硬笔书法课之竖的写法教学文案
小学硬笔书法教案(老师专用)教学文案
校本课程：1.正确的写字姿势学习目标：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时学习过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
竖的书法课教案5篇
竖的书法课教案5篇认真写教案可以帮助教师理清思路，确保教学活动的顺畅开展，通过精心编写的教案，能够帮助教师及时调整教学策略，避免遗漏重要内容，下面是本店铺为您分享的竖的书法课教案5篇，感谢您的参阅。
竖的书法课教案篇1教学目标：1、了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的基础知识。
教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生？②、汉字正奇相生处理上有哪些要点？③、书写有哪些要求？2、学生自读关于正奇相生内容的介绍、3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
4、三、学习我知道了1、刚才我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢？2、学生自读我知道了，了解正奇相生汉字的写法。
四、学习我来找找1、刚才我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置？教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、我先试试1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识，你了解了哪些？七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计：第1课正奇相生主笔错落竖的书法课教案篇2教学目标：1、掌握四点底的写法以及在结字中的运用。
2、培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
7年级上册硬笔楷书书法基础第3课-《竖画的写法》（教案）
《硬笔楷书基本笔画-竖画》教案
教学目标
1、知识与技能：了解硬笔楷书基本笔画的基础知识与书写方法。
2、过程与方法：通过师生对具体的笔画进行分析、评述、讲解，帮助学生用最直观的方式进行教学，提高书写能力。
通过恰当的练习，使学生自己实践硬笔楷书的笔画，以消化对本课所学基础方法，提高学生对楷书笔画的综合应用和书写。
教学重点：
了解基本硬笔楷书笔画与汉字的关系，应用横画在实际学习中，以利更快更好地书写学习。
教学难点：
如何掌握基本笔画的书写技窍，使学生理解并认识到竖画的多样性，并加以区分和应用。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、让学生了解学习书法的必要性。
2、回顾上一学年的楷书基础导入新课。
3、揭示、板书课题：《硬笔楷书的基本笔画-竖画》。
三、新授：
1、通过楷书竖画的种类分析；
2、使学生了解楷书竖画的类别；
3、对楷书笔画书写的步骤进行示范；
4、教师字例示范。
四、艺术实践。
五、学生作业，老师巡回指导。
六、作品展示与评价。
七、拓展延伸。
硬笔书法书写法则教学文案
硬笔书法书写法则(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
见下图：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
见下图：(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。
如图：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。
如图：(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
硬笔书法一竖写法教案设计
硬笔书法一竖写法教案设计教案标题：硬笔书法一竖写法教案设计教学目标：1. 理解硬笔书法一竖写法的基本概念和技巧。
2. 掌握硬笔书法一竖写法的正确姿势和笔画结构。
3. 培养学生对硬笔书法一竖写法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教学材料：硬笔、硬笔书法练习纸、黑板、粉笔等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些优秀的硬笔书法作品，并引导学生欣赏其中的一竖字。
2. 引导学生思考一竖字的特点和构造。
知识讲解：1. 介绍硬笔书法一竖写法的定义和作用。
2. 分析一竖字的结构和笔画顺序。
3. 演示正确的握笔姿势和书写动作。
示范演练：1. 在黑板上示范一竖字的正确书写过程，同时详细解释每一笔的要点。
2. 引导学生跟随示范，在练习纸上进行一竖字的模仿练习。
3. 逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正。
巩固练习：1. 给学生分发硬笔书法练习纸，让他们自主进行一竖字的练习。
2. 鼓励学生相互合作，互相评价和改进书写。
拓展延伸：1. 引导学生观察和分析其他一竖字的变体，如“丨”、“丶”等。
2. 鼓励学生尝试在不同的字体和布局中运用一竖字。
总结反思：1. 回顾本节课所学的硬笔书法一竖写法的基本知识和技巧。
2. 让学生分享他们在练习中的收获和困惑，进行互动讨论。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高硬笔书法的水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现。
2. 收集学生的练习纸，评价他们的书写质量和进步情况。
3. 通过口头提问和小测验，检查学生对硬笔书法一竖写法的理解程度。
教学延伸：1. 在下一节课上继续教授硬笔书法的其他基本笔画和字形。
2. 组织学生参观硬笔书法展览，拓宽他们的艺术视野。
备注：教案设计仅供参考，具体教学内容和活动安排可根据实际情况进行调整和改进。
硬笔书法一竖写法教案视频
硬笔书法一竖写法教案视频教案标题：硬笔书法一竖写法教案视频教学目标：1. 学生能够正确掌握硬笔书法一竖写法的基本笔画和书写方法。
2. 学生能够通过观看教案视频，了解硬笔书法一竖写法的正确姿势和书写技巧。
3. 学生能够通过练习，提高硬笔书法一竖写法的书写速度和准确性。
教学内容：1. 硬笔书法一竖写法的基本笔画和结构。
2. 硬笔书法一竖写法的正确姿势和笔法。
3. 硬笔书法一竖写法的常见错误和纠正方法。
教学准备：1. 教案视频制作设备和软件。
2. 硬笔书法一竖写法的示范字帖或教材。
3. 硬笔书法练习纸和硬笔。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍硬笔书法一竖写法的重要性和应用场景。
- 激发学生学习硬笔书法一竖写法的兴趣和动机。
2. 观看教案视频（15分钟）：- 播放教案视频，展示硬笔书法一竖写法的正确姿势和书写技巧。
- 解读视频中的每个步骤和示范，让学生理解并模仿。
3. 实践练习（20分钟）：- 分发硬笔书法练习纸和硬笔，让学生进行一竖写法的练习。
- 在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。
4. 检查和总结（10分钟）：- 邀请学生展示他们的练习成果，进行互评和讨论。
- 教师总结学生的表现，强调正确的书写姿势和笔法。
- 提醒学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法一竖写法的熟练度。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试其他硬笔书法的基本笔画和字体，提高整体硬笔书法水平。
2. 组织硬笔书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的姿势和笔法，及时纠正错误。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的书写速度和准确性。
3. 听取学生对教学内容和方法的反馈，了解他们的学习情况和需求。
教学资源：1. 教案视频：硬笔书法一竖写法的示范和解读。
2. 硬笔书法练习纸和硬笔。
教学反思：通过教案视频的展示和练习实践，学生能够直观地了解硬笔书法一竖写法的正确姿势和书写技巧。
同时，教师的巡视和纠正能够及时帮助学生纠正错误，提高书写准确性。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
小学五年级书法课教案
小学五年级书法课教案【篇一：五年级上册《书法》教案】五年级上册《书法》教学进度表五年级上册教案书法2015-2016学年度第一学期）（任课教师：陈伟忠第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“竖”的写法。
1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
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昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
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硬笔书法课之竖的写法
竖 竖画要写垂直，因为竖画
在一个字中往往起着关键的 支撑作用，竖有垂露竖、悬 针竖和短竖之分。
垂露竖的写法
呈 露 珠 状
轻笔下 ，垂笔 收直稍 笔向重 稍下， 重较行
悬针竖的写法
收垂起
形
笔直笔
如
要下稍
悬
尖行重
针
短竖的写法
起收 笔笔