阅读大地的徐霞客优秀课件 (修改)1
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北师大版小学五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》PPT精品ppt课件
游历生活
从22岁起，徐霞客开始了 游历考察生涯。三十多年间，他 先后四次进行了长距离的跋涉， 足迹遍及全国。游历过程中，曾 三次遭遇强盗，四次绝粮。更为 可贵的是，徐霞客在野外考察生 活中，每天不管多么劳累，都要 把当天的经历和观察记录下来。
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长江的正 源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道的 源流，也是世界上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地 理学家。
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是笔法精 湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能 力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。
整体阅读感知 默读文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
释疑点拨、精读感悟
1.读第一自然段，想想这段话是围绕哪句 话来讲的？
2.读课文2—5自然段徐霞客为什么要阅读 大地？
3.读最后一段,思考徐霞客是怎样阅读大地的？
总结全文，回归课题 1.课题中的“阅读”是什么意思？ 2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅 读”的意思吗？
布置作业、延伸拓展
1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。
徐霞客的一生，是（ ）的一生，是（ ）
的一生，是（
）的一生，是（ ）的一生。
2.课外阅读有关徐霞客的故事和书籍，用一百 字的篇幅简单介绍徐霞客。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件
閱讀大地的徐霞客
徐霞客，名宏祖，字振之，號霞客。他是我國明代偉大的地理學家 和旅行家。
徐霞客於明朝萬歷十四年（公元1586年）出生在今天江蘇省江 陰縣一個封建地主家庭裡。他一生淡泊功名，不入仕途，而遊山成 癖，“半若痴頑半若顛，攪擾天地年復年”。他從二十二歲起，直 到五十六歲逝世時為止，三十四年的時間，在一不受當時政府的委 派，二沒有國家的任何資助的情況下，隻身走遍了大半個中國，足 跡遍及江蘇、安徽、浙江、山東、河北、河南、山西、陝西、福建、 江西、湖北、湖南、廣東、廣西、貴州、雲南等十六個省。他的旅 行日志經過後人整理成書，留給我們一部洋洋四十餘萬言的巨著 《徐霞客遊記》。霞客可稱得上是一位奇人。他的奇處在於他在地 理科學上的傑出成就和貢獻，《徐霞客遊記》具有極高的科學價值。 徐霞客的科學成就和貢獻是多方面的。他在山脈、水道、地質、地 貌等方面的調查和研究都取得了超越前人的成就。其中最突出的是 他對石灰岩地貌的考察和研究。他是世界上對石灰岩地貌進行大規 模的考察，並作了詳細記錄和深入研究的第一人，西方學者做他這 樣同類性質的工作比他要晚一、二個世紀。而且，在當時地理學的 各
又有一次，他在湖南茶陵，聽說當地有個麻葉洞，洞裡 有神龍或者精怪，不是有法術的人，都不敢進洞。徐霞客不 信神怪，他出了高價雇個當地人當向導，進洞考察。徐霞客 在旅途中，每天晚上休息之前，把當天見到的聽到的都詳細 記錄，即使在荒山野林裡露宿的日子，也總是在篝火旁，伏 在包袱上堅持寫日記。公元１６４１年徐霞客去世後，留下 了大量日記，這實際上是他的地理考察記錄。經過他的實地 考察，糾正了過去地理書上記載的錯誤，發現了過去沒人記 載過的地理現象。
徐霞客在他二十二歲那年，開始離家外出遊歷。他先後 遊歷了太湖、洞庭山、天台山、雁盪山、泰山、武夷山和北 方的五台山、恆山等名山。每次遊歷回家，他跟親友談起各 地的奇風異俗和遊歷中的驚險情景，別人都嚇得說不出話來， 他母親卻聽得津津有味。
徐霞客，名宏祖，字振之，號霞客。他是我國明代偉大的地理學家 和旅行家。
徐霞客於明朝萬歷十四年（公元1586年）出生在今天江蘇省江 陰縣一個封建地主家庭裡。他一生淡泊功名，不入仕途，而遊山成 癖，“半若痴頑半若顛，攪擾天地年復年”。他從二十二歲起，直 到五十六歲逝世時為止，三十四年的時間，在一不受當時政府的委 派，二沒有國家的任何資助的情況下，隻身走遍了大半個中國，足 跡遍及江蘇、安徽、浙江、山東、河北、河南、山西、陝西、福建、 江西、湖北、湖南、廣東、廣西、貴州、雲南等十六個省。他的旅 行日志經過後人整理成書，留給我們一部洋洋四十餘萬言的巨著 《徐霞客遊記》。霞客可稱得上是一位奇人。他的奇處在於他在地 理科學上的傑出成就和貢獻，《徐霞客遊記》具有極高的科學價值。 徐霞客的科學成就和貢獻是多方面的。他在山脈、水道、地質、地 貌等方面的調查和研究都取得了超越前人的成就。其中最突出的是 他對石灰岩地貌的考察和研究。他是世界上對石灰岩地貌進行大規 模的考察，並作了詳細記錄和深入研究的第一人，西方學者做他這 樣同類性質的工作比他要晚一、二個世紀。而且，在當時地理學的 各
又有一次，他在湖南茶陵，聽說當地有個麻葉洞，洞裡 有神龍或者精怪，不是有法術的人，都不敢進洞。徐霞客不 信神怪，他出了高價雇個當地人當向導，進洞考察。徐霞客 在旅途中，每天晚上休息之前，把當天見到的聽到的都詳細 記錄，即使在荒山野林裡露宿的日子，也總是在篝火旁，伏 在包袱上堅持寫日記。公元１６４１年徐霞客去世後，留下 了大量日記，這實際上是他的地理考察記錄。經過他的實地 考察，糾正了過去地理書上記載的錯誤，發現了過去沒人記 載過的地理現象。
徐霞客在他二十二歲那年，開始離家外出遊歷。他先後 遊歷了太湖、洞庭山、天台山、雁盪山、泰山、武夷山和北 方的五台山、恆山等名山。每次遊歷回家，他跟親友談起各 地的奇風異俗和遊歷中的驚險情景，別人都嚇得說不出話來， 他母親卻聽得津津有味。
北师版五下_阅读大地的徐霞客 第1课时【优质课件】.pptx
学习生字
岳
结构：上下 音序：Y 部首：山 组词：五岳 岳父 造句：泰山是五岳之首，许多文 人墨客在这里留下了经典的诗篇。 书写指导：“丘”的最后一笔 是主笔，应该稍长一些。
yuè
学习生字
朽
结构：左右 音序：X 部首：木 组词：朽木 腐朽 造句：这些木头露天堆放，风吹 雨淋，已经腐朽了。 书写指导：左窄右宽。右 部的最上端不要出头。
03
课文浅析
课文分段
第一部分（第1自然段） 概述全文。总写徐霞客是一位奇人，写了一本奇书。 第二部分（第2－6自然段）
介绍“奇人”。从志向、精神、经历三个方面，介绍了
徐霞客是一位奇人。 第三部分（第7自然段） 高度评价。总结徐霞客一生游历的价值，高度评价他是 我国旅游写作的先驱，是求真求实、开创野外考察的科学家。
学习生字
盾
结构：半包围 音序：D 部首：目 组词：盾牌 后盾 造句：歹徒抓着人质当盾牌，使 得警方投鼠忌器，不敢轻易开枪。 书写指导：平撇宜短，竖撇 长，“目”在字的中心。
dùn
学习生字
攀
结构：上下 音序：P 部首：手 组词：攀登 攀援 造句：群壮志凌云的青年正在努 力攀登科学高峰。
pān
书写指导：两个“木”
要短小，末笔为点。
学习生字
匪
结构：半包围 音序：F 部首：匚 组词：土匪 匪徒 造句：这里山高路险，曾经是土 匪出没的地方。
fěi
书写指导：“非”的
横画间距要均匀。
学习生字
辞
结构：左右 音序：C 部首：辛 组词：告辞 辞别 造句：他坐了一会儿推说有事就 告辞了。 书写指导：左右比例均衡，
cíΒιβλιοθήκη 末笔悬针竖要直而有力。学习生字
年级下北师大版《阅读大地的徐霞客》课件(22张)
徐霞客（奇人）
用双脚
淡泊名利
用生命
阅 读
锲而不舍
用真心
求真求实
《徐霞客游记》（奇书）
再见！
淡泊名利
解一解
文中有“锲而不舍”一词。提 问：“舍”是什么意思？（舍弃）徐 霞客“舍弃”的是什么？（……）徐 霞客“不舍”的又是什么？（……）
锲而不舍
想一想
创设情景：徐霞客22岁开始阅 读大地，至56岁生命最后时刻还在 整理自己的书稿。当他看着这些 书稿时，他会想些什么？
求真求实
四、总结文本，拓展延伸
读——带着“徐霞客是如何阅读大地的？” 这个问题默读课文相关段落。
画——画出有关描写徐霞客是如何阅读大 地的有关语句。
思——从徐霞客阅读大地的行为中你能感 受到这是一种怎样的阅读？
议——交流各自的学习所得。
交流碰撞 1、通过读书，你认为这是一个怎样的阅读历程？
艰难 千辛万苦 漫长 2、他的艰辛阅读过程，你是从哪里读出来的？
说教材-------说一课书
阅读大地的徐霞客
一、教学内容分析：
《阅读大地的徐霞客》是北师大版五年级下册 第十单元“我们去旅行”中的一篇主体课文。文章 主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌， 不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、 观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游 记》，歌颂了徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不 舍，求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅 行考察事业奉献一生的功绩。
二、教学目标及重难点
知识与技能：
1、锻炼学生收集资料、整理资 料及借助资料理解课文的能力，从 而理解“卓尔不群”、“雄心壮 志、” “锲而不舍读文本，结合背 景产生自己的感受，在小组内交流， 从而领悟课题中“阅读大地”的含 义，知道徐霞客的一生为祖国做出 的巨大贡献。
五年级下册语文课件-10.1 阅读大地的徐霞客_北师大版 (共16张PPT)
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创野外考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 1:09:10 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
我会认
náng dùn zhuó
囊 盾卓
背囊 矛盾 卓越
我会认
qī máo jié qiè
栖矛 劫 锲
栖息 矛盾 抢劫 锲刀
段落划分
第一段（段1）：总写徐霞客是明朝末年的一 位奇人，他写了《徐霞客游记》这本千古奇书 。第二段（段2~6）：从志向、精神、经历三方面， 介绍徐霞客是一位奇人。
第三段（段7）：总结徐霞客一生游历的价 值，高度评价了他是我国旅游写作的先驱， 是求真求实、开创野外考察的科学家。
徐霞客（1587—1641），名弘祖，字振之，号霞 客。是明代杰出的探险旅行家、地理学家、伟大的爱 国主义者。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游 记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新 方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是 描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学 佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为 游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国 旅游界的崭新时尚。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 1:09:10 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
我会认
náng dùn zhuó
囊 盾卓
背囊 矛盾 卓越
我会认
qī máo jié qiè
栖矛 劫 锲
栖息 矛盾 抢劫 锲刀
段落划分
第一段（段1）：总写徐霞客是明朝末年的一 位奇人，他写了《徐霞客游记》这本千古奇书 。第二段（段2~6）：从志向、精神、经历三方面， 介绍徐霞客是一位奇人。
第三段（段7）：总结徐霞客一生游历的价 值，高度评价了他是我国旅游写作的先驱， 是求真求实、开创野外考察的科学家。
徐霞客（1587—1641），名弘祖，字振之，号霞 客。是明代杰出的探险旅行家、地理学家、伟大的爱 国主义者。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游 记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新 方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是 描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学 佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为 游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国 旅游界的崭新时尚。
小学五年级下学期语文《阅读大地的徐霞客》PPT课件PPT、优质教学课件
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
请同学们说说徐霞客，他人“奇” 在哪里？
的崭新时尚。
我会认
yuè xú lù zhuó sù
阅徐 陆卓 宿
阅读 姓徐 陆地 卓越 宿舍
我会认
qī yuán jié qiè kān
栖源 劫锲 勘
栖息 源泉 抢劫 锲刀 勘测
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第一段（1）总写徐霞客是明朝末年的一位 奇人，写了《徐霞客游记》这本千古奇书。
1、不求功名，立志考察探险。 2、不畏艰险，毅力超凡。 3、求真求实，锲而不舍。 4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
《徐霞客游记》这本书“奇”在哪里？ 找出文中相关的句子，读一读。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文 学的不朽杰作。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
阅读大地的徐霞客 优秀课件
)也没
有……
●现代有电脑，有打印机，…… 徐霞客的时代没有( ),没有( ),没有( ),连(
有……
)也没
走遍天下，亲自考察！
徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没 有飞机，他所去的许多地方连道路都没有， 加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
金钥匙：
阅读文章时要结合时代背景，才能整 体地把握文意，体会人物的精神品质，深 化文章主题。
徐霞客 名弘祖，字振
之，号霞客，明朝南直隶江 阴人(今江苏江阴市)人。明 朝地理学家、旅行家和文学 家，地理名著《徐霞客游记》 的作者，被称为"千古奇人"。
阅读大地的徐霞客
与历史古籍比
他的考察记录，经过现代地理学家的 实际勘探，证明他的观察和描述非常准确， 是一份很有价值的科学文献。他的游记详 实生动，写山写水，都能融入深刻的感情， 是我国山水文学的不朽杰作。
锲而不舍
锲：雕刻。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
语出《荀子·劝学》 锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。
走遍天下，亲自考察！
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第 一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧， 晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即 使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗， 走笔为记”。
真文字
大文字
奇文字
与历史古籍对比
他发现此类书籍很少，记述简略且多 有相互矛盾之处。
他立下雄心壮志，要走走遍遍天天下下，，亲亲自自考考察察。。
金钥匙：
理解课文中人物的精神时，要深入思考他 这样做是为了什么。
与当时的读书人比
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：阅读大地的徐霞客PPT、优质教学课件
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
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是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
大丈夫当朝碧海而暮苍梧！
（大丈夫要四处游历，增广见识。）
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一 手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒 野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
阅读大地的徐霞客
北师版 五年级下册
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
－－（明）徐霞客
奇人奇在何处？ 书奇在何处？
默读课文，寻找答案： 1、用 勾出相关句子，用∆标出重点词语。
2、用一、两个词语批注自己的理解，最好用四 字词。如果有几个方面，可以加序号。
• 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“
十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋 头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今 史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此 类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于
是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
• 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“
十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋 头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今 史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此 类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于
• 他的游记读来并不像17世纪的学者所 写的东西，更像一部20世纪的野外勘察记 录。 ——[英]科学史专家李约瑟
•
读万卷书, 行万里路。
•
知者乐水，仁者乐山。
•
乘兴而行，兴尽而返。
请你用四字短语或成语评价下徐霞客的一生
徐霞客的一生，
是（ 游历探险 ）的一生， 是（ 不避艰险 ）的一生， 是（ 锲而不舍）的一生， 是（ 求真求实 ）的一生。
没有 没有
，没 ，连
， 也没有。
1、没有路灯，没有电灯，没有手电筒，连火 柴都没有。
2、没有电脑，没有打印机，没有钢笔，连铅 笔都没有。
你们觉得他还会遇到哪些艰难险阻？
1、可能险些成为野兽的美餐。 2、他晚上露宿荒野，忍受寒冷，受到病痛 的折磨。 3、可能受到饥饿的威胁。 4、可能遇到盗匪。
……
千古奇人 卓尔不群立壮志 锲而不舍著奇书
李时珍——《本草纲——《物种起源》
游黄山仙境
九龙飞瀑撑天挂 翡翠谷中形态美 玉砌冰雕景无处 银妆素裹赏不完 海到尽处天是岸 山登绝顶我为峰 五岳归来不看山 黄山归来不看岳
大丈夫当朝碧海而暮苍梧！
课后题参考答案
1.徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。他人“奇” 在哪里？书“奇”在哪里？
《徐霞客游记》是一本奇书 那么，书“奇”在哪里呢？
奇书：
他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探， 证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科 学文献。（科学价值）
他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的 感情，是我国山水文学的不朽杰作。（文学价值）
• 古今游记之最，是世间真文字、大文 字、奇文字。 ——（明）散文家钱谦益
答：（1）徐霞客“奇”在：志向奇、精神奇、 经历奇，成就了千古名书——《徐霞客游记》。
（2）书“奇”在：是很有价值的科学文献、 是山水文学的不朽杰作。
2.找出课文中介绍当时背景的文字，体会它们的 作用。
答：介绍背景的文字在第2和第4自然段，分 别突出了徐霞客淡泊名利和锲而不舍的可贵精神。
三十多年——说明时间长 行程九万里——说明路途远 攀险峰，涉危涧——说明勇于探索、不畏 艰险 即使……也……——说明他坚持不懈、意 志坚定
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一 手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒 野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿 路考察石灰岩地形和长江源流。
这里写他的三 个同伴有什么
作用呢？
一个同伴“不辞而别”，另一个“不幸 病死”，最后一个同伴“偷偷地走了”。
从侧面反映了考察途中沿路环境的恶劣， 反映出他坚持不懈、持之以恒的精神。
qiè
lòu
锲而不舍，金石可镂。
意思是：不停地雕刻，金石也能 雕刻成功。比喻有恒心，有毅力。
大丈夫当朝碧海而暮苍梧！
（大丈夫要四处游历，增广见识。）
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一 手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒 野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
阅读大地的徐霞客
北师版 五年级下册
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
－－（明）徐霞客
奇人奇在何处？ 书奇在何处？
默读课文，寻找答案： 1、用 勾出相关句子，用∆标出重点词语。
2、用一、两个词语批注自己的理解，最好用四 字词。如果有几个方面，可以加序号。
• 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“
十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋 头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今 史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此 类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于
是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
• 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“
十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋 头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今 史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此 类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于
• 他的游记读来并不像17世纪的学者所 写的东西，更像一部20世纪的野外勘察记 录。 ——[英]科学史专家李约瑟
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读万卷书, 行万里路。
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知者乐水，仁者乐山。
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乘兴而行，兴尽而返。
请你用四字短语或成语评价下徐霞客的一生
徐霞客的一生，
是（ 游历探险 ）的一生， 是（ 不避艰险 ）的一生， 是（ 锲而不舍）的一生， 是（ 求真求实 ）的一生。
没有 没有
，没 ，连
， 也没有。
1、没有路灯，没有电灯，没有手电筒，连火 柴都没有。
2、没有电脑，没有打印机，没有钢笔，连铅 笔都没有。
你们觉得他还会遇到哪些艰难险阻？
1、可能险些成为野兽的美餐。 2、他晚上露宿荒野，忍受寒冷，受到病痛 的折磨。 3、可能受到饥饿的威胁。 4、可能遇到盗匪。
……
千古奇人 卓尔不群立壮志 锲而不舍著奇书
李时珍——《本草纲——《物种起源》
游黄山仙境
九龙飞瀑撑天挂 翡翠谷中形态美 玉砌冰雕景无处 银妆素裹赏不完 海到尽处天是岸 山登绝顶我为峰 五岳归来不看山 黄山归来不看岳
大丈夫当朝碧海而暮苍梧！
课后题参考答案
1.徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。他人“奇” 在哪里？书“奇”在哪里？
《徐霞客游记》是一本奇书 那么，书“奇”在哪里呢？
奇书：
他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探， 证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科 学文献。（科学价值）
他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的 感情，是我国山水文学的不朽杰作。（文学价值）
• 古今游记之最，是世间真文字、大文 字、奇文字。 ——（明）散文家钱谦益
答：（1）徐霞客“奇”在：志向奇、精神奇、 经历奇，成就了千古名书——《徐霞客游记》。
（2）书“奇”在：是很有价值的科学文献、 是山水文学的不朽杰作。
2.找出课文中介绍当时背景的文字，体会它们的 作用。
答：介绍背景的文字在第2和第4自然段，分 别突出了徐霞客淡泊名利和锲而不舍的可贵精神。
三十多年——说明时间长 行程九万里——说明路途远 攀险峰，涉危涧——说明勇于探索、不畏 艰险 即使……也……——说明他坚持不懈、意 志坚定
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一 手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚 上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒 野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿 路考察石灰岩地形和长江源流。
这里写他的三 个同伴有什么
作用呢？
一个同伴“不辞而别”，另一个“不幸 病死”，最后一个同伴“偷偷地走了”。
从侧面反映了考察途中沿路环境的恶劣， 反映出他坚持不懈、持之以恒的精神。
qiè
lòu
锲而不舍，金石可镂。
意思是：不停地雕刻，金石也能 雕刻成功。比喻有恒心，有毅力。