2020部编版语文小升初毕业考词语专项复习课件 (1-6年级)最后一轮复习
❃例题一 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（C ）
季羡林先生那种朴实平和的___________,那种宽厚仁慈的 ___________，至今还在我心中留下_____________的印象。
A、品德 风度 深刻 C、品质 胸怀 深刻
B、习惯 态度 深远 D、习气 意志 深厚
❃答题技巧
本题考查的是词语搭配，词语词组成 短语或句子，之间形成一定的关系， 就是词语之间的意义搭配关系。我们 平时要多读、多积累。
❃例题二 下列词语搭配不正确的是（ C ）
A、表明观点 表明态度 表明立场 B、树立信心 树立榜样 树立典型 C、沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 D、沉重地打击 沉重的心情 沉重的负担
❃答题技巧
1.词语搭配首先要弄清楚所搭配词语的词 义。 2.其次在搭配时词语的词性很重要。一定 要弄清楚词语是动词、名称、形容词还是 副词。
❃理解词义主要方法
4.近义换词法：用近义词对要解释的词 语进行解释。
5.反义词否定法：先找出这个词语的反 义词，然后在这个反义词前加一个否定词。
6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释 词语的方法。
❃例题一
给加粗的词语选择正确的解释。
日子：（1）日期。（2）时间。（3）指生活或生计。 1.我们的日子真是越过越美好。 2.昨天是她拿到大学录取通知书的日子。
❃例题一
指出加粗词语在句子中的感情色彩，序号写括号里。
A褒义 B贬义 C中性
1.他是一个聪明的孩子。 2.他爱耍小聪明。
3.小鬼，你这样算什么红军啊！ 4.阎王好见，小鬼难缠。
5.算盘是我国的传统计算工具。 6.他的小算盘打得可精呢！
ABABCB
❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
❃练习六 加粗字意思相同的一项是（ C）
A 见微知著 孰为汝多知乎 B 重于泰山 我劝天公重抖擞 C闻所未闻 忽闻岸上踏歌声 D 司空见惯 夜静春山空
二、词语的感情色彩、搭配
❃专题解说
《语文新课程标准》具体要求：
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
A.父亲很慈祥，从来没骂过我们。 B.准备过年，孩子们欢喜得不得了。 C. 周总理总是那么劳苦，而生活又是那样简朴。 D.雾霾袭来，这座城市成了仙境。
3.八千多个日子已经从我手中溜去。 （3）（1）（2）
❃答题技巧
我们要根据具体的语言环境 选择正确的解释，要事情了。这句话“新
鲜”的意思应该选（ D）
A.没有变质的
B.没有枯萎的
C. 经常流通不含杂类物品 D. 少见的、稀罕的
❃答题技巧
一、词语的感情色彩
⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感 情的词。 如：调皮、寂寞、白浪滔天。
❃词语感情色彩的变化
1.褒义贬用。 例如：老师对调皮捣蛋鬼小 明说：“你真聪明，用这样 的方法欺负同学。”
❃词语感情色彩的变化
2.贬义褒用。 我用儿童狡猾的眼光察觉， 她爱我们，并没有真正要打 的意思。
❃常考题型
1.指出加点词语在句子中的感情色彩，把 序号写在括号里。 2.下面四个词语中，感情色彩与其它三个 不同的是（） 3.下列加点词语中，感情色彩发生变化的 是（）
一、词语的感情色彩
⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫 褒义词。 如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 ⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫 贬义词。 如：讨厌、糟糕、指鹿为马。
二、反义词辨析
3.加“不”字辨析。先在指定的词语前加“不”字，再表达不某 某的意思的合适词语，它就是要找的反义词。如“清晰”前 面加“不”，反义词就是“模糊”。
❃例题一
根据句意，在括号里填入带“续”的词语。
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子 单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几 个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精 湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
❃常考题型
1.给加点的词语选择正确的解释。 2.加点词语理解有误或理解正确的一项是 （ ）。
一、词语的意义
1.词语的概念： 词语的意义包括本义、引申义和比喻义。 本义：指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。 引申义：要本义的基础上经过演变发展而产生的意义。 比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新 意义。
❃练习二
下列各句中加粗词感情色彩和其它句子不同的一项是（）A
A.你简直太能折腾了，这样难的事情竟能办成！ B.这样见利忘义的人，有谁和他做朋友呢？ C.就你能干，别人都躲不及，你还往前凑。 D.小男孩走进店里，身上脏兮兮的，头发也乱蓬蓬的 。
❃练习三 下面词语搭配表述不恰当的是（ B）
A.溯风凛冽 C.春风拂面
B.和风呼啸 D.金风送爽
❃练习四 某羊毛衫厂请人制作广告，初拟了四条，最准确的是（B）
A、款式讲究 B、款式大方 C、款式华丽 D、款式大方
花型特殊 花型别致 花型不一 花型特别
选料考究 选料考究 选考优良 选料优良
做工精致 做工精良 做工用心 做工精细
三、词语的逻辑归类
❃专题解说
《语文新课程标准》具体要求：
❃答题技巧
这道题考查词语感情色彩的变化， 我们要联系具体的语言环境，注意 词语褒义贬用或贬义褒用。
❃常考题型
1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 （） 2.下列词语搭配不当的是或搭配正确的是（）
二、词语的搭配
词语搭配主要有五种表现形式： 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相 同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语 。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称 的词，用“的”。例如：美丽的早晨 后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说
干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度 ，（ ）的纪律。 A、严密 严明 严格 严肃 B、严明 严格 严肃 严格 C、严格 严密 严肃 严明 D、严肃 严格 严密 严明
❃练习五
给句子中加粗的词语选正确的解释。
ABC
A表示出来 。B表现出来的行为或作风。 C 故意显示自己。 1.小明的优点表现在许多方面。 2.他在工作中的表现很出色。 3.他太爱在别人面前表现自己了。
这道题考查我们灵活理解词语的能 力。同一个词语不同语境含义不同， 我们要学会联系上下文或联系生活 实际理解词语含义。
❃常考题型
1.在括号里填上带有某字的词语。 2.根据加点词语的不同意思写出对应的反 义词。 3.选词填空。
一、近义词辨析
1.词义的轻重。如：“热爱”“酷爱”。 2.范围的大小。如：“战斗”“战役”。 3.适用的对象。如：“关心”“关怀”。 4.搭配的习惯。如：“改善生活”“改进方法”。 5.感情色彩。如：“果断”“武断”。
❃找近义词方法
1.从共同词素的词语中找。“疲劳” 近义词“疲惫、疲倦”等。 2.从词的意义上去找。“轻视”意思 是看不起，可以找到“轻蔑、蔑视”。
二、反义词辨析
1.先分解再组合。“高大”分解为“高”和“大”，对应“矮”和“小 ”，反义词就是“矮小”。 2.造句辨析。用指定词语说一句话，然后用恰当的反义词替 换这个词语，如果两句话表达意思相反，就证明这个词语是 找的反义词。
❃答题技巧
在搭配时一般的形容词要和名词 搭配，副词要和动词或形容词搭 配，动词则要和名词进行搭配。
❃练习一
将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰
当的一组是（ C ）
立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ），冰雪（ ），草木 （ ），各种花儿次第（ ）。
A、苏醒 熔化 开放 萌发 B、苏醒 溶化 萌发 开放 C、苏醒 融化 萌发 开放 D、萌发 融化 苏醒 开放
❃练习一
照样子在下列括号中填上适当的词语。
例：微笑对高兴 正如流泪对（悲伤）。
1、雨天对潮湿 正如晴天对（
）
2、摇头对反对 正如点头对（
）
3、勤奋对聪明 正如懒惰对（
)
4、豺狼对残忍 正如羔羊对 (
)
干燥 支持 愚蠢 善良
❃练习二 下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项（D）
A.盼望 C.希望
❃例题一
用斜线划掉每组词语中不是同类的一项。
1.果断 2.池塘 2.春风
例：
1.山坡上开满了这种黄色的花。（本义 ）
2.他累得头晕眼花。（ 引申义） 3.她穿了一件漂亮的花衣服。（ 引申义 ） 4.她是我们学校的校花。（ 比喻义）
二、词语的理解
任何词语都必须依据具体的语言环境，注意上下 文和词语的搭配对象、适用范围、感情色彩等。
❃理解词义主要方法
1.联系上下文：文中找出相关句子 或段落理解。 2.抓关键字法：抓词语中关键字理 解。 3.拆拼法：把词语拆开，意思再合 起来理解。
二、词语的搭配
3.主谓关系。前面的词语是陈述对象。后面词语说明“ 陈述对象”怎么样。例：湖水清澈 4.动宾关系。支配和被支配关系。例：掌握方法 5.补充关系。后面补充前面词语。“得”例：跑得飞快、 精彩极了
❃做题方法
我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词 的词义，再看这些词是表示人或事物的名称， 还是表示动作、形状或颜色。然后想这个词 语和哪个词语搭配。最后读一读，是否合适。
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小升初语文毕业总复习之词语18页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你思则罔，思而不学则殆。——孔子
小升初语文毕业总复习之词语
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(二)》教学课件PPT小学优秀课件
五、给下列词语进行分类
浓眉大眼、凝视、魁梧、端详、忐忑不安、胆颤心惊、懊悔 喜悦、苍老、东张西望、容光焕发
表示看的词语:
凝视 、端详、东张西望
表示外貌的词语:
浓眉大眼、魁梧、苍老、容光焕发
表示心理活动的词语: 忐忑不安、胆颤心惊、懊悔、喜悦
给下列词语进行分类
观察、询问、巡视、瞅、乞求、叮嘱、提醒、追赶、蹑手蹑脚、 赞叹、散步、拒绝、瞪
人教部编版语文 六年级下册 小升初专项复习
词语（二）
词语的理解和分类
词语的理解
一、解释下列词语 凝然--- 指眼睛定定的看的样子。 被难--- 因灾祸或重大变故而丧失生命；遭受灾难。 慈祥--- (老年人的态度、神色)和蔼安详。 幼稚--- 年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。 紧张--- 激烈或紧迫，使人精神高度集中。
五、把下面词语补充完整，解释所填的字的意思。
(排)山倒海--- 排开、推开。 居高(临)下--- 面对、挨着。 全神(贯)注--- 穿、通。 千( 钧)一发--- 古代重量单位，三十斤为一钧。
( 平 )淡无味--斩钉 ( 截 )铁--技高一( 筹)--别出心( 裁)---
经常的 割断。 计数的用具，多用竹子做成。 安排、取舍。
“凶悍”和“强悍”都有“勇猛”的意思，但“凶悍”侧 重“凶”,更适合用来描写乔埃这个凶残的亡命之徒,故用“凶悍” 更合适。
四、补充词语，并选择正确的解释
1.( 张)灯结彩 解释:( ) B A.使合拢的东西分开儿 B.陈设，铺排 C.商店开业 2.灯火( 通)宵 解释:( ) C A.没有堵塞，可以穿过 B.连接，相来往 C.整个，全部 3.万不得( 已) 解释:( ) C A.已经(跟“未”相对) B.后来，过了一会儿 C.停止 4.万( 象)更新 解释:( ) A A.形状，样子 B.姓 C.效仿，模拟
统编-部编人教版小升初语文总复习课件(字词句)
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2020部编版语文小升初毕业考词语专项复习课件 (1-6年级)最后一轮复习
❃练习二
下列各句中加粗词感情色彩和其它句子不同的一项是（）A
A.你简直太能折腾了，这样难的事情竟能办成！ B.这样见利忘义的人，有谁和他做朋友呢？ C.就你能干，别人都躲不及，你还往前凑。 D.小男孩走进店里，身上脏兮兮的，头发也乱蓬蓬的 。
❃练习三 下面词语搭配表述不恰当的是（ B）
A.溯风凛冽 C.春风拂面
❃练习一
照样子在下列括号中填上适当的词语。
例：微笑对高兴 正如流泪对（悲伤）。
1、雨天对潮湿 正如晴天对（
）
2、摇头对反对 正如点头对（
）
3、勤奋对聪明 正如懒惰对（
)
4、豺狼对残忍 正如羔羊对 (
)
干燥 支持 愚蠢 善良
❃练习二 下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项（D）
A.盼望 C.希望
❃理解词义主要方法
4.近义换词法：用近义词对要解释的词 语进行解释。
5.反义词否定法：先找出这个词语的反 义词，然后在这个反义词前加一个否定词。
6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释 词语的方法。
❃例题一
给加粗的词语选择正确的解释。
日子：（1）日期。（2）时间。（3）指生活或生计。 1.我们的日子真是越过越美好。 2.昨天是她拿到大学录取通知书的日子。
小升初语文词语专项总复习
一、词语理解与近反义词辨析 二、词语的感情色彩、搭配
三、词语的逻辑归类
小学语文部编版六年级下册
一、词语理解与近反义词辨析
❃专题解说
《语文新课程标准》具体要求：
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
❃例题二 下列词语搭配不正确的是（ C ）
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人教部编版六年级语文下册
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
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对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
小升初总复习词语(近义词、理解词义等 )专项训练课件 精品 - 副本
爱护——庇护——保护
5.词语搭配
词语的搭配要合乎事理、合乎语言习惯。在语言实践中，词和词组的搭 配有一定的限度，不能任意组合。 如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资
交换——意见、礼物、资料
•亲密——亲切——亲热 •它们的共同语素是“亲”； •不同之处在另外的语素“密”、“切”、“ 热”。 •亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂； •亲切，着重指感情真挚、恳切； •亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析 ，再根据语境来选用，就不会用错。
2.词义的范围
例：漫长的（边疆 / 边境）线上，忠诚的祖国 卫士日夜警戒着。
概述： 近义词：是词汇意义相同或相近的词语。近义词不但词 义相近，字数还要相等。 反义词：就是两个意思相反、互相对立的词。 反义词一种所表达的概念意义互相排斥。 如：真--假 动--静 拥护--反对 另一种或成对的经常处于并举、对待的位置。 如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有 矛盾对立关系，但对比鲜明。
•
小升初常考题型：
•加点词语解释有误的一项或者给词语选择恰当的 解释 •选择词语填空 •加点词换成另一个词语，意思不变 •选择正确的解释填在括号里或者根据意思写词语
题型一——加点词语解释有误的一项 下列画线词解释有误的一项 （ B）
A 岿然不动（高大耸立） B瞠目结舌（斜着眼睛看）
C万籁俱寂（泛指声音） D沁人心脾（渗入或者透出）
•
鸟瞰
题型三——加点词换成另一个词语，意思不 变
1.这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧（ ），因为我确实（ ）没有闻到桂花香。 惭愧 的确
题型四——根据意思写词语
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(三)》教学课件PPT小学优秀课件
“吝啬”多用于具体事物,“吝惜” 既可用于具体事物，也可 用于抽象事物。“赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用 于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下， 还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大)；边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明，广东大亚湾核电站运行一年， 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量，针对某种事物或问题。 监控:侧重控制， 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用 于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下， 还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大)；边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明，广东大亚湾核电站运行一年， 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量，针对某种事物或问题。 监控:侧重控制， 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象
2020部编版语文小升初毕业考汉字专项复习课件 (1-6年级)最后一轮复习
一、汉字的形义二、书写与结构2020语文部编版六年级下册汉字的形义）《语文新课程标准》具体要求：1.小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首；3.按笔画规则用笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；4.会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
❃常考题型1.填空题。
2.选择题。
3.给加点的字选择正确的解释。
一、查字典的方法：1、音序查字法：知道字读音，不知道字形与释义（根据音节查字母，找到字母找音节，找音节页码，根据声调找字。
）2、部首查字法：知道字形，不知道读音和释义（确定部首，数清部首笔画，找部首页码，数清部首外剩余笔画，按笔画数排列顺序从部首中找到要查的字）一、查字典的方法：3、数笔画查字法：不易识别部首的字或生僻的字。
（数清字的笔画，难检字中按笔画找）。
❃确定汉字部首的方法1、比较好确定部首的形声字，一般查形不查声。
飘（风）2、不好确定部首或多部首的字：左；上下结构，查上不查下，如奋（大）；全包围结构，一般查外不查内，园（口）❃确定汉字部首的方法3、结构复杂的字：查主体不查附件，如：坐（土）；查合不查分，如影，三撇；查大不查小，如磨（麻）；查先不查后，如鼓（士）三种查字法第一步第二步第三步音序查字法音序（大写）音节根据页码提示找到相应的汉字部首查字法部首剩余笔画数数笔画查字法总笔画数检字表三种查字法二、多义字大多数汉字都具有两个或者两个以上的义项，这样拥有同时存在、互相联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。
众多字义中，一个最基本最常用的叫基本义，其它是引申义。
一般第一个就是基本义。
❃一字多义的辨析1.通过查字典，了解它有哪些义项。
2.看看它跟什么词语搭配在一起。
3.联系上下文理解，做到字不离词，词不离句。
三、造字法汉字的六种构成方式：象形（山，形）、指事（刀刃）、会意（鸣口加鸟）、形声（清三点水加青）、转注、假借。
查字典填空。
【小升初】语文总复习课件 - 词语(近义词、多义词等 )全国通用.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时15分5秒上午11时15分11:15:0520.6.26
谢谢观看
多义词的辨析方法 •1、从多音现象辨析
•2、从词义上辨析 •3、从词性上辨析
•4、从语境上辨析
•5、从对象与搭配上辨析
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2620.6.26Friday, June 26, 2020
例：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显 著）的老英雄。
4.词语的感情色彩
词语从感情色彩上可分为褒义词、贬义 词和中性词三类。
成果——结果——后果
5.词语搭配
词语的搭配要合乎事理、合乎语言习惯。在语言实践中，词和词组的搭 配有一定的限度，不能任意组合。 如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术
。2020年6月26日星期五上午11时15分5秒11:15:0520.6.26
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时15分20.6.2611:15June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五11时15分5秒11:15:0526 June 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:15:0511:15:0511:156/26/2020 11:15:05 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:15:0511:15Jun-2026-Jun-20
部编人教版—小升初语文毕业总复习之词语精品课件
• 分解法：先把词拆开，再把意思合起来 理解。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
•
小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
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小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。