以廉洁教育为主题的作文

篇一:《廉洁教育文章》廉洁教育之我见五星乡长春小学余红英当前，全国自上而下，轰轰烈烈发起了“廉洁教育进校园”活动。

这让我感到很困惑难道不谙世事的中小学生们也会做出“不廉洁”的行为吗？其实，只要仔细观察便不难发现在学生当中，的确存在着一些“不太廉洁”的行为。

例如，捡到东西不交给老师，而是据为己有；为了家庭作业检查而“贿赂”同学；同学之间比吃比穿等。

虽然这些行为只存在于校园里，但如果任其发展，这些“不廉洁”的种子在孩子们走上社会后肯定会生根发芽、愈演愈烈。

所以，廉洁教育必须从孩子抓起，从学校的平时教育抓起。

廉洁，是一种美德。

学校廉洁教育的责任就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去。

廉洁教育进校园，培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，他们长大以后才会成为健康的社会力量。

学校廉洁教育必须持之以恒，其形式也应该是多种多样的。

首先，可以以活动为载体，开展丰富多彩的主题活动，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，在潜移默化中接受廉洁教育。

通过利用课外阅读时间寻找廉洁小故事，收集廉洁格言警句、廉洁传奇人物，并用讲故事、演小品、写观后感等形式深刻领会；通过创办“敬廉崇洁”为主题的黑板报、传唱廉政歌曲等形式，营造良好的校园廉政文化，深入学生的内心世界，塑造学生美好的心灵与健康的品质，使学生在丰富多彩的活动中受到廉洁教育的熏陶，使廉洁的思想美德像丝丝春雨洒在中小学生圣洁的心田。

其次，可以以课堂为阵地，寓廉洁教育于学科教学之中。

结合不同学科的特点对学生进行廉洁教育，把廉洁教育渗透到各学科的课堂教学中，充分运用已有的廉洁教育资源，润物细无声地对廉洁内容进行重点提示和讲解，以加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

我相信，只要坚持不懈，廉洁教育必有成效，我们必定能为祖国熏陶和化育出具有公正廉洁的健康心态的栋梁之才！篇二:《小学生征文《廉洁教育从小做起》》廉洁教育从小做起廉洁就是清廉、清白的意思。

说到“清正廉洁”，似乎是和我们小学生无关的事情，它好像和我们的学习生活相距太远了。

事实上，对于我们小学生来说，“廉洁”有着更广泛的意义。

比如诚实守信、勤俭节约、遵纪守法这些都是我们小学生应当自觉遵守的内容。

目前小学生存在很多不廉洁行为，例如比吃比穿、将他人的东西占为己有，大搞“生日宴”，还有不少小朋友把爸爸妈妈买的东西自己相互赠送等等。

因此，在小学生中倡导廉洁教育，是一件很有必要、很有意义的事情。

我们小学生接受廉洁教育有很多的渠道。

在课堂上、班会上、课外活动中都可以找到恰当的方式和途径。

我们可以在日常的文化课学习当中自觉接受廉洁教育。

比如语文课，学到《悯农》这首古诗的时候，就要结合诗的主题思想，树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。

学习了《一夜的工作》一课，就要认真领会总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，真切感受了总理伟大崇高的人格。

开展丰富多彩主题班队会活动也是进行廉洁教育的一个重要手段。

我们可以结合自己学校的办学特色、办学历史等等组织开展教育活动。

比如“树立正确荣辱观，争做文明少年”主题升旗仪式、“文明之星”评选活动。

还可以组织廉洁绘画、廉政征文、手抄报、演讲比赛、歌咏比赛等。

我们还可以带动爸爸妈妈参与我们的廉洁教育活动，组织开展“我向家长谈廉政”、“我为父母讲廉政小故事”等活动，使我们小学生的廉洁教育更有实际意义。

我在课外阅读中了解到，中国历史上有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时在阅读中也看到包公、海瑞等很多两袖清风、为民办事的清官好官。

虽然我们现在还是小学生，但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆，所以只有把学校在我们学生中开展的“廉洁文化进校园”的教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会。

我们小学生要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，使自己成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

篇三:《小学生征文《廉洁教育_从小做起》》廉洁教育从小做起廉洁就是清廉、清白的意思。

说到“清正廉洁”，似乎是和我们小学生无关。

事实上，对于我们小学生来说，“廉洁”有着更广泛的意义。

比如诚实守信、勤俭节约、遵纪守法这些都是我们小学生应当自觉遵守的内容。

目前，小学生存在很多不廉洁行为，如比吃比穿、将他人的东西占为己有，大搞“生日宴”等。

因此，在小学生中倡导廉洁教育，是一件很有必要、很有意义的事情。

我们小学生接受廉洁教育有很多的渠道。

在课堂上、班会上、课外活动中，都可以找到恰当的方式和途径。

我们可以在日常的文化课学习当中自觉接受廉洁教育。

比如语文课，学到《悯农》这首古诗的时候，就要结合诗的主题思想，树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。

学习了《一夜的工作》一课，就要认真领会总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，真切感受了总理伟大崇高的人格。

开展丰富多彩主题班队会活动也是进行廉洁教育的一个重要手段。

我们可以结合自己学校的办学特色、办学历史等等组织开展教育活动。

比如“树立正确荣辱观，争做文明少年”主题升旗仪式、“文明之星”评选活动。

还可以组织廉洁绘画、廉政征文、手抄报、演讲比赛、歌咏比赛等。

我们还可以带动爸爸妈妈参与我们的廉洁教育活动，组织开展“我向家长谈廉政”、“我为父母讲廉政小故事”等活动，使我们小学生的廉洁教育更有实际意义。

我在课外阅读中了解到，中国历史上有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时在阅读中也看到包公、海瑞等很多两袖清风、为民办事的清官好官。

虽然我们现在还是小学生，但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆，所以只有把学校在我们学生中开展的“廉洁文化进校园”的教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会。

我们小学生要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，使自己成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

而我们青少年是中华民族的希望，是祖国的未来。

正如梁启超先生所说“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

”所以，少年诚信则国诚信。

无论我们明天从事何种职业，都应该做到诚信，诚信是立身之本。

而贪污腐败其实也是不诚信的一部分。

所以只要人人都成为诚信的人，正直的人，那么廉洁之风就会吹遍中华。

篇四:《廉洁征文》廉政思想从小树立，廉政行为从我做起保福小学徐正忠廉政文化进校园是廉政文化建设的重要组成部分。

当前，廉政文化已成为热门话题，社会各界对此颇为关注，研究、探讨蔚然成风，可谓见仁见智。

从近年来一些中小学生身上出现的“怪诞”行为也确实令人担忧。

深入开展廉政文化进校园活动，有利于提高师生的思想境界、文化素养和道德情操，筑牢拒腐防变的思想道德防线，营造廉洁从教的文化氛围，从而有效地拓展学校教育阵地，实现党风、政风、校风和教风的根本好转。

学生是一个特殊的群体，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，意义非常重大，同时也面临重大挑战。

如何在教育阶段开展好“廉政文化进校园”活动，是值得广大教育工作者认真思考的一个课题。

下面结合我校的工作实际，谈谈个人的一点粗浅体会。

一、统一思想，提高认识，深刻理解“廉政文化进校园”的重要性和紧迫性党风廉政建设和反腐败斗争是我国的一项长期艰巨的政治任务，也是一项重要的社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全社会的积极参与、配合和支持。

青少年学生是中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。

孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量难以达到的影响。

另外，在学校开展“廉政文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

因此，学校开展“廉政文化进校园”活动，不仅是对学生开展的一项必要教育，更是尽对社会未来发展的责任。

二、联系实际，挖掘内涵，明确校园廉政文化建设的具体内容进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。

通过全校教师论坛，借鉴外省市先进学校成功的经验，结合我校教育教学实际，最终明确了廉政文化建设的内涵与内容。

所谓廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。

它反映一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。

其核心价值观应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。

其内容主要包含以下五个方面1、为民为公。

“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。

具体到我校的廉政文化教育，立足点就是放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私。

2、民主公正。

民主，培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。

公正，简单地说就是“正直，不偏私”。

培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。

教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

3、自律守法。

自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。

作为孩子，首先要教他们学会自省．经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。

从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

守法，是要是要让孩子通过学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，增强法律义务感，使之对法律规范有一种敬畏感，对严格遵守国家法律有一种尊严感。

4、正直诚信。

正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。

实事求是，办老实事，做老实人。

把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

5、清廉、节俭。

清廉，即清正廉明。

培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。

节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，知道吃、穿、用来之不易，懂得珍惜劳动果实、尊重劳动。

社会财富来之不易，是社会发展的基础，体悟劳动的艰辛。