有关初中数学期末考试总结5篇
初中数学考试反思(11篇)
初中数学考试反思(11篇)初中数学考试反思1今天，我的三门功课都考完了，成绩也出来了。
上午10点左右，数学试卷刚刚批出来，韩老师就把我叫到办公室，生气地对我说：你感觉你考得好吗？满不满90分？我说：90分是不满了，因为我错了一道应用题和好几个填空题！老师没说什么，只是把我的试卷拿给我看。
老实说，我看了这张试卷，真的很伤心，因为全班有二十几个同学考了九十多分，我才87.5分。
我仔细看了看试卷，我错了几个填空题、一个选择题、一个计算题，还有一个应用题！特别是那道应用错得真冤，老师说，思路完全正确，就是第一步13—9=2，让我失去了宝贵的五分。
总结原因如下：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、上课没有认真听讲，很多重要的知识点都忽略过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不知道正确的3、完成作业不认真，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来，过几天就会忘，不扎实4、请完家长后虽然有一点效果，但在很多地方还是不能有效的管住自己，还是有走神不认真的时候从今天开始，我不能再这样了，因为其他同学都在进步，我这样的学习终会被淘汰。
再说，我这种学习状态既对不起老师对我的重视，又对不起家长对我的操劳。
我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。
在上课时认真听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业认真完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的知识全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环。
从而提高数学成绩。
我坚信：在我的努力下，我一定会在期末考试时取得一个理想的成绩初中数学考试反思2新学期以来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。
课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。
初一期末数学考试总结与反思（精选6篇）
初一期末数学考试总结与反思初一期末数学考试总结与反思（精选6篇）在日常生活和工作中，我们的任务之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。
那么你有了解过反思吗？下面是小编为大家整理的初一期末数学考试总结与反思（精选6篇），希望对大家有所帮助。
初一期末数学考试总结与反思1光阴似箭，日月如梭。
眨眼间、一学期过去了，我已经完成了初中第一学期的学业。
在这个学期里，我受益匪浅。
收获了知识的果实，结交了很多的同学伙伴，进一步懂得了尊师重道，团结友爱。
有做错的事也受到了教训，下次不会再犯的。
在这个学期里，两次的月考考出了我的水平，虽然说分数都不算很高，但也算是中上了，可由于我有点骄傲，致使在期末考试中失误，分数不高。
在迎接学期末的期末考试的时候，由于我有点懒散了，导致期末考分数的倒退，在班里、在年级里名次的倒退。
并且我期望的分数最高的数学也只考了85分的中等分数。
看着各科目的分数，我心里后悔不已，然而我也知道后悔是没用的，只有找出原因，并一个个克服，争取在下次开始取得更高成绩，这样才是最正确方法。
而对于这次考试，我总结了一以下几点退步的原因：1：考试前几天有点懒散，上课有点不认真，老师复习的内容有一些没注意听。
所以知识不够巩固。
2：考试前没有认真复习，只复习了后面学的知识，刚开学学的知识有一些忘了。
甚至还有的问题是不懂的。
3：考试时有一些题的内容没看清楚，做完后虽然有复查，但可能复查得不够全面，导致有题目没有复查。
4：英语单词认识的不够多，有些单词不懂意思。
语文理解能力不够好、还有其他各科也有一些知识不明白。
总的来说，就是考试前上课没那么认真、没仔细复习，考试的时候没认真注意复查。
然而针对这次考试、针对这些问题，我有了以下的几点学习计划的：1：上课认真听讲，下课时复习上节课所学的知识的。
特别是迎接考试前的一段时间。
记住老师所复习的知识。
2：以后少玩电脑，多抽一点时间学习的。
3：制定一个学习计划，努力学习的。
4：有什么不懂的问题及时虚心请教老师或同学们的，把不明白的问题弄明白。
七年级数学考试总结（精选16篇）
七年级数学考试总结（精选16篇）七年级数学考试总结篇1这次的月考我觉的我考的不是很好。
就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的：，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
七年级数学考试总结篇2本学期，本人服从教育局和学校的安排，来到欢喜庄中学任教教，为适应新的工作岗位和教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，七年级的学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中等总之，七年级的学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
初中数学课期末总结
初中数学课期末总结数学是一门基础学科，在初中阶段，数学课程是学生学习数学的基础。
通过学习数学，可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
在本学期的数学课上，我积极参与了各项学习活动，充分发挥了自己的思维能力。
在这里，我将对本学期的数学学习进行总结和回顾。
首先，我在本学期的数学学习中，通过巩固和复习了基础知识，如整数、分数、小数、百分数等。
在这一方面，我主要通过做习题巩固基础知识，并且积极参加各种形式的测试和考试。
通过复习和巩固基础知识，我发现自己的数学思维能力有了很大的提高。
以前我对数学的理解和掌握很肤浅，现在通过细致的钻研，我开始慢慢能够运用所学知识解决实际问题。
其次，在本学期的数学学习中，我学习了更进一步的知识，如代数、几何、函数等。
通过学习这些知识，我对数学的理解和掌握更加深入。
代数是我学习的重点内容之一，我学会了如何解方程、列方程等内容。
在学习代数的过程中，我发现代数符号和变量的运用非常重要，能够帮助我们快速解决问题。
几何是另一个重要的内容，我学习了平面几何和空间几何的知识，掌握了计算各种图形面积、体积等的方法。
通过学习函数内容，我懂得了函数的定义和性质，了解了函数的图像和函数的应用。
这些知识的学习给了我更大的学习动力，我对数学的兴趣也激发了起来。
在本学期的数学学习中，老师注重启发式教学，培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，我们经常进行小组合作学习和问题解决活动，这激发了我们的学习兴趣，让我们在做题过程中可以充分发挥自己的思维能力。
同时，老师还鼓励我们多讨论、多交流，通过思考和互相学习，提高我们的数学素养。
这种教学方法让我们更加积极主动地参与到数学学习中来，从而提高了学习效果。
此外，在本学期的数学学习中，我通过参加数学竞赛活动进一步提高了自己的数学水平。
通过参加比赛，我学习到了更多的解题技巧和方法，也锻炼了自己的应试能力。
虽然在比赛中我也遇到一些困难和挫折，但通过分析和总结，我找到了自己的不足之处，并且下定决心加强学习，提高我的数学水平。
2024年初二数学期末工作总结
2024年初二数学期末工作总结
在2024年初二数学学期末的工作中，我总结了以下几个方面的工作：
1. 学习进步：在这个学期中，我努力学习数学知识，并取得了一定的进步。
我通过积极参与课堂教学，认真完成作业和练习题，提高了自己的数学能力。
2. 解题能力提升：在解题方面，我尝试了不同的解题方法，提高了自己的解题能力。
我学会了运用各种数学定理和公式解决问题，并且在课堂上主动发言和与同学们一起讨论解题思路。
3. 学习方法改进：为了提高效率，我对自己的学习方法进行了改进。
我制定了合理的学习计划，并按计划进行学习。
我还加强了课后复习和巩固，通过做习题和模拟考试来检验自己的学习效果。
4. 学习态度调整：通过这个学期的学习，我意识到学习态度对于学习成绩的重要性。
因此，我调整了自己的学习态度，变得更加积极主动。
我学会了主动与老师交流和请教问题，学会了与同学们合作学习，互相帮助。
5. 学习目标制定：为了更好地提高数学成绩，我为自己设定了明确的学习目标。
我希望在学期末的考试中取得好成绩，并且继续努力提高数学能力。
总的来说，这个学期中我在数学学习方面取得了一些进步，并且通过对自己的学习方法和学习态度的调整，提高了自己的学
习效果。
在接下来的学习中，我会继续努力，不断提高自己的数学能力，争取在学科竞赛和考试中取得更好的成绩。
数学期末的考试总结（通用5篇）
数学期末的考试总结数学期末的考试总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的数学期末的考试总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
数学期末的考试总结1一．基本情况分析我教七年级有两个班，共80人，其中优秀率为17.52%，及格率为46.25%，二．试卷分析本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下：1.选择题，共12道，考查了全册书各章节的基础知识，在本大题中，失分较多的是第4、5、6小题。
第4小题考查的难度不大，但部分学生审题不认真，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。
填空题，共6道，其中第18题失分最为严重，主要因素是教师改卷失误导致错误，实际绝大部分学生正确得分；第14题少数学生计算不过关丢掉分。
2.解答题，共8道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题；第21题和第24题分别有两个问题，主要考查列方程组与不等式组解应用题，平时基础较差，分析问题能力差的学生失分较大。
三．学生成绩分析这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。
通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说明平日里学生学习不扎实。
在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下两方面：1．对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。
2．在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。
四．改进措施1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学，注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。
学生数学期末考试总结5篇
学生数学期末考试总结5篇篇1随着期末考试的结束，我们不禁思考这次考试所带来的启示和反思。
本文将围绕数学期末考试的特点、学生的表现、知识点掌握情况以及未来的学习建议等方面进行详细总结。
一、考试特点本次数学期末考试具有以下特点：1. 知识点覆盖全面：考试内容涵盖了本学期所学的各个知识点，包括基础概念、运算技巧以及实际问题解决能力等。
2. 题目表述清晰：考试题目表述明确，语言简洁明了，避免了歧义和误解。
3. 难度适中：考试难度与平时教学相匹配，既考察了学生的基础知识，又具有一定的深度和广度。
二、学生表现在本次考试中，学生们的表现呈现出以下特点：1. 基础知识扎实：大多数学生对基础概念和运算技巧掌握得较为扎实，能够熟练运用所学知识解决问题。
2. 解题能力有待提高：部分学生在解决实际问题时，缺乏灵活运用知识的能力，解题思路不够清晰。
3. 计算速度有待提升：个别学生在考试中存在计算速度慢、计算错误等问题，需要进一步加强计算能力的培养。
三、知识点掌握情况通过对本次考试的分析，我们发现学生在知识点掌握方面存在以下问题：1. 基础概念掌握不牢固：部分学生对基础概念的理解不够深入，容易出现混淆和误解。
2. 运算技巧掌握不熟练：部分学生在运算技巧方面存在短板，需要进一步加强练习和巩固。
3. 实际问题解决能力有待提高：部分学生在解决实际问题时，缺乏分析和解决问题的能力，需要进一步加强思维训练。
四、未来学习建议针对本次考试中存在的问题和不足，我们提出以下学习建议：1. 加强对基础概念的理解和掌握，夯实知识基础。
2. 注重运算技巧的训练和提升，提高解题速度和准确率。
3. 加强思维训练，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 多做练习，尤其是针对薄弱环节进行专项训练，提高整体水平。
五、总结与展望本次数学期末考试不仅检验了学生的学习成果，也为我们提供了宝贵的反馈信息。
通过认真分析和总结，我们可以更好地了解学生的学习状况和需求，从而更有针对性地进行教学指导和帮助。
初中生数学期末考试总结与反思7篇
初中生数学期末考试总结与反思7篇篇1随着期末考试的结束，我对这次初中生的数学考试进行了全面而深入的分析与反思。
本篇文章旨在总结本次考试情况，反思教学过程，并提出改进措施，以便更好地促进数学教学质量的提高。
一、考试概况本次数学期末考试共有试题XX道，涵盖了本学期所学的全部知识点。
试题难度适中，既考察了学生的基础知识掌握情况，又检验了学生的解题能力。
全年级参加考试的学生共有XXX人，其中成绩优秀的学生有XX人，占比XX%；成绩中等的学生有XX人，占比XX%；成绩较差的学生有XX人，占比XX%。
总体来看，学生们的成绩呈现出一定的正态分布。
二、学生表现分析1. 基础知识掌握情况：大多数学生对本学期的基础知识掌握较好，对于简单的计算题和概念题，大多数学生都能正确解答。
2. 解题能力：部分学生在解题过程中表现出较强的逻辑思维能力，能够灵活运用所学知识解决问题。
然而，也有部分学生在解题过程中存在思路不清晰、计算错误等问题。
3. 错题分析：通过对学生的错题进行分析，发现主要错误集中在函数、几何和代数式化简等方面。
这些错误反映出部分学生在知识理解和运用上还存在一定的问题。
三、教学反思1. 教学内容：本次考试内容涵盖了本学期所学的全部知识点，但部分章节的内容难度较大，学生在学习和理解上存在一定的困难。
在今后的教学中，需要加强对这些章节的讲解和辅导。
2. 教学方法：在教学过程中，虽然已经注重培养学生的解题能力，但在实践环节和拓展环节的安排上还有待加强。
今后需要增加一些实践性强的教学活动，以提高学生的实践能力和创新意识。
3. 学生差异：不同学生在数学学习和掌握上存在明显的差异。
在今后的教学中，需要更加关注学生的学习差异，因材施教，帮助每一位学生提高数学成绩。
四、改进措施1. 加强基础知识的巩固：通过课堂讲解、课后练习和辅导等方式，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
2. 优化教学方法：结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如案例教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关初中数学期末考试总结5篇有关初中数学期末考试总结5篇综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。
下面给大家带来一些关于初中数学期末考试总结，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!初中数学期末考试总结篇11、热爱并忠诚于人民的教学事业教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课。
不但备学生们而且备教材备教法，根据教材内容及学生们的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生们注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生们的积极性，加强师生交流，充分体现学生们的主作用，让学生们学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生们动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生们学习需求和学习能力，让各个层次的学生们都得到提高。
现在学生们普遍反映喜欢上课数学课。
每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高数学成绩而努力。
要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。
在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、在课堂授课中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生们为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生们自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生们的作业批改及时、认真，分析并记录学生们的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生们进行相应的辅导，以满足不同层次的学生们的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
7、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生们能力的培养，坚持采用分组探究式数学教导模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生们的创新意识和创新能力。
让学生们的各种素质都得到有效的发展和培养。
初中数学期末考试总结篇2紧张忙碌的一学期即将过去，一学期以来，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，注重转变思想，积极探索教研，努力改革教学，力求提高教学质量。
1、认真备课，备学生、备教材、备教法。
跟据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解条理化，准确化，做到层次分明，深入浅出。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，尽量让各个层次的学生都得到提高。
初一年学生解题易发生片面性，粗枝大叶，易犯推理欠条理化的毛病，我在教学时注意板演的规范化，潜移默化培养学生严谨的科学态度，力求让学生掌握清晰的思路方法，形成解题规范化的好习惯。
我教学时还注意新旧知识的联系，常归纳、小结，这个工作让初一年的学生自己完成是有难度的，教师要给予帮助，启发、引导学生理清线索、思路，培养学生懂得寻找相关知识及扩充、深化问题。
教学时我关注数学思想方法，注重学生对数学知识本质的认识。
作为一名数学教师，应明确数学思想方法重要性，并结合教材在课堂中渗透数学思想方法，指导进入初中的学生尽快掌握常见的数学思想方法，在每一章节中发现、挖掘数学思想方法。
如《数据的收集与整理》这章中也应关注分类讨论思想、化归与转换思想、统计思想，数形结合思想的应用；可以说初一年数学课本中每一章节都蕴含着许多的数学思想方法，有待师生共同去挖掘、拓展与运用。
著名的生物学家达尔文曾经说过“最有价值的知识，就是关于方法的知识”。
让学生动手实践，自主探索是新课程标准的要求之一。
本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，积极到外校听课，积极学习本组教师的优秀做法，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我立足现实，放眼未来，为使今后的工作能取得更大的进步而努力克服不足，总结检验教训，使自已的工作在以后能更上一层楼。
初中数学期末考试总结篇3一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况。
平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。
如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展。
三、因材施教在这次考试中，原本一直不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。
他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。
从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。
2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。
3、树立每一位学生学习的自信心。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。
初中数学期末考试总结篇4一、考试情况总结：一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成绩保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有一定的进步。
特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员减少到4人。
非常遗憾的是班级的优秀率仍然没有提高，除了李爽、李明洋两个学生的成绩能够跻身年级前50外，其他学生离优秀还有很大的差距。
从成绩上看，多数学生集中在340分—380分段，处于年级的中等或偏下的位置。
二、开展的工作及学生的变化：进入初三第二学期，学习压力增大，四班的学生明显变得紧张而焦虑。
考虑到学生的实际情况，我首先与各学科教师进行了碰头，将学生、分类进行分析，对于不同的学生将进行怎样的工作与各位任课教师协商。
全员参与学生的管理，特别是帮助学生管理自己的情绪，面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行情绪的疏导。
第二步，坚持目标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。
第三，班会时间、自习课时间、午休时间与学生谈心，了解他们的学习状、态及困难，帮助他们缓解压力。
同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。
值得欣慰的是，四班学生的情绪基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益浓厚，一模考试多数学生能够取得进步正是源于良好的风气。
学生的变化有一下几个方面的体现：1、出现了一批好学的学生，带动班级整体学习风气的变化。
除了李爽、王雅琪等学生保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的学生例如赵昕童、陈晓雨等也表现得非常努力。
这些孩子在一模考试中都取得了进步。
2、晨检及自习课多数学生都能够自己安排时间，有效学习。
3、一部分学生表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等因为有强烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。
4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是学生之间能够互相鼓励，没有保留的给予帮助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我非常愿意看到的。
三、反思与下阶段工作：从一模考试的情况看，班级仍然存在一些不和谐现象：有一部分学生没有学习动力，学习效率低；有个别学生仍在扰乱课堂秩序；有一部分学生心理出现问题，需要加强关注。
下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。
课堂纪律仍然存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求；学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关心；疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情；自我控制能力较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加一定的压力；有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格控制他的时间，给予他更多的关注。
心理压力过大，家长不知道怎样教育的张钰，帮她联系心理老师，对其进行考前心理指导。
初中数学期末考试总结篇5数学一种工具，逻辑性较强，能训练我们的思维能力；它注重方式方法，能让我们的思维更敏锐；再者就是能帮助我们解决一些实际问题。