选修课开课证明(教师姓名)
安庆师范学院全校公选课开课申请表【模板】
安庆师范学院全校公选课开课申请表（20 —20 学年度第学期）
安庆师范学院教务处函件关于申请开设全校公共选修课的通知
各院系及有关单位：
1、申报对象：按照学校规定，具备主讲教师资格的教师。
高学历高职称教师要积极开设全校公选课。
2、开课条件：新版专业培养方案中已有的课程，并已有教学大纲和教材或讲义的（专业培养方案中没有的新课程，需履行严格的开新课审批手续）；能个人独立讲授完所申报课程教学内容。
3、凡申报开设公选课的教师，须填写“安庆师范学院全校公选课开课申请表”一份（附后），写清开课理由、上课时间（限周六、周日白天以及周一至周五的晚上）以及开课校区（菱湖校区、龙山校区），每位教师限申请一门公共选修课。
如需多媒体教室请在申请表中注明，但因学校多媒体资源有限，最终安排以教务处公布为准。
申请表的信息须填写完整，电话及电子邮件地址应保证真实有效、运行正常，以便于联系。
4、新开公选课须随申请表附交一份该门课程的教学大纲。
5、辅导员申请开课须经学生处签字认可。
6．为了提高教学设施的利用效率，提升办学效率，有效服务于广大在校学生，教务处将根据教学资源及学生需求情况进行公共选修课程的统一协调和安排。
上课校区、上课时间和地点等开课信息尽可能尊重教师的需求，但最终排课情况以教务处公布的为
准。
敬请各位申请教师多加关注，并与所在院系教学秘书和教务处保持联系。
（咨询电话：********）
根据学校年初工作目标量化要求，每学期每个专业要开设两门全校公选课，教授、副教授每两年要开设一门全校公选课。
请各单位将填写好的“开课申请表”送交教务处教研科（行政楼北410）。
安庆师范学院教务处。
教师职称评定证明材料—讲座与选修课证明
2011 — 2012 学 年下学期
xxx 初 级 中学初二 （ 7）班 xxx 初 级 中学三楼 会议室 物理实验 室
《走出迷途， 珍爱青春》 初二（ 7）班学
讲座
生
《如何
《数学竞赛》选修课
学有余力的学 生
良好 良好 良好
2012 年 4 月 18 xxx 初 级 《如何学好数学》选修
讲 座与选修课 证 明
------ 老师于 2006 年 8 月参加工作，服从学校的安排，经常
开设讲座与选修课，并受到学校、家长、学生的一致好评。
工作以来开设讲座与选修课情况：
时间
地点
课题
范围
效果
2009 年 10 月 19 xxx 中 学 国旗下讲话——《珍惜
日
操场
生命，立志成材》
全校
良好
2011 年 3 月 21 日
日
中学阶梯 课
室
初三学生
良好
以上情况和数据经审核，全部属实，特此证明。
xxx 初级中学 2013 年 7 月 6 日
选修课上课证明（优秀范文5篇）
选修课上课证明（优秀范文5篇）第一篇：选修课上课证明证明各系系主任、辅导员：由于宣传中心本学期面向全体2016级、2017级学生开设选修课《新闻传播理论与实践》，系统培训新闻采、写、编、拍等相关新闻业务，上课时间为2017年9月28日至2017年12月7日每周四晚19：00至21：00，考虑到本课程与晚自习时间冲突，故出具此证明并附上课学生名单，以便贵系处理学生请假及相关协调事宜。
宣传中心2017年9月27日第二篇：上课请假证明编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日编号：请假证明：兹有你班学生因请假，时间为（共节课），已获批准。
特此证明！备注：艺术系辅导员：销假时间：年月日第三篇：尔雅通识选修课上课说明尔雅通识选修课上课说明各位报名尔雅通识课的同学：尔雅通识课已经开课近一月时间，但仍有大部同学还没有在网上注册，现将有关情况说明如下，请大家及时注册，早日学习。
1.注册网址：。
用学号登录，初始密码123456，登录后按提示更改密码，添加手机等信息，以方便以后通过短信的形式给各位同学发送相关信息。
公开课教案证明模板(共4篇)
公开课教案证明模板〔共4篇〕第1篇：为什么要证明公开课教案为什么要证明一、学情分析在七年级和八年级上学生学习了很多与几何相关的知识，为今天的进一步的学习作好了知识储藏，同时，学生也经历了很多验证结论合理性的过程，有了初步的逻辑推理思维，合情推理能力得到了很大的提高，为今天系统的培养学生严谨的逻辑推理能力打下了良好的根底。
在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比拟、动手操作、猜测、归纳等活动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助。
二、课标依据2022版义务教育数学课程标准：知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要符合逻辑，知道证明的过程可以有不同的表达形式，汇总合法证明的格式。
三、教学过程教学目标1、通过观察，猜测，归纳等过程，体会由这些方法所得到的结论未必正确，从而认识证明的必要性。
2、学会检验数学结论的常用方法：实验验证，举出反例，推理计算等。
第一环节：引入新知图片展示，眼见不一定为实总结：直观不一定可靠第二环节：学习新知活动1：某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n-n+11的值都是质数。
你认为呢？与同伴交流。
总结：归纳不一定可靠活动2：如图，假设用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大〔把地球看成球形〕？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？解：设赤道周长为c，铁丝与地球赤道之间的间隙为： 22c1c12220.16(m)它们的间隙不仅能放进一个红枣，而且也能放进一个拳头。
总结：猜测不一定可靠活动4如图，在△ABC中，点D，E分别是AB,AC的中点，连接DE.DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？请你先猜一猜，再设法检验你的猜测.你能肯定你的结论对所有的△ABC都成立吗？与同伴进行交流.活动总结：猜测有时是正确的，但要经过证明。
第三环节：检测新知1、1.如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下.2、哪一条和线段d在同一条直线上，先猜测，再验证。
云南大学综合素质教育选修课开课申请表
教材名称
作者
出版社
出版时间
教学大纲、教案或多媒体课件、教师资格证复印件、职称证复印件另附
试讲情况：
学院审查意见：
领导签字（学院章）：
教务处审批意见：
20年月日
备注：此表需一式两份。
云南大学综合素质教育选修课程开设申请表
姓名
性别
出生年月
所属单位
职称
任职时间
研究方向
取得教师资格证书的时间
高校教龄
联系电话
本人的学习经历（本科及以上）
时间
毕业学校及专业
所获学位
近三年曾（本科）
开课学期
评教结果
申请开设的素质教育课程名称
总课时
课程类型分类
1、历史文明与哲学智慧；2、文学艺术与审美体验；3、社会研究与当代世界；4、科学探索与技术进步；5、生态文明与运动健康；6、创新创业与能力提升（请在相应的分类打“√”）
活动(选修)课程证明
XX市XX镇XX中心学校
经办人：
2019年11月15日
附：XX老师近六年来开设演讲技能培训课程情况：
起止年月
活动（选修）课程
指导学生
人数
总学
时数
指导效果
2013.9
2015.7
演讲技能
30
60
学生的演讲能力有了很大提高。
2015.9
2017.7
播音技巧
20
60
学生广播有技巧，能承担学校红领巾广播站工作。
2017.9
.7
写作技巧
35
60
学生的写作水平进步很大，指导学生获得市级一等奖。
证明
（活动（选修）课程）
XX老师注重学生的艺术培养，他从2013年至2015年开设演讲技能培训课程，为学校培养了30名具有优秀演讲能力的学生；从2015年至2017年开设播音技巧培训课程，为学校广播站培养了20名优秀的播音员；从2017年至2019年开设写作技巧培训课程，为学校培养了35名优秀小作家，其中有XXX学生代表镇参加市级比赛获得一等奖，XXX同学获镇演讲比赛一等奖。
福建农业职业技术学院选修课开课申请表
教研室意见：
教研室主任签名： 年 月 日
系（部）意见：
系（部）负责人签名： 年 月 日
教务处意见：
教务处长签名： 年 月 日
填表说明：
（1）课程类别分自然科学类、人文社科类、创新课程、艺术类。
（2）如开课的类型为公共选修课（即面向全院学生的选修课程），在“公共选修课”栏目的选项□中打√；如开课的课程为专业选修课，在“开课的专业对象”栏目中填写开课的专业。
（3）此表一式二份，由系收回统一交教务处，经审批后执行。系、教务处各一份。
福建农业职业技术学院选修课开课申请表
系 教研室 年 月 日
教师姓名
学历
职称
联系电话
开课课程名称
开课时数
30
课程类型
公共选修课
人文社□ 自然科学□ 创新课程□艺术□
专业选修课
开课的专业对象
曾开过那些课程
授课方式
授课人数
考核方式
闭卷□ 开卷□ 课程论文□其他□
授课场地要求
普通教室□ 多媒体教室□ 户外体育场□ 室内体育场所□
选修课二开设管理办法
选修课二开设管理办法一、校本教材开发表一、校本课程开发申请表（学科）校本课程申报表注：1、此表申报表准备一式两份，一份连同校本教材（或教案）一起上交，以供审定。
2、本星期一边申报一边审定。
3、教师可选上学期的校本教材，也可自行开发，或选用以前别人开发的校本教材。
二、选修课上课申请表表二、校本课程开设（选修Ⅱ）任课教师申请表2011年月日说明：1、教师申请开课截止时间2月26日（本周六）下午5:00时。
2、请申请开课的教师自行联系课程开发者，做好教学计划的安排。
二、确定上课教师、地点、学生参加人员。
学生选课表表三：（课程一）说明：1、每个同学选了选修课二，就不选社团和研究性学习。
3、学生选课之后，到所选课程的课任教师处登记，任课教师签名后，再将此表交班主任。
年级组作好统计。
（本星期三前完成）4、教科处根据选课情况，确定选课教师和校本教材和上课地点。
（下星期前完成。
表四：学生选课汇总表：高 ( )班学生选课汇总表（第一次选课）班主任姓名: 年月日三、教师对校本教材的选择1、可选用上学期已经开发，也可选用这学期开发的，或自己开发的。
2、选好校本教材后，教师要写好教案和上课计划。
3、上学期已经开发的校本教材：高一年级校本课程（选修Ⅱ）表2011年2月18日高二年级校本课程（选修Ⅱ）开设及任课教师表2011年2月20日四、过程管理：1、经常性对上课情况进行检查。
2、定期进行调研。
3、定期召开学生座谈会。
4、进行评教。
5、进行考核。
五、考评方案选修二教师考核方案年级。