三年级语文下册第5课_翠鸟_课件_ppt__完整
(请同学们用赞美的口气读这一自然段)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴。
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又
我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇
秆上多停一会儿。
Hale Waihona Puke 欣赏课后作业：
请你仿照课文第一自然 段，按照作者对翠鸟外 形特点的描写方法，写 一写你熟悉的小动物吧。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。
用自己的 话描述这 只鸟
作者是怎样来描述的？
外形
作者是哪几方面来介绍翠鸟的外形特点的？
爪子
羽毛
眼睛
嘴
课文的描述
红 爪子： 色
橄榄色 头上： 翠绿色
浅绿色 背上：
赤褐色 腹部：
透亮灵活 眼睛： 又尖又长 嘴巴：
返回
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿 色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣； 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵 活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
轻轻地停在苇杆上了。它
一动不动地注视着泛着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟 叫，但是“鸣声”更准确，同时 还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准 确生动的体现出翠鸟动作 返回 轻盈、飞得快的特点。
返回
(又尖又长的）嘴
像（橄榄色的）头 巾，绣满了（翠绿 色的）花纹 像（赤褐色的）衬衫 像（浅绿色的）外衣 （红色的）小爪子
(透亮灵活的） 眼睛
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
比喻
背上的羽毛 腹部的羽毛
-10-
把 头上的羽毛 比作 把 背上的羽毛 比作 把腹部的羽毛 比作
它一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。 它一动不动地看着着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远
处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵
欣 赏
翠鸟捕鱼过程
蹬开
像箭一样
翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着 水面往远处飞走了。
叼起
飞走了
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从 哪些语句中看出来的？
返回
我们真想捉一只翠鸟来 饲养。老渔翁看了看我们说： “孩子们，你们知道翠鸟的 家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭的石壁上。它从那 么远的地方飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！”
5.翠鸟
cuì ɡǎn xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì 衬 衫 泛 锐 饲 wēnɡ qiào fù dǒu bì 翁 峭 腹 陡 壁
翠鸟 衬衫 饲养
苇秆 渔翁 蹬开
腹部 石壁 陡峭
赤褐色 尽管 疾飞 鸣声清脆
小巧玲珑 荡漾
透亮灵活
一眨眼
又尖又长
头巾 外衣 衬衫
填一填，想一想
翠鸟喜欢停在水边的_________上，一双_____的
小爪子_____地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽
毛像___________ 。背上的羽毛像___________ ，腹部的
羽毛像___________ 。它小巧玲珑，一双___________的
眼睛下面，长着一张___________的嘴。
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小学语文三年级下册《翠鸟》课件
老渔翁告诉我们，要善 待翠鸟，不能因为喜欢它 就把它关起来饲养，这样 翠鸟会失去自由，翠鸟是 人类的好朋友。
最后一个自然段反映了我们的什么样 的心理？
喜欢翠鸟不应该将他们 捉来饲养，而是应该和他 们做朋友的道理，盼望翠 鸟在芦苇杆上多停一会儿。
多音字 背（背负）（背影） 泡（眼泡）（泡沫）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着 水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地停在苇秆上了。它一动不 动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着 水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地停在苇秆上了。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着 水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地停在苇秆上了。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样 机灵，还是难以逃脱翠鸟锐 利的眼睛。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老 渔翁看了看我们说：“孩子们，你们 知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭的石壁上。它从那么远的地 方飞到这里来，是要和你们做朋友的 呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 秆上多停一会儿。
பைடு நூலகம்
课文主题归纳
它的颜色（ ）。头上的 羽毛像（ ）色的（ ）， 绣满了（ ）色的花纹。背上 的羽毛像（ ）的（ ）。 腹部的羽毛像（ ）色的 （ ）。它（ ），一双 （ ）的眼睛下面，长着一张 （ ）的嘴。
人教版三年级语文下册第5课《翠鸟》课件
tòu 透亮灵活
fàn 泛着 石壁
bì
dǒu 陡峭
疾飞
又尖又长 逃脱
清脆（青翠） 打消 念头
一眨眼
小巧玲珑
鸣声清脆
一动不动
听读要求
1、课文向我们介绍了翠鸟的哪 些特点？ 2、一边听读一边巩固字词。
想一想Leabharlann 第一自然段写翠鸟的什么？ 从哪些方面描写了翠鸟的外形？
课文是按怎样的顺序来介绍翠鸟的颜色的？
面，长着一张（又尖又长 ）的嘴。
想一想
翠鸟是怎样活动的？用笔在课文中画 出描写翠鸟活动的词句。 课文第几自然段是描写翠鸟捕鱼的？ 翠鸟又是怎样捕鱼的？它的捕鱼本领 和外形有什么关系？
…
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼， ~~~ ~~~~~ 又轻轻地停在苇秆上了。
~~~~
2、它一动不动地注视着泛着微波的水面， ~~~~~~~ 等待游到水面上来的小鱼。
美 丽 的 翠 鸟
翠鸟 捕鱼
读读认认
gǎn
苇秆 chèn shān 衬 衫
xiù 刺绣 fà n 广泛 wēng 老翁
chì 赤足 ruì 敏锐 qiào 陡峭
hè 褐色 sì 饲养
cuì 翠鸟
gǎn 苇秆
读 读 认 认 chì hè chèn shān fù 腹部 赤 褐色 衬 衫 pào 泡泡 sì 饲养 wēng 渔翁
翠鸟的动作特点
比喻
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞 ~~~~ ~~ 过去，叼起小鱼，贴着水面往远处 ~~ ~~ 飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波 ~~ 还在荡漾。
读读悟悟
☆读全文，说说从哪些地方可以看出作 者特别喜欢翠鸟？ ☆下面每组各有两个句子，说说各组中 哪个句子好，为什么？ 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
人教版小学三年级下册语文翠鸟教学PPT课件
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面 疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇 秆上了。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面 一下子飞远了。
翠鸟离开苇秆，很快地飞 过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面 一下子飞远了。
翠鸟离开苇秆，很快地飞 过去。
把我们对翠鸟的喜爱之情化作永恒的记 忆，背下自己喜欢的句子。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
边演边背 找个伙伴一起背 约老师一起背
······
作 业
1、把你喜欢的好 词佳句摘抄下来。
2、回家留心观察 一种小动物，把你 对它的认识以日记 的形式写下来。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面 疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇 秆上了。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
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三年级下册语文课件-5.翠鸟-人教新课标 (共12张PPT)
加 你 油 是 ！ 最 棒 的 ！
疾飞
像箭一样 叼起
自由读第一自然段，思考:
你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？
爪子 羽毛
把 头上的羽毛 比作 头巾 。
把 背上的羽毛 比作 外衣 。
眼睛、嘴 把 腹部的羽毛 比作 衬衫 。
按顺序描写翠鸟的外形特点。
思考讨论： 1.翠鸟爱什么样的活动？ 2.找出翠鸟飞得快的词句。 3.翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。 4.翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？
绣（ xi ù ）满 泛（ f àn ）着 锐（ ru ì ）利 陡峭（
qi ào ）
赤（ ch ì）褐（h è ）色 衬（ ch èn ）衫（ sh ān ）
di āo ）起
探究交流
再读课文，想一想课文每一段写了些什么？
第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 第二自然段:翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。
第五自然段:“我们”把翠鸟当成朋友。
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的， 为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？翠鸟的动作有 什么特点？
爪子：
头上： 背上： 腹部：
红
色
橄榄色
翠绿色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浅绿色
赤褐色
眼睛： 透亮灵活
嘴巴： 又尖又长
蹬开
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在 苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽 管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠 鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着 水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在 荡漾。
人教版三年级语文下册_5《翠鸟》课件
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟 叫，但是“鸣声”更准确，同时 还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准 确生动的体现出翠鸟动作 返回 轻盈、迅捷的特点。
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵 动作特点
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？
为什么动作敏捷迅速？
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
说说我们该怎样 与动物和谐相处？
Page 28
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
-9-
想一想
• 翠鸟是怎样活动的？用笔在课文 中画出描写翠鸟活动的词句。 • 课文第几自然段是描写翠鸟捕鱼 的？ • 翠鸟又是怎样捕鱼的？它的捕鱼 本领和外形有什么关系？
捕鱼时 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭一样 飞 叼 贴 （ ）去，（ ）起小鱼，（ ） 着水面往远处（飞）走了。
动作熟练 迅速敏捷
捕鱼后
“苇秆摇晃” “水波荡漾”
更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵 动作特点
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？
为什么动作敏捷迅速？
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
说说我们该怎样 与动物和谐相处？
Page 28
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
-9-
想一想
• 翠鸟是怎样活动的？用笔在课文 中画出描写翠鸟活动的词句。 • 课文第几自然段是描写翠鸟捕鱼 的？ • 翠鸟又是怎样捕鱼的？它的捕鱼 本领和外形有什么关系？
捕鱼时 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭一样 飞 叼 贴 （ ）去，（ ）起小鱼，（ ） 着水面往远处（飞）走了。
动作熟练 迅速敏捷
捕鱼后
“苇秆摇晃” “水波荡漾”
更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微
翠鸟课件(人教版语文三年级下册)
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（叼）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ）飞 走了。
课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ 外形 ）、（ 活动）、和 （喜欢翠鸟 ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ 从下到上 ）的顺序写的，先 写 （爪子 ）， 接着写身上的（ 羽毛 ），最后写 头部的（ 眼睛）和（ 嘴 ）。
返回
课外作业：
• 把自己喜爱的一种小动物的外形 写出来。 • 要求：①写前要认真观察。②写 作时要按一定的顺序，抓住动物 的特点。③语句生动连贯，表达 出自己的喜爱之情。
学习目标：（自读第一段）
（1）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什么 顺序介绍的？
（2）翠鸟各方面有什么特点？请用“Δ”标出。 （3）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色， 用“ ”划出。
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
返回
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的 衬衫。
5、翠鸟
• 翠鸟,这种鸟在我国东部,南部常见,也叫钓鱼 郎．翠鸟体长约１５厘米，头大，体小． 它有着高超的捕鱼的本领，因为它的身体的构 造很独特．它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾 部有分泌防水油的腺体，借此可以在水中迅速 潜游而不致弄湿羽毛．翠鸟在插入水中的瞬间， 能够精确调节因光线的折射而造成的视差．进 水之后，仍能保持极佳视力．
xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì
cuì ɡǎn
衬
三年级语文下册5翠鸟课件
衬
wēnɡ
衫
qiào
泛
fù 腹
锐
dǒu 陡
饲
bì 壁
翁
峭
本课生字新词：
cuì 翠鸟 pào 泡泡 xiù 绣花
chènshān tòu fàn gǎn fù 苇秆 腹部 衬衫 透明 泛着 wēng dǒu Sì bì 饲养 渔翁 陡峭 石壁 qiào chì hè ruì 赤褐色 锐利 陡峭
小学语文课件
像赤褐色的衬衫
红色的小爪子
爪子
羽毛
把 头上的羽毛 比作 把 背上的羽毛 比作 把 腹部的羽毛 比作
头巾 外衣
衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。 返回
翠鸟的活动特点
翠鸟鸣声清脆，爱(贴 )着水面( 疾飞 )， （一眨眼），又( 轻轻地 )停在苇杆上了。
捕鱼前
悄悄地 小鱼 露出 吹
｛
｛
｝
机灵
翠鸟 尽管……还……
｝
更机灵 目光锐利
捕鱼时 翠鸟（ 蹬）开苇秆，像箭一 样（飞）去，（叼）起小鱼，（贴） 着水面往远处（飞）走了。
动作熟练 迅速敏捷
你喜欢翠鸟吗？用 下面的句式来赞美翠鸟, 你一定行!
（ 机
灵 亮
）真是一只Leabharlann ( (漂 可)
的翠鸟!
爱 )
读 文 思考
作者为什么只 描写了翠鸟的爪子 、羽毛、眼睛和嘴 ，而不介绍尾巴等 其他部位？这些外 形特点跟它的捕鱼 本领有关系吗？我 们接着学课文。