中班科学活动：《认识小草》
2024年中班科学活动教案《认识小草》
2024年中班科学活动教案《认识小草》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识小草的特征，了解小草的生长过程。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小草的特征，了解小草的生长过程。
2.教学难点：让幼儿学会观察、比较、表达。
三、教学准备1.教具：小草图片、小草实物、生长过程视频、观察记录表。
2.环境创设：在活动室布置小草的生长环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小草实物，引导幼儿观察小草的特征。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特征呢？”2.认识小草（1）教师带领幼儿观察小草的颜色、形状、高度等特征。
（2）教师引导幼儿用语言表达小草的特征。
3.了解小草的生长过程（1）教师播放小草生长过程的视频，让幼儿观察。
（2）教师引导幼儿讲述小草生长的过程：种子发芽、长叶、开花、结果。
（3）教师解释种子发芽需要阳光、水分、土壤等条件。
4.观察比较（1）教师分发观察记录表，让幼儿记录观察到的不同小草的特征。
（2）教师引导幼儿相互交流观察结果，比较不同小草的异同。
5.情感教育（1）教师引导幼儿谈谈对大自然的感受，培养幼儿热爱大自然的情感。
（2）教师讲述小草的生长过程，让幼儿了解小草的生命力，培养幼儿关爱小生命的情感。
6.活动延伸（1）教师带领幼儿去户外观察小草，体验大自然的美好。
（2）教师引导幼儿用画笔描绘小草，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思1.教师要关注幼儿的观察和表达，及时给予鼓励和指导。
2.教师要引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
3.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和成长。
六、教学效果评价1.通过本次活动，幼儿能够认识小草的特征，了解小草的生长过程。
2.幼儿能够用语言表达观察到的现象，具备一定的观察、比较、表达能力。
七、教学建议1.教师在活动中要注重培养幼儿的观察、表达、合作能力，让幼儿在活动中充分参与。
幼儿园中班科学教案《认识小草》及教学反思
幼儿园中班科学教案《认识小草》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三单元《植物的世界》，具体内容为第二章《认识小草》。
通过本章的学习，幼儿将了解小草的基本特征、生长环境和作用，培养幼儿对小草的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小草的基本特征，如形状、颜色、生长习性等。
2. 培养幼儿对小草生长环境的认识，了解小草在自然界中的作用。
3. 培养幼儿关爱小草、保护环境的意识，养成爱护植物的好习惯。
三、教学难点与重点重点：小草的基本特征、生长环境和作用。
难点：如何让幼儿理解小草在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小草实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小草实物、图片和视频，引导幼儿观察小草的特点，激发他们对小草的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍小草的基本特征，如形状、颜色、生长习性等。
（2）讲解小草的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
（3）讲述小草在自然界中的作用，如保持水土、净化空气、美化环境等。
3. 实践：（1）组织幼儿到户外观察小草，让他们亲身体验小草的生长环境。
（2）引导幼儿用画笔、彩泥等学具创作小草，培养他们的动手能力和想象力。
4. 随堂练习：让幼儿回答关于小草的基本知识问题，检查他们对课堂内容的掌握情况。
六、板书设计1. 《认识小草》2. 内容：（1）小草的基本特征：形状、颜色、生长习性（2）小草的生长环境：土壤、水分、阳光（3）小草的作用：保持水土、净化空气、美化环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的小草。
（2）写一写你对小草的认识。
2. 答案：（1）幼儿根据自己观察和想象，创作出喜欢的小草图画。
（2）例：小草是绿色的，它们生长在土地上，需要水分和阳光。
小草可以保持水土，让我们的环境更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对小草有了全面的认识。
2024年幼儿园中班科学教案《认知小草》
2024年幼儿园中班科学教案《认知小草》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《认识自然》，详细内容为“认知小草”。
通过本节课的学习，幼儿将了解小草的基本特征、生长环境和作用。
二、教学目标1. 知道小草的基本特征，如形状、颜色、生长方式等。
2. 了解小草的生长环境和作用，培养幼儿关爱大自然的情感。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：小草的基本特征、生长环境和作用。
难点：如何引导幼儿观察小草的细节，并理解小草在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：小草实物、图片、生长过程图解、视频等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外寻找小草，让幼儿观察小草的形状、颜色、生长方式等。
2. 例题讲解（1）展示小草实物，引导幼儿观察小草的形状、颜色，并说出小草的生长方式。
（2）播放小草生长过程视频，让幼儿了解小草的生长过程。
（3）讲解小草在自然界中的作用，如净化空气、保持水土等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察小草的细节，如叶片上的纹理等。
（2）分组讨论，每组选择一种小草，讨论其特征和作用，并记录在画纸上。
（1）邀请幼儿分享观察和讨论的结果。
（2）引导幼儿思考如何保护小草，关爱自然环境。
六、板书设计1. 板书《认知小草》2. 内容：（1）小草的基本特征：形状、颜色、生长方式（2）小草的生长环境：土壤、水分、阳光（3）小草的作用：净化空气、保持水土七、作业设计1. 作业题目：我眼中的小草请幼儿用画笔和彩泥描绘出自己观察到的小草，并在旁边写上对小草的描述。
2. 答案示例：（1）小草形状：绿色、长条形（2）小草作用：净化空气、保持水土八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了小草的基本特征、生长环境和作用。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察小草的细节，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，如种植小草、制作小草手工作品等。
2024年幼儿园中班科学教案《认识小草》
2024年幼儿园中班科学教案《认识小草》
一、教学目标
1.让幼儿了解小草的生长特点。
2.培养幼儿热爱大自然的情感。
3.激发幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备
1.多盆小草。
2.放大镜。
3.图片或卡片展示小草的生长过程。
4.适量的水。
5.学生围裙。
三、教学过程
第一步：小组讨论（时间：10分钟）
1.让幼儿自由讨论小草是什么，有什么特点。
2.引导幼儿用自己的话语描述小草的外观和生长环境。
第二步：观察小草（时间：15分钟）
1.将小草盆放在幼儿课桌前，让幼儿仔细观察和感受小草的生长状态。
2.让幼儿用放大镜观察小草的叶片、茎和根部结构。
第三步：生长实验（时间：20分钟）
1.小组合作，在老师的指导下，为小草浇水，并记录每天的生长情况。
2.让幼儿观察小草的生长速度，并理解植物的生长需求。
第四步：小草图画（时间：15分钟）
1.让幼儿用彩色笔画一幅小草图，并写下自己对小草的感受。
2.鼓励幼儿发挥创造力，展示小草美好的一面。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对小草有了更深入的了解，不仅认识了小草的外观特点，还体会到了小草的生长过程的奥妙。
在今后的教学中，应该注重培养幼儿的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣，引导他们爱护大自然，珍惜生命。
中班科学活动教案《认识小草》
中班科学活动教案《认识小草》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章《植物的世界》，详细内容为第一节《认识小草》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小草的外貌特征、生长环境和作用。
二、教学目标1. 知道小草的基本特征，如形状、颜色等。
2. 了解小草的生长环境和作用，培养幼儿保护环境的意识。
3. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：小草的外貌特征、生长环境和作用。
难点：让幼儿理解小草在生态环境中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小草实物、图片、生长过程视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小草的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们关注小草。
2. 实践观察：（1）带领幼儿到户外观察小草，让他们用放大镜观察小草的形状、颜色等特征。
（2）让幼儿用手触摸小草，感受小草的质地。
3. 例题讲解：（1）讲解小草的生长过程，通过视频让幼儿了解小草从种子发芽到成熟的过程。
（2）讲解小草的作用，如净化空气、保持水土流失等。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述小草的特征。
（2）让幼儿讨论小草在生活中的作用。
六、板书设计1. 《认识小草》2. 内容：（1）小草的特征：形状、颜色、质地（2）小草的生长环境：土壤、水分、阳光（3）小草的作用：净化空气、保持水土流失七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小草。
答案：请幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔在画纸上画出小草。
2. 作业题目：列举三种保护小草的方法。
答案：不踩踏小草、不乱扔垃圾、浇水施肥等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、实践过程中的表现，了解他们在认知、动手能力方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲自种植小草，体验种植的乐趣。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践观察环节；2. 教学目标的培养幼儿环保意识；3. 教学难点的小草在生态环境中的作用；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的随堂练习；6. 作业设计中的保护小草方法列举；7. 课后反思及拓展延伸的实践活动。
中班科学活动教案认识小草教案附教学反思
中班科学活动教案认识小草教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《认识小草》。
详细内容包括：小草的外形特征、生长环境、作用及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小草的外形特征，知道小草的生长环境。
2. 培养幼儿对小草的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小草的作用及与人类的关系。
教学重点：小草的外形特征、生长环境。
四、教具与学具准备教具：小草实物、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找小草，让幼儿观察小草的外观，激发兴趣。
2. 新知识讲解（15分钟）教师通过PPT展示小草的图片，引导幼儿观察、描述小草的外形特征，讲解小草的生长环境和作用。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小草是什么颜色的？b. 小草的叶子是什么形状的？c. 小草的生长环境是怎样的？4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的小草。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己画的小草，讨论小草的作用及与人类的关系。
六、板书设计1. 小草的外形特征：绿色、叶子呈条状。
2. 小草的生长环境：土壤、水分、阳光。
3. 小草的作用：净化空气、保持水土、美化环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述身边的小草，画出你喜欢的小草。
2. 答案：幼儿需完成一幅关于小草的画，并简单描述观察到的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学内容是否适合幼儿，调整教学策略。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于小草的知识，了解小草在其他方面的作用，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：小草的作用及与人类的关系。
2. 实践情景引入：观察小草的实践体验。
3. 例题讲解：引导幼儿观察小草的例题设计。
幼儿园中班教案《认识小草》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《认识小草》含反思-幼儿园科学教案1. 教学目标1.让幼儿了解小草的生长特点，感受植物的生命力。
2.培养幼儿的观察力和好奇心，认识身边的植物。
3.引导幼儿学会珍爱植物，从小培养环保意识。
2. 教学准备1.准备3到4个不同生育阶段的小草，每个小草都有芽、叶子和根，在便携式透明玻璃水杯中种植，并放置在幼儿可以观察到的地方。
2.准备一个小草成长环节的幼儿故事书。
3.准备一些小草相关的幼儿歌曲、手语动作。
4.准备一些能较好体现小草不同生长阶段的图片和视频资料。
3. 教学内容和过程3.1. 循序渐进的开头1.老师领读《小草成长记》，在日常语言中渐渐引入教育内容，使幼儿渐渐了解小草的特点。
2.立即引导幼儿理会有关问题：小草怎样发芽？长成一株草需要经过什么阶段？3.让幼儿通过体验和参与的方法，来开启新的知识空间，不断地引导幼儿点滴理解。
3.2. 图片和视频资料辅助1.向幼儿展示不同生长阶段的图片和视频资料，用于辅助幼儿更好的理解和认识小草。
2.让幼儿观察当地生长的花卉和植物，让幼儿逐渐了解植物的不同生长阶段。
3.可以引导幼儿用手摸摸已成长的植物、摘下凋零的花朵，使得幼儿感受植物生命短暂而珍贵。
3.3. 手语动作教学1.通过手语动作教学，帮助幼儿学习认识小草，懂得用手语去表达与记录。
2.画面记录幼儿的手语认识和理解，并在班内进行与分享，帮助幼儿从身边的生活空间中学到更多，理解到更多。
3.4. 教育歌曲1.学唱植物成长歌曲、耕耘滋草歌曲，呼唤幼儿珍惜生命、热爱大自然。
2.通过歌咏，激发幼儿学习关爱植物的习惯，养成植物爱好者的好心态。
3.5. 活动环节1.可以组织幼儿自己去选未成熟的水果或蔬菜植物种植，他们能够从这个过程中发现并解决自己的问题，感受植物生命。
2.分组进行观察语言的练习，然后组织幼儿参加基本知识遗传控制知识的学习、分享和测试，掌握植物成长和基本的遗传知识。
3.集赞赞扬并分享，摆出幸福的图景，用真诚的口角表达教育的妙趣和爱意。
幼儿园中班教案《认识小草》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识小草，了解小草的生长环境和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小草，了解小草的生长环境和特点。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。
三、教学准备：1. 教具准备：小草的图片、视频、种植小草的盆栽等。
2. 环境准备：户外草地或室内模拟草地。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的草地，引导幼儿发现小草，激发幼儿的好奇心。
2. 认识小草：展示小草的图片和视频，让幼儿观察小草的外貌、生长环境等，引导幼儿说出小草的特点。
3. 小草的生长环境：让幼儿观察盆栽中的小草，了解小草的生长过程，引导幼儿讨论小草的生长环境。
4. 爱护小草：教育幼儿要爱护小草，不要踩踏、拔除小草，让幼儿动手触摸小草，感受小草的娇嫩。
5. 总结与反思：让幼儿说出今天学到的关于小草的知识，引导幼儿反思自己在日常生活中如何爱护小草。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察小草时的积极参与程度，了解幼儿对小草的认识程度。
2. 评价幼儿在活动中是否能够主动表达自己对小草的认识和感受。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿是否能够做到爱护小草。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，为下一步的教学提供参考。
六、教学延伸：1. 带领幼儿去户外草地，进行小草观察活动，让幼儿亲身体验小草的生长环境。
2. 开展小草绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小草的认识。
3. 组织幼儿进行小草保护主题活动，让幼儿制作保护小草的标语、海报等。
七、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小草的认识程度是否达到预期目标？2. 教学活动中，幼儿的参与程度如何？是否积极主动表达自己的观点？3. 教学活动中，幼儿对小草的爱护意识是否有所提高？4. 针对本次教学活动，有哪些优点和不足之处？如何改进？八、教学建议：1. 在今后的教学中，增加户外实践活动，让幼儿更直观地了解小草的生长环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动：《认识小草》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班科学活动《认识小草》
一、活动背景：
江南四月，草长莺飞，农村遍地草色青青，一片生机盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿，我园地处农村，平时幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称，农村遍地是小草，大自然为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去观察小草、认识小草、探索小草的特征，让他们在玩中想、玩中学、既可满足幼儿的童心和需求，又能激发孩子热爱大自然的情感。
二、过程实录：
（一）活动目标：
a)运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。
b)感知小草与人类生活的关系。
c)学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。
（二）活动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
（三）活动过程：
1、了解小草的特征。
（1）前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？
（2）幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。
幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），
可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。
然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
（3）找出你自己不认识的草去请叫别人。
（4）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。
（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。
评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
2、了解小草的作用与人类时候的关系。
（1）请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。
（2）观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？
幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。
评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用
（3）让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，
它们为什么选择草丛为家。
（4）向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
3、了解小草的害处。
师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
4、对小草进行创作活动。
（1）将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。
尝试简单的插花艺术。
（2）用自己喜欢的野花、草、叶进
行粘贴活动。
（3）用彩纸折制自己喜欢的花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课后反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。
正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。
所以活动的内容选择于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。
首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、
生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。
第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。
第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。
第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。