人教版八年级生物下册期中测试一导学案
八年级下生物导学案(新人教版)
人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_______，世代相续，生生不息。
11．在生产实践中，人们经常利用_______ 和_______ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥13．看图填空：根据图一和图二，请回答下列问题。
（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是 ____________。
（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
学习重点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
学习难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
反思与补充：A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。
下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③ D①④二．合作探究（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。
八年级生物下册全册导学案 人教新课标版
八年级生物下册全册导学案课程标准对本学期的目标要求描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。
观察米勒的模拟试验装置，预测其产生的生物小分子的种类，观察化石、标本、图片，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。
概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。
能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因，学会制作酸奶和面酱等发酵食品，探究食品保鲜方法并能运用一般的方法。
使学生积极参与科学探究和社会调查，建立对生物技术及运用的感性认识，培养学生的生物科学素养和社会责任感。
对教材体系和内容的简要分析一、教材分析：本教材在“人与生物圈”这一主题下，渗透可持续发展理念，构建了新的内容体系，吸取生物学研究的新成果，贴近实际生活，向学生现实、有趣、富有挑战性的学习素材，激发学生的创新思维。
突出探究，鼓励创新。
从学生的生活、社会经验出发，有简单到复杂，由具体到抽象，按照学生的认知规律编排内容和设计活动。
教材共分三个单元，第五单元《生命的演化》《生物与环境》《生物技术》。
二、教学重点：描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。
概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因。
三、教学难点：尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。
能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。
使学生积极参与科学探究和社会调查，建立对生物技术及运用的感性认识，培养学生的生物科学素养和社会责任感。
课时分配周次课题课时第1周至第3周第五单元：生命的演化 6课时第4周至第8周第六单元：生物与环境 12课时第9周期中测评 2课时第10至第13周第七单元：生物技术 12课时第13周至17周期末复习、期末考试 6课时第五单元集体备课卡备课日期：学科生物年级组八成员单元内容课时分配本单元共分两章，第一章可安排4课时，其中第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时，第四节1课时；第二章可安排2 课时，第一节1课时，第二节2课时单元内容总体分析生命的起源和进化是科学家一直在探索的问题，通过本章的介绍使学生认识到科学是一个开放的体系，是一个不断发展完善的过程。
八年级下册生物导学案
八年级下册生物导学案一、导语生物是一门关于生命的科学，通过研究生物知识，我们可以更好地了解生命的奥秘和生物之间的相互关系。
本导学案将帮助同学们系统地研究八年级下学期的生物知识，加深对生物世界的认知。
二、研究目标1. 掌握八年级下学期生物的基本概念和重要知识点。
2. 能够运用所学生物知识解释并分析生物现象。
3. 培养观察、实验和探索的能力，培养对生物科学的兴趣和探索精神。
三、研究内容本学期的生物研究内容主要包括以下几个部分：1. 遗传与进化- 染色体与基因的关系- 遗传的基本规律- 进化与适应2. 动植物生长发育- 细胞分裂与生长- 植物的生长与繁殖- 动物的生长与发育3. 身体健康与保护- 健康与疾病- 健康饮食与营养- 疾病的预防与控制四、研究方法1. 认真听讲，注重笔记。
2. 积极参与课堂讨论与实验课程。
3. 阅读教科书，做好预和复。
4. 多做生物实验，观察与记录实验结果。
5. 利用互联网资源，扩展研究内容。
五、研究评价1. 完成课堂练与作业。
2. 积极参与课堂讨论与实验。
3. 完成期末考试。
六、研究资源1. 《中学生物教科书》下册2. 互联网资源：生物研究网站、科学论文、生物视频等七、研究时间安排根据学校课程表，分配每周2至3节生物课程。
八、研究小结通过学习本学期的生物知识，同学们不仅可以提高对生命的理解，还可以培养科学思维和实验能力。
希望大家在本学期的生物学习中取得优秀的成绩，并享受探索生物世界的乐趣！。
八年级下生物导学案(新人教版)
（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是 ____________。
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
学习重点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
学习难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
反思与补充：第三节两栖动物的生殖和发育年级：八年级主备课人：杜安邦审稿：八年级理综组课型：新授课时间：2014年月日班级：姓名：预习案阅读教材12—15页，独立完成下列问题：1幼体生活在水中、用呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
2、雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）都属于行为有利于种群的繁衍。
4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。
幼体要经过发育才能上路生活。
3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
导致两栖动物生殖和繁育能力。
出现畸形蛙的原因是。
行课案一、自主学习1.青蛙的发育是（）A.经过完全变态的发育B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（）A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A．陆地 B．水中 C．空中 D．水中或陆地上5.青蛙将卵块产在（）A、水中B、青草上C、泥土上D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺B、鳃、皮肤C、肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（）A、歌唱春天B、招引昆虫C、招引异性青蛙D、吓退天敌二．合作探究8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？学习目标：1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
最新人教版八年级生物下册导学案（全册）
最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）第七单元⽣物圈中⽣命的延续和发展第⼀章⽣物的⽣殖和发育第⼀节植物的⽣殖学习⽬标： 1.记住植物的有性⽣殖，列举植物常见的⽆性⽣殖⽅式。
2.理解有性⽣殖和⽆性⽣殖的本质区别。
3.利⽤⾝边的材料，尝试植物的嫁接和扦插。
课前⼩测1.在被⼦植物花的结构中，哪些结构最重要？2.受精卵是怎样形成的？新知探究学习任务⼀：通过复习,能描述植物的有性⽣殖。
⑴.根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被⼦植物的⽣殖过程。
⑵.总结并记忆有性⽣殖的概念。
有性⽣殖是______________________________________________的⽣殖⽅式。
有性⽣殖的后代，具有______________特性.学习任务⼆：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的⽆性⽣殖。
⑴.独⽴阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的⽆性⽣殖的例⼦。
⑵.总结⽆性⽣殖的概念并区分有性⽣殖和⽆性⽣殖。
⽆性⽣殖都是__________________________________________的⽣殖⽅式；⽽有性⽣殖是两性⽣殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的. ⽆性⽣殖产⽣的后代,只具有______________特性.合作与探究1.下列各图表⽰植物的⼀些繁殖⽅式，请据图回答：(1)A、B、C所表⽰的繁殖⽅式分别是_____________，它们都属于哪种⽣殖⽅式？_________；这种⽣殖⽅式的优点是__________________。
(2)图C的⽣殖⽅式成活的关键是_____________________________。
(3)假设⼀棵树最矮的枝条距离地⾯1.5⽶，请你设计⼀个利⽤A⽅式来繁殖的⽅案。
2.下图为嫁接步骤⽰意图，请据图回答问题：（1）图8中嫁接的两种⽅式是枝接和。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧⽊的紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟（填“接穗”或“砧⽊”）相同。
八年级生物下册 全套导学案 人教新课标版
人教版新课标八年级生物下册导学案第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
激情、质疑 激发兴趣看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。
分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
八下生物导学案答案
八下生物导学案答案关于八下生物导学案答案篇一：八下生物导学案答案八年级生物（下册）导学案参考答案第五单元生命的演化第一章生命的起源和进化第一节生命的起源探究主题一生命起源的化学进化『自主』 1.氧气； 2.紫外线.闪电.高温；有机小分子物质；原始海洋3.原始海洋4. 第一个阶段:从无机小分子生成有机小分子物质的阶段；第二个阶段：从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段：从有机大分子物质组成独立体系；第四个阶段：从独立体系演变为原始生命。
第四个阶段是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。
『合作交流』1.异养厌氧型2.不能。
生命在地球上的出现是在原始地球条件下，各种物质相互作用的结果，在现今地球条件下，作为生命起源的基本条件已经不存在了。
探究主题二生命起源的实验探索『自主学习』 1.氨基酸；无机小分子物质；有机小分子物质 2.氨基酸；二『合作交流』原始大气和原始海洋达标提升 1—5 A C A D B 6.（1）原始大气；氧气（2）闪电（3）水蒸气；原始海洋；氨基酸（4）无机小分子物质拓展延伸提示：不正确。
可设计对照实验来验证。
例如：取两个同样经过消毒的瓶子分别放入质量相等的同种肉，其中一瓶密封，另一瓶敞口（苍蝇可以进出），几天后，比较瓶中的变化。
第二节生物进化的证据探究主题一化石证据『自主学习』 1.化石 2.简单；低等；复杂；高等『合作探究』化石探究主题二解剖学证据『自主学习』1. 同源器官是指起源相同，解剖结构上具有相似性，而形态和功能不同的器官；亲缘关系2.凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
探究主题三分子生物学证据『自主学习』1.亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别越大。
达标提升 1—5 C D C D D第三节生物进化的历程探究主题一生物进化的总体趋势『自主学习』『合作探究』提示：被子探究主题二生物进化的主要历程『自主学习』营养方式；原始苔藓植物；原始蕨类植物；A. 原始腔肠动物；扁形动物；环节动物；软体动物；节肢动物B. 原始鱼类；原始两栖类；原始爬行类；原始鸟类和原始哺乳类。
新人教版八年级生物下册导学案(全册)
新人教版八年级生物下册导学案(全册)
新人教版八年级生物下册导学案（全册）
一、导言
本文是关于新人教版八年级生物下册导学案的文档，全文共包
含800字以上的内容。
二、目标
本文的主要目标是为八年级学生制定一个全册的生物学导学案，以帮助他们更好地理解和研究生物学知识。
三、内容概述
本导学案涵盖了生物学下册的全部内容，包括以下主题：
1. 细胞与组织
2. 生物的营养与呼吸
3. 生物的循环与运输
4. 生物的增长与繁殖
5. 生物的遗传与变异
6. 生态系统
每个主题都会介绍基本概念、重要知识点和相关实例。
导学案
中还包括了问题与练，以便学生在研究过程中进行巩固与检测。
四、使用建议
在使用本导学案时，建议学生按照教材的顺序进行研究，每学
完一个主题后，可以通过导学案中的问题与练进行复与巩固。
同时，学生还可以自行查找相关资料、参与讨论和实践观察，以加深对生
物学知识的理解和运用。
五、总结
本文是一份新人教版八年级生物下册导学案的文档，全文提供
了对全册内容的概述和使用建议。
希望学生能够通过本导学案更好
地掌握生物学知识，提高学习效果。
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2、“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话反映了生物的
（）
A、遗传现象 B、繁殖现象 C、变异现象 D、进化现
3、进行有性生殖时，亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是（ ）
A、性状
B、体细胞
C、染色体
D、生殖细胞
4、控制生物性状遗传的主要物质是
（）
A、DNA
B、RNA
C、ATP
D、蛋白质
5、遗传物质位于生物体细胞的
（）
A、细胞膜中 B、细胞核中 C、细胞质中 D、细胞壁中
6、在正常情况下，人的体细胞和精子中染色体数目分别是（ ）
A、23 对；23 条
B、22 对；22 条
C、46 对；46 条
D、22 对；23 条
7、肤色正常的夫妇生下了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因（正常为显性 A，白
化为隐性 a）组成分别是
（）
A、禁止近亲结婚
B、进行遗传咨询
C、提倡“适龄生育”
D、产前诊断
18、在生物进化过程中，下列哪项是最简单、最低等的（ ）
A、藻类
B、苔藓
C、蕨类
D、地衣
19、化石作为主要证据，用来研究地球上生物的
（）
A、变异
B、进化
C、遗传
D、生长
20、生物体细胞中的一对基因位于
（）
A、23 条染色体上
B、46 条染色体上
和三代以内的
之间禁止结婚。
6、生物进化的总体趋势是：由
到
；由
到
；由
到
。
三、你能判断（10 分）：
1、一对单眼皮的父母，不可能生一个双眼皮的孩子。 （ ）
2、性染色体只存在于精子与卵细胞中。
（）
3、染色体是主要的遗传物质。
（）
4、受精卵内染色体数目是体细胞的一半。
（）
5、性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同。（
1、简略概括染色体、DNA 和基因三者之间的关系。
3
2、Y 染色体与 X 染色体在形态上的主要区别是什么？ 3、试解释“南橘北枳”的含义。 4、从科学的角度来看，贾宝玉和林黛玉结婚合适吗？为什么？
4
C、两对染色体上
D、一对染色体上
二、你会填（15 分）：
2
1、达尔文在 1859 年出版了震动当时学术界的巨著是《
》，达尔文的进化学
说的中心内容是
。
2、原始大气的成分与现在大气相比，没有
。
3、一种生物的
性状的
表现形式，称为相对性状。
4、一个生物体的性状是由基因控制的，而基因往往有
和
之分。
5、我国婚姻法规定：
神木县第五中学导学案
八年级 班级
学科 生物 课题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
期中测试
第 15.16 课时
编制人
审核人
使用时间 第 周 使用者
学习目标 复习中期所有内容。
明确学习目 标与重、难
点
开卷考试
学法
指导
一、你会选（40 分）：
1、“一母生九子，连母十个样”，这句话说明生物界普遍存在（ ）
A、遗传现象 B、繁殖现象 C、变异现象 D、进化现象
）
6、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这
是受基因控制的性状。
（）
7、生长成熟的鲤鱼个体较大，鲫鱼个体较小，这是一对相对性状。（ ）
8、遗传物质的主要载体是蛋白质。
（）
9、双胞胎的性别一定相同。
（）
10、孟德尔进行杂交实验选用的实验材料是玉米。 （ ）
四、综合探究（35 分）：
B、基因发生变异
C、外界环境的影响
D、不同品种杂交
11、决定小麦的高秆和矮秆的是
（）
A、生殖细胞 B、基因 C、卵细胞
D、染色体
12、某生是男孩，预测该生再生一个孩子是男孩的可能性是（ ）
A、25%
B、50% C、75%
D、100%
13、下列不属于直系亲属的是
（）
A、父母
B、外祖父母 C、兄弟 D、外孙子女
14、模拟原始地球的条件和大气成分，合成了多种有机物的科学家是 （ ）
A、达尔文
B、拉马克
C、米勒 D、巴斯德
15、原始海洋是形成什么的场所
（）
A、原始大气 B、原始生命 C、陆地 D、大气层
16、下列性状中，不属于相对性状的是
（）
A、高鼻梁和塌鼻梁
B、卷发和直发
C、五指和多指
D、双眼皮和大眼睛
17、预防遗传病发生的最简单、有效的方法是
（）
A、AA；aa B、Aa；aa
C、Aa；Aa D、Aa；AA
8、对生物性别决定起主要作用的是
（）
A、DNA
B、RNA
C、基因
D、性染色体
1
9、人类精子中含有的染色体数为
（）
A、46 条 B、22 条+XY C、22 条+XX D、22 条+X 或 22 条+Y
10、引起不遗传变异的因素是
（）
A、染色体发生变异