宋体字教学设计
学写美术字-宋体字
《学写美术字—宋体字》教学设计一、教学目标：1.初步了解美术字的基本知识,掌握宋体的书写方法;2.通过学习,培养动手能力和审美能力;3.通过学习,了解祖国文化,加深对中国文字的认识.二、教学重、难点：１．重点：美术字的笔画特点和书写的步骤。
２．难点：美术字的结构。
三、教具准备(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。
(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
四、教学过程：（一）组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况（二）教学新课:(1)切入课题(创设情境，引出新课，激发学生的学习兴趣）:同学们从小学一年级一直到初中一年级。
对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。
甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。
但这些黑板报的标题，却不尽如人意。
这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。
主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
(2)什么叫做美术字：（出示课件，直观展示，让学生感受美术字在生活中的广泛用途，从而引起学生观察的兴趣）美术字，是指有图案意味或装饰意味的字体，也可以说是经过艺术加工的字体。
它不仅结构严谨，笔画秀丽，而且字形工整，美观大方。
是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
(3)美术字体的分类1. 宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
3. 变体字：创意独特，富于变化，表现直观（4）美术字字体特点(出示不同字体的范画）宋体：山石土力黑体：水云兰竹变体：金鹰好心情铃（5）读诗辩字（从中找出不同字体）（分组比赛，激发学生的学习兴趣）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？（6）了解宋体字的来历（出示图片，了解宋体字的历史，激发学生对中国文化的学习兴趣）宋体字的由来:宋体字的创始人是秦桧。
字体设计—宋体字学习教案
字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课选自《字体设计》教材第四章第一节“宋体字的特点与设计要领”。
教学内容主要包括：宋体字的历史背景、字体特点、结构规律以及设计技巧。
通过学习，使学生掌握宋体字的设计方法，并能运用到实际作品中。
二、教学目标1. 了解宋体字的历史背景和字体特点，提高学生的审美素养。
2. 掌握宋体字的结构规律和设计技巧，提高学生的设计能力。
3. 培养学生的创新意识，使学生能够运用所学知识进行字体设计。
三、教学难点与重点难点：宋体字的结构规律和设计技巧。
重点：宋体字的历史背景、字体特点及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板。
学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、字帖、设计用纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组具有代表性的宋体字体设计作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：a. 讲解宋体字的历史背景和字体特点。
b. 分析宋体字的结构规律，讲解设计技巧。
3. 实践操作：a. 演示宋体字的设计过程，强调注意事项。
b. 学生跟随老师进行设计练习，体会宋体字的书写特点。
4. 例题讲解：分析一个典型的宋体字设计案例，讲解设计思路和技巧。
5. 随堂练习：布置一个简单的宋体字设计任务，让学生独立完成。
六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习教案2. 内容：a. 宋体字的历史背景b. 宋体字的字体特点c. 宋体字的结构规律d. 宋体字的设计技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人风格的宋体字体。
2. 答案要求：结构严谨，笔画流畅，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究字体设计，关注国内外优秀字体设计作品，提高自己的审美和设计水平。
同时，关注字体设计在生活中的应用，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 宋体字的结构规律和设计技巧。
2. 实践操作中的演示和随堂练习。
黑体和宋体说课教案
字体设计——黑体和宋体说课方案我说课的内容是与宣传、招贴、海报、书籍装祯设计等都脱离不开的《字体设计》。
我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析1.内容、地位、作用本节课是工艺设计制作课。
主要是对字体设计单元内容作一个全面的总结，使学生在字体的分类、字体设计的基本知识作全面的了解。
美术字是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的字形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。
本课以黑体和宋体为主线、辅以生动的讲解，使学生从字体应用与审美双重功能中，感受美术字的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2.教学目标根据教学要求，本着使学生提高对美术字的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：知识目标：了解美术字的分类和特点以及书写的步骤能力目标：培养学生学习掌握美术字的正确书写方法。
3.教学重点和难点因为美术字的强烈实用性，确定本课的重点是美术字的特点、书写步骤和基本笔画。
它对学生学好美术字并且运用到实际当中具有重要意义，由于学生的书写水平普遍较差和对美术字的感受不同，所以把难点定为书写的步骤。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用提问、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到学习美术字的积极思维中，真正做到面向全体。
运用多媒体演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们认识美术字的功能，又提高了学生书写美术字的能力。
美术字课是让学生知道为什么这样写，而不是其它的。
三、学法指导美术字是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内书写出或设计出字体是一件很难的事，因此本课利用大量实例和制作过程的演示，调动学生学习美术字的兴趣。
字体设计—宋体字学习教案
字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕字体设计中的宋体字展开，详细内容包括：1. 教材章节：第五章“汉字字体设计”，第三节“宋体字的特点与设计方法”。
2. 教学内容：宋体字的历史起源、基本笔画、结构特点、设计方法和应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解宋体字的历史背景和基本特点，提高对汉字字体的认识。
2. 掌握宋体字的设计方法和技巧，培养学生的字体设计能力。
3. 通过实践操作，使学生能够运用所学知识进行宋体字的创意设计。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。
2. 教学重点：宋体字的笔画规律、结构平衡和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的宋体字案例，引发学生对字体设计的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：a. 宋体字的历史起源和基本特点。
b. 宋体字的笔画规律和结构平衡。
c. 宋体字的设计方法和技巧。
3. 实践操作（15分钟）：a. 教师示范设计一个宋体字，讲解设计过程。
b. 学生跟随教师步骤，尝试设计一个简单的宋体字。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习设计一个宋体字，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，分享设计心得。
b. 提出课后作业和拓展延伸要求。
六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习2. 内容：a. 宋体字的历史起源和基本特点。
b. 笔画规律和结构平衡。
c. 设计方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的宋体字。
2. 答案要求：符合宋体字的基本特点，结构平衡，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究宋体字的设计方法，尝试将宋体字应用于实际项目中，提高设计实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。
宋体
课题名称宋体美术字的设计应用学习目标知识目标：掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法；能力目标：能够独立完成宋体字的临摹、书写；情感目标：通过对宋体字的学习，进行适当的爱国主义教育，了解中国美术字发展的历史并感受汉字的结构美和笔画美，提高学生对我国汉字的审美教育。
教学重点宋体字的结构特征和笔画特征。
教学难点用正确的方法书写宋体字。
一、新课引入复习提问，欣赏作品，导入本课。
二、新课实施任务一：宋体字的特点1、教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较。
2、教师归纳总结：横平竖直，横细竖粗。
任务二：宋体字的来历1、提问：你知道宋体字的来历吗？2、学生讨论并回答。
3、教师总结讲解：宋体字源于宋代，由于社会上对书籍的需求量大增，刻工又必须更快、更多、更好地完成任务。
因此，总结了一套快速刻字的方法，在楷书的基础上，充分利用刻刀喜欢走直道的特点，对楷书进行改造加工，在用最少的刀功条件下，刻写出楷书的待征，这就形成了今天我们所称之为的宋体字。
宋体笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种俊俏秀气的感觉。
还有一种说法就是据说创始人是南宋秦桧，人们讨厌他的许多做法，对于他创造的字并不按照姓氏命名反而用朝代命名称为“宋体字”。
任务三：结构和笔画1、汉字的间架结构（1）字体匀称，大小统一（2）结构严谨，比例得当（3）上紧下松，上小下大（4）有争有让，适当穿插2、宋体字基本笔画的特点（1）点（2）横（3）竖（4）撇（5）捺3.由基本笔画变化来的笔画（1）三点水（2）横折（3）竖勾（4）竖弯钩师生共同完成放课件讲解学生观察、讨论并回答课件展示课堂讨论学生思考、讨论并回答课件展示教师演示学生摹写任务四：宋体字的书写步骤1、打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。
2、骨架：用单线条画出字的骨架。
3、勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。
4、填色：可以填成单色也可用其他方法填色。
宋体字教案
宋体字教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN传递我们的心声——宋体字教学设计【教材版本】：义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册，人教版【课时】第一课时【教学对象】：初中一年级学生【授课时间】：45分钟【课型】：应用设计一、教学目标（一）认知目标（知识）：了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
（二）技能目标（技能、方法）：1、通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点和区别2、掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
（三）情感目标（情感态度）：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
二、教学重点：宋体字的结构特征和笔画特征三、教学难点用正确的方法书写宋体字四、课前准备：（一）教师准备1、学习宋体字的多媒体课件2、尺子、宋体字基本笔画范例挂图（二）学生准备1、搜集美术字的图片、资料2、绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料（教学方法——）五、教学活动设计：环节一：新课导入（3-4分钟）1、多媒体展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。
2、游戏：练眼力。
（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字）。
3、动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
4、出示课题：传递我们的心声——宋体字环节二：新课讲授（25---30分钟.）步骤一：了解宋体字的特点（3分钟）教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较，找出两种字体的特点和异同。
学生观察、讨论并回答教师归纳总结：黑体字：方头方尾，粗细一致，庄重醒目。
宋体字：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气。
步骤二：宋体字的来历（2分钟）提问：你知道宋体字的来历吗？学生讨论并回答。
教师总结讲解：宋体字源于宋代，在明代确立。
宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。
东梯子的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时油脂中舒适醒目的感觉。
仿宋字体课程设计
仿宋字体课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解仿宋字体的历史背景、艺术特点及其在书法艺术中的地位；2. 学生掌握仿宋字体的基本笔画、结构特点及书写技巧；3. 学生了解仿宋字体在传统文化和现代设计中的应用。
技能目标：1. 学生能够正确运用仿宋字体的笔画、结构进行书写，提高书法技能；2. 学生通过练习，培养良好的书写习惯，提高书写速度和美感；3. 学生能够运用所学知识，创作具有仿宋风格的书法作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对书法艺术的兴趣，激发对传统文化的热爱；2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和持之以恒的品质；3. 学生通过学习仿宋字体，增强民族自豪感，弘扬传统文化。
课程性质：本课程以书法艺术为载体，结合传统文化，培养学生的审美情趣和书法技能。
学生特点：三年级学生具有一定的书写基础，对书法艺术有一定的兴趣，但需进一步培养耐心和细心。
教学要求：结合学生特点，课程注重实践操作，以教师示范、学生练习为主，辅以适当的理论讲解。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 仿宋字体历史背景介绍：使学生了解仿宋字体的起源、发展过程及其在书法艺术史上的地位。
相关教材章节：《书法艺术》第三章第二节“宋体字的演变与发展”。
2. 仿宋字体艺术特点分析：引导学生掌握仿宋字体的笔画、结构、布局等艺术特点。
相关教材章节：《书法艺术》第三章第三节“仿宋字体的艺术特点”。
3. 仿宋字体书写技巧讲解与示范：教授学生正确的仿宋字体书写方法，提高书法技能。
相关教材章节：《书法艺术》第三章第四节“仿宋字体的书写技巧”。
4. 仿宋字体在传统文化和现代设计中的应用：介绍仿宋字体在日常生活、广告设计等领域的应用，增强学生的审美意识。
相关教材章节：《书法艺术》第三章第五节“仿宋字体的应用实例”。
5. 学生实践环节：组织学生进行仿宋字体书写练习，培养良好的书写习惯，提高书写速度和美感。
宋黑体字教案
宋黑体字教案教案标题：宋黑体字教案教案目标：1. 了解宋黑体字的特点和历史背景；2. 学习使用宋黑体字的正确方法和技巧；3. 提高学生对于字体美感和字形结构的认识；4. 培养学生的写字技能和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍宋黑体字的定义和特点，解释其在设计和排版中的应用；2. 展示一些使用宋黑体字的实例，如书籍、海报、广告等，引起学生对于字体的兴趣。
知识讲解：1. 介绍宋黑体字的历史背景，包括其起源、发展和演变过程；2. 解释宋黑体字的特点，如笔画粗细均匀、结构稳定、线条流畅等；3. 指导学生辨认和区分宋黑体字和其他字体，如宋体、楷体等；4. 讲解使用宋黑体字的注意事项，如字间距调整、字形比例掌握等。
实践练习：1. 分发练习册或纸张，让学生练习书写宋黑体字母和汉字；2. 引导学生按照正确的笔画顺序和结构规律书写，注意字形的美感和整体效果；3. 给予学生书写方面的指导和反馈，鼓励他们不断改善和提高；4. 鼓励学生设计和书写自己的名字或简单句子，展示个性化的字体表达。
评估与总结：1. 给学生一些书写任务，如抄写一篇短文或设计一个海报，评估他们对于宋黑体字的掌握程度；2. 鼓励学生相互交流和展示自己的作品，分享书写过程中的心得和体会；3. 总结学习过程中的困难和收获，引导学生反思并提出改进意见；4. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏使用宋黑体字的实例，培养对于字体美感的敏感度。
拓展活动：1. 邀请专业设计师或字体设计师来校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生对于字体设计的认识；2. 组织学生参观印刷厂、排版设计公司等相关场所，了解字体制作和应用的实际操作；3. 鼓励学生参与字体设计比赛或创作活动，培养他们的创造力和设计能力。
这个教案旨在通过对宋黑体字的学习，提高学生对于字体美感和字形结构的认识，培养他们的写字技能和审美能力。
通过引入活动、知识讲解、实践练习、评估与总结以及拓展活动等环节，帮助学生全面了解和掌握宋黑体字的特点和使用方法，并通过实践练习和拓展活动进一步提升他们的字体设计能力和创造力。
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宋体字教学设计
[教学对象]初中一年级学生
[授课时间]2课时
[课型]设计·应用
[教案]
一、教学目标
(一)认知目标:
了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
(二)技能目标:
1.通过欣赏分析宋体字的特点。
2.掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
(三)情感目标:
通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
二、教学重点:
宋体字的结构特征和笔画特征和书写方法。
三、教学难点:
用正确的方法书写宋体字
四、课前准备:
1.教师准备
(1)学习宋体字的挂图
(2)尺子、宋体字基本笔画范例挂图
2.学生准备
(1)搜集美术字的图片、资料
(2)绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料
五、教学设想:
美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。
宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。
这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。
美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。
同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。
六、教学活动设计:
第一课时：40分钟
活动一:新课导入
1.展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。
2.游戏:练眼力。
(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字)。
3.动手找一找:在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
4.出示课题:传递我们的心声──宋体字
活动二:宋体字的特点
教师出示宋体字范例，引导学生观察分析，找出宋字体的特点。
学生观察、讨论并回答
教师归纳总结:
宋体字:横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气
活动三:宋体字的来历
提问:你知道宋体字的来历吗?
学生讨论并回答。
教师总结讲解:
宋体字源于宋代，在明代确立。
宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。
宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。
创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。
活动四:1，结构和笔画
同学们，要想学好宋体字，首先要写好基本笔画，宋体字字形优美、笔画变化多端，让我们来认真观察一下宋体字的笔画。
（教师加以引导，再共同得出结论)
2.宋体字基本笔画的特点
(教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较，也可在黑板上演示一下)
1．点画
由三条圆弧组成，尖头圆尾，
形似水滴，最宽处与竖宽相当，
且处于形体底部，却不可中间宽，两头窄。
2．横画
与字格上下边平行，左端由三条圆弧构成，略宽于横画中间部分，收笔尾端有一装
饰角高与竖宽相当。
3. 竖画
垂直起笔，顶边向右下倾斜并
留一小顿角，底边向左下倾斜
并略带弧度。
4. 撇画
起笔处与竖画相同，
中下部由两条弧线构成，
平撇底边基本上是水平的，
右边是倾斜的直线，不留角，
上边线呈向左倾斜的慢弧。
5.捺画
三条边线全为弧线，起笔处是两条弧线
的相交点，呈尖状，最宽处与竖宽相当
6.竖钩
竖宽的中心为圆心画圆。
钩的上边线与圆的上部相切，
底边略向左下倾斜。
7.右弯钩
起笔及上半部分与竖画相同，
下半部分向右弯收笔呈回钩。
8.横折弯钩
也称包钩，以横画开始，然后转为竖画，
接下来向左略弯钩，最后向左回钩，
折弯钩与竖钩不同，竖钩的上边与竖呈90度转角，而折弯钩的上下两边均与圆弧相接。
9.提画
起笔处下方有装饰角，
下边线略向外弧，不
同部位的提画倾斜度
有差异。
总体上横细竖粗，横画的右端及横竖转角处有装饰角，点、撇、捺、挑、钩的最宽处与竖宽相当。
3.宋体字的笔形顺口溜（以形象的文字，加深学生对笔画的认识）
点如水滴撇似刀，
横窄竖宽捺如扫，
左勾又勾鹅进食，
横尾有山弯带角。
活动四:动手做一做
在作业本上打好的方格内用宋体字写出6个基本笔画。
学生完成作业，教师巡回指导。
学生展开自评、互评。
优秀的作业可以拿到展台上展示。
活动五:课堂小结：
第二课时：40分钟
活动一:新课导入
同学们，在上一节课，我们已经对宋体字的笔形特点有了初步的了解和练习。
接下来我们来学习如何写好宋体字。
活动二：汉字的间架结构
(1)字体匀称，大小统一
(2)结构严谨，比例得当
(3)上紧下松，上小下大
(4)有争有让，适当穿插
活动三:宋体字的书写步骤
(以“成功”字为例，教师在黑板上当场演示)
1.打格:要求学生在纸上打两个边长为10CM的“田”字格。
(教师在黑板上打两个边长为30CM的“田”字格)
2.骨架:用单线条画出字的骨架。
注意:“顶天立地，左右碰壁”。
(教师在黑板上用粉笔写出“成功”的骨架)
3.勾边:在骨架上用宋体字的笔画勾边。
(教师在勾边时，可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾，让学生参与其中，师生共同完成，形成良性互动)
4.填色:可以填成单色也可用描边加填或者其他方法填色。
活动四:动手做一做
在作业本上打好的方格内用宋体字写出“成功”两个字。
学生完成作业，教师巡回指导。
学生展开自评、互评。
优秀的作业可以拿到展台上展示。
活动五:课堂小结，课后拓展
看了同学们书写的宋体字，老师觉得非常好。
希望同学们能把今天所学的东西应用到日常的生活中。
有兴趣的同学可以就以下问题进行探究:
1.宋体字为什么横画细，竖画粗。
2.宋体字的笔画和楷书书法笔画有什么联系。
参考资料：
1.宋体字源于书法的楷书
宋体字的笔画与楷书笔画很相似
宋体字是对楷书笔画的规范、统一、装饰、加工
2.宋体字始创于宋代，规范、盛行于明代
宋体字是从北宋刻书体的基础上发展而来的。
当时官府的衙牌、灯笼、告示及祠堂里的神主牌位等多采用次字体。
由于宋体字方正、匀称，后来人们把它刻成书，版印成书藉，成为一
种很规范的印刷体。
到了明代，又从宋体演变为横细竖粗、字形方正的印刷体，称为“明体”。
因为这种字体体形庄严、便于雕刻、阅读醒目，遂成为十六世纪以来汉字的主要印刷字体。
由
于宋体字已为人们所普遍接受，故对它不称“明体”而仍称“宋体”，俗称“老宋体”美术字的
产生与发展同印刷术的应用与发展有着密切的关系。