人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元第一课第2框 少年有梦 教案
【公开课教案】《道德与法治》七年级上册第一课第二框《少年有梦》教学设计
《少年有梦》教学设计Ⅰ【教材分析】本节课是人教版《道德与法治》七年级第一单元第一课《成长节拍》第二框的内容。
本框由“有梦就有希望”和“有努力就有改变”两目组成，主要学习内容是和学生一起讨论梦想的意义，知道我们应该具有怎样的梦想，共同编织梦想；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
本框不仅是第一单元甚至是整本书不可或缺的一部分，也是整个初中道德与法治教学的点睛之作。
Ⅱ【学情分析】七年级学生，对初中生活充满期待、希望，学生求知欲较强，正处于编织人生梦想的一个关键时刻。
然七年级的学生对梦想只有一个粗浅模糊的认知与理解，还不具备自己独立思考与探究问题的能力，对今天所将要学习的“梦想”话题理解与认知也较少。
因此，在教学过程中要求教师通过榜样示范激励的力量，帮助学生明确梦想的重要作用，通过学习榜样，让学生从小怀抱梦想，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
Ⅲ【设计思想】在实施教学时，我紧紧围绕“追梦”和“圆梦”两个关键词，选取能够走进学生内心、触动学生心灵的榜样素材，并以学生喜闻乐见的视频、图片形式加以呈现，从而激发学生敢于追梦，不断圆梦的热情有勇气。
同时，我在教学中通过榜样在儿时的梦想的激励作用，帮助学生理解梦想与生命成长的关系，展望自己的未来，开展人生规划，并借鉴榜样在面对梦想与现实之间的距离，如何用努力去搭起实现梦想的桥梁，用努力去圆梦。
Ⅳ【教学目标】1．知识目标：懂得努力就有改变的道理，知道编织人生梦想是青少年的重要生命主题，掌握追逐想想、实现梦想的方法。
2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步培养运用已有经验分析问题的意识和能力，学会把握人生机遇，促进自我发展。
3．情感态度和价值观目标：感觉梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
Ⅴ【教学重难点】重点：少年为什么一定要有梦想；努力就有改变。
难点：梦想与现实的关系；努力就有改变。
人教版七年级道德与法治上册教案1.2少年有梦
人教版七年级道德与法治上册教案1.2少年有梦少年有梦教学设计人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦教案(1)第一单元第一课中学时代第2课时少年有梦教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：1．感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
2．从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：1．学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：1．知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题。
2．掌握追逐梦想、实现自己的梦想的方法。
【教学重点难点】重点：树立梦想应注意的问题；了解梦想的重要作用。
难点：理解梦想与现实之间的距离；懂得实现梦想需要努力。
【教学过程】一、导入新课1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。
2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的，写在第四个热气球里面。
3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生如实回答。
（1）例如：我的梦想是成为像钱学森、袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业做出自己的贡献。
可以成为杨利伟一样的航天员、歌星、影星、警察、医生、检察官、律师等。
（2）有意义。
因为梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。
其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
二、展示自学成果1．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
2．少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
第一单元成长中的节拍第一课中学时代第二框《少年有梦》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。
努力实现自己的梦想。
2、知识与能力目标：知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《理想的灯照亮前进的路》。
看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。
）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。
二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。
部编道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第2课时 少年有梦》教学设计
部编道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第2课时少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代第2课时少年有梦》这一课，主要让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考自己的未来，激发学生的梦想追求。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满好奇和期待，同时也存在一定的迷茫和焦虑。
他们需要通过教师的引导，认识到中学时代的重要性，明确自己的梦想，并学会为实现梦想而努力。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确自己的梦想。
2.培养学生为实现梦想而努力的精神，提高学生的自我管理能力。
3.引导学生学会与人沟通，培养良好的人际关系。
四. 教学重难点1.如何引导学生认识到中学时代的重要性。
2.如何帮助学生明确自己的梦想，并学会为实现梦想而努力。
3.如何培养学生的人际沟通能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.问题教学法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习热情。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和问题，用于引导学生思考和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。
3.准备课堂活动所需的时间表和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对自己的未来有什么期待？你们认为中学时代的重要性在哪里？2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现教材内容，引导学生了解中学时代的重要性和梦想的追求。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生进行小组讨论：你们的梦想是什么？你们认为如何才能实现梦想？4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生的学习效果，对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何才能实现自己的梦想？并分享自己的经验和方法。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调中学时代的重要性，以及实现梦想的方法和途径。
第一单元 少年有梦 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
年级学科：七年级政治学科任课教师：课题：《奏响中学序曲》日期：2024 年9月1日课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养：通过头脑风暴以及七嘴八舌说感受的活动，了解新学校的各种变化，积极主动适应新环境，新同学养成团结友爱、乐于助人的品德，更好地融入新集体的生活；2.责任意识：通过说期待，谈打算的小组探究活动，树立起积极参与团体活动的团结协作意识，帮助学生积极适应新的学习生活，提升对班级的主人翁意识与责任感，培养有担当的精神与能力，提升自我；3.健全人格：通过榜样人物优秀品格的学习，引导学生反思自我，能够积极向上，具备坚韧弘毅的人格特质，在新环境、新校园中逐步学会理性表达、有效学习，与同学之间友爱互助，学会学习、学会合作，养成积极的心理品质，提升适应新环境的能力。
教学重点中学时代的重要性教学难点如何把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入教师导语：欢迎大家来到北辰学校这个新的大家庭，初次见面，这个新学校给你留下了怎样的印象呢？你适应这里的新生活了吗？你对新学校了解多少呢？你打算入户度过自己的初中三年呢？今天这节课，我们就一起走进《奏响中学序曲》的学习，拉开中学学习的序幕吧！学生认真聆听教师提问，初步回忆自己对新学校的认知。
讲授新课环节一：说不同，谈感受————知中学生活之变化1.头脑风暴（1）教师问：来到新学校，开启了新的中学生活，对比新学校和自己曾经的小学，说说你发现有哪些不同？教师总结：站在新的起点，中学生活将我们带入了一个新的天地，一切都是新的。
2.七嘴八舌说我的感受（2）教师问：那么面对新的变化，你有怎样的感受？（要求：全体同学畅所欲言说出自己内心真实的感受）教师点评、总结：不管怎样，老师希望大家能积极融入到我们的新集体中，尽快适应的新的学习生活。
知识小结：中学生活新变化有哪些表现?①我们有了一个新的名字--中学生。
（新角色新成长）②初中生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
道德与法治七年级上册第一课第2框《少年有梦》教学设计
少年有梦教学设计一、【教材内容分析】本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
二、【教学目标分析】1．通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2．正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3．认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
三、【学情分析】对于刚刚升上初中的学生来说，梦想仿佛若离若现，在面对新的起点，新的学习生活，很多学生依然是茫然，通过本课的学习，很多学生可能会有顿悟之觉。
四、[教学重难点]重点：帮助学生树立梦想难点：如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。
五、[教学策略选择与设计]1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中。
六、[教学环境及资源准备]人教版新教材七年级上册《道德与法治》第一课第二目多媒体多功能教室学生课前准备的素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、[教学课时]一课时八、[教学过程]新课预习，完成PPT中的导学题目（设定分数值，可以开展竞赛）（设计意图）培养学生自主学习的意识。
新课教学：梦想导航——织梦篇1.听音乐《怒放的生命》师：“我想要怒放的生命”，同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
人教版七年级《道德与法治》上册1.2《少年有梦》教案
2.中国自制第一架飞机
思考：
瑞恩的梦想、莱特兄弟的梦想、中国自制飞机的梦想……
仅仅是个人的梦想吗？
他们的梦想给自己和他人带来了什么？
总结：1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
2.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
相关链接：中国梦，实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
能力目标：运用已有经验分析新问题，初步具有辩证思维能力。
知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想。
教学重点:
梦想的重要性
教学难点：
梦想的重要性
教学方法：
活动法、总结法、提问法
教学辅助手段：
计算机、PPT
板书设计
1.Байду номын сангаас 1.2少年有梦
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
备注
引入
出示我的梦想，与学生一起分享梦想
你儿时的梦想是什么呢？
你为什么会有这样的梦想？
回答问题
初步感受梦想，让学生要怀抱梦想
活动一：
活动一：辩论赛
到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
正方观点：梦想有意义
反方观点：梦想无意义
学生初次接触辩论，简单讲解原则
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思考
辩论
通过辩论，让学生体会梦想的重要性，初步具有辩证思维能力。
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思考
小组讨论
将本节课的梦想进行联系比较，总结少年梦想与人生，时代，人类发展，中国梦不可分割，突破重难点
《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案课题：少年有梦教材分析：《少年有梦》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第二框的内容。
本框内容由有梦就有希望和努力就有改变两目组成。
既承接了上一课中学序曲，学生的新起点；又为后面的有效学习打下了良好的基础。
因此在整个单元体系中起着承上启下的作用。
同时本框也是对中学生进行理想教育的重要内容，在整个教材中也起着重要作用。
学情分析：这一阶段，学生刚刚步入中学，面临新的生活环境，对于中学生活充满向往与期待。
这时梦想在他们的心中渐渐成长，有了迫切实现自己梦想的渴望。
但是学生的这种期待是不清晰的，对于梦想的理解是不恰当的，没有形成对梦想的明确规划与实践。
因此我认为，应该从学生的生活实际出发，让学生认识到梦想的重要性，形成对梦想的正确态度，从而实现自己的梦想。
教学目标：树立实现梦想的信心；培养实现梦想的正确态度；增强个人梦想和中华民族梦想相连接的认同感、使命感。
理解梦想的含义和现实的关系；知道梦想的作用和特点；掌握努力的具体方法。
教学重难点：教学重点：少年梦想的特点；如何实现梦想教学难点：梦想与现实课时安排：一课时教学方法：情境教学法；案例分析法；合作探究法教学过程：1、感受梦想，导入新课。
我将会出示几组图片，让学生看一看别人的梦想是什么，接着会问学生你们有梦想吗？梦想对我们的意义是什么呢？我们应该怎样实现梦想呢？今天我们就带着对自己梦想的思考，一起来学习《少年有梦》。
设计意图：通过图片的方式导入新课，学生能够迅速融入课堂，激发学生的学习兴趣，同时通过一系列的设问，能够启发学生思考，初步感受梦想，引出课题。
2、认识梦想，体验新知。
环节一：同学们想一想，为什么少年有梦呢？梦想又是什么呢？设计意图：通过这两个问题，能够进一步启发学生思考，同时能够自然地引出第一目有梦就有希望，自主归纳出梦想的含义。
环节二：播放歌曲《隐形的翅膀》，提出问题，隐形的翅膀是什么？隐形的翅膀对我们有什么意义？设计意图：通过歌曲，能够让学生融入到具体的情境中，让学生对梦想的认知不断深化，认识到隐形的翅膀就是我们的梦想，总结出梦想对我们的重要意义：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
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第一课中学时代
第2课时少年有梦
教学目标
知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
能力目标正能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
教学重点
有梦就有希望
教学难点
努力就有改变
教学流程
课堂导入：
人人有梦想，我们少年也有梦想。
出示课题：少年有梦
一、有梦就有希望
1、你觉得梦想是什么？
梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
设计意图：引发学生对梦想的思考
2、大声说出你的梦想
①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；
②“我长大了想当老师，教别人学知识”；
③“我长大了想飞上太空去看看”；
④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；
⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........
设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？
探究一：有梦就有希望
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来
就一定能飞起来，去想去的地方。
”
1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？
2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。
有梦想，就有希望。
设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。
二、努力就有改变
探究二：梦想实现
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。
看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是不懈的努力。
1、努力，需要立志。
早立志，立大志，立长志。
把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。
只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。
3、努力需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的想法。
设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
掌握实现梦想的方法。
教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
板书设计：
少年有梦
一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦
二、努力就有改变：立志、坚持。