幼师大专毕业生自我鉴定
大专幼师毕业生自我鉴定（4篇）
大专幼师毕业生自我鉴定尊敬的评审老师：您好！我是一名即将毕业的大专幼师专业学生，非常荣幸能有机会向您展示我的自我鉴定。
在过去的几年里，我不仅学到了专业知识和技能，还通过实践和实习经验不断提高自己。
下面是我对自己的认识和评价，希望能得到您的认可和指导。
首先，作为一名大专幼师毕业生，我深知自己在专业方面的优势和能力。
通过系统的学习和培训，我掌握了有关儿童发展、教育理论和实践、教育心理学等方面的专业知识。
我了解不同年龄段儿童的特点和需求，并且能够根据不同情况设计和实施适合的教学计划。
此外，我还熟悉幼儿园运行管理的基本知识，包括卫生保健、安全管理、家园合作等方面的内容。
我相信这些知识与技能的掌握，为我未来从事幼教工作奠定了坚实的基础。
同时，我还注重实践能力的培养和提高。
在校期间，我积极参与实践活动和社会实习，并在不同的幼儿园和教育机构中进行了实地操作和教学实践。
通过这些实践经验，我逐渐培养了观察力、沟通能力、组织能力和解决问题的能力。
我了解在幼儿教育工作中需要具备的耐心、细心、爱心和责任心，而通过实践，我已经初步具备了这些素质。
我相信，这些实践经验对于我成为一名合格的幼师具有重要的意义。
除了专业知识和实践能力外，我还注重继续学习和专业发展。
我认识到教育事业的发展日新月异，学习不打烊。
因此，我通过参加教育培训课程、阅读相关专业书籍、关注教育领域的最新研究成果等方式，持续提升自己的知识水平。
我意识到自我学习和自我提升的重要性，旨在使自己不断适应社会发展的需求，并在工作中有更大的发展空间。
我相信，学习是一种持续的过程，我会继续不断学习和提升自己。
此外，作为一名大专幼师毕业生，我也有一定的优势和特长。
我善于与孩子们相处，能够和他们建立良好的互动关系，并关注他们的个别需求和成长.我也具备团队协作的能力，并愿意与同事们共同合作，共同成长。
我相信，我可以积极融入团队，为幼儿教育工作做出贡献。
通过自我鉴定，我认识到自己的优势和不足，同时也看到了未来的挑战和机遇。
幼教大专自我鉴定范文（5篇）
幼教大专自我鉴定范文幼教大专自我鉴定范文(5篇)自我鉴定帮助我们更全面、深入地了解自己的内在特点、价值观、兴趣爱好等方面。
这种了解有助于明确自己的优势、弱点以及潜力，从而更好地把握自己的能力和发展方向。
今天小编在这给大家整理了一些幼教大专自我鉴定范文，就让我们一起来看看吧！幼教大专自我鉴定范文（篇1）我是__学院教育学院学前教育专业的一名学生，大学三年，奠定了我的专业基础，良好组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
专业知识上专业知识掌握牢固。
工作上三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
思想修养上品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
实习与社会实践上我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。
我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。
抓住每一个机会，锻炼自己。
大学三年来，__学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。
幼教大专自我鉴定范文（篇2）我自认主为无愧于大学三年，刚入学时，我曾为身一名普通职业学子而沮丧过，但很快，我选择了坦然面对，因为我深信，是金子在任何地方都会发光，所以我确信，普通职业学子的前途也会有光明。
辉煌的一天。
在这大好的时光里，我有着学好专业尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的质则。
大量吸取知识财富，锻炼了自己的各种能，我努力学习基础课，深研专业知识，并取各了优异成绩。
本人在中等中系统学习教育学、心理学，声乐、舞蹈、美术、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程！通过这三年的学习，使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我，使我明白了一个道理。
人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对，人生的每一人驿站。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：1、掌握学前教育学，幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。
2024年幼教大专毕业生自我鉴定（3篇）
2024年幼教大专毕业生自我鉴定在过去的一年中，本人担任大班教师职务，依据幼儿的年龄特点及个体差异，制订了细致的教养工作计划，并协调班级事务，妥善管理班级财务。
在家长工作中，我积极履行沟通职责，确保家园联系顺畅。
在教学过程中，我坚持以幼儿为中心，不断提升教学能力，积极展开主题探究活动，并营造适宜幼儿操作与学习的环境。
针对幼儿的年龄特征，我选择了适合他们的学习材料，注重培养他们的个性与语言能力。
我积极参与教研活动，观察、学习并借鉴优秀的教学方法，逐步改进传统教学模式，重视师生互动、生生互动以及良好学习习惯的养成。
作为一名幼儿教师，我以身作则，成为孩子们的榜样，关心他们的日常生活，关注每个幼儿的特点，尤其是那些相对内向、性格特殊或较为活泼的幼儿，我更是投入了更多的关爱与耐心。
例如，新转入的余鹏飞小朋友在适应新环境时表现出抗拒，我通过亲近他、消除他的陌生感，鼓励其他小朋友与他交往，并在适当的时候以恰当的方式纠正他的行为，逐渐帮助他融入了集体。
徐天益小朋友原本不爱交流，我在日常对话中引导她，鼓励她与其他小朋友互动，现在她已有了明显的进步。
在家长工作中，我重视家园合作，开学初组织家长会，定期进行家访，反馈幼儿在园情况，共同探讨育儿方法。
在家长开放日等活动中，我认真准备，让家长了解幼儿园的教学质量和幼儿的成长状况。
家长们对我工作的认可和支持，体现在问卷调查中的高满意度上，他们的肯定给了我极大的鼓励。
我园高度重视安全防护工作，将其作为园务管理的重要部分，建立健全安全检查组织机构，明确责任到人，增强全体教职工的安全意识。
我园注重卫生保健工作，以提升幼儿体质和保教质量，通过专业保健员的指导和各项保健活动的开展，确保幼儿健康。
为了更好地投身于幼教改革，我深入学习新《纲要》，参与教研活动，并结合科研课题开展研究。
在教学中，我关注全体幼儿，注重个体差异，因材施教，培养他们的学习兴趣和良好习惯。
通过组织各种主题活动，我让每个幼儿都有机会展示自己的才能，得到全面发展。
大专幼师自我鉴定15篇
大专幼师自我鉴定15篇大专幼师自我鉴定1毕业后，我进入到幼儿园工作，开始把自己在大专期间学到的技能运用到了工作中，我们每个老师带一个班，班里的课程也大都是我们教导在教学工作中我也从中了解到了很多自己的问题。
我对工作有很强的责任感，有心做好自己的工作从不会徇私，为了教导好学生，我经常会被园内安排的上班时间提前一两个小时，只为了在上班的时候教导好学生，因为在我看来，他们年纪太小，需要我们搀扶照顾，想要让他们有更好的提升就要看我们幼师的能力。
虽然我们园对我们幼师的要求比较宽松，但是我可不想自己在岗位上浪费时间，所以我尽可能的都会把时间利用在合理的位置，让我尽可能的提升自己，使得自己有更大的进步空间，同时又能够教导好学生，所以我会花更多的时间在校园里面，把自己的班级卫生做好同时也准备接应来上学的学生。
我喜欢在教室门口接应学生，让他们知道在那个班级上课，之所以这样做也是因为自己一时疏忽有学生走错了教师，让我担心了很久。
所以避免下次出现同样的问题，我一般都会在教室门口等学生，同时也会不断告诫他们我们是哪个班，以后看哪里可以找到自己的班级。
在放学后，我是最晚离开学校的，因为我必须要亲眼看到每个家长把学生字带回家，避免因为各种意外，出现不可测的危急，所以当没有家长接应时我会等待家长来接孩子回家，主动联系家长让他们尽快来。
为此我还专门建立了一个群，来教导学生及时上学。
人都会犯错，我也犯过很多错误，我自己的经验不足，又是后会因为生气把小孩子训斥哭，教导的方式有些僵硬，我本身就不是一个十分幽默的人，更多的时候如同古代的书呆子，做事有些呆板，这一点我自己十分清楚，为了改变这一点我每次都积极备课，希望自己能够在岗位上尽快适应工作，不犯错少犯错，可是想法很好，但是总归是容易出错。
还好我没有放弃，每次没做好下次继续改正，牢记自己的问题，同时也知道分析，就这样我走过了一段又一段的路程，实现了自己人生的转变有了全新的发展，使得同事们都对我刮目相看，我们班级里的学生成绩最好，这让我看到了自己付出所在的价值，没有让我失望，虽然在教导学生的时候耗费了很多的脑子但是最后的结果还是挺不错的。
幼师毕业自我鉴定(15篇)
幼师毕业自我鉴定(15篇)幼师毕业自我鉴定1在实习这段时间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光芒，给我实习生活带来很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定会很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感慨：想要当好一名好的幼师真不是件轻易的事!看着带课的老师给孩子上课，我认真的学习她的上课方式和治理课堂记录的方法。
即使这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的。
究竟试教和正式的时候的心态是不一样的，听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神，还可以为课堂带来一些活力，慢慢发现，孩子们开始接受我，喜欢我。
这是让我最兴奋的一件事。
我才发现对待孩子真的要非常的专心，给他们多一点的关爱他们就会喜欢你。
组织幼儿“六一”节，我带着班里的小朋友们安排节目，固然在此期间很忙碌，但感觉很充实。
同时，也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识外，还必须要有其他课外知识，这样才能和学生闹成一片。
这个时候才知道，实在幼师还是很好当，只要你用正心态往对待。
就在这样忙碌的实习生活中，时间匆匆而过。
在这期间的每一天，都在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长，使我熟悉到正确的人生观，价值观。
时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长，而经历的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进了一步，成功也就更进了一步。
人生就变得更加有意义，就会活得更加精彩。
幼师毕业自我鉴定2马上就要毕业了，在这四年中，我觉得自己学到了很多的东西。
我有信心自己在毕业之后能够很好的投入到工作中去。
我所学的专业是幼师专业，虽然我很快就要从学校毕业了，但是之后我也绝对不会停下我学习的进步，这样我才可以更好的做一名幼儿教师。
2024年幼师大专毕业自我鉴定（三篇）
2024年幼师大专毕业自我鉴定在学习与实践的过程中，本人已积累了以下领域的知识与技能：1. 系统掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基础理论与知识体系。
2. 培养了观察与分析幼儿的基本能力，并掌握了实施幼儿保育与教育的专业技巧。
3. 具备了编制具体教育方案并有效实施的能力。
4. 熟悉了我国及地方幼儿教育的相关方针、政策和法规。
5. 跟踪了解了学前教育理论的最新发展动态。
6. 掌握了文献检索和资料查询的基本方法，具备了初步的科学研究和实际工作能力。
在校期间，我秉持社会主义价值观，坚定支持中国共产党的领导，自觉遵守国家法律法规及学校纪律。
积极参与校内党校活动，积极向党组织靠拢，并成功获得党校结业证书。
我积极参与班级、系部及学校的集体活动，为集体发展贡献智慧。
在与同学们的交往中，我关心他人，和谐相处。
作为班干部，我始终致力于服务同学，协助教师工作，组织多样化活动，促进同学与集体的和谐关系，营造一个充满活力和生机的班级氛围。
在课余时间，我注重培养广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，保持良好的身心状态。
为提升社会交往和综合应用能力，我积极参加社会实践活动。
在过去三年中，我加入了青年志愿者队伍，参与了学校党校的培训，这些经历不仅锻炼了我的吃苦耐劳和自理自立能力，也增强了我与他人的合作与沟通技巧。
2024年幼师大专毕业自我鉴定（二）作为一名从事幼儿教育工作的专业人员，我在____年____月带着浓厚的兴趣和对知识的渴望，投身于电大学前教育专科的学习。
经过三年的系统学习，我即将完成学业，对此我感到无比自豪和欣慰。
在这三年的学习历程中，我收获颇丰，以下是我学习经历的一些总结：一、珍视机遇，收获满满在这三年的电大学习过程中，我在专业知识和实践能力等方面都实现了显著提升。
具体表现在以下方面：1.系统掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育课程设计及实施、幼儿教育研究方法等学科的基础理论和知识；2.培养了观察和分析幼儿的能力，以及实施保育和教育的专业技能；3.深刻理解了国家及地方幼儿教育的方针、政策和法规；4.了解了学前教育理论的最新发展动态。
幼师毕业生自我鉴定15篇
幼师毕业生自我鉴定15篇幼师毕业生自我鉴定1时光如梭，在师大的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。
在菁菁校园中，老师孜孜不倦的教诲，同学之间的友爱互助，课堂的温馨和暖意，以及来自各方面的熏陶，使我在获得知识储备的同时，也懂得了许多人生的道理，可以说这段经历让我受益匪浅，也注定将是我人生道路上又一个深刻的转折点。
学习期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展作为努力的方向，在树立正确的人生观、价值观和世界观的同时，一直秉承以刻苦的学习态度，和扎实的学风来完成全部学业，并注重点滴积累，并努力实践，逐渐将理论知识转化，并牢固掌握以适应社会的发展，锻炼自身，完善己身，开阔眼界，用更多的教学知识来武装自己，让自己拥有理性的头脑，使得所学可以更好的所用，成为一门实用的技能。
人的一生注定是一个不断自我充实、自我完善的过程，汲取知识、掌握技能的方法势必是多种多样的，但系统化的学习对于工作后再次迈入校园大门的我们来说，可以说是一次巨大的挑战，边工作边学习确实很辛苦，或许这其中的点滴和感悟只有经历过的人才懂得。
我很庆幸这一路走来纵然很辛苦，但我依然坚定的一如往昔，不后悔自己当初的选择，也感谢这样的一段经历让我成长，变的成熟，逐渐褪去了往日的羞涩，腼腆，真正的长大成人，敢于去承担起更多的责任，而不是说多做少。
在求学生涯里，我始终保持“勤奋，刻苦，用心，真诚”的生活和学习原则，学习成绩名列前茅，获得过优秀学生干部的荣誉，我积极投身到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切实的让自己学习到更多的技能，并勤于思考，注重方法，与人为善，结交了很多志同道合的朋友，大家互帮互助，克服难关，彼此之间缔结了很深厚的友情，也开启了自己的人脉关系，为将来的发展打下了一个扎实而坚定的基础。
随着学习的进步和深入，我觉得自己不止是学到了幼儿教育学科知识和很多专业知识，我自身的心智也有了一个质的飞跃，我能够比较快速的'掌握一种新的教学知识，并从中体会到了学习的乐趣，也因此提高了自己的工作效率和工作能力，同时升华了自己的理论政策水平和分析能力。
大专幼师毕业生自我鉴定8篇
大专幼师毕业生自我鉴定8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大专幼师毕业自我鉴定模板5篇
大专幼师毕业自我鉴定模板5篇通过写自我鉴定，我们可以更好地规划职业生涯，我们在自我鉴定中要全面回顾自己的工作成果，本店铺今天就为您带来了大专幼师毕业自我鉴定模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
大专幼师毕业自我鉴定篇1社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。
现自我鉴定如下：专业技能：教学是一门科学，幼师更是一门艺术。
思想认识：本人在函授期间，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势。
业务知识：函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
作为一个老师，应尽己所能，最大限度地挖掘审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
大专幼师毕业自我鉴定篇2时光无情，岁月匆匆，三年的时光岁月已从我身边悄悄溜走了。
回顾这三年大专生活的点点滴滴，在当时我可能并不能感受到时光的浪漫和流逝，但是现在我回想起来那些我曾以为是生活中平淡无奇的时光和事情，都让我觉得十分的浪漫和美好。
我的大专生活和学校里面大多数的学生一样，过的简单而平凡。
每天都过着寝室，教学楼，食堂，三点一线的生活。
早上起来，还有时间的时候就去食堂吃个早餐，没有时间了，就直接去教学楼上课。
一般一天的课程是四到五节，最多的时候是七八节，最少的时候，就只有一节。
没有课的时间里，我们偶尔会去图书馆坐坐，但是因为我参加了好几个社团，忙的事情比较多，所以也就没有太多的时间来逛图书馆了。
周末的时候，大部分的时间会去参加兼职，小部分的时间就会用来干一些其他的事情，比如参加一些书友会，比如会和好朋友来一场说走就走的旅行。
幼师毕业自我鉴定大专5篇
幼师毕业自我鉴定大专5篇很多人都在苦恼自我鉴定怎么写，其实小编觉得特别简单，他就是一个总结过去，展望未来的过程，小编辛苦收集了很多自我鉴定的范文和模板。
下面是小编为大家整理的关于幼师毕业自我鉴定大专，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!幼师毕业自我鉴定大专1物星转移，新的一年来到了，在过去的一年里，我坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，最后幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高水平和潜力。
在实习工作中我能吃苦，以群众利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。
服从领导分配，不计个人得失，用心参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮忙学校做好工资调级工作。
工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。
这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学潜力用心开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选取适合幼儿并为他们所喜欢的学习资料，注重幼儿个性与语言的发展，用心参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。
我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。
作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的状况心中有数，个性是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。
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幼师大专毕业生自我鉴定
导读：本文幼师大专毕业生自我鉴定，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一
三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。
现总结鉴定如下：
一、思维意识方面：本人在函授期间，能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。
特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生;通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。
合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。
时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。
特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己的理论程度提升了很多。
平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。
工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文
和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。
三、专业技巧：本人是一名班主任。
班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。
怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作;②班级目标已成为学生个体的斗争目标;③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。
这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。
三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任我。
四、存在的问题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。
固然授课教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走过场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。
大局部只能靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运用，语文教养课件的制造和利用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变更，师生间的交换沟通，小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造，这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。
这是宽大教师持续学习最渴望得到解决的，但总也得不到解决。
兴许这只是我的一个幻想。
也是本人存在的问题。
篇二
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
现总结鉴定如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。
特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。
合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。
时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。
特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。
平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。
工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能：本人是一名班主任。
班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。
怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①
班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。
这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。
三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。
大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。
这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。
也许这只是我的一个梦想。
也是本人存在的问题。