选修课开课申请表
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教师新开课、开新课申请表
教
研
室
考
核
意
见
教研室主任（签名）
学
院
审
核
意
见
学院院长（签名）
教
务
处
意
见
教务处长（签名）
校
审
批
意
见
校教学副校长（签名）
备
注
注：1、教师首次讲课（新开课）或首次讲授本人未讲授过课程（开新课）均填此表。
2、本表一式两份，审批后一份存本人业务档案。
教师新开课、开新课申请表
年 月
学 院
教研室
姓 名
职 称
出生年月
最后学历
年 月 业于 校 专业学制 年
近期进
修情况
(半年以上的)
拟开课程
名 称
授课
班级
人数
课程学时
（本学期）
拟由本人
主讲学时
是否新开课
对本课程
教学或进修
情 况
近期教学
情 况
以上各栏由开课教师本人填写
教
研
室
考
核
意
见
备课笔记、教案等准备和试讲情况，考核意见：
教
研
室
考
核
意
见
教研室主任（签名）
学
院
审
核
意
见
学院院长（签名）
教
务
处
意
见
教务处长（签名）
校
审
批
意
见
校教学副校长（签名）
备
注
注：1、教师首次讲课（新开课）或首次讲授本人未讲授过课程（开新课）均填此表。
2、本表一式两份，审批后一份存本人业务档案。
研
室
考
核
意
见
教研室主任（签名）
学
院
审
核
意
见
学院院长（签名）
教
务
处
意
见
教务处长（签名）
校
审
批
意
见
校教学副校长（签名）
备
注
注：1、教师首次讲课（新开课）或首次讲授本人未讲授过课程（开新课）均填此表。
2、本表一式两份，审批后一份存本人业务档案。
教师新开课、开新课申请表
年 月
学 院
教研室
姓 名
职 称
出生年月
最后学历
年 月 业于 校 专业学制 年
近期进
修情况
(半年以上的)
拟开课程
名 称
授课
班级
人数
课程学时
（本学期）
拟由本人
主讲学时
是否新开课
对本课程
教学或进修
情 况
近期教学
情 况
以上各栏由开课教师本人填写
教
研
室
考
核
意
见
备课笔记、教案等准备和试讲情况，考核意见：
教
研
室
考
核
意
见
教研室主任（签名）
学
院
审
核
意
见
学院院长（签名）
教
务
处
意
见
教务处长（签名）
校
审
批
意
见
校教学副校长（签名）
备
注
注：1、教师首次讲课（新开课）或首次讲授本人未讲授过课程（开新课）均填此表。
2、本表一式两份，审批后一份存本人业务档案。
课程选修学习申请表
办公室主任
意 见
办公室主任(签字）： 日期：
缴费记录
学习费办理人员(签字）： 日期：
课程教学班接受
该生学习申请
意 见
(填写授课时间、地点、所在教学班。未见课程教学班授课教师签字，不得参加考试)
授课教师(签字）： 日期：
备 注
附注：1、本表按课程门次填写，一式三份，所在系(部)教学秘书(教务员)(备查)、授课教师(成绩
课程选修学习申请表
课程名称《》
学生姓名
学 号
专 业
年级·班级
申请原因(简要说明课程开设时间、选修学习原因)
申请人(签字)：
年 月 日
教学秘书(教务员)
意 见
(该生是否具有申请资格，是否同意本学期选修学习，并说明课程学分数)
教学秘书(教务员)(签字)： 日期：
学生任课教师
意 见
任课教师(签字)： 日期：
上报附件)、学生本人(参考凭证)各存一份当学期完成学习与考试，不得跨学期申请；
教务处制 2011年12月
意 见
办公室主任(签字）： 日期：
缴费记录
学习费办理人员(签字）： 日期：
课程教学班接受
该生学习申请
意 见
(填写授课时间、地点、所在教学班。未见课程教学班授课教师签字，不得参加考试)
授课教师(签字）： 日期：
备 注
附注：1、本表按课程门次填写，一式三份，所在系(部)教学秘书(教务员)(备查)、授课教师(成绩
课程选修学习申请表
课程名称《》
学生姓名
学 号
专 业
年级·班级
申请原因(简要说明课程开设时间、选修学习原因)
申请人(签字)：
年 月 日
教学秘书(教务员)
意 见
(该生是否具有申请资格，是否同意本学期选修学习，并说明课程学分数)
教学秘书(教务员)(签字)： 日期：
学生任课教师
意 见
任课教师(签字)： 日期：
上报附件)、学生本人(参考凭证)各存一份当学期完成学习与考试，不得跨学期申请；
教务处制 2011年12月
《影视赏析》选修课开课申请表
审 批 结 果
教务处审核意见
学校意见
主任签字（盖章） ： 年 月 日
教学校长签字（盖章） 年 月 日
2
同上
同上
11
12/10
2
影视快递
同上
12
12/17
2
同上
同上
13
12/24
2
同上
同上
14
12/31
2
同上
同上
15
1/14
2
期末考核
考核
--
16
17
18
（
课程名称 教学大纲：
）学校选修课教学大纲
影视赏析 学时 30
通过本课程的学习， 使学生对电影电视的一些基本知识、 电影电视的历史与发 展现状有一些初步了解，提高学生的影视鉴赏水平，并对影视文学、影视评价作初 步尝试，扩大学生的知识面，丰富学生课余文化生活，扩展学生多方面才能。 要求多媒体教室一间，学生人数控制在 40 以内，并配备良好的音响。 考核方法：平时成绩占 40%，包括考评出勤；期末进行笔试，考核对电影电视 作品的认识理解，占 60%。
课程描述 （教学内容简 介）
1、欣赏包括动画、科幻、记录等多形式的影视作品，了解电影 电视表现的多面性； 2、了解电影电视历史发展状况及现状与问题， 了解关于对电影 电视的未来发展的有关评说及猜想； 3、能对影视作品表现的主题及作品的表现方式方法有所把握， 能对其一二进行简单的评述； 4、在评述的基础上进行简单的影评书面训练， 提高学生对影视 作品的认识水平。
1年
每周课时数
2
使用教材
《中外当代电影名作解读》、《世界电影经典解读》及影视视频
课程目标
成都中医药大学 任意选修课申请表
成都中医药大学任意选修课申请表
填表时间：年月开课单位课程编号
课程中文名称总学时
课程英文名称学分
授课对象
先修课程
课程负责人年龄职称工号
所属领域
课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页）
未来三年内开课计划及开课承诺
教材性质、作者译者、书名、出版社、出版年
教
材
作者译者、书名、出版社、出版年
参
考
书
（
必
须
填
写
，
不
得
少
于
10
部
）
任课教师教学科研简历（其中包括职称、学历、年龄、所在学院、教学科研获奖情况等，可另附页）
教学大纲摘要（说明有关教学环节的安排：包括课堂讲授，比例应小于90％；讨论，比例应大于10％；读书报告或小论文。
还要说明考试要求，及在考试中几个教学环节所占考试成绩的比重等。
）
学院意见：（请就师资水平做出评价，并对开课时间及能否按时开课作出承诺）：
分管院长签字：
年月日
教务处审批意见：
负责人签字：
年月日。
北京工业大学新开校选课(通识教育选修课)申请表及教学大纲
无
教师姓名
鞠春彦
年龄
36
职称
讲师
课程所属类别
人文艺术类
教材
（名称、作者/译者、出版社、出版时间）
教学参考书
（名称、作者/译者、出版社、出版时间）
课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页）
通过本课程的学习，使学生能够系统掌握民俗学基本概念以及主要的民俗文化知识。了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分——民间文化的认识，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用，使学生更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化，从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。
重点：以功能主义理论解析几大节日的文化内涵。
难点：古今时间观念的差别。
第6章仪礼民俗（课堂讲授4学时）
主要就人的一生的主要阶段介绍人生仪礼的内涵和功能。
重点：民众生活中ห้องสมุดไป่ตู้为隆重最丰富多彩的婚丧仪礼和习俗。
难点：透过人生仪礼，从中理解中国人的生死观。
第7章民间信仰（课堂讲授4学时）
介绍民间信仰的对象和特点，民俗学研究民间信仰的领域和课题。如民间宗教与民众精神世界的互构关系，民间宗教的地方传承和变迁模式，以及民间宗教与日常生活的关系。
1、课程名称（中英文）：民俗学概论An Introduction to Folklore Studies
2、课程编号：
3、学时：32学分：2
4、课程类别：人文艺术类
5、先修课程：无
6、面向对象：大二及以上在校本科生
7、使用教材及教学参考书（名称、作者/译者、出版社、出版时间）：
钟敬文.民俗学概论.上海：上海文艺出版社，1998.
教师姓名
鞠春彦
年龄
36
职称
讲师
课程所属类别
人文艺术类
教材
（名称、作者/译者、出版社、出版时间）
教学参考书
（名称、作者/译者、出版社、出版时间）
课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页）
通过本课程的学习，使学生能够系统掌握民俗学基本概念以及主要的民俗文化知识。了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分——民间文化的认识，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用，使学生更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化，从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。
重点：以功能主义理论解析几大节日的文化内涵。
难点：古今时间观念的差别。
第6章仪礼民俗（课堂讲授4学时）
主要就人的一生的主要阶段介绍人生仪礼的内涵和功能。
重点：民众生活中ห้องสมุดไป่ตู้为隆重最丰富多彩的婚丧仪礼和习俗。
难点：透过人生仪礼，从中理解中国人的生死观。
第7章民间信仰（课堂讲授4学时）
介绍民间信仰的对象和特点，民俗学研究民间信仰的领域和课题。如民间宗教与民众精神世界的互构关系，民间宗教的地方传承和变迁模式，以及民间宗教与日常生活的关系。
1、课程名称（中英文）：民俗学概论An Introduction to Folklore Studies
2、课程编号：
3、学时：32学分：2
4、课程类别：人文艺术类
5、先修课程：无
6、面向对象：大二及以上在校本科生
7、使用教材及教学参考书（名称、作者/译者、出版社、出版时间）：
钟敬文.民俗学概论.上海：上海文艺出版社，1998.
综合素质选修课开设申请表
选修人数上限：
公共艺术类选修课口
本课程对我校毕业生胜任力（八项核心素养）的支撑情况：
品德修养口专业能力口
健康发展口协同创新口
表达沟通口信息应用口
自主学习口国际视野口
课程内容简介（IOO—200字）:
开课教师签名：
日期：—
一年—月—日
教学院长（部门主管领导）审核意见：
学院（部门）盖章
签名：
日期：—
一年一月—日
综合素质选修课开设申请表
申请教师简况
姓名：
工号：
所在学院（部门）：
专职口
高校教师教师资格证：有口无口
申请课程概况
是否为新申报课程：是口否口
课程中文名称：
课程学分：
课程类型：核心素养类选修课口
课程英文名称：
面向对象：全校
创新创业类基础课口
教学模式：线下课程口
线上课程口
通识教育学院审核意见：
签名：
日期：—
一年一月—日
教务处审批意见：
部门盖章
日期：—
一年一月一日
公共艺术类选修课口
本课程对我校毕业生胜任力（八项核心素养）的支撑情况：
品德修养口专业能力口
健康发展口协同创新口
表达沟通口信息应用口
自主学习口国际视野口
课程内容简介（IOO—200字）:
开课教师签名：
日期：—
一年—月—日
教学院长（部门主管领导）审核意见：
学院（部门）盖章
签名：
日期：—
一年一月—日
综合素质选修课开设申请表
申请教师简况
姓名：
工号：
所在学院（部门）：
专职口
高校教师教师资格证：有口无口
申请课程概况
是否为新申报课程：是口否口
课程中文名称：
课程学分：
课程类型：核心素养类选修课口
课程英文名称：
面向对象：全校
创新创业类基础课口
教学模式：线下课程口
线上课程口
通识教育学院审核意见：
签名：
日期：—
一年一月—日
教务处审批意见：
部门盖章
日期：—
一年一月一日
校级公选课开课申请表(黄)
备注说明
第5-14周，周六123节，限60人
院系
意见
领导签字：(盖章)
年月日
教务处
意见
(盖章)
年月日
校级公选课开课申请表
开课院系
体育系
教师姓名
黄建敬
职称
馆员Leabharlann 课程名称桥牌基础课程简介
桥牌是全球最普及的智力运动，竞技性很强，挑战的是人类智力和修养的极限，能够培养理解和沟通能力，养成公正诚实的品性，锻炼计算与逻辑思维能力，造就良好人格。通过本课程的学习，使学生了解桥牌竞赛及其规则，初步掌握自然叫牌法及做庄、防守的基本技术，了解防守信号。使学生能自行组织桥牌活动，并激发进一步学习的兴趣，使桥牌活动成为部分学生的终身爱好。
第5-14周，周六123节，限60人
院系
意见
领导签字：(盖章)
年月日
教务处
意见
(盖章)
年月日
校级公选课开课申请表
开课院系
体育系
教师姓名
黄建敬
职称
馆员Leabharlann 课程名称桥牌基础课程简介
桥牌是全球最普及的智力运动，竞技性很强，挑战的是人类智力和修养的极限，能够培养理解和沟通能力，养成公正诚实的品性，锻炼计算与逻辑思维能力，造就良好人格。通过本课程的学习，使学生了解桥牌竞赛及其规则，初步掌握自然叫牌法及做庄、防守的基本技术，了解防守信号。使学生能自行组织桥牌活动，并激发进一步学习的兴趣，使桥牌活动成为部分学生的终身爱好。
云南大学综合素质教育选修课开课申请表
教材和参考书目
教材名称
作者
出版社
出版时间
教学大纲、教案或多媒体课件、教师资格证复印件、职称证复印件另附
试讲情况：
学院审查意见：
领导签字（学院章）：
教务处审批意见：
20年月日
备注：此表需一式两份。
云南大学综合素质教育选修课程开设申请表
姓名
性别
出生年月
所属单位
职称
任职时间
研究方向
取得教师资格证书的时间
高校教龄
联系电话
本人的学习经历（本科及以上）
时间
毕业学校及专业
所获学位
近三年曾（本科）
开课学期
评教结果
申请开设的素质教育课程名称
总课时
课程类型分类
1、历史文明与哲学智慧；2、文学艺术与审美体验；3、社会研究与当代世界；4、科学探索与技术进步；5、生态文明与运动健康；6、创新创业与能力提升（请在相应的分类打“√”）
教材名称
作者
出版社
出版时间
教学大纲、教案或多媒体课件、教师资格证复印件、职称证复印件另附
试讲情况：
学院审查意见：
领导签字（学院章）：
教务处审批意见：
20年月日
备注：此表需一式两份。
云南大学综合素质教育选修课程开设申请表
姓名
性别
出生年月
所属单位
职称
任职时间
研究方向
取得教师资格证书的时间
高校教龄
联系电话
本人的学习经历（本科及以上）
时间
毕业学校及专业
所获学位
近三年曾（本科）
开课学期
评教结果
申请开设的素质教育课程名称
总课时
课程类型分类
1、历史文明与哲学智慧；2、文学艺术与审美体验；3、社会研究与当代世界；4、科学探索与技术进步；5、生态文明与运动健康；6、创新创业与能力提升（请在相应的分类打“√”）