全国2006年4月高等教育自学考试学前心理学试题和答案
全国2006年4月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码：00384
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( )
A．民主型B．专制型
C．放任型D．溺爱型
2.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是( )
A．社会文化影响B．移情
C．性别角色认知D．同伴相互作用
3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )
A．外部原因B．根本原因
C．客观原因D．主客观原因
4.按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于( )
A．具体运算阶段B．形式运算阶段
C．感知运动阶段D．前运算阶段
5.心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( )
A．0～3岁B．3～6岁
C．6～12岁D．12～15岁
6．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )
A．社会性需要B．归属和爱的需要
C．尊重的需要D．生理需要
7．幼儿记忆的特点之一是( )
A．形象记忆占优势B．语词记忆占优势
C．意义记忆用得多D．机械记忆效果好
8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
这种心理活动属于( )
A．创造想像B．无意想像
C．再造想像D．幻想
9．幼儿思维的典型方式是( )
A．直观行动思维B．抽象逻辑思维
C．具体形象思维D．形式运算思维
10．通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( )
A．实验法B．测验法
C．观察法D．作品分析法
11．儿童出现最初的独立性是在( )
A．2～3岁B．3～4岁
C．4～5岁D．5～6岁
12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。
老师的这种注意的品质是( )
A．注意的稳定性B．注意的范围
C．注意的转移D．注意的分配
13．儿童学习语言过程中最早出现的句型是( )
A．电报句B．单词句
C．联合复合句D．偏正复合句
14．“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的( )
A．深度知觉B．形状知觉
C．大小知觉D．方位知觉
15．儿童心理学中的“儿童”一般是指( )
A．0～6岁B．0～12岁
C．0～15岁D．0～18岁
二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16．积极词汇
17．无意记忆
18．儿童心理发展的年龄特征
19．关键期
20．直观行动思维
三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。
每小题8
分，共24分）
21．学前儿童情绪社会化的发展趋势表现在哪些方面？
22．儿童动作发展有哪些规律？
23．幼儿期攻击性行为有哪些特点？
24．幼儿观察发展的特征主要表现在哪些方面？
四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。
每小题12
分，共12分）
25．举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。
26．联系实际谈谈3～4岁儿童心理发展的主要特点。
五、案例分析题（本大题共14分）
27．强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。
强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。
强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。
强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。
他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。
事后虽也后悔，但到时总是难以克制。
（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（6分）（2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
（8分）。
全国2006年4月高等教育自学考试心理学(含答案)
全国2006年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．心理学是一门科学，其准确的属性是( C )A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质D．思维科学2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。
它可分为( D )A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是( B )A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是( C )A．感觉麻痹B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪一项不是．．群体的功能( D )A．给成员以归属感B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( C )A．手段—目的分析法B．逆向工作法浙00031# 心理学试题第 1 页共6 页C．爬山法D．算法式7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是( C )A．反向B．转移C．补偿D．文饰8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。
2006年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
2006年4月高等教育自学考试全国统一命题考试英语（二）答案（课程代码：00015）I. Vocabulary and Structure (本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.B2.D3.B4.D5.A6.C7.A8.C9.B 10.AII. Cloze Test (本大题共10小题，每小题1分，共10分)11.B 12.C 13.C 14.A 15.D 16.D 17.A 18.C 19.B 20.BIII. Reading Comprehension (本大题共15小题，每小题2分，共30分)21.C 22.D 23.C 24.B 25.A 26.B 27.D 28.A 29.C 30.A 31.D 32.A 33.C 34.C 35.BIV. Word Spelling (本大题共20小题，每两小题1分，共10分)36. winner 37. wither 38. vertical 39. variable 40. unique41. underground 42. truthfully 43.Tuesday 44. tradition 45. sympathy46. surrender 47. sufficient 48. relative 49. resistance 50. purposeful51. property 52. overlook 53. originate 54. musical 55. intention[评分参考]多写、少写或错写一个或一个以上的字母均为错V. Word From (本大题共10小题，每小题1分，共10分)56. has written 57. to finish 58. to be completed 59. bring60. better 61. have made 62. taking 63. vote64. consumption 65. catches[评分参考]语法错误或拼写错误均不给分。
学前心理学自考考试答案
学前心理学自考考试答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的初步形成是在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B3. 学前儿童的道德发展主要处于（）。
A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 法律水平答案：A4. 儿童语言能力迅速发展的时期是（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B5. 学前儿童社会性发展的重要标志是（）。
A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社区关系答案：B6. 儿童游戏的主要类型是（）。
A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 表演游戏答案：A7. 儿童认知发展的阶段理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 埃里克森D. 弗洛伊德答案：A8. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在（）。
A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪调节D. 情绪识别答案：C9. 学前儿童社会性行为的培养应注重（）。
A. 规则教育B. 情感教育C. 道德教育D. 知识教育答案：B10. 儿童心理发展的影响因素包括（）。
A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 所有以上因素答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的特点包括（）。
A. 快速性B. 可塑性C. 阶段性D. 不均衡性答案：ABCD2. 影响儿童心理发展的因素有（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD3. 学前儿童道德发展的特点包括（）。
A. 自我中心B. 他律性C. 道德相对性D. 道德绝对性答案：ABC4. 学前儿童语言发展的影响因素包括（）。
A. 家庭语言环境B. 社会语言环境C. 个体差异D. 教育方式答案：ABCD5. 学前儿童游戏的功能包括（）。
A. 娱乐功能B. 学习功能C. 社会化功能D. 情感表达功能答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要任务。
2006年4月学前教育史-含答案.
全国2006年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码:00402一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的(DP52A.《百家姓》B.《千字文》C.《急就篇》D.《三字经》2.谁认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应的,应对儿童实行“公养”、“公育”制度? ( B P93A.梁启超B.康有为C.孙中山D.蔡元培3.蒙台梭利为了发展儿童的创造力和思想力,尤为重视( A P520A.教具B.恩物C.游戏D.作业4.上世纪20年代我国公布的《学校系统改革令》,又称“新学制”或( D P113A.壬子学制B.癸丑学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.蔡元培的“实利主义教育”即( B P159A.实用主义教育B.智育C.实业教育D.商业教育6.1949年11月,中央人民政府教育部成立,为了使幼教工作拥有全国统一的领导,我国首次( A P228A.在初等教育司下设幼儿教育处B.在初等教育司下设学前教育处C.设立学前教育司D.设立幼儿教育司7.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是( B P302A.巴比伦B.埃及C.印度D.中国8.根据我国《幼儿园管理条例》,幼儿园园长和教师的合格学历为毕业于(BP278A.初等幼儿师范学校B.中等幼儿师范学校C.职高幼师班D.高等师范学校9.古代家庭教育中,注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的是(CP313A.雅典人B.印度人C.斯巴达人D.巴比伦人10.亚里士多德强调,“规定”教育的应当是( D P324A.政治B.政府C.国家D.法律11.认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是(A P343A.伊拉斯谟斯B.维吉乌斯C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐12.提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是(AP361A.维尔德斯平B.欧文C.福禄倍尔D.威廉·哈里斯13.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( A P387A.英语幼儿园B.德语幼儿园C.法语幼儿园D.西班牙语幼儿园14.洛克在哪部著作中明确提出了他的绅士教育思想体系?(BP400A.爱弥儿B.教育漫话C.大教学论D.林哈德和葛笃德15.《普通教育学》的作者是( B P434A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威16.由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是(BP459A.保育学校B.学前游戏班C.幼儿学校D.日托中心17.首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部省制定的( C P487A.教育基本法B.学校教育法C.幼稚园令D.幼儿园教育大纲18.1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收3~6岁贫民儿童的幼儿学校,命名为(A P515A.“儿童之家”B.“幼儿园”C.“托儿所”D.“白天的母亲”19.1934年2月,颁布《托儿所组织条例》的是( A P143A.我国苏区中央人民政府B.南京国民政府C.苏联D.日本20.自20世纪70年代以来,学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接四重作用的国家是( C P462A.美国B.德国C.法国D.日本二填空题(本大题共15小题,每空1分,共15分请在每小题的空格中填上正确答案。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
江苏28052儿童发展 2006年04月真题与答案
2006 年4 月高等教育自学考试28052 儿童发展一、名词解释(每小题3 分，共15 分)1．视觉恒常性2．元认知3．依恋4．儿童5．替代强化二、填空题(每空1 分。
共20 分)6．情绪结构的四个组成部分是引起情绪的____、身体状态、情绪表现和_____7．在道德研究中，皮亚杰编成______故事，柯尔伯格则采用道德___ 故事。
8．幼儿的理智感的重要表现形式，一种是____另一种是9．儿童动作发展的规律是由大到小、______,_______10．移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应，是_______和_______ 一其他人的感情的能力。
11．弗洛伊德认为人格由________,________、超我三个方面组成12．思维的机制就是______和_____两种适应机能的发展。
13．智力商数(IQ)等于_____除以____乘以100。
14．卡特尔认为_____是以神经生理为基础的智力力_____则是通过社会文化经验而获得的智力。
15．测量记忆最好的方法是再认、______和______三、判断题(每小题1 分，共20 分)在题后的括号内。
对的打“√”．错的打“×”。
16．根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，这就是性别角色认同。
17．婴儿的语言获得全部来自于对成人的模仿。
18．语用技能一般针对说话的人而言。
19．许多儿童看了持械杀人的电视变得容易闹事，所以不应让孩子看电视。
20．10 个月的婴儿同伴相互作用还处于客体中心阶段。
21．皮亚杰所用的研究儿童心理的方法被称为实验法。
22．斯金纳的强化理论不能解释语言获得的全部现象，所以这种理论是片面的。
23．格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。
24．有两种观察学习，一种是直接的模仿和反模仿，另一种是抑制和反抑制。
25．吉布森和瓦尔克的“视崖实验”说明婴儿早就有了深度知觉。
26．关键期的研究最早起源于劳伦兹的动物印刻行为研究。
全国4月自学考试学前卫生学试题及答案
全国4月自学考试学前卫生学试题及答案全国4月自学考试学前卫生学试题及答案一、单项选择题1、下列哪项不是学前卫生学的研究对象？（） A. 儿童的心理问题B. 儿童的营养问题C. 儿童的身体健康D. 儿童的环境问题2、对于一个6岁的儿童来说，下列哪项不属于身体形态的测量指标？（） A. 身高 B. 体重 C. 皮下脂肪厚度 D. 智商3、在进行儿童健康检查时，下列哪项不是必须检查的项目？（） A. 血色素检查 B. 尿常规检查 C. 乙肝抗体检测 D. 肺活量测试二、多项选择题1、下列哪些因素可能影响儿童的生长发育？（） A. 遗传因素 B. 环境因素 C. 营养因素 D. 教育因素 E. 气候因素2、在进行幼儿园卫生保健工作时，下列哪些措施是必要的？（） A. 定期对玩具进行清洗消毒 B. 提供营养均衡的膳食 C. 对儿童进行必要的身体检查 D. 确保儿童有充足的睡眠时间 E. 多组织户外活动，增强儿童体质三、简答题1、请简述学前卫生学的研究内容。
2、请说明学前卫生学在儿童成长过程中的重要性。
四、论述题请论述如何在学前卫生学的基础上，为儿童创造一个健康、安全、快乐的成长环境。
五、分析题某一幼儿园发生了一起食物中毒事件，多名儿童出现恶心、呕吐、腹痛等症状。
请结合学前卫生学的相关知识，分析可能的原因，并提出预防类似事件再次发生的建议。
答案：一、单项选择题1、A 2. D 3. C二、多项选择题1、A B C D E 2. A B C D E三、简答题1、学前卫生学主要研究如何保护和促进学前儿童的身心健康，包括儿童生长发育规律、营养需求、疾病预防、心理健康等方面的研究。
此外，还涉及儿童生活环境、教育环境等方面的卫生学问题。
2、学前卫生学在儿童成长过程中具有极其重要的地位。
首先，它能够帮助家长和学前教育工作者了解儿童的身体和心理特点，为儿童提供符合其需要的成长环境和教育环境。
其次，学前卫生学能够提供科学合理的保健知识和疾病预防措施，保障儿童的身体健康。
28044学前教育心理学2006年江苏真题
28044学前教育心理学2006年江苏真题一单项选择1与教师的教学效果没有显著相关的是（）A教师的智力水平B教师的专业能力C教师的热情和同情心D 教师富于激励和想像的倾向性2在幼儿园老师总是会纠正一些幼儿普通话里夹杂的方言，让他们按照正确的发言多说几遍，这是在辨别学习中运用了（）技术A扩大有关特征B对比C发挥多种知觉系统的作用D 强化或反馈3属于对表现知识的增补的反馈的是（）A拍球结束后，幼儿对教师说“我用的力气太大了，总是拍不到球”B某老师在幼儿练习舞蹈时进行了拍摄，并让幼儿观看，指引他们关注自己的动作C学做操时，一幼儿总是对另一幼儿说“你做错了，你做的不对D教练对运动员说“请告诉我，你的防护帽是不是太紧了”4关于说服的说法中错误的是（）A如果说服的任务是解决当务之急的问题，只提供正面的论据比较有效B对于幼儿来说，以情动人比以理服人更容易使他们态度发生改变C唤起恐惧情绪的说服不利于改变幼儿的态度D如果说服者的态度与学生原先的态度距离过大，学生的态度将难以改变5关于态度与品德的说法中正确的是（）A两者分别指本质上不同的东西B态度和品德都有认知、情感和行为的成分C品德的概念包含态度D态度是一种比品德更稳定的心理品质6根据加涅的学习结果分类，“要用雪花片拼搭一辆汽车，可以将雪花片拼出的环形和长方形连接在一起”是（）A高级规则B具体概念C辨别D言语信息7有些班主任上课或班主任在场，大班幼儿规规矩矩，班主任不在，纪律明显涣散。
该班主任的领导作风很可能是（）A集权型B民主型C放任型D仁慈型8根据加涅的学习结果分类理论进行任务分析，“从很多图片中找出哺乳动物”这一任务的必要条件是（）A了解哺乳动物的概念B有完成任务的坚持性C知道可以用排除法帮助自己D有喂养哺乳动物的经验9大班幼儿杨杨常常是老师的问题没有问完，就急着举手或是将答案大声说了出来，可是他的答案往往是错的。
杨杨的认知方式可能是（）A场独立型B冲动型C发散型D辅合型10不包括在目标导向教学设计主要环节的是（）A设置并陈述教学目标B分析学习任务C根据任务分析，导出适当的教学过程、方法和技术D开发评估工具二填空题11根据艾宾浩斯遗忘曲线，随着时间的推移，记忆的保持量逐渐，变化的速度逐渐。
2024年4月自学考试00882学前教育心理学真题试题及参考答案
2024年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题及答案课程代码:008821.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动2.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和A.访谈法B.自编测验C.现场实验D.科学观察3.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动4.建构主义学习理论也译作结构主义学习理论,最早提出者可追溯至A.达尔文C.维果茨基D.布鲁纳5.个体对自身的信息加工过程的内部调节与控制能力,加涅称之为A.加工系统B.预期系统C.认知策略D.复述策略6.幼儿教师职业承诺包括规范承诺、继续承诺和A.人际承诺B.组织承诺C.专业承诺D.感情承诺7.婴儿学习的最早方式表现为习惯化与A.模仿B.观察C.社会化D.条件反射的形成8.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为三种方式:自然学习、非正式学习和A.正式学习B.社会学习C.观察学习D.结构化学习9.尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识,指的是A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识10.两个或多个命题常因有某个共同的成分而相互联系在一起,从而构成了A.概念网络C.表象系统D.图式系统11.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性12.感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误13.幼儿道德教育的核心和基础是A.道德认知教育B.道德情感教育C.道德行为教育D.道德意志教育14.人们在产生道德行为的过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力,以实现预定目的的能力是指A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是A.教养方式B.家庭结构C.家庭氛围D.家庭榜样16.幼儿创造性自我表现的高峰期通常发生在A.2~4岁B.3~5岁C.4~6岁D.5~7岁17.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是A.杰出性创造B.首创性创造C.发明性创造D.技术性创造18.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会19.现代教育活动中,教师的角色从“教练”转变为学习的A.“导演”B.“专家”C.“向导”D.“管理者”20.幼儿伙伴交往的基本途径是A.游戏B.生活C.社区D.教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
全国2006年7月高等教育自学考试学前心理学试题
全国2006年7月高等教育自学考试学前心理学试题全国2006年7月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（）A.客观性B.活动性C.发展性D.高效性2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）A.一般的、典型的、本质的心理特征。
B.一般的、稳定的、典型的心理特征。
C.本质的、一般的、可变的心理特征。
D.一般的、稳定的、本质的心理特征。
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）A.0～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～14岁4.在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数是（）A.1～2个B.2～4个C.4～6个D.6～8个5.听觉和视觉的明显协调约在出生后（）A.10天B.半个月C.20天D.1个月6.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）A．机械记忆效果好B．意义记忆效果好C．两者都在发展D．两者不可比较7.整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆8.幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象9.直观行动思维的工具是（）A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理10.问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（）A.同义反复不会下定义B.依据具体外部特征下定义C.接近下定义水平D.初步概念水平11.儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（）A.同时发生B.实际不存在C.收缩在前，扩展在后D.扩展在前，收缩在后12.儿童识字的过程，可有顺序地分为（）A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段13.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）A.社会性交往B.社会性动因C.社会性认知D.社会性适应14.根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）A.有很大价值的B.没有价值的C.有限的D.无限的15.幼儿积极参加“值日生”劳动，其动机常常是（）A.一致的B.间接的C.直接的D.高效的16.儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）A.3～4岁期间B.4～5岁期间C.5～6岁期间D.6岁以后迅速17.根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）A.20%B.50%C.80%D.92%18.对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（）A.受欢迎型幼儿B.被忽视型幼儿C.被排斥型幼儿D.中间型幼儿19.幼儿更多表现出的攻击性行为是（）A.言语性攻击B.生理性攻击C.主动性攻击D.反应性攻击20.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）A.操作B.交往C.游戏D.言语二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）21.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。