培养幼儿良好的道德品质习惯
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育幼儿园养成教育是指通过有针对性的教育活动，培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展的一种教育方式。
养成教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
一、教育目标幼儿园养成教育的目标是培养幼儿的品德、礼仪、习惯和自理能力，促进幼儿全面发展。
具体目标包括：1. 培养幼儿良好的品德素养，包括诚实、守信、友善、勤劳等；2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，包括尊敬长辈、友善待人、有礼貌等；3. 培养幼儿良好的生活习惯，包括自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 培养幼儿良好的学习习惯，包括听话、专心、自主学习等。
二、教育内容幼儿园养成教育的内容应包括以下方面：1. 品德教育：通过故事、游戏、角色扮演等形式，培养幼儿的诚实、守信、友善等品德素养；2. 礼仪教育：通过模仿、示范等方式，培养幼儿的尊敬长辈、友善待人、有礼貌等礼仪习惯；3. 习惯教育：通过规范的生活制度和活动安排，培养幼儿的自理能力、卫生习惯、整洁习惯等；4. 学习习惯教育：通过游戏、绘本、教具等方式，培养幼儿的听话、专心、自主学习等学习习惯。
三、教育方法幼儿园养成教育应采用多种方法，包括：1. 游戏教育：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和培养良好的行为习惯；2. 角色扮演：通过让幼儿扮演不同角色，培养幼儿的社交能力和礼仪习惯；3. 示范教育：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿学习，培养良好的生活习惯和学习习惯；4. 激励教育：通过给予幼儿奖励和表扬，激励他们养成良好的行为习惯。
四、评估与反馈幼儿园养成教育的评估与反馈应该是全面的、多样化的，包括：1. 观察评估：教师通过观察幼儿的行为表现，评估其品德、礼仪、习惯和自理能力等方面的发展情况；2. 记录评估：教师通过记录幼儿的学习和行为表现，进行定期评估和总结；3. 家校合作：教师与家长进行密切合作，共同关注幼儿的养成教育，及时交流反馈幼儿的表现和进步。
幼儿园教研小班品德常规(3篇)
第1篇一、引言品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
小班是幼儿品德教育的关键时期，通过有效的品德常规教育，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯、社会交往能力和道德观念。
本文将针对小班品德常规进行教研，探讨如何有效开展品德教育。
二、小班品德常规的主要内容1. 生活常规（1）个人卫生：培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等。
（2）作息时间：养成良好的作息时间观念，如按时起床、睡觉、用餐等。
（3）饮食习惯：培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不浪费食物等。
2. 社会交往常规（1）礼貌用语：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢第2篇一、引言品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的健康成长具有重要意义。
小班是幼儿品德教育的关键时期，这一阶段幼儿的品德行为习惯尚未形成，因此，对幼儿进行品德教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园教研小班品德常规。
二、小班品德常规的主要内容1. 生活常规生活常规是幼儿品德教育的基础，包括作息时间、饮食卫生、个人卫生等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的生活常规：（1）制定合理的生活作息时间表，让幼儿养成良好的作息习惯。
（2）开展饮食卫生教育，让幼儿学会正确使用餐具、保持桌面整洁。
（3）加强个人卫生教育，让幼儿养成勤洗手、剪指甲、刷牙等良好习惯。
2. 行为常规行为常规是幼儿品德教育的重要内容，包括礼貌待人、遵守规则、合作共事等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的行为常规：（1）开展礼貌教育，让幼儿学会问候、道别、道歉等礼貌用语。
（2）制定班级规则，让幼儿了解并遵守规则，培养幼儿的自律意识。
（3）开展合作共事教育，让幼儿学会分享、互助、协作等良好品质。
3. 情感常规情感常规是幼儿品德教育的核心，包括关爱他人、尊重他人、热爱生活等方面。
教师应通过以下方法培养幼儿的情感常规：（1）开展关爱他人教育，让幼儿学会关心他人、帮助他人。
幼儿培养如何培养孩子的品德素养
幼儿培养如何培养孩子的品德素养一、培养幼儿正确的价值观念在幼儿期，培养孩子正确的价值观念对其日后的发展至关重要。
家庭是孩子品德养成的第一课堂，父母应在日常生活中树立良好榜样，主动传递正能量。
家长应注重培养孩子的自信心和尊重他人的意识，鼓励他们学会分享和关心他人。
此外，幼儿园也是孩子塑造价值观念的重要环境，教师应通过游戏和活动，引导幼儿形成正确的人生观、价值观。
二、通过阅读培养孩子的道德情操阅读是培养孩子品德素养的重要途径之一。
幼儿阶段是培养孩子兴趣阅读的关键时期，家长可为孩子提供丰富的图书资源，并与孩子一同进行互动阅读。
适合幼儿的寓言故事、童话故事等可以帮助他们理解道德观念和价值取向。
教师在幼儿园也应加强阅读教育，组织绘本阅读活动、讲故事等，激发幼儿的阅读兴趣和道德情操。
三、注重情感教育，培养孩子的情商情感教育是培养孩子品德素养的重要内容。
幼儿时期，培养孩子的情商对其人际交往和自我管理能力的发展至关重要。
父母和教师应注重培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
家长可以通过倾听、理解和回应孩子的情绪，帮助他们有效地表达情感。
幼儿园教师应关注幼儿的情绪变化，营造良好的情感氛围，开展情感教育活动。
四、培养孩子的社交能力社交能力是孩子品德素养的重要方面。
幼儿期是培养孩子社交能力的关键时期，家长和教师应积极创造社交机会，培养幼儿与他人合作、分享和沟通的能力。
家长可以组织孩子参加社交活动，培养他们与他人相处的技巧。
幼儿园教师也应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，开展小组活动和角色扮演等，促进幼儿的社交技能发展。
五、关注孩子的道德模仿和行为习惯在幼儿期，孩子常常会模仿身边的人，因此家长和教师要时刻注意自身的言行举止。
家长应该尽量做出正确的行为示范，教师也应成为孩子品德养成的榜样。
此外，家长和教师应共同关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
总结：幼儿培养孩子的品德素养需要从正确的价值观念、阅读培养、情感教育、社交能力和行为习惯等多个方面入手。
幼儿良好行为习惯和道德品质的培养
幼儿良好行为习惯和道德品质的培养一、具体目标：1.行为习惯幼儿衣着整洁，言行礼貌，站、坐、行、睡姿态端正，仪容、仪表大方得体。
讲究个人卫生，具有良好的生活习惯、卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人有关的行为习惯。
2.志趣情操阳光乐观，积极参加早操锻炼，积极参加户外活动和体能锻炼。
养成看书的好习惯，喜欢看书，有爱好，兴趣广泛，积极参加幼儿园组织的各项活动。
幼儿的科学兴趣和动手操作能力。
二、具体措施：（一）提高幼儿道德品质幼儿教育是素质的基础，幼儿品德的教育更为重要。
做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。
人的根就是德，没有了德，就像没有根的花草树木，就不会长成栋梁之才。
根据《指南》中所提出的教育目标，教师在向幼儿进行品德教育时，要培养幼儿分辨对与不对、言语坦率、诚实、有自信心、不怕困难、有良好的日常生活习惯、不依赖他人、爱劳动、主动为集体和他人做一些力所能及的事、团结友爱、助人为乐以及爱祖国等等，做到这些也就具备良好的品德。
1.各教育活动中渗透品德教育教育活动是幼儿获取知识的主要途径，也是教育幼儿品德的主要途径。
在教育教学活动中方法不能让幼儿感到单调、古板。
要在各个教学领域中对幼儿进行品德方面的培养。
2.在幼儿一日生活中的培养（1）利用常规活动，对幼儿进行品德教育教师要精心设计一日常规活动中的每个环节，幼儿从入园时能主动和老师、同伴问好，能主动和家长告别。
早操升旗，教师可以对幼儿进行爱国主义教育，每天轮流做值日生，一个星期选一次小班长等，利用这些常规活动培养幼儿从小爱劳动、爱祖国的好品德；教师在让幼儿自由活动时，注重幼儿和同伴交往能力，让幼儿学会分享和交流；带幼儿户外活动时培养幼儿良好的文明了礼貌习惯。
（2）在日常生活中随时随地进行品德教育幼儿园的日常生活内容丰富，形式也是多种多样的。
我们要从点滴入手，使品德与生活相结合，针对幼儿幼儿接触过的各种事情，随时随地地进行教育。
要把品德教育渗透到幼儿的生活中，从他的言谈举止到衣食住行，都要在具体的行为中培养幼儿的良好品德。
简述幼儿德育的内容
简述幼儿德育的内容
幼儿德育是指培养幼儿良好的道德品质和行为习惯,旨在为幼儿未来的学习和成长奠定坚实的基础。
以下是幼儿德育的主要内容和拓展:
1. 道德意识和道德规范:幼儿期是道德意识形成的关键时期,应该引导幼儿认识道德价值,培养幼儿的道德意识和道德规范。
家长和老师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式,向幼儿传达正确的道德观念和道德规范,帮助幼儿形成正确的道德观念。
2. 诚实和守信:幼儿期是培养诚实和守信的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿诚实地表达自己的想法和感受,不欺骗别人,不轻易承诺无法兑现的事情。
同时,引导幼儿守信,对承诺的事情要严格遵守。
3. 情感管理:幼儿期是培养情感管理的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿学会表达自己的情感,理解他人的情感,尊重他人的感受。
同时,引导幼儿学会控制自己的情绪,不伤害他人的感情。
4. 责任心和同理心:幼儿期是培养责任心和同理心的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿知道自己的责任,主动承担责任,帮助他人解决问题。
同时,引导幼儿理解他人的感受,关注他人的需求,对他人的困难和痛苦给予关心和支持。
5. 礼仪和文明行为:幼儿期是培养礼仪和文明行为的关键时期。
家长和老师应该引导幼儿遵守基本的礼仪规范,如尊重他人、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
同时,引导幼儿文明行为,如遵守交通规则、不打闹、不打扰别人等。
幼儿德育是一个长期的过程,需要家长和老师的持续引导和关注。
家长和老师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式,与幼儿互动,引导幼儿形成正确的道德观念和道德行为,为幼儿未来的学习和成长奠定坚实的基础。
幼儿德育的目标
幼儿德育的目标
幼儿德育的目标是培养幼儿的良好行为习惯和道德品质，帮助他们形成积极向上的人生态度，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
具体来说，幼儿德育的目标主要包括以下几个方面：
首先，培养幼儿良好的道德品质。
通过寓教于乐的方式，教育幼儿尊重他人、关心他人、爱护他人，并且懂得与人和睦相处。
幼儿需要明白什么是对与错，学会遵守规则。
同时，还需要教育幼儿培养勤劳、诚实、守信的品质，促使幼儿形成健康的人际关系和行为准则。
其次，培养幼儿积极向上的人生态度。
通过启发幼儿对自己的未来有积极的期待和规划，帮助他们形成真理追求、自尊自信、自立自强的人生态度。
在幼儿园的教育中，要培养幼儿主动学习、勇于探索的精神，培养他们良好的学习习惯，提升他们的学习能力和自主学习的能力。
再次，培养幼儿的社会责任感。
幼儿园需要教育幼儿珍爱环境、热爱家乡、尊敬长辈、关爱弱者等社会责任感。
通过亲身实践和参与社区志愿活动，让幼儿感受到他们为社会做出贡献的力量和快乐，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，培养团队合作意识。
幼儿园要提供各种团队活动，培养幼儿合作交流的能力，让他们感受到团队合作的快乐和力量。
通过合作活动，培养幼儿的互助精神和合作意识，让他们学会倾听他人的意见和尊重他人的想法，培养幼儿的团队意识和领导能力。
总之，幼儿德育的目标是培养幼儿的道德品质、人生态度、社会责任感和团队合作意识。
只有全面发展这些方面的能力，幼儿才能成为德智体美劳全面发展、具有社会责任感的未来栋梁。
幼儿园要通过德育教育，为幼儿的成长奠定良好的道德基础，使他们成为有品德、有思想、有能力的人。
幼儿园大班道德教育：培养孩子的品德与良好习惯
幼儿园大班道德教育：培养孩子的品德与良好习惯随着社会的发展，越来越多的家长开始关注幼儿园大班的道德教育，希望通过这种教育培养孩子的品德和良好习惯。
幼儿园大班是孩子成长过程中的重要阶段，通过有效的道德教育，可以帮助孩子建立正确的价值观，提高他们的社会适应能力，培养他们良好的品德和习惯，为未来的学习和生活打下良好的基础。
1. 培养孩子的责任感和公德心在幼儿园大班，通过各种活动和教学，可以培养孩子的责任感和公德心。
老师们可以通过讲故事、游戏、角色扮演等形式，引导孩子学会爱护环境、尊重他人，明确自己的责任和义务。
在日常生活中，鼓励孩子参与班级的整理、清洁，让他们懂得自己的责任和义务，形成良好的行为习惯。
2. 培养孩子的友爱和互助精神通过互助合作的游戏和活动，幼儿园大班可以培养孩子的友爱和互助精神。
在集体活动中，老师可以引导孩子学会相互帮助、尊重他人，懂得共享和团结合作。
还可以通过共享故事和情境剧等形式，启发孩子关爱他人，培养孩子的同情心和爱心，让他们学会尊重和理解每个人的不同之处。
3. 培养孩子的诚实和守信意识在幼儿园大班，培养孩子的诚实和守信意识是非常重要的。
老师们可以通过故事、游戏等形式，让孩子了解诚实和守信的重要性，引导他们养成诚实守信的好习惯。
在日常生活中，老师可以以身作则，要求孩子们守时守信，让他们明白承诺的重要性，并严格要求自己和他人言行一致。
4. 培养孩子的自控和自律能力幼儿园大班也是培养孩子自控和自律能力的重要阶段。
通过游戏、故事等形式，老师可以教导孩子如何管理自己的情绪，控制自己的行为，形成良好的自我约束能力。
在日常生活中，老师可以建立规范的班级制度，让孩子明确规则和纪律，学会自律和自控，培养孩子良好的行为习惯和生活习惯。
在幼儿园大班的道德教育中，老师们扮演着非常重要的角色。
他们需要耐心、细心地引导孩子，通过丰富多彩的教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，形成良好的道德品质和习惯。
家长们也需要积极配合，与幼儿园密切合作，共同培养孩子的品德和良好习惯。
培养幼儿良好品德
培养幼儿良好品德幼儿时期是人格发展的关键阶段，养成良好品德对幼儿的成长至关重要。
家庭、学校和社会都承担着培养幼儿良好品德的责任。
本文将讨论如何通过多种途径来培养幼儿良好品德。
1. 父母的影响力父母是幼儿成长过程中最重要的影响力之一。
他们的言行举止会对幼儿产生深远的影响。
为了培养幼儿良好品德，父母可以采取以下措施：1.1 榜样示范：父母应该成为良好品德的榜样。
他们需要展现出诚实、尊重、正直、宽容等美德，以便幼儿能够模仿他们的行为。
1.2 亲子沟通：父母应与幼儿保持良好的沟通，倾听他们的需求和想法。
通过有效的沟通，父母可以更好地引导幼儿树立正确的品德观念。
1.3 奖惩机制：父母可以建立奖惩机制，根据幼儿的行为给予相应的奖励或处罚。
这有助于培养幼儿自律和良好的品德。
2. 学校的教育学校也是培养幼儿良好品德的关键场所。
除了教育课程，学校可以采取以下措施来促进幼儿的品德发展：2.1 课程设计：学校可以设计特定的课程来培养幼儿的品德。
例如，举办道德教育课程、开展团队合作活动和社会实践等。
2.2 培养社交技巧：学校应该提供机会让幼儿学会与他人交往。
通过社交活动，幼儿可以学到尊重他人、分享和合作的重要性。
2.3 品德教育活动：学校可以组织各种品德教育活动，如讲座、辩论赛和志愿者活动，以增强幼儿的品德修养和社会责任感。
3. 社会环境的影响社会环境对幼儿品德的培养同样具有重要影响。
以下是社会环境对培养幼儿良好品德的作用：3.1 合作与分享：鼓励幼儿参与各种合作和分享活动，如家庭聚会、社区义务工作等，可以培养他们的团队精神和互助意识。
3.2 文化活动：引导幼儿参观博物馆、艺术展览和剧场等文化活动，可以让他们接触到正确的思想观念和道德价值。
3.3 媒体教育：家长和教师应该监督幼儿接触的媒体内容，选择正面的、教育性的节目和书籍，以帮助他们树立正确的价值观。
通过父母、学校和社会的合力，培养幼儿良好品德的效果才能最大化。
这需要家长与学校之间的密切合作，以及社会各界共同努力。
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培养幼儿良好的道德品质习惯
【摘要】一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
幼儿道德教育是国民素质教育的基础。
只要有目的、有计划地培养幼儿的良好道德修养，才能培养出全面发展的国家未来人才。
【关键词】幼儿道德品质培养
幼儿期不仅是开发智力、发展能力的重要时期，同时也是幼儿良好品德形成的关键时期。
俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。
人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。
所以育儿先育德，为了培养孩子健全的人格和优秀折品质，从幼儿抓起，势在必行。
作为幼教工作者，必须明确幼儿园品德教育目标，以德育为主线，带动其它各项活动的顺利开展。
幼儿时期正处于“模仿”发展的阶段，成人的言行举止、衣着打扮都在潜移默化地影响着幼儿。
教师只有自身具有良好的素质，向幼儿显示出自己健康的情操和真、善、美的行为习惯，才能激发幼儿良好的道德情感，同时，教师要坚持正面教育，动之以情，以好雨润物细无声的美好情感，去感染、滋润幼儿天真无邪的心灵，提高幼儿辨别是非的能力。
因此，要培养幼儿形成良好的道德品质，作为幼儿教师
首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。
这种爱是做好幼儿教育工作和向幼儿进行良好品德教育工作的基础和先决条件。
教师要在道德情感方面尽量多给幼儿一些诚恳、温慰和关爱，竭力避免造成幼儿心理伤害。
让孩子们感受到“教师爱我”，“我是好孩子”的快乐。
幼儿的这种心态，必将在幼儿良好品德形成的过程中产生巨大的激励作用。
换句话说，教师与幼儿心息相通之时，正是诱发幼儿良好品德动机和培养良性习惯的有利时机。
教师在对幼儿施爱的同时都要伴随较高的适当要求，在处理问题时，不能缺乏理智，要更注重于教育。
其次，幼儿教师要有耐心，持之以恒地对幼儿施教。
在教育过程中失去耐心，就等于教育失败。
在幼儿闯祸或者闹脾气时，教师要对幼儿进行耐心教导，让幼儿从中感觉到老师对自己的爱心和耐心；千万不要斥责幼儿，造成幼儿的逆反心理。
有了这两个先决条件，在教育实践工作中，教师可根据幼儿道德行为的表现，从以下几点做起培养幼儿良好的道德品质：1．学习是重要，但学会做人、做事更重要，培养孩子良好的道德品质是当前教育的重要目标，本文我从以下几个方面论述：
1.1培养孩子良好的道德品质的方法。
(1)好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。
(2)树立自信，是培养良好道德品质的关键。
(3)关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。
(4)学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。
1.2效果和体会。
我在孩子的教育中始终将人格的教育放在第一位，培养孩子高尚的品格，乐于助人、大公无私的精神。
孩子小的时候都有保护自己玩具的本性，我经常教育孩子“好的东西与朋友一起分享才能更快乐”如果我们家长言谈精俗，不遵守社会公德，不维护公共民主，随地乱扔垃圾，孩子也会受到影响，因此我们一点一滴都不敢松懈，不放松对自己的要求，用自己的一言一行一举一动来影响孩子幼小的心灵，让孩子养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
2．培养孩子良好的道德品质的方法
2.1好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。
良好的行为习惯可以让孩子受用一生，因此我对孩子，向来都严格要求，例如，吃东西时，一定要让长辈先吃，分东西时，自己要小的，给长辈大的，还有不能随地乱丢掉丢东西等等。
下面我就说说我的具体做法：
2.1.1习惯要从小抓起。
良好的习惯包括了良好的行为习惯、学习习惯等方面。
要培养良好的习惯，首先作为家长做好表率。
例如，不会随地吐痰，不会说粗言烂语，不会随地丢垃圾等，孩子看这样，她就会“有样学样”，他也像那样不会粗言烂语，不随地吐痰，不随地丢垃圾，这都是从小开始做起，逐步形成一种好的习惯。
2培养孩子的独立思考、解决问题的好习惯。
将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。
让孩子能够独立思考问题和解决问题也是
下分重要的，孩子的独立性只有在实践中逐步培养起来。
作为家长我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。
应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓劲，让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，对孩子也总是多鼓励少批评。
一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。
2.1.3对孩子许诺要慎重，培养孩子守信的习惯。
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力。
促使其隔海更好地完成任务。
只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。
然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性，甚至欺骗性，这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。
我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。
许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。
还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。
2.1.4多看课外书，培养孩子爱阅读的好习惯。
我在对孩子教育过程中十分重视文化知识的学习和培养，尤其是培养孩子的阅读能力。
要想孩子爱读书，首先要为孩子营造一个良好的读书环境。
作为父母，自己要热爱读书，这是对孩子最有效的教育。
如果孩子经常看到父母在阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。
作为教师的我，在工作
时，也爱看书。
因此，在阅读方面，为幼儿树立了良好的榜样。
在幼儿比较小时，我们就给他看一些比较大的动物画，教他看卡片、认动物、花卉，一本卡片每天看二到三次。
比较大时，就给他买一套书，有动物、植物、交通工具、有不同年龄、职业的人等的彩色图文，每天都指给他看，读给他听，孩子在三至四岁的时候就能背诵《三字经》中的很多章节，和《唐诗三百首》的部分诗词。
每晚睡觉前都陪孩子看书，小时候需念给他听，大点了她会自己大声念，听到有念错的字，就帮他纠正，逐渐发现孩子就对各种各样的书本产生了浓厚的兴趣。
2.2树立自信，是培养良好道德品质的关键。
作为家长，要相信自己是好样的，不要总是在孩子的身上找缺点，我们应经常鼓励孩子，让她学会自信，要让孩子相信自己，尽量避免孩子因学习成绩不如别人而有责怪的语气。
不要让孩子心中有一种自卑感，鼓励孩子要胜不骄，败不馁。
所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误，因此家长要把握好尺度。
2.3关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。
保护孩子的自尊心，尊重孩子的内心需求。
做到这一点有利于孩子身心健康的发展。
孩子也像大人一样，除了学习，还有许多内心需求：如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。
如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡，或游戏小卡片、小玩具等都是正常的心理需求。
家长在鼓励引导孩子自信地正确表达，不能因为担心影响正常学习而一味阻止，导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。
独生子女家庭孩子
容易感到孤独，因此导致许多孩子过分依赖电脑、电视。
所以家长主动调整改变自己，从而尽量更多的时间与孩子在一起。
特别是假日里，与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打球、看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适当做点家务、或带孩子出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。
孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
2.4学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。
感恩，是一种对生命的热爱。
学会感恩，才会懂得尊重生命，珍惜生命；学会感恩，我们的生活才会充满灿烂的阳光。
如果孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。
感恩是一种生活态度，是一种品德，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。
我每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。
比如在小的时候，利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事，告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人：在路上行走的时候，看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我也有意无意地告诉孩子，这不仅仅好玩，环卫叔叔是在工作，是为社会作为奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从心理感谢频频们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的生活环境。
另外，家长还非常注重言传身教，如果本人没有孝心，我相信孩子将来一定没有孝心。
因此我向来对长辈都非常的尊重，经常对长辈嘘寒问暖，还经常买一些长辈爱吃的东西孝敬他们，孩子耳闻目染，很自然对长辈也十分的尊重了。
经过多年的培养，孩子在德、智、体、美等方面都能得到发展，总而言之，这世上有哪个父母不爱自己的孩子呢？问题是怎样去爱，怎样去教，要教育子女，必须持之以恒，还要有耐心、爱心、恒心。
让孩子学会自信、自爱民、自强、自立，望子成龙，望女成凤是每一位父母的心愿，愿天下父母都能实现自己的心愿。