我们周围的空气 课题1空气课件PPT
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人教版《我们周围的空气》精美课件1
(3)氧气与氮气相比，谁的化学性质比较活泼，你是如何 判断的？
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
《我们周围的空气》PPT优秀课件人教版
由两种或两种以上物质混 合而成的物质叫混合物
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
初中化学第二单元 课题1 《空气》课件ppt
C.氧气
D.二氧化碳
2.下列说法正确的是（ C）
A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.空气是一种纯净物 C.可用燃这的木条鉴别空气，氧气和氮气三种气体 D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫，二氧 化氮，二氧化碳等
78‰
氮气
氦氖氩氪氙氡
稀有气体
0.03‰ 其他气体和杂质
二氧化碳
混合物与纯净物
混合物 定义：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混 合物 特点：混合物的各种成分保持着它们各自的性质，无 固定化学符号
如：空气，海水
纯净物 定义：只由一种物质组成的物质叫纯净物 特点：可以用化学符号表示
如：氮气用N2表示，氧气用O2表示
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
一.空气是由什么组成的
拉瓦锡研究空气成分
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的 方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密 闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银 白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空 气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余 4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给 呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全 部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收 集起来，放在另一个较小的容器里再加强热， 得到了(化学符号Hg)和氧气(化学符号O2，)， 而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少 的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里
坏，形成酸雨等
主要大气污染物：二氧化硫,一氧
化碳，二氧化氮，可吸入颗粒物
（PM10）和细颗粒物（PM2.5）及臭 氧等。
我们怎样保护空气
使用清洁能源 积极植树，种草 向周围的人宣传，提高人们的环保意识 尽量低碳出行 ......
第二单元我们周围的空气ppt课件
(2)植树造林 (3)加强大气质量监测，改善环境状况 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产，少烧煤。 (6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
人教版化学九年级上 第二单元 课题1(第1课时) 教学课件(23张PPT)
法国化学家拉瓦锡的贡献（阅读课本26页）
拉瓦锡通过实验得
出空气由氧气和氮 气组成
加
汞 + 氧气 热
拉瓦锡研究 空气成分所 用的装置
氧化汞（红色粉末）
一、空气是由什么组成的
1.空气成分的发现
❖最初人们以为空气是一种单一的物质 ❖18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡通过实验
证明了其中有氧气和氮气 ❖19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气
这一现象的原因可能是（ B ）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．冷却到室温才打开弹簧夹
3.用如图所示的实验测定空气中氧 气的含量，下列操作会使测定结果
偏大的是（ C ）
A.装置漏气 B.药匙中放入的红磷量不足 C.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即 塞紧瓶塞 D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却 就打开弹簧夹
答：（1）点燃红磷后，插入集气瓶的速度 太慢，导致部分气体从集气瓶口膨胀逸出。 （2）弹簧夹未夹紧，红磷燃烧放热，导致 部分空气从导管口膨胀逸出。
空气 的成分
3.空气的组成（体积分数）
氮气
氧气
稀有 气体
二氧 化碳
其他气 体杂质
体积
78%
分数
巧记空气的成分
氮七八，氧二一，
零点九四是稀气；
还有两个点零三，
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开弹簧夹； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶； （5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继 续燃烧。
5.在实验中如果进入水的体积大于集气 瓶总体积的1/5，会是什么原因呢？
课题1 我们周围的空气PPT课件
我们周围的空气
课题1 空气
动动脑筋吧☺
空气无色无味，不易觉察，你能用一个简 单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
例：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）给车胎打气 ———涨起来
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
3.空气污染的防治： (1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 加强大气质量监测， (2)使用清洁能源，开发新能源。 (3)工厂的废气经处理达标后再排放， (4)积极植树造林等。
学完本课题你应该知道
1、空气的成分按体积计大约是：氧气 21%、氮气78%、稀有气体等1%。
2、纯净物是由一种物质组成；混合物 由两种或多种物质组成。
7、该实验装置如何改进最好？ 放到密闭装置中
8、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
二、拓展实验探究：空气中氧气含量的测定
A
C
白
磷
B
D
E
1、空气的组成 按体积分数计算 氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳（CO2）0.03% 其它气体及杂质 0.03%
P29讨论：
（ B）
①氧焊 ②动植物呼吸 ③医疗
④潜水 ⑤宇航
A、①②③
B、①⑤
C、①③④⑤ D、①②③④⑤
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
课题1 空气
动动脑筋吧☺
空气无色无味，不易觉察，你能用一个简 单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
例：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）给车胎打气 ———涨起来
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
3.空气污染的防治： (1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 加强大气质量监测， (2)使用清洁能源，开发新能源。 (3)工厂的废气经处理达标后再排放， (4)积极植树造林等。
学完本课题你应该知道
1、空气的成分按体积计大约是：氧气 21%、氮气78%、稀有气体等1%。
2、纯净物是由一种物质组成；混合物 由两种或多种物质组成。
7、该实验装置如何改进最好？ 放到密闭装置中
8、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
二、拓展实验探究：空气中氧气含量的测定
A
C
白
磷
B
D
E
1、空气的组成 按体积分数计算 氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳（CO2）0.03% 其它气体及杂质 0.03%
P29讨论：
（ B）
①氧焊 ②动植物呼吸 ③医疗
④潜水 ⑤宇航
A、①②③
B、①⑤
C、①③④⑤ D、①②③④⑤
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
人教版《我们周围的空气》PPT精美版1
④ 有部分水留在导管中，未进入集气瓶
4、实验误差讨论 ：
（2）在实验中如果进入水的体积大于1/5，会 有什么原因呢？ 答：①红磷伸入太慢，部分空气受热，从瓶口逸出；
② 止水夹未夹紧，部分空气受热，从导管口逸出。
（3）实验成功的关键？
a、装置不能漏气，要密封。 b、红磷要过量 c、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
1、实验步骤：
① 检查装置 气密性 ; ② 将水面以上容积5等分； ③ 点燃燃烧匙中 过量 红磷，立即伸入瓶内，塞紧瓶塞。 ④ 冷却至室温 后，打开止水夹
（二）【实验2-1】空气中氧气含量的测定
2、实验现象：
（1）红磷燃烧，产生大量白烟，
放热，黄白色火焰 （2）冷却室温，打开
烟：固体小颗粒
止水夹，瓶内水面上升 约 五分之一体积
2、硫 + 氧气
3、石蜡 +氧气
点燃 二氧化硫（气体，能溶于水）
点燃 二氧化碳 + 水 （气体）
（二）钟罩实验目的：测定空气中氧气的含量 .
（1）现象
① 红磷燃烧，产生大量
；
② 冷却到室温，钟罩内
水面
.
（2）结论 氧气约占空气
.
（3）表达式
钟罩实验
想一想 能否模仿这个著名实验，设计一个简单的实验来
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量 白雾”吗？
答：不能。 烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的； 雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。
4、实验误差讨论 ：
（2）在实验中如果进入水的体积大于1/5，会 有什么原因呢？ 答：①红磷伸入太慢，部分空气受热，从瓶口逸出；
② 止水夹未夹紧，部分空气受热，从导管口逸出。
（3）实验成功的关键？
a、装置不能漏气，要密封。 b、红磷要过量 c、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
1、实验步骤：
① 检查装置 气密性 ; ② 将水面以上容积5等分； ③ 点燃燃烧匙中 过量 红磷，立即伸入瓶内，塞紧瓶塞。 ④ 冷却至室温 后，打开止水夹
（二）【实验2-1】空气中氧气含量的测定
2、实验现象：
（1）红磷燃烧，产生大量白烟，
放热，黄白色火焰 （2）冷却室温，打开
烟：固体小颗粒
止水夹，瓶内水面上升 约 五分之一体积
2、硫 + 氧气
3、石蜡 +氧气
点燃 二氧化硫（气体，能溶于水）
点燃 二氧化碳 + 水 （气体）
（二）钟罩实验目的：测定空气中氧气的含量 .
（1）现象
① 红磷燃烧，产生大量
；
② 冷却到室温，钟罩内
水面
.
（2）结论 氧气约占空气
.
（3）表达式
钟罩实验
想一想 能否模仿这个著名实验，设计一个简单的实验来
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量 白雾”吗？
答：不能。 烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的； 雾是液体小液滴扩散到空气中形成的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(共18张PPT)
怎样防治？
植树造林种草 禁止乱砍盗伐 使用清洁能源
空气的成分 红磷燃烧的文字表达式，现象。 混合物，纯净物
氧气、氮气、稀有气体的性质和用途
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
学 生 的 要 求 ,为今后 的自己 的发展 制定明 确的目 标。 二、实习内容
在 报 社 实 习 的这段 时间,我 经历了 采访、 写作、 排版、 校对的 过程,用亲身实践的方 式 ,巩 固 了 课 本中的 知识。 此外,在 闲暇时 间还会 帮办公 室里的 人做一些简单的辅助
工 作 。 比 如 为 订购报 纸的苍 梧晚报 小记者 们开发 票、整 理小记 者纪念 品等。
怎样用式子表示上述化学反应？
磷（P）+氧气（O2） 点燃 五氧化二磷（P2O5）
有时候进入进入广口瓶内的水不到1/5,什么原因？
1）装置的密闭性不好 2）红磷的量不足 3）瓶内温度没有降到室温 4）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
一、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
编 辑 实 习 报 告总结 参考 这 篇 关 于 ,是 编辑为 您整理 的编辑 实习报 告范文 参考,希 望对您 有所帮 助!
编 辑 实 习 报 告范文 参考 前言
实 习 是 每 个 大学生 必须有 的一段 经历,它 使我们 在实践 中学到 知识,打 开视野 ,为我 们 以 后 进 一 步走向 社会打 下坚实 的基础 。我作 为一名 大二学 生.在XX年 11月 17号
植树造林种草 禁止乱砍盗伐 使用清洁能源
空气的成分 红磷燃烧的文字表达式，现象。 混合物，纯净物
氧气、氮气、稀有气体的性质和用途
为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶 炸裂。让P2O5溶于水中。
为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。
学 生 的 要 求 ,为今后 的自己 的发展 制定明 确的目 标。 二、实习内容
在 报 社 实 习 的这段 时间,我 经历了 采访、 写作、 排版、 校对的 过程,用亲身实践的方 式 ,巩 固 了 课 本中的 知识。 此外,在 闲暇时 间还会 帮办公 室里的 人做一些简单的辅助
工 作 。 比 如 为 订购报 纸的苍 梧晚报 小记者 们开发 票、整 理小记 者纪念 品等。
怎样用式子表示上述化学反应？
磷（P）+氧气（O2） 点燃 五氧化二磷（P2O5）
有时候进入进入广口瓶内的水不到1/5,什么原因？
1）装置的密闭性不好 2）红磷的量不足 3）瓶内温度没有降到室温 4）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
一、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
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编 辑 实 习 报 告范文 参考 前言
实 习 是 每 个 大学生 必须有 的一段 经历,它 使我们 在实践 中学到 知识,打 开视野 ,为我 们 以 后 进 一 步走向 社会打 下坚实 的基础 。我作 为一名 大二学 生.在XX年 11月 17号
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（１）、酸雨：二氧化硫（SO2） （2）、温室效应：二氧化碳（CO2） （３）、臭氧空洞：氟氯烃
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 少工业废气排放，对废气进行回收净化
再利用等。
4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
第二单元
猜谜语，唐代诗人李峤有 一首绝句：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，人竹万竿斜。
课题1 空气
空气是人类和一切动植物的 生命支柱，同时也是重要的自然 资源。今天我们就共同来学习和 研究与我们生命息息相关的空气。
资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， １７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的复杂性．
复习提问：空气由哪些物质组成？
氮气（Ｎ２）７８％ 氧气（Ｏ２）２１％ 稀有气体 ０.９４％ 二氧化碳（ＣＯ２） ０.０３％ 其他气体及杂质 ０.０３％
混合物：由两种或多种物质混合而成，这些 物质之间没发生反应，各自保持各自的性质， 如空气
纯净物：只有一种物质组成。纯净物可以 用专门的化学符号表示，如氧气O2,氮气 N2
二、空气是一种宝贵的资源
呼吸
炼 钢 急救
宇宙航行 气焊
三、保护空气
１、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放 射性物质等
空气污染源
自然：火山爆发、地
震、森林火灾
人为：
人为来源
• 来源:煤 石油的燃烧,矿 石冶炼,汽车尾气,工业废 气等
2.三大环境问题
一、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分，很 多科学家致力于这方面的研究， 如瑞典化学家舍勒和英国化学家 普里斯特里．其中最有名的就是 法国化学家拉瓦锡做的实验．
拉瓦锡及研究空气的实验装置
拉瓦锡研究空气的实验装置（动画）
背景信息：
木炭、镁条、红磷等三种物质分别与氧气之间能发生如下反应：
碳＋氧气
二氧化碳（气体）
镁＋氧气
氧化镁（固体）
镁＋氮气
氮化镁
磷＋氧气
五氧化二磷（固体）
实验装置图：
讨论出最佳的实验方案：
磷＋氧气
五氧化二磷（固体）
理由是：
演示（实验２－１）
现象： 分析： 总结出成功实验的关键：
1.检查装置气密性；2.燃烧匙内应放过量的红磷： 3.要恢复到室温再读数；４.点燃红磷，立即伸入 瓶中，并塞紧； 5.冷却后，再打开止水夹。
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 少工业废气排放，对废气进行回收净化
再利用等。
4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
第二单元
猜谜语，唐代诗人李峤有 一首绝句：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，人竹万竿斜。
课题1 空气
空气是人类和一切动植物的 生命支柱，同时也是重要的自然 资源。今天我们就共同来学习和 研究与我们生命息息相关的空气。
资料：空气是无色无味的气体， 所以人们对空气的认识比较晚， １７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的复杂性．
复习提问：空气由哪些物质组成？
氮气（Ｎ２）７８％ 氧气（Ｏ２）２１％ 稀有气体 ０.９４％ 二氧化碳（ＣＯ２） ０.０３％ 其他气体及杂质 ０.０３％
混合物：由两种或多种物质混合而成，这些 物质之间没发生反应，各自保持各自的性质， 如空气
纯净物：只有一种物质组成。纯净物可以 用专门的化学符号表示，如氧气O2,氮气 N2
二、空气是一种宝贵的资源
呼吸
炼 钢 急救
宇宙航行 气焊
三、保护空气
１、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放 射性物质等
空气污染源
自然：火山爆发、地
震、森林火灾
人为：
人为来源
• 来源:煤 石油的燃烧,矿 石冶炼,汽车尾气,工业废 气等
2.三大环境问题
一、空气是由什么组分组成的
为了搞清楚空气的成分，很 多科学家致力于这方面的研究， 如瑞典化学家舍勒和英国化学家 普里斯特里．其中最有名的就是 法国化学家拉瓦锡做的实验．
拉瓦锡及研究空气的实验装置
拉瓦锡研究空气的实验装置（动画）
背景信息：
木炭、镁条、红磷等三种物质分别与氧气之间能发生如下反应：
碳＋氧气
二氧化碳（气体）
镁＋氧气
氧化镁（固体）
镁＋氮气
氮化镁
磷＋氧气
五氧化二磷（固体）
实验装置图：
讨论出最佳的实验方案：
磷＋氧气
五氧化二磷（固体）
理由是：
演示（实验２－１）
现象： 分析： 总结出成功实验的关键：
1.检查装置气密性；2.燃烧匙内应放过量的红磷： 3.要恢复到室温再读数；４.点燃红磷，立即伸入 瓶中，并塞紧； 5.冷却后，再打开止水夹。