2013- 冀教版三年级英语下册 unit1 animals on the farm 复习试题
名词性物主代词
mine(我的）, yours （你的） his（他的） hers （她的） its（它） ours （我们的） yours（你们的） theirs（他们的，她们的，它们的） 这些词相当于形容词性物主代词+名词 例如：This pen is mine. 等于：This pen is my pen.
形容词：clean, dirty,dry,wet,special,excited 副词：quickly loudly fast quietly slowly 频率副词：always,usually,sometimes,never
动词：cook,wash, dry,invite, open, make ski skat earn, teach ,put off,put on,think,bring , give
帮单词宝宝排排队。
1. What, it, is 2.it , a , is , chicken 3. 3. is , this, what 4.it , a ,is, cat 5. can , bird , a, run 6. can, I , fly , sing , and 7. is, it, sheep, a .
现在分词变化：（时态----现在进行时）
work -- working sleep -- sleeping study -- studying take -- taking make -- making dance -- dancing see—seeing swim--swimming get--getting sit--sitting put -- putting begin -- beginning run—running forget -–forgetting shop--shopping stop--stopping cut – cutting tie - tying系，捆（鞋带，领带） die - dying死
boy→ boys; day→days; key→keys; toy→toys
tomato→tomatoes; potato→potatoes; hero→heroes
photo→photos; piano→pianos
knife→knives; staff→staves;
life→lives; scarf→scarves
1. This is my book. ＿＿ are over there. A. Your B. Yours C. You D. Mine 2. Whose pen is it? It’s ＿＿. A. her B. hers C. she D. his 3. ＿＿ bag is new and ＿＿ is new, too.
sit — sat drink —drank sing —sang begin —began swim —swam give — gave bring —brought buy —bought grow —grew fly —flew let — let read —read put —put ride — rode write — wrote drive —drove catch —caught think-- thought eat — ate say —said hear — heard make — made speak — spoke keep — kept see — saw sleep — slept draw —drew
leaf→leaves;
woman→women, policeman→policemen, Englishman→Englishmen。但German→Germans
mouse→mice child→children foot→feet, tooth→teeth 有些名词是单数、复数不分的: 例：deer; fish; sheep; Chinese; Japanese 有些名词只有复数形式 clothes，trousers裤， pants…这些词做主语时它们的谓语动词要用复数形式。
7. ---- What animal can fly? ---A. cat B. dog C. bird D. mouse 8. ---- Can a fish fly? ---- __________. A. No, it can't B. No, I can't C. Yes, it can D. Yes, I can 9. ---- Rabbits can _______. A. swim B. fly C. sing D. hop 10. ----What happened? ---- ____________. A. Help! Help! B. Pull! Pull! C. I'm stuck. D. Ouch! 11. ---- Can I help? ---- ___________. A. Yes, please B. No, please C. Pull! Pull! D. Help! Help!
I、用所给字母组单词。
1（t ,i ,a ,b ,b, r） 3（b, r ,I, d） 5（r ,a, f ,m） 7 (a, c, n)
2（h, e, e, p ,s） 4（t, a ,c） 6（s ,e, h , r, o） 8 (u, d, r,n,e)
II、按要求单词 1chicken(复数) 2 sheep(复数) 3 cat(复数) 4 horse(复数) 5 yes(反义词) 6 on(反义词)
找答语。
（ （ （ （ （ （
）1. What's this? ）2. Is it a cat? ）3. Can you play cards? ）4. Can I help? ）5. What animal can fly? ）6. What can you do?
A. No,I can't. B. Yes, please. C. I can dance. D. Yes,it is. E.Birds can fly. F.It's a chicken.
36.--What would you like for Christmas,young man --Well,Santa,I would like a big,new car! 37.It’s fun to put up a Christmas tree!
38.It’s done. 39.. --Who brought these gifts?Did Santa? --I don’t know.I don’t think so.
现在进行时
1.用法：说话时正在进行的动作或当 前一段时间 正在进行的动作 2.常用时间状语 ：now,these days 3.动词构成 ： be+v-ing： 肯定式：am/is/are+现在分词(--ing) am/is/are working 否定式 ： am/is/are+not+现在分词 She is singing in the classroom.
40.When he was born,a new star shone in the sky
名词单复数
friend→friends; cat→cats; bus→buses; fox→foxes; dish→dishes box→boxes desk→desks match→matches;
candy→candies; baby→babies; family→families
• • • • •
find —found sweep — swept feel — felt tell —told meet — met come — came get — got mean — meant take —took am, is —was do — did have, has — had • will —would can — could • may — might shall —should
一．
帮它们起名吧。What’s this ? It’s a ___.
• 快把正确的选出来吧。
• 1. ----- What is this? ----It's______. • A duck B. a duck C. ducks • 2. ---- What's this? Is it a cat? ---A.Yes, it isn't B. Yes, it is C. No, it is
以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。 如： study—studies，carry—carries，fly— flies，worry—worries
写出下列单词的过去式 is buy forget stop see play give study go eat walk bring cry__ write say teach __
动词单三变化形式（时态--一般现在时）
在动词尾直接加 s。如： play—plays， want—wants， work—works， know— knows， help—helps，get—gets 以字母s、x、ch或o结尾的动词加-es；如： guess—guesses， fix—fixes， teach— teaches， brush—brushes， go—goes， do—does，watch—watches，catch— catches
31.Whar’s your favourite season?Why?
32.We invite our family and friends to our house
33.Please come for Christmas.
34.Jenny ate cereal for breakfast. Jenny eats toast and jam. Jenny is going to eat eggs. 35.Merry christmas!
冀教版三年级英语下册Unit 1 Animals on thefarm-优课件
1. This is my book. ＿＿ are over there.
A. Your B. Yours C. You D. Mine 2. Whose pen is it? It’s ＿＿.
A. her B. hers C. she D. his 3. ＿＿ bag is new and ＿＿ is new, too.
C. Pull! Pull! D. Help! Help!
找答语。
（ ）1. What's this? （ ）2. Is it a cat? （ ）3. Can you play cards? （ ）4. Can I help? （ ）5. What animal can fly? （ ）6. What can you do?
A rabbit B. A horse C. A mouse
6. ---- Can you swim? --- __.
A. Yes, I can B. No, I can C. Yes, I can't
7. ---- What animal can fly? ----
A. cat B. dog C. bird D. mouse
I、用所给字母组单词。
1（t ,i ,a ,b ,b, r） 3（b, r ,I, d） 5（r ,a, f ,m）
7 (a, c, n)
2（h, e, e, p ,s） 4（t, a ,c） 6（s ,e, h , r, o）
8 (u, d, r,n,e)
II、按要求单词
1chicken(复数) 2 sheep(复数)
A. my
B. me
C. mine D. our
现在进行时
1.用法：说话时正在进行的动作或当 前一段时间 正在进行的动作 2.常用时间状语 ：now,these days 3.动词构成 ： be+v-ing：
冀教版(三起)三年级英语下册全册知识点汇总
冀教版(三起)三年级英语下册全册知识点汇总Unit: Animals on the FarmIn this unit。
we will learn about different animals that live on a farm。
We will also learn some XXX.Core Vocabulary:1.Animal Names: pig。
cow。
sheep。
cat。
dog。
duck。
bird。
horse2.Other Nouns: farm。
farmer。
fish。
animal。
box3.ns: in。
on。
under4.Articles: a/an5.Other: yes。
noXXX Vocabulary:1.Interrogative Pronouns: what。
where2.Verbs: swim。
fly。
dance。
sing。
run。
jump。
help。
pull。
happen3.Pronouns: I。
you。
it。
this4.Other Farm-related Words: farmhouse。
farmland。
farm animal。
chicken。
rabbit。
goose。
mousemon nal Phrases: in the box。
on the box。
under the box。
under the desk6.ns: what's = what is。
it's = it is。
let's = let us。
isn't = is not。
can't = cannot。
I'm = I am。
you're = you areCore Sentence Structures:1."What's this。
- It's a [animal]." This is a general n used to ask about the identity of an object。
冀教版小学三年级英语下册全册 同步测试及答案
Unit 1 Animals on the FarmLesson 1 On the Farm同步练习一、判断以下句子与图片是(T)(F)相符。
( ) 1. It’s a cow.( ) 2. It’s a sheep.( ) 3. It’s a pig.( ) 4. It’s a farm.二、看图完成句子。
1. —What’s this?—It’s a ____________.2. —What’s ____________?—It’s a ____________.3. —What’s ____________?—____________a ____________.4. —____________?—It’s a ____________.三、圈出不同类的单词。
( ) 1. A. red B. pig C. blue ( ) 2. A. farmer B. teacher C. farm ( ) 3. A. sheep B. three C. seven ( ) 4. A. eye B. nose C. cow ( ) 5. A. warm B. farm C. cold 四、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。
1. ghfarmerst2. shipsheep3. quacower4. namfarmers5. sheepigoat五、看图，判断正(T)误(F)。
( ) 1. This is a school.( ) 2. There are six pigs.( ) 3. There is a farmer.( ) 4. There are many animals.参考答案一、1. F 2. F 3. F 4. T解析：此部分的练习主要是为了使学生记忆本课所学的单词。
二、1. cow 2. this, pig 3. this, It’s, sheep 4. What’s this? farm解析：此部分试题通过对不同的地方挖空，来考察学生对—What’s this?—It’s a…句型的掌握，并进一步强化学生对本课所学单词的记忆。
冀教版三年级下Unit1 animals on the farm
Lesson1 on the farm
主讲：学习宝赵海岐
1.学会一些动物的名字
2.学会使用特殊疑问句： "What's this?" "It's a ....“
3.学会使用一般疑问句： “Is this a ...?” 这是一个…么？ “Yes, it is. 是的，它是。 No, it isn’t.”不，它不是。
It's a ... Yes , it is./ No, it
Lesson 3 Fish and Birds
Fish can swim.
Birds can fly.
Lesson 4 Horses and Rabbits
Horses can run.
Rabbits can jump.
Lesson 5 Where?
四、根据提示写句子
• 1. Can birds fly? 根据实际回答问题。 • 2. I can sing. 改成一般疑问句。_____ you sing?
Thanks
找一找农场里面有什么
What’s this
farm 农场
farmer 农民
pig 猪
Cow 奶牛
Sheep 羊
Lesson 2 Cats and dogs
Cat 猫
What’s this
Hale Waihona Puke dog 狗chicken 鸡
duck 鸭子
What's this? Is this...? isn’t.
in：在……里
The cat is ___i_n_ the box.
on: 在……上面
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_28
故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。
本单元的主题是Animals on the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m stuck. The …pulled the …等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。
The second one: At last what happened to the rabbit?
The rabbit’s ears are big and long.
Now take out your paper and read itquietly.Then fill in the blanks.
文化意识情感态度
关注学生情感，保持学生学习英语兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
预习作业
听故事的录音，借助图片试着读
教学重难点
教学重点：听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。
教学难点：理解并表演故事。
教学准备
多媒体课件，教学图片，学生表演用的头饰，奖励学生的贴画。
板书设计
往黑板上贴图片。
T: Do you know my favourite animal?You can guess!It is white and small.It has four legs and a short tail.It has two red eyes and two long ears. Guess. What is it?
冀教版(三起)英语小学三年级下册同步练习试题及答案(全册)
三、1. It’s under the chair
2. It can say“quack, quack”
3. Can a cat swim
4. What’s in the box
Lesson 6 Can I Help You?
一、英汉连一连。
1. What happened?A.我被卡住了。
Lesson 3 Fish and Birds
1、 看图写单词。
1.___________________ 2. _________________
二、小小翻译家。
1. Birds can fly.___________________________
2.I can dance.___________________________
2.①is②it③a④chicken
_______________________________?
3.①is②it③yes
_______________________________.
答案：
一、
二、1. A 2. C 3. C
三、1. It is a duck
2.Is it a chicken
3.Yes, it is
A.What B. Where C. Where’s
( ) 2.—_______ is in the box?—It’s an apple.
A.What B. Where C. What’s
( ) 3.—Can it swim ?—Yes, it _______ .
A.is B. can C. it’s
( ) 5. A. littleB. thank
冀教版三年级下册英语《On the Farm》Animals on the Farm PPT课件
Ask and answer with your partner.
What’s this ? It’s a …
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
一、 火眼金睛。我会选。
1. They’re _C____ the farm.
A. of
B. with
C. on
点拨： 由图片可知，他们是在农场。短语“在农 场”，on the farm为固定搭配。
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
二、读问句，在正确的答语后面画上 。
What’s this?
This is an eraser. (
)
It’s a ruler. (
)
点拨： What’s this? 一般不用This is a/an...来回 答，要用It’s a/an...来回答。
What’s this?
This is an eraser. (
)
It’s a ruler. (
)
点拨：What’s this? 一般不用This is a/an...来回答，要 用It’s a/an...来回答。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇： farm farmer pig cow sheep 重点句式：—What’s this?
(动手能力) 我是小画家。 读一读，画出句子内容。 It’s a pig.
Jenny, look!
What’s this!
It’s a cow.
A cow.
(动口能力) 趣味活动：点兵点将。 (1)请三名同学站在讲台上，头上分别戴着不同动 物的卡片。 (2) 老师随便来回点这三名同学，最后点到的那名 同学指着自己头上的动物卡片问 “What’s this ?”，台下的同学根据自己看到的动物 卡片用句型“ It’s ...”回答。 (3) 说对了就换人上讲台，再开始新一轮游戏。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm》教案_26
Lesson 1 On the Farm一、教材分析：本课是冀教版三年级下册第一单元第一课，在这节课里，主要指导学生正确地认读这些单词 cow, sheep, pig, farm, farmer及句型What’s this? It’s a …并通过对话、歌曲、游戏等形式，让学生做到学以致用。
二、学情分析：学生通过上一学期的学习，已掌握了一定量的单词和一些简单的对话，同时，本单元所学的与小动物有关的内容又是孩子们喜欢的，感兴趣的，因此，学习积极性较高。
三、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a, 短语：on the farm.2、理解并运用句型：What’s this? It’s a …3、能运用肢体动作、声音来表示农场里的动物。
4、学唱歌曲：Old MacDonald Had a Farm四、课前准备：英语教材，课件，动物图片。
五、教学重难点：1、准确听、说、读、写单词：farm, farmer, pig, cow, sheep, a.2、运用句型What’s this? It’s a …进行交流。
六、教学过程Step1 Greetings1、师生边做动作边齐唱歌曲“How are you”。
教师和学生互相问候。
Say “Hello! Nice to meet you! How are you?”（设计意图：利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。
）Step2 Presentation1、导课。
T：It’s a lovely day. Now, Let’s go to a farm. Look at this picture.(课件出示一幅农场的图片)。
What’s this?Ss:农场。
T：Yeah. It’s a farm. So our topic is “On the farm” today. (教师板书课题，简要介绍“on the farm”的含义，并学习“farm”，引出“farmer”) (设计意图：以一幅美丽的农场图片，激发学生学习兴趣，增强学生求知欲，引导进入本课学习情境。
三年级下册英语Unit1教案(冀教版)
三年级下册英语Unit教案（冀教版）板书设计Lesson 1 On the farmIt’s a farm. The Farmer is on the farm What’s this?Cow Moo, MooIt’s a pig Oink, OinkSheep Baa, Baa.教学反思通过本课学习，学生能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。
能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
用简短的语言对动物和农场进行描述。
设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，大多数学生能够完成本课教学目标。
1.听录音，选择正确的选项，并回答问题。
--Can a ____ run? ( A. horse B. rabbit )--____, it can. ( A. Yes B. NO )--Can a horse fly?--No, it ____.( A. can B. can’t)—What ________ can fly? (A. arms B. animals) —_______ can fly. (A. Chickens B. Birds )(2)T: Let’s play another game, guess an animal. (教师示范：拿一张图片放在头顶，问学生Can it ...? Is it a ...? 根据学生的回答来猜出图片上的动物是什么。
) Now play the game with your partner. 最好模仿得最像，谁就是咱们班的朗诵小明星。
（学生练习后展示2-3名）Step4 Practice(1) T: Take out yourpictures and make adialogue with yourpartner like this. (找一位学生和老师对话，为学生做出示范)T：Can a chicken run?S: Yes, it can.T: Can a fish fly?S: No, it can’t.T: What animals can fly?S: Birds can fly.T: Now do it with yourpartner. (Three minuteslater) Who wants to showyour dialogue? Let’ssee, who is better?...OK, now who wants to try?No more than fivequestions, or you cannot get the point. Thisgirl, please. (此学生把图片顶在头顶，通过问答来猜测动物。
Unit1-Lesson1-Animals-on-the-farm教学案例
冀教版三年级英语下册Unit1 Lesson1 Animals on the farm教学案例一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：pig, cow, farm, farmer, sheep2. 能理解并在情景中运用句子：What’s this? It’s a ______.（二）能力目标(Ability aims)知道并能熟练说出动物的英文表达（三）情感目标(Affective aims)培养学生在日常生活中爱护小动物二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep2. 句型：What’s this? It’s a ______.（二）难点(Difficulties)熟练而正确地拼写五个单词: pig, cow, farm, farmer, sheep。
三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画。
四、教学过程Step 1: Warm-up【教师网络语音】：Hello，boys and girls, how are you? 你们喜欢小动物吗？你们去过农场吗？【学生屏幕打字】：我喜欢......，我没有去过农场，我家有......【教师网络语音】：同学们认识的小动物真多，然后PPT展示动物猪、牛、羊等的图片，看图片中这些可爱的小动物们，你们知道他们的英语名称吗？【学生屏幕打字】：不知道。
【教师网络语音】：不知道没关系，今天老师将带领你们一起学习这些小动物的英文名字。
【设计意图】：动物是学生们较熟悉的一个话题，通过提问和图片易引起学生的注意力，激发兴趣。
Step 2：Presentation1.认识新单词，掌握正确发音教师出示PPT，呈现农场的场景【教师网络语音】：同学们，看这是一个漂亮的农场，农场上有我们熟悉的羊、猪、牛等动物。