闽教版-英语-三年级上册-Unit 3 Numbers PartB 教案
Unit3 Numbers Part B 参考教案
一、教学目标
1. 能懂、会读、会说How many …?
2. 能听说、会读，并书写单词baby, duck, kite, lion;
3. 掌握字母Kk, Ll的大小写，并通过kite, lion学习字母在单词中的发音；
二、教学重难点
学会使用How many …?进行物品个数的询问，并做出回答。
三、教具准备
电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。
四、教学过程
Step 1.Warming-up
1. Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
2. 游戏：How many fingers（手指）?
1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four.引导学生回答：Four fingers.
2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers? 学生回答：Six fingers.
3) 让学生两人一组做这一练习。
Step 2.Presentation
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges?
让学生回答出：One, two, three…Eleven apples.
One, two, three…twelve bananas.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3．教师展出小孩子的图片，指着图片教学生正确读出“baby”。
再展出小鸭子的图片，讲解单词“duck”。
4．教师再出示其他有关动物、人物的实物或图片，让学生进行How many…的问答练
习。
5．通过授课系统，播放第一部分的对话内容。
让学生对课文内容进行回答：How many baby ducks?
6．再次播放动画或录音，让学生跟读课文。
7．学生进行角色扮演，表演课文。
8. 教师展出风筝的图片，引出单词“kite”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Kk”。
播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。
注意书写的先后顺序。
9. 教师展出狮子的图片，引出单词“lion”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Ll。
播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。
注意书写的先后顺序。
Step3.Practice
1．两人一组用实物或图片进行对话：How many …?
2．教师展示第二部分的对话练习图片，挑选学生，引导学生去数小鸡和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats? How many hens? ,两两一组进行演练，一问一答。
注意单词的单复数。
Step 4.Homework
1. 做一个小调查，调查一下自己的铅笔、钢笔、橡皮、尺子各有多少个，用英语学出来，并会说；
2. 按正确的笔顺书写字母Ii和Jj的大小写，单词ice cream，jacket各五遍。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3《numbers》教学反思_2[精品]
![闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3《numbers》教学反思_2[精品]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/66f5c2ec58f5f61fb736664f.webp)
Unit 3《Numbers》教学反思众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。
如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。
因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。
那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。
1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。
例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。
当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。
学生学习的热情一下子又高了许多。
用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。
2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起，动起。
例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。
我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。
学生们本已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。
当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。
教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。
教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。
调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。
总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。
闽教版三年级英语上册Unit 3 《Numbers》 Part A 教案
Unit 3 《Numbers》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ii 和Jj。
2.学习数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
3.学习单词ice cream和jacket。
4.初步运用come，play，OK，great等词汇。
5.学说歌谣：Let’s Run。
6.功能：能准确用英语描述物品的数量。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ii和Jj。
2.会说，并认读数字one至ten。
3.能根据图片说出one至ten, ice cream和jacket，并能看图识词。
4.能初步听懂会说Come and play！OK. Great！情感态度引导学生关注身边的数字，并用英语说出来，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
文化意识乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。
教具准备：1.字母卡片Aa--Jj。
2.单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacket等。
3.毽子1个，别针10个，1~10号码牌。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。
2.师生进行对话。
教师：Good morning. Nice to meet you！How are you? …Step 2 Revision1.出示图片复习学过的单词。
（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。
（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，fish，girls，hens…的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。
2.欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks。
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 3 Numbers Part A。
这首歌，为本节课学习数字one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten的教学埋下伏笔。
新闽教版三年级上册英语教学板书设计
Unit 1 Hello 评价表Part AHi /Hello , I'm ____________. appleGlad to meet you . bananaGlad to meet you , too .Unit 1 Hello Part B 评价表Hello , I'm________. AaWhat's your name ? BbMy name is ________.Unit 2 Greetings PartA 评价表Good morning . catHow are you ? dogFine ,thank you .And you ?I'm fine too . Thank you .Unit 2 Greetings PartB 评价表Good morning . Aa BbGood afternoon . Cc Dd EeUnit3 Numbers PartAHow many …can you see?OneTwoThreeFourfiveUnit3 Numbers Part Bsix，seven，eight，nine，tenFf fishGg girlHh henUnit4 Age and phone number Part AHow old are you？I′m fine.What′s your phone number ? …Unit4 Age and phone number PartBWhat’s your phone number ?…Ii, Jj, Kkice cream , jeep, kiteUnit6 Colors Part Ared green yellow orangeUnit 6 Colors Part Bblue pink black whiteI have a… What color is it? It’s….Unit 7 School Things Part Abag pen rulerGive me a……,please.Here you are.Thank you.Unit 7 School Things Part BbagpenrulerMay I use your book ？ Sure. Here you are.pencilpencil-boxUnit 8 The New Year Part AHappy New Year.The New Year is coming.Make a New Year card. Good idea！ Say Happy New Year to Miss Gao.Let’s sing and dance.Unit 8 The New Year Part BHappy New Year!We are singing.We are dancing.Hppy New Year to you all.Xx Yy ZzX-ray yellow zooReview形易混：n u W M n m I l I J y g音易混：C X j z I Y R A a r i e。
Unit3NumbersPartB(教学设计)闽教版英语三年级上册
三年级上册Unit3 Numbers Part B教学设计一、语篇研读What:本课是闽教版三年级上册Unit3 Numbers Part B，主要围绕询问物品数量展开话题。
引导学生用How many +可数名词复数?来询问年龄，用数字+（可数名词复数）来回答。
Why：本课内容贴近学生生活，容易引起学生兴趣。
课文通过Kate 和Sally在公园玩，2人数小鸭子的对话，引出本课的重点，做到了情境教学。
How：该语篇通过日常对话形式，通过核心短语how many和核心语言How many baby ducks?的交流，让学生懂得询问物品数量以及回答。
二、教学目标通过本课时的学习，学生能够1、学习巩固学生能认读和正确书写字母Kk和Ll,根据图片说出kite和lion以及能够掌握有关询问数量的句型。
2、应用实践:在教师的帮助下，分角色表演对话，能够根据自己所学语言进行物体数量的问答，以及课文活动的模仿。
迁移创新：能够根据自己所学语言知识在日常生活中跟自己朋友互相询问物体数量及回答。
三、〖核心词汇及词组〗kite lion right look baby duck四、〖核心句型〗How many +可数名词复数?数字（+可数名词复数） .作业布置：1.在作业本上书写字母Kk 和 Ll 各三行。
（必做）2.熟读课文。
（必做）3.运用本节课所学知识询问身边朋友物品数量及回答。
（选做）设计意图：分层作业，学生可以根据不同的情况自主地选择，关注学生的个体差异，满足学生的不同需要，体现学生学习的自主性。
板书设计Unit3 Numbers Part B询问物品数量：How many baby duck?回答： Eight baby duck（设计意图：本阶段活动旨在让学生通过观察、理解和总结，培养学生的核心素养，落实了学习能力和思维品质。
）。
三年级英语上册 Unit 3 Numbers教案 闽教版(三年级起点)
Module 3 Numbers一、基本说明1模块：小学基础教育英语第三模块第一单元2年级：小学一年级3所用教材版本：外研社新标准英语4所属的章节：第三模块第一单元5学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、教学目标：能听懂，会说基数词1—10；能灵活运用数字表达物体的数量及生活中的事情；创设情景，让学生在真实的语言环境中说出所学的数字。
2、学情分析：一年级小朋友，刚刚接触英语这门课程，有部分学生在幼儿园时曾学过简单的英语，因此有一点英语基础，但仍有小部分同学没有学习过英语，但是学生对数字教学比较有兴趣。
学生活泼好动，善于并乐于参与教学活动，这些都是学好此模块的情感基础与能力基础。
3、设计思路：本节课主要是通过与学科的整合，以及通过各种教学手段培养学生良好的听、说、读等英语学习习惯，教师的主要任务在于积极引导，培养学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性。
三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图Step1 Warming up2’1、Greetings2、Sing a song:Hello!1、Greetings2、Sing asong:Hello!让学生在英语歌曲中渲染英语学习的氛围。
Step2 Presentation 22’1、Lead—inT: I have ten friends .（老师手指上有十个好朋友，小朋友，你们想认识吗？）CAI展示课件，教学单词one to ten.（教师边教单词边将自己的好朋友介绍给小孩子。
）a、Read afeter me;b、Hands up and read thenumbers;c、Knock the drum and read thenumbers;d、Look at the cards and read thenumbers;e、Teacher knock the drum and allthe students read the numbers,thenask a student knock the drum,theothers read the numbers.1、让学生通过各种活动说出数字。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3_《numbers》_part_a_教案[精品]
![闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3_《numbers》_part_a_教案[精品]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/02b3aee17f1922791688e8e4.webp)
Unit 3 《Numbers》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ii 和Jj。
2.学习数字单词one, two, three, four, five, si, seven, eight, nine, ten。
3.学习单词ice cream和jacet。
4.初步运用come，play，O，great等词汇。
5.学说歌谣：Let’s Run。
6.功能：能准确用英语描述物品的数量。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ii和Jj。
2.会说，并认读数字one至ten。
3.能根据图片说出one至ten, ice cream和jacet，并能看图识词。
4.能初步听懂会说Come and play！O. Great！情感态度引导学生关注身边的数字，并用英语说出，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
文化意识乐于接触异国文化，了解个别国家人民所爱好与禁忌的数字。
教具准备：1.字母卡片Aa--Jj。
2.单词图片和卡片：one - ten，ice cream, jacet等。
3.毽子1个，别针10个，1~10号码牌。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。
2.师生进行对话。
教师：Good morning. Nice to meet you！How are you? …Step 2 Revision1.出示图片复习学过的单词。
（1）出示egg，fish，girl，hen…等单词图片，让学生看图说单词，然后看单词读出正确的音。
（2）出示egg，fish，girl，hen…等单词的复数形式的图片，复习eggs，fish，girls，hens…的读音，注意词尾s的发音，巩固fish的单复数形式。
2.欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducs。
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 3 Numbers Part A。
这首歌，为本节课学习数字one，two，three，four，five，si，seven，eight，nine，ten的教学埋下伏笔。
闽教版三年级英语上册精品教案Unit 3 《Numbers》教学反思 3
Unit 3 《Numbers》教学反思四年级是小学孩子的转折点，考虑到孩子的年龄特点，又要为将来的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法，融入了多种教学环节和元素。
课后，我有许多感受愿与大家一起分享。
我认为这节课我做得比较好的是:1、我的热身活动比较新颖，而且是关于数字的活动，学生的反应良好。
2、复习的过程创新独特，通过拍一拍的方式，将学生的注意力集中到一起，快速分辨，确认数字，这一步进行的比较成功。
从而对新课的教学起到很好的铺垫作用。
3、学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学，所以，我呈现单词的形式多样，避免了学生的视觉和听觉疲劳。
同时，作为新授课，每一个单词都做到了操练，并且方法不是单一的，采用肢体拼写的方式，学生很感兴趣，收到了良好的效果，也体现了我在单词教授方面的创新。
此外，在英语学习中，学生还不能照着英标正确拼读单词，这无疑给记忆单词带来了困难。
针对这一难点，我采取了由音到形再到义的教授，渗透语音教学为今后学生的自主学习奠定一定的基础。
学生们学的积极、主动，学习气氛比较浓厚。
4、在单词巩固环节上不但注重了认读，而且加强了英汉之间的转化。
学生都能积极的投入。
5、不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。
6、奖励机制的灵活运用不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生主动参与活动的积极性。
另外又与所学的主要句型巧妙的结合，起到前后呼应的作用，效果很显著。
7、转盘的游戏丰富了课堂，活跃了气氛，在句型操练环节起到寓教于乐的作用。
8、“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。
板书如同一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样，要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。
其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。
所以，注重和讲究板书的设计是非常必要的。
而且我将词汇和句型板书在四线三格里，给学生的书写提供了最直观的示范，这有利于学生的书写规范性。
闽教版三年级英语上册教案 Unit3 Numbers PartB
5.Sing a song:Ten Little Baby Ducks
听录音跟读课文，
讲解课文意思，
分角色朗读
学唱歌曲
听录音跟读
分角色朗读
巩固数字。
点读机反复点读。
四、Homework
跟读磁带，
熟读课文和句子
课后巩固
板书设计：
Unit3 Numbers Part B
How many cats?
S1:one-S2:two-S3:three
...
复习巩固已学字母单词。
二.Presentation
1..教授：How many cats?
带读，板书
操练：你问我答
出示图片，提问How many。。。？
2,.游戏：
开火车：
T: Now how many?（出示实物）
3.教授单词单复数形式：
教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。
two dogs
four hens
总结fish是不规则
4单复数操练：黄金搭档
T: apple
T: fish。。。
5.出示，教学字母Kk，Ll
让学生观察字母K与k的形状，适当加分。
（1）教授读音，升降调练习
在黑板上示范，分笔划书写，并请同学跟着书空
让学生在本子上分笔划书写4个
（2）同样的方法教授Ll
跟读所学句子
Four cats.
Kk Ll
七、教学反思
课题
Unit3 Numbers Part B
课时
2课时
班级
三年级
编写者
林诚艳
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第三单元第二课，课题：Numbers。
新闽教版英语三年级上册Unit 3《Numbers》说课稿
Unit 3《Numbers》说课稿一、说教材。
教学内容：今天我说课的内容是四年级英语第三单元Numbers 的第三部分。
这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深，由原来所学的数字1至10扩展到了100.。
第十部分是对这单元前面所学数字知识的巩固和应用。
这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话，进行英语交流，教学内容简单且富有生活情趣，有利于激发学生的参与意识和学习热情，学生通过对本课的学习，学会用英语谈论价格。
学生通过现场购物的活动。
应用了所学的语言知识，达到学英语，用英语的发展学生语言运用能力的目的。
教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标a情感目标：通过游戏和活动，让学生对英语学习充满乐趣，培养学生参与交流的意识，树立学好英语的自信心。
b知识目标：能听、说100以内的数字，运用How much is it? How much are they?来询问价钱。
c能力目标：能够综合运用所学习的主要语言，与同学在活动中进行交流与合作。
重点难点：重点：运用适当的语言进行情境交际，能和同学进行沟通与协作。
难点：本课的难点是运用句型How much is it? How much are they?二、说教、学法。
教法设计：根据以上对教材的分析，我采用歌曲导入法，情境创设法及实物辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。
学法指导：孩子们是教育的重要资源。
本节课主要依靠学生，让学生进行自主学习，由于小学生都爱表现自己，通过现场购物这一任务，让孩子们活动中学会运用英语，使用英语，使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语，让孩子们在实际语言材料中感知，在课堂上享受着学习的快乐。
三、说教学过程教学过程：（一）热身和复习（Warm-up and Revision）1，学生听、唱歌曲“Ninety-nine bananas a day”通过演唱数字歌曲，使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3_《numbers》教学反思_3[精品]
Unit 3 《Numbers》教学反思四年级是小学孩子的转折点，考虑到孩子的年龄特点，又要为将的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法，融入了多种教学环节和元素。
课后，我有许多感受愿与大家一起分享。
我认为这节课我做得比较好的是1、我的热身活动比较新颖，而且是关于数字的活动，学生的反应良好。
2、复习的过程创新独特，通过拍一拍的方式，将学生的注意力集中到一起，快速分辨，确认数字，这一步进行的比较成功。
从而对新课的教学起到很好的铺垫作用。
3、学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学，所以，我呈现单词的形式多样，避免了学生的视觉和听觉疲劳。
同时，作为新授课，每一个单词都做到了操练，并且方法不是单一的，采用肢体拼写的方式，学生很感兴趣，收到了良好的效果，也体现了我在单词教授方面的创新。
此外，在英语学习中，学生还不能照着英标正确拼读单词，这无疑给记忆单词带了困难。
针对这一难点，我采取了由音到形再到义的教授，渗透语音教学为今后学生的自主学习奠定一定的基础。
学生们学的积极、主动，学习气氛比较浓厚。
4、在单词巩固环节上不但注重了认读，而且加强了英汉之间的转化。
学生都能积极的投入。
5、不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。
6、奖励机制的灵活运用不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生主动参与活动的积极性。
另外又与所学的主要句型巧妙的结合，起到前后呼应的作用，效果很显著。
7、转盘的游戏丰富了课堂，活跃了气氛，在句型操练环节起到寓教于乐的作用。
8、“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。
板书如同一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样，要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。
其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。
所以，注重和讲究板书的设计是非常必要的。
而且我将词汇和句型板书在四线三格里，给学生的书写提供了最直观的示范，这有利于学生的书写规范性。