高职院校毕业论文选题系统设计论文
高职毕业设计(论文)网络课程建设的意义
毕业设计 （ 论文 ） 是高职院校人才培养工作的重要组成部分 ， 是学 生进行专业综 合训练 、 强化 职业能力 的重要教学环 节 ； 过 通 毕业设计 （ 论文 ）巩 固和运用所学基础理论 、 ， 基本知识 、 基本技能 和专业知识 ， 培养学生独立分析 问题 、 解决问题的能力 ； 培养学生 理论联系实际 的工作作 风和严肃认真的科学态度 ； 培养学 生调查 研究 、 利用 文献等综合技 能－ － － 。毕业设计 （ 文 ） 论 课程 实施质量 对 提高高职学生综合 职业 素质 、 确保高职 院校人才培养质量具有 重 要的意义 。毕业设计 （ 论文 ） 程改革和创新显得尤为重要 。 课 １ 高职 毕业设计 （ 文 ） 论 课程实施 的现状分析 我 国多数高职 院校的毕业 设计 （ 论文 ） 基本上是 效仿本科 院 校的实施办法 ， 首要的问题是实施方法与高职学生 的特点不 太匹 配， 以至大 多数学生 对此感觉茫然 ， 束手 无策 。据某 高职学 院学 生毕业论文写作 的现状调查 ： 该校高职学生在毕业论 文选题 上有 ３ ％脱离本专 业 ， ３％的毕 业论 文在网 上或刊物 上“ ０ 有 ０ 原封不 动 的抄录” 或改头换面 、 东拼西凑成 自己的“ 品” 约有 １ ％的学 生 作 ， ０ 请 人 代作或 抄袭 同学 的论文” １ 。而毕业 论 文完成 时段一 般都在 最后一年 ， 与毕 业实习同时进行 ， 工作 压力较大 ， 且学生散布在全 国各地 ， 对面辅导很 困难 。其次 ， 面 指导 教师 中青年教 师的 比例 偏大 ， 经验 缺乏 ， 再加上学 院在这方 面对教 师们 的培训偏 少 ， 指导 教师的教学质量参差不 齐。第 三 ， 传统 的高职毕业设计 （ 论文 ） 管 理办法 已经落后 于数 字化时代 的教学方式 ， 程监控手段落 后 ， 过 质量控制 效率较低 。通过学 习其它高校 毕业 设计 （ 论文 ） 实施 的 优 秀经验 和多年 的实践发现 ， 将毕业设计 （ 文 ） 程化 、 论 课 网络化 能有效地解决现存 问题 ， 提高高职毕业设计 （ 文 ） 论 实践环节 的教
对高职类专业开展毕业论文(设计)工作的几点思考
对高职类专业开展毕业论文（设计）工作的几点思考作者：张晓梅来源：《中国科教创新导刊》2012年第31期摘要：针对高职专业学生毕业论文指导工作中常见的问题进行归纳和分析探究，提出解决问题的一些方法和措施；从而为高职学生是否有必要开展毕业论文（设计）工作提供决策依据。
关键词：高职类开展毕业论文（设计）中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0011-01专科层次高等职业教育由于办学定位、教学管理、学制等诸多因素影响，对高职毕业生是否需要完成毕业论文（设计），主要有两派主流观点：一种观点认为毕业设计训练可以提高学生综合素质和创新思维能力；另一种观点建议高职院校学生毕业通过获取职业资格证代替毕业论文。
实践证明，高职类学生在校期间要完成一篇很好的毕业论文（设计）确实不是一件很容易达到的事。
笔者根据近十年来对高职学生毕业论文的指导工作，探究学生在毕业论文（设计）完成中出现的问题，提出了解决问题的方法和措施，从而为高职学生毕业论文（设计）工作开展的必要性提供决策依据。
1 高职毕业论文（设计）常见问题高职教育学制短，在接受理论学习的同时，要有大量时间用于专业实践、毕业实习和技能考核鉴定，加之生源质量等问题的影响，高职学生在完成毕业论文（设计）时往往会出现诸多问题，主要表现在两大方面。
1.1 客观方面1.1.1 学校对毕业论文（设计）的教学定位不明确高职专科院校对毕业论文的质量标准认识模糊，缺乏明确的定位。
部分高专院校片面的夸大并曲解了以就业为导向的培养目标，对最后一学期的毕业设计教学没有制定清晰的质量标准、思想不统一、定位不明确。
1.1.2 毕业论文指导不到位（1）教师工作任务繁重，论文指导精力投入不足。
许多专科院校的教师已承担了大量、繁重的教学任务，课余时间还要搞科研和自我充实，没有充足的时间和精力指导毕业论文；（2）和学生沟通不够，不了解学生的特点。
日常教学中，师生间只是通过课堂教学了解学生，对学生实习岗位及从事作业环节、岗位工作性质和工作内容不甚了解，所以没办法积极的指导学生；（3）部分教师知识结构有缺陷，指导力不从心，指导效果堪忧。
高职院校计算机类专业基于能力培养毕业设计方案论文
高职院校计算机类专业基于能力培养的毕业设计方案研究摘要：毕业设计工作是完成高职专业培养目标所必须的重要教学环节，是培养和检验学生综合应用所学知识、独立思考和解决实际问题能力的重要实践过程。
本文从自己教学过程中的实际情况出发，阐述了毕业设计的目的和重要性，对自身在教学过程中碰到的问题作了详细深刻的剖析，并结合实际情况给出了解决方案，并通过实践，取得了一定的效果。
本文就如何通过毕业设计相关教学环节来着力培养学生的学习能力、实践能力、和创新能力进行了有益探讨。
关键词：毕业设计能力培养高职计算机高职教育的培养目标决定了高职教育的教学过程中各个环节必须具备鲜明的特色。
而毕业设计是对一个大学生从入学到毕业这一个阶段所学知识的一个简要回顾和总结；同时也是检验学生能力的一个重要手段，对学生能力的培养和提高有着重要的影响。
学生既要在毕业设计过程中综合利用整个大学期间所学的知识，培养和锻炼对知识运用的综合能力。
毕业设计也是学生即将完成学业的最后一个环节，在学生由学校走上社会的关键时刻起到了承前启后的作用。
因此，作为一名计算机信息管理专业的指导教师，如何通过毕业设计环节的教学实践，使学生进一步加深对所学知识的认识，提高自身的动手能力和实际工作能力，为就业打下一个良好的基础，是我们必须要思考的问题。
一、毕业设计的目的和意义毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，也是教学计划中综合性最强的实践性教学环节。
不少学生对毕业设计的意义缺乏足够的、充分的和正确的认识，不能以严肃的态度去认真完成，导致毕业论文的质量有所欠缺。
在我们看来，毕业设计是对学生学习情况和水平进行一次综合性的系统考核，它可以对一个学生在校期间的学习情况和他自身的能力做一次系统考核;毕业设计能使学生的程序设计能力和论文写作能力都得到一次综合训练与加强，是难得的一次科研锻炼机会;毕业设计可以使学生所学的知识得到进一步的深化和升华，也使得学生对本专业知识的有了更深刻全面的认识;毕业设计还能使学生选定方向，集中精力继续自学和研究；毕业设计还能使高职教育为一些理论问题或社会问题的解决做出贡献。
高职院校毕业设计(论文)质量问题研究
１ ． 教育 体 制有 待 进一 步健 全 。高 职教 育 中 的一个 突 出 表现就是学分制 的应试教育 ， 导致很多学生不注重平时的 学习积累 ， 只把精力放在考试前 的三 、 四周 突击复 习。其
次， 学习与利益挂钩 ， 考试成绩好 的学生才有资格评定奖 学金 、 助 学金 、 三好 学 生等 。再 次 ， 检 验 学 生学 习效 果 的标
准单一 。第 三 ， 高职 院校 扩 招必 将对 毕 业 设计 （ 论文 ） 教 学 工作 带 来 压力 ， 使 得 进 入大 学 的 门槛 逐 年 降低 ， 大学 生 素 质也 随 之降 低 ， 导 致一 些 高职 院校 毕业 设 计 （ 论文 ） 教 学 的 师生 比例过 高 ， 一 个老 师 最多 能安 排 带 十几 个 学 生 的毕 业 设计 任 务 。
进 行科 研 锻 炼 ， 撰 写毕 业 设 计 （ 论文 ） 时， 专 业 知 识 不 精 和 能 力 缺 乏造 成 论 文 没有 深 度 和 新 意 ， 文 章行 文不 通 、 逻 辑 混乱 ， 只是 照搬 别人 的 观点 ， 连基 本 写作 格 式 都不 懂 ， 有些 学 生 选题 不 当 ， 缺 乏创 新 ， 人 云亦 云 。最 后 ， 高职院校毕业设 计（ 论文 ） 质量 问题研究
金党琴 ， 丁邦东
（ 扬 州 工业 职业技 术学 院 ， 江苏 扬州 ２ ２ ５ １ ２ ７ ）
摘要 ： 高职 生毕业 设计 （ 论 文） 是 完成 高职 生 培养 任 务 的最 后 一个 环 节 。本 文从 教 育体 制 、 大学 生 、 教 师和 管理 等 四 个 方 面分析 毕 业论 文存 在 的 问题和 原 因， 并就 如何 提 高毕 业论 文质 量提 出对 策 。
高职院校毕业设计选题及其质控机制的研究
以机 电教研 室为 例 ，０ ９ ２ １ 年 ，教 师参 与科 研 、 ２０—０ １ 教 改、 竞赛 的频率增 加 ， 学生 可选课 题越来 越丰 富 （ 表 见
２。 ）
导致一个好 的科研项 目或竞赛项 目却分 给了一个较差 的学生。③毕业设计难 以管理 ， 由于没有较好 的交流管
调毕业生要对所学 知识进行全面总 结 ， 目类 型单一 ， 题 很 多学生属于被动接 受 ，虽然在指 导教师 的精 心指导
时 间的提前 ，毕 业设 计 的命题 形式越来越成 为毕业设 计管理急需解决 的难点 。 毕业设计 的选题 ， 的一 ② 选题 般做法是教 师确 定题 目，学生 根据 自己的兴趣 和方 向 选择 ， 教师也可 以根据学生的情况指导学生作选择 。 这 样 的双 向选择往 往会 出现有 些题 目被选择 较多 ，如综 述型毕业设计 ，而有些理论性 太强 ，需要 给出设计方 案， 甚至动手设 计的题 目却无人问津 。 硬性摊派 给基础 较差或选择较慢 的学生 ， 势必会影 响毕业设计 的质量 。
与普通高 等学校相 比 ，高等职业 院校培 养 的 目标 集 中在第一线 应用型人才 。该类 型人才运用 工程原理 将产品 由开发 、 设计 转化为实 际的物质形态 ， 或从事 生 产制造 的工艺 过程设计 ，或依靠 操作技能去 直接制造 产品。毕业设计是高职学生完成理论学 习、 课程设计等
【 专题研讨 】
高职院校毕业设 计选题 及其质控机制 的研究
颜 玮
（ 南京信息职业技术学 院 ， 江苏
南京
２０４ ） １０８
摘要 ： 业设计是 高等职业院校 学生教 学计划 中最后一 个重要 的实践环 节。如何设 置合理的毕业设计命题 ， 毕
毕业设计（论文）格式写作要求_论文格式_
毕业设计(论文)格式写作要求毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程;是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业设计(论文)质量，实现人才培养目标，从加强毕业设计(论文)的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作提高教学质量》的文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业设计(论文)工作的有关精神，结合我院教学实际，对学生毕业设计(论文)做如下规定。
一、毕业设计(论文)的选题1. 毕业设计(论文)的选题应该符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面的训练。
2. 课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化，尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做。
3. 课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多的反映现代科学技术发展水平。
使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。
题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在顶岗实习中、订单实习或就业单位等实际场所结合自己所干的工作自己选题，积极推进毕业设计(论文)与岗前培训、毕业分配相结合的探索。
4. 课题应难易适度，有明确的任务或研究对象。
毕业设计(论文)原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在设计(论文)中得到体现。
严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象。
5. 各系、教研室在第四学期末或第五学期开学初，初步完成毕业设计(论文)的题目、要求、指导教师安排等工作。
第五学期开学后召开毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业设计(论文)题目及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配的有关规定，有指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。
音乐表演毕业论文选题
毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表一、论文说明本团队长期致力于毕业论文写作与辅导相关服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作与辅导可以具体咨询老师图表绘制、理论分析等，论文写作与辅导可以具体咨询老师二、毕业论文选题参考论《音乐表演艺术论稿》与《音乐表演艺术原理与应用》之比较论《音乐表演艺术论稿》与《音乐表演艺术原理与应用》之比较音乐表演艺术之美与音乐表演心理的联系分析音乐表演艺术之美与音乐表演心理的联系分析音乐表演的心理问题与情感维度音乐表演的心理问题与情感维度高等学校音乐表演专业学业评价研究新视野高等学校音乐表演专业学业评价研究新视野高职高专音乐表演专业教学现状及策略探索高职高专音乐表演专业教学现状及策略探索试论如何通过提高音乐美学修养来逐步增强音乐表演能力试论如何通过提高音乐美学修养来逐步增强音乐表演能力中美德音乐表演专业硕士教育的并置比较中美德音乐表演专业硕士教育的并置比较论音乐表演者舞台表演能力的提高论音乐表演者舞台表演能力的提高普通高校音乐表演专业的现状与发展思考普通高校音乐表演专业的现状与发展思考浅谈音乐表演中如何创造艺术个性浅谈音乐表演中如何创造艺术个性浅谈音乐表演者的动态心理分析浅谈音乐表演者的动态心理分析音乐表演艺术的创造性思维及培养音乐表演艺术的创造性思维及培养探讨现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示探讨现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示高职音乐表演专业人才培养创新模式下的职业能力培养高职音乐表演专业人才培养创新模式下的职业能力培养音乐表演艺术再创造的意义与价值音乐表演艺术再创造的意义与价值音乐表演技能培养之我见音乐表演技能培养之我见高职音乐表演专业钢琴即兴伴奏教学现状分析及对策研究高职音乐表演专业钢琴即兴伴奏教学现状分析及对策研究论音乐表演艺术的创造性思维及培养论音乐表演艺术的创造性思维及培养音乐表演心理学初探音乐表演心理学初探浅谈音乐表演中自信心的培养浅谈音乐表演中自信心的培养应用型本科院校音乐表演方向舞台表演复合型人才培养研究应用型本科院校音乐表演方向舞台表演复合型人才培养研究论音乐表演中的综合体验式教育论音乐表演中的综合体验式教育浅析高校音乐表演教育与市场接轨现状及前景浅析高校音乐表演教育与市场接轨现状及前景浅析应用型高校音乐表演专业声乐课程体系和教学内容的改革 浅析应用型高校音乐表演专业声乐课程体系和教学内容的改革浅谈高职院校音乐表演者的培养浅谈高职院校音乐表演者的培养音乐美学对音乐表演的影响初探音乐美学对音乐表演的影响初探音乐表演过程中立美的实践性探究音乐表演过程中立美的实践性探究浅析“新常态”下音乐表演专业教师的专业素质浅析“新常态”下音乐表演专业教师的专业素质佛学认知下的音乐表演理论探究佛学认知下的音乐表演理论探究三本院校音乐表演专业的视唱练耳教学现状与思考三本院校音乐表演专业的视唱练耳教学现状与思考对高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究对高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究小学音乐教学中对学生音乐表演能力的培养路径分析小学音乐教学中对学生音乐表演能力的培养路径分析现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启迪现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启迪浅谈小学生的音乐表演浅谈小学生的音乐表演基于音乐表演心理的几点思考基于音乐表演心理的几点思考探析音乐表演中舞蹈的节奏感探析音乐表演中舞蹈的节奏感舞蹈在音乐表演中情感释放体现舞蹈在音乐表演中情感释放体现论高校音乐表演专业毕业生社会竞争力的培养论高校音乐表演专业毕业生社会竞争力的培养论音乐表演者的培养论音乐表演者的培养音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究论竹笛音乐表演专业舞台实践教学创新举措论竹笛音乐表演专业舞台实践教学创新举措音乐表演专业实践教学改革探索和研究音乐表演专业实践教学改革探索和研究对音乐表演若干心理问题的研究对音乐表演若干心理问题的研究大学生音乐表演心理素质的培养探析大学生音乐表演心理素质的培养探析音乐表演专业学生舞台焦虑分析及对策探讨音乐表演专业学生舞台焦虑分析及对策探讨黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示基于音乐表演专业技能培养的几点思考基于音乐表演专业技能培养的几点思考音乐想象对于音乐表演的影响研究音乐想象对于音乐表演的影响研究高职音乐表演课程体系的构建与研究高职音乐表演课程体系的构建与研究审美意识与音乐表演审美意识与音乐表演地方高校音乐表演专业教学研究地方高校音乐表演专业教学研究应用型本科院校音乐表演复合型人才培养模式的研究应用型本科院校音乐表演复合型人才培养模式的研究音乐表演教学中“数码钢琴集体课”与“专业小课”之比较研究音乐表演教学中“数码钢琴集体课”与“专业小课”之比较研究论音乐表演中的创造性论音乐表演中的创造性音乐美学对音乐表演的影响初探音乐美学对音乐表演的影响初探音乐表演专业声乐教学现状与改革思考音乐表演专业声乐教学现状与改革思考布莱希特戏剧美学思想在音乐表演中的应用布莱希特戏剧美学思想在音乐表演中的应用高职音乐表演专业毕业生自主创业探析高职音乐表演专业毕业生自主创业探析论音乐表演艺术教学模式的创新与实践论音乐表演艺术教学模式的创新与实践基于音乐表演风格文化传播和艺术的发展基于音乐表演风格文化传播和艺术的发展音乐表演过程中立美的实践性探索音乐表演过程中立美的实践性探索民办高校音乐表演专业的钢琴教学探讨民办高校音乐表演专业的钢琴教学探讨浅议新时期音乐表演的美学发展浅议新时期音乐表演的美学发展农林类高职院校音乐表演专业声乐教学的问题研究农林类高职院校音乐表演专业声乐教学的问题研究经典范本对音乐表演学习的利与弊经典范本对音乐表演学习的利与弊音乐表演活动对职校生心理健康促进的调查报告音乐表演活动对职校生心理健康促进的调查报告音乐表演中的意向性问题之微探音乐表演中的意向性问题之微探高校音乐表演专业《舞台表演艺术》课程教学思考高校音乐表演专业《舞台表演艺术》课程教学思考唐宋宫廷音乐文化转型下的古代音乐表演实践的渐变机制及其意境风格 唐宋宫廷音乐文化转型下的古代音乐表演实践的渐变机制及其意境风格浅析音乐表演中的怯场问题浅析音乐表演中的怯场问题从新艺术到文艺复兴时期的音乐表演观念从新艺术到文艺复兴时期的音乐表演观念经典范本对音乐表演学习的利与弊经典范本对音乐表演学习的利与弊试论我国高等院校音乐表演专业的发展试论我国高等院校音乐表演专业的发展音乐表演中怯场心理的形成与克服音乐表演中怯场心理的形成与克服音乐表演焦虑之实验研究音乐表演焦虑之实验研究音乐表演中关于创造性思维的阐述音乐表演中关于创造性思维的阐述从音乐表演美学的角度分析评论胡志平《二泉映月》演奏较其他版本的精湛之处之处关于音乐表演的教学技巧探讨关于音乐表演的教学技巧探讨高职音乐表演专业教学中数字化教学模式的运用高职音乐表演专业教学中数字化教学模式的运用浅谈音乐表演学派和流派的启示浅谈音乐表演学派和流派的启示音乐表演艺术中的个性与共性音乐表演艺术中的个性与共性论音乐表演创造的美学原则论音乐表演创造的美学原则音乐表演专业研究生的培养与创新音乐表演专业研究生的培养与创新音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术教学模式的创新与实践的探索音乐表演艺术教学模式的创新与实践的探索浅析音乐美学对音乐表演的影响浅析音乐美学对音乐表演的影响音乐表演心理素质构建对钢琴演奏者的作用音乐表演心理素质构建对钢琴演奏者的作用本科音乐表演专业理论课程的实践教学改革探究本科音乐表演专业理论课程的实践教学改革探究高校音乐表演专业的发展及应用型人才培养模式探究 高校音乐表演专业的发展及应用型人才培养模式探究论地方本科院校音乐表演专业人才的教学论地方本科院校音乐表演专业人才的教学层次分析法在高校音乐表演专业学业评价中的运用 层次分析法在高校音乐表演专业学业评价中的运用高校音乐表演专业构建“演学结合”教学模式的思考 高校音乐表演专业构建“演学结合”教学模式的思考试论音乐表演中人物的情感表达与艺术再造试论音乐表演中人物的情感表达与艺术再造音乐表演风格形成的内在机理与外在条件音乐表演风格形成的内在机理与外在条件音乐表演心理问题探究音乐表演心理问题探究高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析高职院校音乐表演专业声乐教学改革探析音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析 音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析浅析在器乐演奏中音乐表演创造的美学原则浅析在器乐演奏中音乐表演创造的美学原则浅谈职院音乐表演教学探讨浅谈职院音乐表演教学探讨论湖北高校音乐表演人才培养论湖北高校音乐表演人才培养浅谈舒曼《童年情景》音乐表演心理中的想象浅谈舒曼《童年情景》音乐表演心理中的想象初探高职音乐表演专业《视唱练耳》的教学方法初探高职音乐表演专业《视唱练耳》的教学方法浅析音乐表演空间与音乐传播浅析音乐表演空间与音乐传播音乐表演专业实践教学体系现状的思考音乐表演专业实践教学体系现状的思考试论音乐表演与呼吸试论音乐表演与呼吸普通高校音乐表演专业琵琶教学研究普通高校音乐表演专业琵琶教学研究贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案 贵州职业技术学院音乐表演专业核心课程建设总方案音乐表演艺术的风格流派音乐表演艺术的风格流派谈高职音乐表演专业声乐教学改革的几点建议谈高职音乐表演专业声乐教学改革的几点建议论艺术高职音乐表演器乐专业建设发展论艺术高职音乐表演器乐专业建设发展试论地方高校音乐表演专业特色化实践教学课程体系的构建试论地方高校音乐表演专业特色化实践教学课程体系的构建浅谈音乐表演者的培养与训练浅谈音乐表演者的培养与训练音乐表演专业发展市场前景浅析音乐表演专业发展市场前景浅析音乐表演音乐表演::高校思想政治教育的有效载体高校思想政治教育的有效载体刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧试论音乐表演中如何进行钢琴演奏中的八度技巧试论音乐表演中如何进行钢琴演奏中的八度技巧浅析音乐表演专业人才培养方案及对策研究浅析音乐表演专业人才培养方案及对策研究培养音乐表演能力问题的思考培养音乐表演能力问题的思考浅析音乐表演中的心理因素浅析音乐表演中的心理因素音乐表演专业学生舞台焦虑个案干预研究音乐表演专业学生舞台焦虑个案干预研究关于音乐表演技能培养的几点看法关于音乐表演技能培养的几点看法音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究浅析音乐表演空间与音乐传播浅析音乐表演空间与音乐传播当前高师音乐表演专业建设的改进思路当前高师音乐表演专业建设的改进思路音乐表演专业电钢琴集体课教学的探究音乐表演专业电钢琴集体课教学的探究浅谈职院音乐表演教学探讨浅谈职院音乐表演教学探讨黑格尔音乐美学思想对音乐表演的启示黑格尔音乐美学思想对音乐表演的启示以就业为导向的高职音乐表演专业教学改革研究以就业为导向的高职音乐表演专业教学改革研究高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式创新研究高师音乐表演人才培养模式创新研究浅谈高职音乐表演专业舞蹈课堂的组成浅谈高职音乐表演专业舞蹈课堂的组成谈音乐表演者的培养与训练谈音乐表演者的培养与训练从网络音乐看21世纪音乐表演中的平民化世纪音乐表演中的平民化音乐表演专业琵琶的教与学音乐表演专业琵琶的教与学论音乐表演风格形成的主客观因素论音乐表演风格形成的主客观因素试论音乐表演与呼吸试论音乐表演与呼吸浅谈音乐表演的艺术魅力浅谈音乐表演的艺术魅力音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究谈怎样培养音乐表演人才谈怎样培养音乐表演人才音乐表演艺术中怯场心理音乐表演艺术中怯场心理浅析音乐表演中钢琴演奏的心理素质培养浅析音乐表演中钢琴演奏的心理素质培养流行音乐表演演唱学科的教学体系建立和分析与传统声乐体系的比较 流行音乐表演演唱学科的教学体系建立和分析与传统声乐体系的比较简论音乐表演中的再创作简论音乐表演中的再创作从音乐表演美学角度分析评论从音乐表演美学角度分析评论浅析音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用浅析音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用高师音乐表演人才培养模式的改革与实践高师音乐表演人才培养模式的改革与实践论音乐院校艺术实践中音乐表演风格的形成论音乐院校艺术实践中音乐表演风格的形成幼儿音乐表演能力培养策略谈幼儿音乐表演能力培养策略谈刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧刍议音乐表演与钢琴演奏中的八度技巧应用型本科音乐表演专业实践教学改革与探索应用型本科音乐表演专业实践教学改革与探索高职音乐表演专业声乐课改的几点思考高职音乐表演专业声乐课改的几点思考浅谈现代音乐美学研究对音乐表演的重要意义浅谈现代音乐美学研究对音乐表演的重要意义音乐表演到音乐教学中的转变音乐表演到音乐教学中的转变新时期高校音乐表演专业钢琴集体课教学思路新时期高校音乐表演专业钢琴集体课教学思路高师音乐表演专业小学期聘请音乐专家及其教育价值高师音乐表演专业小学期聘请音乐专家及其教育价值浅谈中学音乐表演风格形成的主客观因素浅谈中学音乐表演风格形成的主客观因素对地方本科院校音乐表演专业“剧目排练”课教学载体的探究对地方本科院校音乐表演专业“剧目排练”课教学载体的探究以自身之所见谈音乐表演专业学生的自我能力培养以自身之所见谈音乐表演专业学生的自我能力培养小学音乐表演与音乐欣赏的关系小学音乐表演与音乐欣赏的关系浅谈如何激发小学生的音乐表演能力浅谈如何激发小学生的音乐表演能力音乐表演专业舞台实践教学的重要性音乐表演专业舞台实践教学的重要性对民歌音乐表演的现代诠释和表达解读对民歌音乐表演的现代诠释和表达解读论音乐表演美学学科建设论音乐表演美学学科建设刍议音乐表演能力的塑成刍议音乐表演能力的塑成音乐表演艺术的情感与境界音乐表演艺术的情感与境界高职院校音乐表演专业学生管理与专业技能相结合的探讨高职院校音乐表演专业学生管理与专业技能相结合的探讨论音乐表演艺术中的主要美学流派论音乐表演艺术中的主要美学流派音乐表演的艺术风格探究音乐表演的艺术风格探究音乐表演艺术中的身体美学音乐表演艺术中的身体美学国民音乐教育应加强音乐表演教学国民音乐教育应加强音乐表演教学浅谈如何激发小班幼儿音乐表演的兴趣浅谈如何激发小班幼儿音乐表演的兴趣艺术人才培养在音乐表演艺术产业发展中的作用艺术人才培养在音乐表演艺术产业发展中的作用高校音乐表演专业学生思想政治教育工作途径探析 高校音乐表演专业学生思想政治教育工作途径探析论小学音乐表演与音乐欣赏的关系论小学音乐表演与音乐欣赏的关系音乐表演专业教育模式和改革的探讨音乐表演专业教育模式和改革的探讨对高师音乐表演专业实践教学的几点思考对高师音乐表演专业实践教学的几点思考也论音乐表演的几个关键问题也论音乐表演的几个关键问题音乐表演专业的职业生涯规划音乐表演专业的职业生涯规划浅谈音乐美学对音乐表演实践的作用浅谈音乐美学对音乐表演实践的作用谈音乐教学中对学生音乐表演能力的培养谈音乐教学中对学生音乐表演能力的培养高师音乐表演专业声乐教学改革之我见高师音乐表演专业声乐教学改革之我见论音乐表演中的美学原理论音乐表演中的美学原理谈音乐表演艺术的风格流派谈音乐表演艺术的风格流派浅析在音乐表演中获得美的感受浅析在音乐表演中获得美的感受论音乐表演的艺术魅力论音乐表演的艺术魅力浅议高职院校音乐表演专业师资团队建设的方法方式 浅议高职院校音乐表演专业师资团队建设的方法方式浅谈音乐表演中的二度创造浅谈音乐表演中的二度创造音乐表演专业中高职衔接课程体系建设的探索研究 音乐表演专业中高职衔接课程体系建设的探索研究有关音乐表演中情感的探讨有关音乐表演中情感的探讨：音乐表演专业实习模式的全视角“行知行”：音乐表演专业实习模式的全视角音乐表演理论研究中的科技化拓展音乐表演理论研究中的科技化拓展论音乐表演中良好的心理因素培养论音乐表演中良好的心理因素培养浅谈如何培养学生的音乐表演能力浅谈如何培养学生的音乐表演能力由音乐表演人才培养看职业教育由音乐表演人才培养看职业教育音乐表演中的技巧和灵魂音乐表演中的技巧和灵魂艺术实践是音乐表演人才成长的必由之路艺术实践是音乐表演人才成长的必由之路音乐表演中歌曲演唱艺术的审美体现音乐表演中歌曲演唱艺术的审美体现音乐表演专业拔尖创新人才教学研究与探索音乐表演专业拔尖创新人才教学研究与探索从声乐实践角度论音乐表演的本质从声乐实践角度论音乐表演的本质浅谈音乐表演的艺术风格浅谈音乐表演的艺术风格高等院校音乐表演专业钢琴基础课现状总结与研究高等院校音乐表演专业钢琴基础课现状总结与研究音乐表演中的心理素质培养音乐表演中的心理素质培养浅谈在音乐表演中突出民族性浅谈在音乐表演中突出民族性爱德华·汉斯立克音乐表演美学观念的当代体现爱德华·汉斯立克音乐表演美学观念的当代体现高职音乐表演专业舞蹈教学初探高职音乐表演专业舞蹈教学初探对高职院校音乐表演课程教改的几点思考对高职院校音乐表演课程教改的几点思考德宏师专艺术系开设音乐表演专业调研报告德宏师专艺术系开设音乐表演专业调研报告论普通高等院校音乐表演教师的专业发展论普通高等院校音乐表演教师的专业发展论音乐表演中二度创作的舞台实践论音乐表演中二度创作的舞台实践论音乐表演中的理性表达论音乐表演中的理性表达浅议音乐表演的情感维度浅议音乐表演的情感维度在音乐表演中突出民族性杂谈在音乐表演中突出民族性杂谈浅析音乐表演的心理因素浅析音乐表演的心理因素高等院校音乐表演专业钢琴基础课国内外现状对比分析高等院校音乐表演专业钢琴基础课国内外现状对比分析地方高校音乐表演专业人才培养及策略地方高校音乐表演专业人才培养及策略浅析音乐表演艺术中“音乐信息”等相关问题浅析音乐表演艺术中“音乐信息”等相关问题浅谈音乐表演的美学原则浅谈音乐表演的美学原则试析音乐表演中的情感表现试析音乐表演中的情感表现论音乐表演的艺术表现论音乐表演的艺术表现地方高等师范院校音乐表演专业引入本土戏曲资源的特色课程设置的意义及措施措施音乐表演专业学生艺术实践能力的培养与提高音乐表演专业学生艺术实践能力的培养与提高音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析音乐表演专业开设英语语音课的必要性分析论音乐表演专业实践教学体系建设论音乐表演专业实践教学体系建设。
毕业论文范文 免费论文范文
毕业论文是一次理论知识与实践相结合的锻炼过程的写作。
以下是分享的毕业论文范文免费论文，希望能帮助到大家!毕业论文范文免费论文摘要在高职院校的物流管理专业，物流信息技术是一门十分重要的必修课程。
该门课的内容主要是对于与物流行业相关的信息技术的学习掌握，其教学过程具有较强的实践性。
本文对当前物流信息管理课程的教学现状与存在问题进行了分析，以此为基础给出了相应的改革措施，希望能够以此为相关的教育工作者提供一些参考和建议。
关键词信息化教学;高职物流信息管理;课程改革;实践探究1引言随着当前网络不断普及，其在各行各业的应用程度也在不断深化。
无论是对于个体的社会生活还是企业的日常管理，信息技术可谓贯穿其中。
信息管理技术为各行各业的企业都带来了极大的便利。
在西方国家，物流管理行业也逐步向信息化发展，以此促使物流管理的发展水平和应用率得到进一步的提升。
现代社会各行各业的企业对于具备信息化技能的人才的需求量都比较高，这就要求高校也需要加强这方面的培养。
在信息时代的大背景下，高职物流信息管理课程越发受到重视，这也要求相关的教学工作朝向更高标准发展。
因此，立足于信息化教学进行课程改革势在必行。
2高职物流信息管理课程教学现状分析高职院校的物流信息技术课的特点就是涉及到多个学科的知识点，具有显著的跨学科特征，因此教学时一是需要将多种不同的理论融会贯通，二是需要将实践与理论予以有效地结合。
当前高职院校的物流信息技术课在理论实践结合方面始终是薄弱之处，很多学生都感觉学以致用的难度较高。
究其原因在于以下几点。
1教学与社会实践联系不够紧密对于高职物流信息管理课程教学而言，特别是对于当下最为重要的信息化教学而言，在安排教学内容时，理论与实践教学内容都是同等重要。
课程内容及教学方法要注意与企业实际岗位需求相结合，这样才不会导致令学生所学到的与行业、科技的发展及社会的需求相脱节。
但是实际上我国大部分高职院校在设置物流信息管理课程教学安排时，与实践相结合都比较薄弱，仅依靠理论讲授教学必然难以令学生掌握专业技能并胜任实际工作，从而导致学生一方面难以就业，另一方面在工作岗位上由于难以胜任实际工作任务，还需要花费大量的时间精力再去进行后续培训学习，从而耽误了个人职业发展。
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高职院校毕业论文选题系统设计论文
高职院校毕业论文选题系统设计全文如下：
摘要：永城职业学院是河南省的高职学院之一，近年来办学规模进一步扩大，而毕
业设计是高职教学的重要环节，是教学质量的重要内容。
但在毕业设计的环节中目前采用
的选择方式为公布教师题目，由学生选择，该方式存在透明度低，效率低下的问题，广大
教师和学生意见较大。
随着近年来毕业生的增加，该方式的弊端更加突出。
学校为提高毕
业设计的选题管理效率，提升毕业设计质量，拟建设高职院校毕业论文选题系统。
关键词：毕业论文
0、引言
永城职业学院设有机电工程系、电子信息工程系、食品化工系、建筑工程系、经济贸
易系、文化艺术系、矿业工程系、旅游管理系、基础部和培训部等教学实体。
本论文根
据学校的要求，结合学校具体情况提出建设基于.Net技术的选题管理系统。
系统涵盖教师管理模块、学生管理模块、管理员模块等主要环节，也包括数据报表的统计输出，初始数
据的导入，系统的阶段管理等;系统采用B/S架构，三层架构开发，符合学校的软硬件情
况[1]。
1、系统开发技术方案
本毕业论文选题系统采用的是Microsoft Visual Studio 2021进行开发的，该版本
可以支持.NET Framework 2.0/3.0/3.5/4.0，具有较强的扩展性和灵活性，并且该版本的
其他辅助设计功能也非常完善和稳定。
Visual 2021是一套完整的开发工具集，用于生成 Web应用程序、XML Web Services、桌面应用程序和移动应用程序[2]。
本系统采用的数据库服务是由SQL Server 2021 Express版本提供的，它是微软专门针对
学生、初学者等入门级的版本，比较适合本课题的开发和应用环境。
系统采用B/S结构，三层架构开发。
框架是.NET Framework的一部分，可以
用任何基于.NET的语言开发 Web应用程序。
本课题采用的是C#语言，因为C#
是.NET平台上应用程序开发的主流语言，有利于项目的后期维护和改进。
访问技
术为应用程序提供数据访问能力，为运行SQL查询、存储过程、操作XML数据提
供了所需的工具，它能用于访问关系型数据库系统。
2、系统的设计
2.1 系统总体功能规划
根据学院的需求的分析，可将学生毕业论文选题系统按照不同的功能划分为管理员模块、教师模块、和学生模块功能。
2.2 系统的业务流程
首先管理员登录系统，新的一轮选题前先执行“清空往年学生数据”操作和“清空往
年毕业论文设计题目”操作，接着准备新一年的论文选题工作，并导入教师和学生信息，
包括每个教师和学生基本情况以及专业培养要求、培养目标等相关信息。
教师和学生登录
系统，可修改默认密码。
教师根据学院的要求，在规定时间内完成毕业论文的命题，包
括论文的题目、要求和内容等，本系统自动进行相似度检测，然后提交系统，若命题与其
他老师的完全一致，则无法完成提交。
学生在规定时间内进行选题，每个学生可根据自己的意愿选择一个志愿，最后提交选
题结果。
为保证论文的质量，一般规定导师指导毕业论文的数量不超过10人。
管理员可
以对个别特殊的学生的选题情况进行微调，然后发布最终选题结果。
选题结束后，教师
可以查询和统计指导的情况，学生也可以查看自己选题的情况，最终选题结果可以导出到
文件中，由系统管理员备案[3]。
2.3 管理员模块设计
讲师或硕士以上的教师有新建选题权限，赋予教研室主任进行专业性审核权限等;管
理员可进行选题信息管理，如添加每年毕业论文选题等;管理员可对选题的整个过程进行
管理和控制，如规定教师命题的时间、学生选题的时间范围等，整个选题过程首先由管理
员对各个导师提交的命题进行审核，审核通过后发布选题信息，然后实现师生双选，最后
对于个别选题不成功的情况进行手工调整。
除此之外，管理员还可以进行信息统计汇总等。
通过以上的需求分析，管理员模块主要分为以下几个功能：各部门管理、教师信息管理、
选题信息管理、学生信息管理、以及系统管理等功能。
2.4 教师模块设计
教师模块主要实现新建选题和选择学生两个功能，新建选题功能主要是要求导师根据
现有的条件和自己的专业特长给出若干个题目，并且要给出题目的说明和要求;选择学生
功能主要是授予导师选择学生的权利。
除此之外，导师还有修改命题、查询选题情况等功能。
1新建选题：毕业论文工作启动以后，导师首先要完成命题工作，要给出题目名称，
避免选题的重复性，导师还要给出限选专业、难易度、工作量以及说明和要求等必要信息，然后提交系统等待审核，导师还可进行选题的查询，如查询我的选题或全部选题。
2选择学生：当题目经过审核通过以后将正式公布给学生，导师等待学生进行选题，
选题结束后，导师可以查看题目被选情况并且有权决定是否接受学生。
师生双选阶段和高
考录取非常相似。
2.5 学生模块设计
学生模块主要是实现查询信息和选择命题两个功能。
在经过管理员进行题目审核这个
环节以后，所有审核通过的论文题目将公布给学生。
首先学生可以通过点击选题管理的选
题列表浏览到所有供选择的题目，并可继续查询到每个命题教师的有关信息，如教师的专
业方向、教师的联系方式、可指导的人数以及每个选题限选的人数等，然后根据自己的条
件和专业特长进行选题，一个学生可选择一个志愿，之后进入导师选择学生阶段。
另外，
学生可以随时查询自己被选的状态，也可以查询自己最终选题的情况。
2.6 数据库设计
本毕业论文选题系统包含相关实体教师和学生和毕业论文题目。
教师实体，包括教师用户名、密码、以及教师编号、姓名、职称、专业方向、籍贯、
联系电话、性别、QQ号、邮箱、所出毕业论文题目和指导人数。
学生实体，包括学生用户名、密码、以及学号、姓名、专业、联系电话、性别、QQ号、邮箱和所选毕业论文题目。
毕业论文题目实体，主要包括题目编号、标题、题目简介、题目内容、选题面向级别、出题教师、出题老师编号、允许选题的人数、学生姓名、审核信息。
3、结语
本系统以永城职业学院学生毕业论文选题的工作特点为基础，系统在使用过程中不受
时间和地点限制，只要能够连接到Internet的任何一台计算机均可登录本系统。
本系统
不仅方便师生之间的沟通交流，还减轻管理员的工作量，提高毕业论文选题的效率，同时
通过三级审核，大大提高了毕业论文选题的质量。
由于是针对永城职业学院所设计的毕业
论文选题系统，因此系统在适用度上有一定的范围约束，但是它简单实用、通俗易懂，能
满足学院毕业学生毕业论文选题要求。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。