new word:English.5,Watch the video and guess:is he a maths teacher or music teacher? Study the new word:maths.6,Let’s enjoy a video:Do you like this kind of PE lessons?Study the new word:maths.7,Let’s play a game.8,Let’s chant.9,Every subject is very important and useful for us.10,Listen and answer the questions?1)How many lessons do they have today?2)How many lessons do they have in the moring?11,Study the text.Step3:Practice.1,Make a dialogue.2,Now, students can to be a reporter ,too.Choose four students to interview other students.3,Ask students to help Jerry.Step4:Summary.Step5:Homework.1）Make a dialogue with new words we have learned. 2）Recite the key words.板书设计：A,How many lessons do you have in the morning?We have four.B,How many lessons do you have in the afternoon ?We have two.C,How many lessons do you have today?we have six.。
四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14教学设计人教精通版三起
Lesson14 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续Lesson 13一课的真实场景，围绕学生下午的课程安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。
巩固语言：How many lessons do you have in the afternoon? We have ...并引出要学习的目标语言Do you like music? Yes, I do. I like it very much.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。
2. Just read and write用图片呈现新词语，要求学生能够听、说、认读music, art。
能够听、说读写maths, PE 并能在四线格中正确拼写；进一步巩固询问及表达“你喜欢……课程吗？”的功能句：Do you like ... ? Yes, I do并把词汇学习融入句子中进行学习、操练。
在对话交流层面完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s do a survey本部分继续设计了一个调查活动，学生在互相交流学习中，进—步巩固本课主要目标语言Do you like music? Yes, I do. I like it very much.和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备1. 准备一些课程图片或代表不同课程的实物或其他评价标志，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。
3. 在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。
2) 师生演唱自编的歌谣。
How many, how many,How many lessons do you have today?We have four. We have four.Maths, Chinese, English and PE.3) 师生问答：How many lessons do you have today?How many lessons do you have in the morning?What are they?Do you like English?2. 新课呈现（Presentation）1) 教师与学生对话交流过程中如果出现了学生没有学过的课程，教师可顺势找到实物教材或图片进行学习，用以扩充学生认识。