第三讲 等高线地形图——河南省高考地理一轮专项复习课件
b
Yb
黄金：闭合等高线计算
5分
N
a
300
X
3.图中Y点与X点的相对高度可能
a
400
是
A.350
B.280
C.250
D.50
b
Yb
王者：坡度的判断与计算
5分
下图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是 B
A
B
C
D
0 2千米 1：100000 0 5千米 1：500000
2千米
1千米
5千米
5千米
王者：坡度的判断与计算 (坡度＝相对高度/水平距离)
3分
P
50 20
30
80 70 60
Q 60
50 40
白银：估算陡崖的相对高度
假设重叠于某断崖处的等高线有n条，d为等高距， A为重合 等高线海拔最大的，B为重合等高线海拔最小的。
陡崖顶处海拔高度的范围：A≤H顶﹤A+d 陡崖底处海拔高度的范围：B-d＜H底≤B 陡崖的相对高度:（n-1)d ≤△H﹤(n+1)d
米。
1000 1000米
500 0
乙
500米
山
1500米
海平面
（二）等高线地形图 1.绘制原理
（二）等高线地形图 2.有哪些基本特征？
山
等高距
H H H
等高线
（二）等高线地形图 2.有哪些基本特征？
① 同线等高 ——同一条等高线上各点海拔 相等 。 ② 同图等距 ——同一幅地图上等高距 一致。 ③ 密陡疏缓 ——等高线越密集，坡度越 陡 ；反之越 缓 。
状况图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答1-2题。
1.林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于( B )
A.鞍部 B.山谷
C.山脊
D.山顶
2.图示区域内东、西两侧最
大高差可能是( C )
A.156米 B.178米ຫໍສະໝຸດ C.220米 D.255米
青铜：计算两地间的相对高度
①两地都在等高线上，则H相=H高-H低。HAB=25m。 ②一地在等高线上，另一地不在等高线上，则H相：nd﹤H相 ﹤(n+1)d, 其中n为两地间不同等高线的条数，d为等高距。 HBC： 25m﹤BC﹤50m
地形特征：相邻两个山顶之间。是 山谷线的 最高处，山脊线的最低处 。
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
陡崖 判读方法： 多条等高线 重叠 处。 地形特征： 近于垂直的山坡叫 峭壁 ， 峭壁上部突出处，叫 悬崖 。 符号：
课 堂
部位 地形 剖面图示意
练 习
A 山顶
B 山谷
C 山脊
D 陡崖
E 鞍部
还有其他的特征吗？
（二）等高线地形图 2.有哪些基本特征？
④ 重叠为崖 ——多条等高线重 叠处为 陡崖 。
【找一找】判断出右侧四幅图的地形，并在左图画出来。
①
②
③
④
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
山地、山峰 判读方法：闭合曲线，等高线数 值 外 低 内 高（符号 ） 地形特征： 四周 低 中部 高
地理基础知识
等高线地形图
目录
一 等高线地形图 二 地形剖面图
一 等高线地形图
重点内容：
1.等高线地形图的基本特征 2.等高线地形部位的判断 3.等高线地形图的计算 4.等高线地形图的应用
（一）海拔与相对高度
海拔（米）
甲
1500
读图，填写以下内容。
甲地海拔为
米。
乙地海拔为
米。
甲地和乙地的相对高度是
【补充】判断弯曲部分为高、低值区的方法：
垂线法：在等值线图上弯曲 最大处的两侧作各等值线的 垂线，方向从高值指向低值。
切线法：在等值线弯曲最大处 作某条等值线的切线,比较切点 与切线上其他点的数值大小。
（二）等高线地形图 4.计算
计算
➢ 计算两地间的相对高度 ➢ 陡崖高度计算 ➢ 闭合等高线计算 ➢ 坡度的判断与计算
150m>HA>100m 50m>HB>0m。
黄金：闭合等高线计算 规则：遵循“大于大的，小于小的”规律。
黄金：闭合等高线计算
5分
1.图中河流的流向是
A.东北流向西南
B.东南流向西北
C.西南流向东北
D.西北流向东南
2.图中X点的海拔可能是
A.180
B.200
C.220
D.240
N
a
X
a
300 400
白银：估算陡崖的相对高度
A=500 B=300 n=3 d=100
崖顶高度：500≤H﹤600 崖底高度：200＜H≤300 陡崖的相对高度：200≤H﹤400
蝴蝶交叉法
① 找出较高点的海拔取值范围 ② 找出较低点的海拔取值范围 ③ 作差
黄金：闭合等高线计算
2分
如上图，判断图中A、 B的海拔范围各是多 少？
③两地都不在等高线上，则H相： （n-1)d﹤H相﹤(n+1)d。 HCD： 50M﹤CD﹤100M HDE： 50M﹤DE﹤100M
白银：估算陡崖的相对高度
1.图中陡崖的相对高度可能是 ①18m ②21m ③36m ④43m A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.图中陡崖顶部的海拔范围 可能是 A.40m至50m之间 B.45m至60m之间 C.50m至60m之间 D.50m至55m之间
示坡线：指向海拔低的方向，画在 等高线外侧 ，坡度向外侧 降低 。
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
盆地 判读方法：闭合曲线，等高线数值
内低 外 高
地形特征： 中部 低 四周 高 示坡线画法：画在等高线 内侧，坡 度向内侧 降低 。
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
山脊 判读方法：等高线凸向 低值 处； 脊线数值 高 于两侧。（凸 低 为脊） 地形特征：从山顶到山麓凸起高耸 的部分。
山脊线：凸起各点的连线，也 叫 分水岭 。
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
山谷 判读方法：等高线凸向 高值 处； 谷线数值 低 于两侧。（凸 高 为谷）
地形特征：山脊之间低洼的部分。
山谷线：凸起各点的连线，也 叫 集水线 。
（二）等高线地形图 3.地形部位的判读
鞍部 判读方法：一对山脊等高线和一对 山谷等高线组成。
小组争霸赛
青铜：计算两地间的相对高度
1. 图 中 A 处 的 海 拔 高 度 可 能
是B
（） A.200米 B.208米 C.253米 D.297米
2.图中甲处与15C0处—的200m 相对高度为______ __。
2分
青铜：计算两地间的相对高度
2分
【2013．四川卷】下图示意我国黄土高原某地林木的分布
王者：坡度的判断与计算 (坡度＝相对高度/水平距离)
与坡度有关的要素： ①等高距 ②图上距离（等高线间隔） ③比例尺
王者：坡度的判断与计算 (坡度＝相对高度/水平距离)
A
H L
A-B的坡度=
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高考一轮复习《等高线地形图》课件
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2 宏观地形的判读
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
海拔较高，一般在__5_0_0_米以上， 地面峰峦起伏，坡度_陡__峻__。
_地__面__平__坦___或起伏较小，海拔一 般在__2_0_0_米以下。
海拔较高，一般在_5_0_0__米以上， 地面坦荡或起伏不大，边缘_陡__峻__。
海拔较低，一般在__5_0_0_米以下， 地势有起伏，坡度比较_和__缓__。
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
下图是我国西南某地的等高线(单位：m)地形图。 据此完成1～2题。
C 1.E地海拔可能是( ) A.1 170 m C.1 210 m
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
B．1 190 m D．1 230 m
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
鞍部
鞍部
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
1
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
鞍部：两组表示山峰 的等高线之间的区域
2.等高线：在地图上把海拔高度相等的各点连 接成线称为等高线 等高线地形图：用等高线来表示地表高低起 伏的地形图
等高线地形图的形成
3.等高线的基本特点
① 同线等高：同一等高线上的各点海拔均相等。 ② 同图等距：图中相邻两条等高线之间的相对高度 均一致。 ③ 疏缓密陡：等高线稀疏，坡度较缓；等高线密集， 坡度较陡。 ④ 是闭合曲线，一般不相交，若重叠则为陡崖。 ⑤ 位于两条等高线之间的各点，其海拔高度“大于 小的，小于大的” ⑥特殊区域数值大小遵循“大于大的，小于小的”原 则 ⑦示坡线表示降坡的方向
高考地理一轮复习课件区域地理第3讲 等高线地形图
B
B
C
读右侧等高线地形图，完成4~6题。4.图中A的海拔大致为（ ）A.300米 B.360米 C.400米 D.450米 5.相对而言，图中四个点，上山最容易的是（ ）A.① B.② C.③ D.④6.在A、B、C、D四个部位最容易形成河流的是（ ）A.A B.B C.C D.D
（7）示坡线指向海拔低的方向
地形部位及特点
字母
地形部位
等高线特点
A
.
闭合，数值由外向内变大
B
.
等高线向数值增大的方向弯曲(凸向高处)，一般成为河谷
C
.
等高线向数值减小的方向弯曲(凸向低处)，一般成为分水岭
D
.
多条海拔不同的等高线重合,一般在图中用“ ”符号表示
1 000
2、等高线地形图
等高线
把海拔相同的各点连接成线
等深线
把海洋中深度相同的各点连接成线
等高距
两条相邻等高线的相对高度
等高线地形图的基本特征
(1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。(2)“同图等距”——同一幅地图上等高距一致。(3)“密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡;反之越缓。(4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。(5)“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。(6)“重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。
（2）两点都不在等高线上
②在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度△H可用下面公式求算：
(n-1)d＜△H＜(n+1)d
估算陡崖的高度
项目
计算公式
实例
陡崖崖顶的绝对高度
陡崖崖底的绝对高度
陡崖的相对高度
B
C
读右侧等高线地形图，完成4~6题。4.图中A的海拔大致为（ ）A.300米 B.360米 C.400米 D.450米 5.相对而言，图中四个点，上山最容易的是（ ）A.① B.② C.③ D.④6.在A、B、C、D四个部位最容易形成河流的是（ ）A.A B.B C.C D.D
（7）示坡线指向海拔低的方向
地形部位及特点
字母
地形部位
等高线特点
A
.
闭合，数值由外向内变大
B
.
等高线向数值增大的方向弯曲(凸向高处)，一般成为河谷
C
.
等高线向数值减小的方向弯曲(凸向低处)，一般成为分水岭
D
.
多条海拔不同的等高线重合,一般在图中用“ ”符号表示
1 000
2、等高线地形图
等高线
把海拔相同的各点连接成线
等深线
把海洋中深度相同的各点连接成线
等高距
两条相邻等高线的相对高度
等高线地形图的基本特征
(1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。(2)“同图等距”——同一幅地图上等高距一致。(3)“密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡;反之越缓。(4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。(5)“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。(6)“重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。
（2）两点都不在等高线上
②在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度△H可用下面公式求算：
(n-1)d＜△H＜(n+1)d
估算陡崖的高度
项目
计算公式
实例
陡崖崖顶的绝对高度
陡崖崖底的绝对高度
陡崖的相对高度
高三地理一轮复习地图知识、等高线地形图(课堂PPT)
25
解决问题 E、F、G三地哪处可以看到马路上H点？
26
坡的类型
等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡。 等高线上疏下密为凸坡，如下图中的甲、乙；等高线上密下疏 为凹坡，如下图中的丙、丁。
（3）河流流向的判断
判断出地势的大致走向， “水往低处流” ；
河流的流向与等高线的弯曲方向相反
（4）地貌类型的判读
地形 特征
说明
示坡线画
四周低中 在等高线 部高。 外侧，坡
度向外降 低。
示坡线画
在等高线
内侧，坡
四周高中 间低。
度向内降 低。
15
山脊
360.4 360
358 356
354 352 350
348 346 344
山脊：
等高线凸向低处
16
山谷
360.4 360
358 356
354 352 350
348 346 344
52
读“某等高线地形图”， 800
回答下列问题。
850
风向
200 甲 海 N
G洋 D
乙
1221
BC
(1)在B山设计了CB、DB两条上山路线。根据等高线地形
图判断，沿__ DB线修建公路比较合理，理由
是 DB坡度较CB小 。
(2)G城是化学工业城市，在图中甲、乙两处建疗养院，
以 甲 处较好，理由是
甲处地势稍高，开阔平坦；位于阳坡，光照充足；
32
火山锥
等高线闭合，有规律的 环状，上密下疏。突出 特点为中心海拔突然降 低。
33
（5）相关计算
计算陡崖的高度 ①崖顶的绝对高度： H大≤H顶<H大＋d。 ②崖底的绝对高度： H小-d<H底≤H小。 ③陡崖的相对高度： (n-1)d≤ΔH<(n＋1)d。
解决问题 E、F、G三地哪处可以看到马路上H点？
26
坡的类型
等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡。 等高线上疏下密为凸坡，如下图中的甲、乙；等高线上密下疏 为凹坡，如下图中的丙、丁。
（3）河流流向的判断
判断出地势的大致走向， “水往低处流” ；
河流的流向与等高线的弯曲方向相反
（4）地貌类型的判读
地形 特征
说明
示坡线画
四周低中 在等高线 部高。 外侧，坡
度向外降 低。
示坡线画
在等高线
内侧，坡
四周高中 间低。
度向内降 低。
15
山脊
360.4 360
358 356
354 352 350
348 346 344
山脊：
等高线凸向低处
16
山谷
360.4 360
358 356
354 352 350
348 346 344
52
读“某等高线地形图”， 800
回答下列问题。
850
风向
200 甲 海 N
G洋 D
乙
1221
BC
(1)在B山设计了CB、DB两条上山路线。根据等高线地形
图判断，沿__ DB线修建公路比较合理，理由
是 DB坡度较CB小 。
(2)G城是化学工业城市，在图中甲、乙两处建疗养院，
以 甲 处较好，理由是
甲处地势稍高，开阔平坦；位于阳坡，光照充足；
32
火山锥
等高线闭合，有规律的 环状，上密下疏。突出 特点为中心海拔突然降 低。
33
（5）相关计算
计算陡崖的高度 ①崖顶的绝对高度： H大≤H顶<H大＋d。 ②崖底的绝对高度： H小-d<H底≤H小。 ③陡崖的相对高度： (n-1)d≤ΔH<(n＋1)d。
高三地理第一轮复习等高线地形图ppt课件
之间，最低处海拔在20～25 m之间，
所 以 高 差 为 55<Δh<65 ， 最 大 高 差 无
限接近65 m，但不能是65 m。
解析 答案
【见题知本 溯源归法】
常见材料形式
常见设问形式
常用解题方法
图示区域内(东西两侧)最 大高差是多少；某两点的 找到所求点及附近等 等高线地形图 相对高度是多少；陡崖的 高线；套用公式计算 相对高度是多少
学以致用
读“北半球中纬度某地等高线示意图”(单位：米)，完成1～2题。 1.图中河流的流向大致为 A.先向东，再向东南 B.先向西南，再向南 C.先向北，再向东北 D.先向西北，再向西
解析 河流形成于山谷，其流向与等高线弯曲方向相反，再结合指向标
可判断出图中河流先向北流，再向东北流。
解析 答案
学以致用
解析 答案
下图中等高线最大值为500米，最小值为100米，等高距为100米。据 此完成3～4题。 3.等高线①和②的海拔分别为 A.100米 300米 B.200米 400米 C.100米 400米 D.200米 300米 解析 因为河谷处地势最低，则河谷两侧的等高线值为最小值，故①为 100米；已知等高距为100米，从而推理②等高线值为300米。
等高线地形图与“点”的区位
疗养院
疗养院应建在地势坡度较缓、向阳坡、背山面水、气 候宜人、空气清新的地方，且有交通线通过，交通便 利
宿营地
宿营地应避开河谷、河边，以预防突降暴雨造成的山 洪暴发
避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害 应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营
等高线地形图与“点”的区位
山峰 山峰
山峰
360 362 364 365
2025届高三地理一轮复习第3讲：等高线地形图的应用+课件
归纳巴拉圭的地形特征。(6分)
03 主观题规范答题指导(二)
地形特征类
答案 地势较低，海拔在500米以下；以平原为主；地势自巴拉圭河(中部)向两 侧逐渐升高。
03 主观题规范答题指导(二)
Hale Waihona Puke 地形特征类变式训练
(2024·江西南昌模拟)阅读图文材料，完成问题。 下图示意长白山区部分地区地形。 描述图示区域的地势特征。(6分)
01 图表自主填绘
第一部分 自然地理
第3课时
大单元一 地球与地图
等高线地形图的应用
【目标导航】
1.根据区域等高线地形图，分析某区域的地形、河流、气候特征等。 2.根据等高线地形图，进行有关计算和判断，解决各种实际问题。 3.运用等高线地形图进行点、线、面生产布局，提升综合思维能力和地
理实践力。
【知识导图】
01 图表自主填绘
3.等高线与线状地理事物的区位 (1)公路、铁路线
01 图表自主填绘
公路、铁路线一般要求建在坡度平缓的地方，尽量与等高 线_平___行__，缩短线路，尽量少占农田，少建桥梁，避开 __陡__崖__、__陡__坡__；通往山顶的公路呈“之”字形弯曲，以 减小坡度。 (2)引水路线
登山线路 飞机场 宿营地
引水线路 聚落选址
重点二 等高线地形图在生产实践中的应用
地形要求 坡度小、省力 平坦、排水条件好 避开河谷、陡崖
等高线特征 线路穿越的等高线稀疏
等高线稀疏、均匀 地势较高、等高线稀疏
线路较短，能够自流 引水口到目的地，高度逐渐降低
地形开阔、有水源 等高线稀疏，临近河流或湖泊
02 重点互动突破
①坝址应选在等高线密集的河流峡谷出口最窄处，因为该 处筑坝工程量小且地势落差大；②库区宜选在河谷、山谷 地区，或“口袋”形的_洼__地___或_小__盆__地___，以保证有较大 的集水面积和库容。
等高线地形图(复习课件)2024年高考地理大一轮复习
各种地形剖面图
各种地形剖面图各种地形剖面图各种 Nhomakorabea形剖面图
各种地形剖面图
各种地形剖面图
地形剖面图中剖面线的判定方法
看剖面线是否经过河流、陡崖、山脊、 鞍部等特殊地形部位及海拔高度范围 特殊部位
关键点
起伏趋势
从剖面起点开始，对比分析等 高线地形图与地形剖面图的高 低起伏变化趋势是否一致
同线等值 同图等距 同线封闭 异线不交 疏密不均 曲度不同
海拔与相对高度
1000m
海拔
绝对高度
相对高差 500m 500m 海拔
等高线地形图及等高距
等高线：地面海拔高度相等的各相邻点所连成的闭合曲线。
等高距 H
H H
等高线地形图
将地面上的地物和地貌 按水平投影的方法（沿 铅垂线方向投影到水平 面上），并按一定的比 例尺缩绘到图纸上。
等高线组合状态：多条等高线重合在一起
基本地形部位的判读-特殊等高线地形图
火山：圆形的等高线，中间有凹陷，可从示坡线判断
基本地形部位的判读-特殊等高线地形图
梯田：等高线密集处与稀疏处，差异明显
基本地形部位的判读-特殊等高线地形图
新月形沙丘：等高线似新月，等高线背风坡密集，迎风坡稀疏
基本地形部位的判读-特殊等高线地形图
等高线地形图的实际应用-线
路线尽可能短，尽量避免通 过山脉、大河等，以降低施 工难度和建设成本。
输油、输气线
等高线地形图的实际应用-面
因地制宜、合理布局 平原地区宜发展耕作业，山 地、丘陵地区宜发展林业、 畜牧业，湖、海、水库等水 域宜发展水产养殖业
农业生产布局
等高线地形图的实际应用-面
一般选在等高线间距较大即地 势平坦开阔处，节省建设投资 靠近河流，水源充足 有交通线经过，交通便利
2023届高考地理一轮复习+课件++等高线地形图
2023届高考地理一轮复习+课件++等高线地形图一、教学内容本节课将深入探讨地理必修一第三章《地形与地貌》中的第三节“等高线地形图”。
详细内容包括等高线的概念、分类、应用，以及如何通过等高线地形图识别地形、地貌和坡度。
二、教学目标1. 让学生理解等高线的定义，掌握等高线地形图的识别和应用。
2. 培养学生通过等高线地形图分析地形、地貌和坡度的能力。
3. 培养学生的空间思维能力和地理实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：等高线地形图的分析与应用。
教学重点：等高线的定义、分类，等高线地形图的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、等高线地形图示例、地形模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅我国著名山脉的等高线地形图，引发学生兴趣，引入本节课。
2. 理论讲解：a. 介绍等高线的定义、分类。
b. 演示等高线地形图的识别方法。
3. 实践操作：a. 让学生观察地形模型，对照等高线地形图进行识别。
b. 学生分组讨论，分析等高线地形图中的地形、地貌和坡度。
4. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 等高线地形图2. 内容：a. 等高线的定义、分类b. 等高线地形图的识别方法c. 地形、地貌和坡度的分析七、作业设计1. 作业题目：a. 根据给定的等高线地形图，识别地形、地貌和坡度。
2. 答案：a. 识别结果：山峰、山谷、陡坡、缓坡等。
b. 河流流向：从高处向低处流。
可能存在的自然灾害：山洪、滑坡等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生尝试绘制简单的等高线地形图。
b. 鼓励学生利用网络资源，了解等高线地形图在实际应用中的案例。
重点和难点解析1. 等高线地形图的识别方法。
2. 地形、地貌和坡度的分析。
3. 作业设计中的实践操作。
详细补充和说明：一、等高线地形图的识别方法等高线地形图的识别是本节课的重点和难点。
等高线是指在地图上用等高线（闭合曲线）表示地面高度相同的点。
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山顶
地形特征:四周低中间高 判读方法:数值内高外低
山 脊
地形特征:从山顶向外伸出的凸起部分。 判读方法:等高线凸向低值处；脊线高于 两侧。
山 谷
地形特征:山脊之间的低洼部分。 判读方法:等高线凸向高值处； 谷线低于两侧。
地形特征:位于相邻两个 山顶之间，呈马鞍形。 判读方法:位于两山峰之 间，由一对山谷等高线 组成。
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
但在陡崖处,等高线可以重合。
是沂蒙山区典型的一种地貌景观（也叫方山在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等
高线由密集变稀疏。
判读方法:等高线重合；
后用公式计算以下三个问题：（若假设等高距为 d，崖断相交处的等高线条数为 n，与断崖相交的等高线最低值为H低，最高值为H高
陡 崖
两条等高线一般不能相交: 因为同一地点不会 有两个高度。但在陡崖处,等高线可以重合。 地形特征:近于垂直的山坡。 判读方法:等高线重合；根据陡崖符号。
估算断崖的高度问题：
• 首先读出等高距、断崖处相交的等高线条数以及与断崖相交处海 拔最低和最高等高线的海拔高度。后用公式计算以下三个问题： （若假设等高距为 d，崖断相交处的等高线条数为 n，与断崖相 交的等高线最低值为H低，最高值为H高）
如何才能把这些高低不平的地形准确的表示在地图上 ?
但在陡崖处,等高线可以重合。
• 火山锥等高线地形图（上陡下缓，近似圆，注意示坡线的标法）
火山喷发物堆积形成为火山锥。火山口它通常位于火山的顶端， 是一个圆形洼地，常积水成湖。四周有典型的放射状水系，河流 两岸较陡，多断崖。
• 岱崮地貌等高线地形图：
等高线地形图中的通视情况判断:
等高线地形图的判读与计算 课件31张-2025届高考地理一轮复习
THANKS
D．610米
课时2 等高线地形图的判读与计算
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
4．返校后同学们写了研学报告，下列报告中的说法正确的是( )
①地形以丘陵、盆地为主
②地势南高北低
③陡崖处存在瀑布
④R处以下的河段自西北流向东南
√A．①④
C．①②③
B．①③ D．①③④
3．C 4．A [第3题，依图可知，图中等高距为100米，图中最高点海拔为 600～700米，最低点海拔为100～200米，因此图示区域内高差范围为400～600 米，最大高差可能为590米。第4题，根据等高线分布可知，该地海拔范围为 100～700米，地形四周高中间低，主要以丘陵、盆地为主，①正确，②错误。 图中陡崖处为山脊，根据所学知识可知，山脊处为分水岭，因此陡崖处没有河 流，不会形成瀑布，③错误。根据图示指向标，R处以下河段应是自西北向东 南流动，④正确。]
课时训练
(1)估算图示范围内自行车越野赛线路相对高度的数值范围。 [提示] 图中等高距为5米，该线路穿过了3条等高线，根据相对高度计算公式 (n－1)d＜H＜(n＋1)d可知，最少有2个等高距的高差，最大接近4个等高距的 高差，故为10～20米。 (2)若车手从A地出发，保持匀速骑行，判断AB、BC、CD路段中骑行最省力的 路段并说明理由。 [提示] BC路段。理由：BC路段未穿越图中等高线，且大致与等高线平行， 地势起伏小，骑行较省力。AB、CD两路段均有上坡路段，骑行较费力。
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升
情境解密 素养落实
课时训练
命题角度一
依据等高线地形图中的数据进 行相关的高度计算
命题角度二
高考地理一轮复习 第3讲 等高线地形图
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
顶部平坦，边缘处沟谷纵横坡度大，多陡崖。等高线稀疏的地方海拔相对较高。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
多山间盆地（坝子），山多陡峭孤峰。等高线稀疏处数值小。山峰等高线密集且平滑。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
火山口湖——圆形，从中心向外等高线先增后减，
判读方面
读图内容
分析、解决问题
读数值范围
①区域地势起伏大小;②海拔最大值、最小值
判读区域地形特征，判断坡向（迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡）
读延伸方向
区域等高线整体大致凸出方向
读疏密程度
①坡度陡缓——密陡疏缓②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡
农业：陡坡种植水土保持林，缓坡修梯田工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度
图中“魔鬼营地”是 ( )A．甲 B．乙C．丙 D．丁
考向一
等高线地形图中地形部位判断
谷地
鞍部
山脊
A
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
盆地：等高线数字自四周向中间递减
洪积扇
等高线呈圆弧形，并上密下疏。多有放射状河流或季节河流。
地形
等高线地形图
等高线判读——典型地貌
4.估算某地形区的相对高度1）估算方法：一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有 条等高线，等高距为 ，则这两点的相对高度 <m></m> 可用下面公式计算： </m> 。2）例证： 、 两点之间有3条等高线，等高距为100米，求 、 两点间的相对高度。利用公式可得 、 两点间的相对高度：200米 米。