大班科学课件：秋天的收获
2024年度其它课程秋天的收获ppt课件
农作物加工与储存技术
烘干与晾晒
将收割后的农作物进行晾 晒或烘干，以降低水分含 量，便于储存和加工。
2024/3/23
脱粒与清选
通过脱粒机将农作物籽粒 与秸秆分离，并进行清选 ，去除杂质。
储存技术
采用粮仓、地窖等储存设 施，以及防潮、防鼠等措 施，确保农作物安全储存 。
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现代农业技术应用
精准农业
制定和完善渔业法规，加强执法力度，打击非法捕捞行为，保护渔业 资源和生态环境。
推广科学捕捞方法
推广选择性捕捞网具和捕捞方法，减少对幼鱼和非目标生物的捕捞， 保护水域生态平衡。
加强渔业资源调查和监测
定期开展渔业资源调查和监测工作，掌握渔业资源状况及其变化趋势 ，为科学制定渔业政策提供依据。
推进渔业产业结构调整
多样化产品满足市场需求
针对不同消费群体和市场需求，开发多样化的水产品，如 即食产品、调味品、保健品等，拓展市场空间。
国内外市场前景广阔
随着人们生活水平的提高和饮食结构的改变，国内外市场 对优质、安全、健康的水产品需求不断增加，市场前景广 阔。
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渔业资源可持续利用途径
2024/3/23
加强渔业法规建设
02
CATALOGUE
农作物收获与加工
7
主要农作物收获方法
01
02
03
机械化收割
使用收割机等机械设备进 行高效、快速的收割，适 用于大面积农田。
2024/3/23
人工收割
对于小面积或特殊地形， 采用人工使用镰刀等工具 进行收割。
畜力收割
在一些地区，仍然使用牛 、马等牲畜进行收割，这 种方式较为传统。
在保护水域生态环境的前提下，根据渔业资源状况和市场需求，合 理规划捕捞强度，确保渔业资源的可持续利用。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 通过观察、实践和合作，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：气候、气温、天气等。
2. 农作物收获的季节：水稻、玉米、蔬菜、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收、庆祝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节，培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：秋天的活动策划与实施。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的景色，引导学生感受秋天的气息，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物收获的季节，让学生了解秋天的特殊性。
3. 案例分享：分享一些农作物收获的例子，让学生了解丰收的喜悦。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的活动策划，如采摘、庆祝丰收等，并分享讨论成果。
5. 实践活动：组织学生户外农田实践活动，如采摘、体验农民劳动等，让学生亲身感受秋天的收获。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己对大自然和劳动成果的态度。
7. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，展示自己对秋天的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征和收获季节。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解农作物收获的过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用实践活动法，让学生亲身体验农田劳动，增强对秋收的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天季节特征和收获季节的认知程度。
2. 学生对大自然和劳动成果的态度和价值观。
3. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。
4. 学生完成作业的质量和对秋天的理解与感受。
秋季收获科普介绍主题班会-----一分耕耘一分收获 课件(共27张PPT).ppt
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
2024年中班秋天主题《收获了》标准课件.
2024年中班秋天主题《收获》标准课件.一、教学内容《收获》这节课选自2024年中班秋天主题教材第三章《秋天果实》部分，详细内容主要围绕秋天收获季节，通过认识各种秋季果实、解果实生长过程以及体验收获乐趣，让幼儿对秋天有更深刻理解。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天果实种类，认识到秋天收获季节。
2. 培养幼儿观察、描述、表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重劳动成果品质。
4. 提高幼儿动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解果实生长过程，培养他们观察力和描述能力。
2. 教学重点：让幼儿认识和解秋天果实，体验收获乐趣，培养他们合作、分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物果实（如苹果、柿子、葡萄等）、种植工具、画纸、彩笔等。
2. 学具：小篮子、小剪刀、胶棒、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示秋天果实图片，引导幼儿观察并说出果实名称。
邀请幼儿品尝实物果实，让他们亲身体验秋天美味。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT讲解果实生长过程，让幼儿解果实来源。
结合实物果实，让幼儿观察、描述果实颜色、形状、味道等特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行果实粘贴画，培养他们动手操作能力。
邀请幼儿分享自己作品，鼓励他们大胆表达。
4. 体验收获（10分钟）组织幼儿到户外采摘果实，体验收获乐趣。
引导幼儿合作、分享劳动成果，培养他们团队精神。
邀请幼儿谈谈收获感想，引导他们珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 《收获》2. 内容：秋天果实图片、果实生长过程图、果实特点描述等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢秋天果实，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢秋天果实是苹果。
它颜色是红色，形状圆圆，味道甜滋滋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解秋天果实，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作果实拼盘，分享给家人，进一步巩固秋天果实知识，培养他们家庭责任感。
幼儿园秋天的收获PPT课件
秋天的粮食
水稻
秋天是水稻的成熟季节，稻谷经过加工后成 为我们日常食用的大米。
高粱
高粱是秋天的特色粮食之一，可用于酿造美 酒和制作各种美食。
2024/1/30
玉米
金黄的玉米是秋天的丰收作物之一，富含淀 粉、蛋白质和维生素。
小米
秋天的小米颗粒饱满，营养丰富，是北方地 区的主要粮食作物之一。
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03 秋天的节日
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天气的变化规律
2024/1/30
秋天天气的特点
讲解秋天天气的特点，如温度逐渐降低、昼夜温差大、降水减少 等。
天气变化的观察活动
组织孩子们观察并记录秋天的天气变化，如温度、湿度、风向和风 速等。
天气变化的手工制作
指导孩子们利用绘画或手工制作表现秋天的天气特点，如制作秋天 的风景画或天气日历等。
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04 秋天的活动
2024/1/30
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秋游
走进自然
组织孩子们到公园、山野、农田 等自然环境中，感受秋天的气息
，观察秋天的景色。
2024/1/30
亲近动物
参观动物园、农场等场所，让孩子 们近距离接触动物，了解动物的生 活习性。
增进亲子关系
邀请家长一同参与，促进亲子间的 互动与交流。
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采摘活动
培养竞技精神
引导孩子们积极参与竞技比赛，培养竞技精神和团队合作意识。
感受运动乐趣
让孩子们在运动中感受到快乐，培养对体育活动的兴趣。
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05 秋天的艺术表现
2024/1/30
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秋天的色彩
暖色调为主
秋天以黄色、橙色、红色等暖色调为主，表现出 温暖、丰富的色彩感。
树叶的变化
大班科学课件《秋天的收获》
大班科学课件《秋天的收获》一、教学内容秋天的收获1.了解秋天的季节特征以及常见的农作物。
2.通过观察、体验，知道农作物的成熟过程。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1.了解秋天的季节特征以及常见的农作物。
2.通过观察、体验，知道农作物的成熟过程。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1.难点：理解农作物的成熟过程。
2.重点：观察、体验秋天的收获。
四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、农作物实物等。
2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引入：通过课件展示秋天的景象，引导学生谈论秋天的特征和收获。
2.讲解：讲解农作物的成熟过程，让学生了解秋天的收获。
3.实践：学生分组，每组挑选一种农作物进行观察、体验，了解其成熟过程。
5.创作：学生用彩笔、剪刀、胶水等制作一份关于秋天的收获的手工作品。
六、板书设计秋天的收获1.季节特征2.农作物成熟过程3.观察、体验七、作业设计1.作业题目：制作一份关于秋天的收获的手工作品。
2.答案：作品中应包含秋天的景象、农作物的成熟过程以及自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：学生对秋天的收获有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼，团队协作精神得到了培养。
2.拓展延伸：组织学生参观农场，亲身体验农作物的种植和收获过程。
重点和难点解析一、教学内容秋天的收获1.了解秋天的季节特征以及常见的农作物。
2.通过观察、体验，知道农作物的成熟过程。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1.了解秋天的季节特征以及常见的农作物。
2.通过观察、体验，知道农作物的成熟过程。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1.难点：理解农作物的成熟过程。
2.重点：观察、体验秋天的收获。
四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、农作物实物等。
2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引入：通过课件展示秋天的景象，引导学生谈论秋天的特征和收获。
2024年度大班科学《秋天的收获》
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培养珍惜粮食、爱护自然的意识
珍惜粮食
通过了解粮食的来之不易 ，学会节约粮食，不浪费 每一粒粮食。
2024/2/2
爱护自然
了解自然规律，尊重自然 ，保护生态环境，促进人 与自然的和谐发展。
传承农耕文化
学习和传承农耕文化，了 解农业生产的艰辛和付出 ，增强对农民的尊重和感 激之情。
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06
课程总结与拓展
2024/2/2
建立自然保护区
为野生动物提供安全的栖 息地，减少人类活动对它 们的干扰。
宣传教育
加强野生动物保护宣传教 育，提高公众保护意识和 法律意识。
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05 秋天的收获与人类生活
2024/2/2
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秋天收获对人类生活的影响
提供丰富的食物资源
秋天的收获为人们提供了大量的粮食 、蔬菜和水果，保障了人们的饮食需 求。
B
C
高粱
高粱是一种耐旱、耐涝的作物，秋季是其主 要的收获季节，高粱可用于酿造、饲料等方 面。
豆类
秋季也是豆类作物的收获季节，如黄豆、绿 豆等，豆类具有丰富的营养价值，是人们日 常饮食中的重要组成部分。
D
2024/2/2
8
农作物收获过程与方法
收割
使用镰刀、收割机等工具将农 作物从田间割下，收割时要注 意留茬高度和收割速度，避免
损失和浪费。
2024/2/2
脱粒
将收割下来的农作物进行脱粒 处理，可使用脱粒机或传统的 人工打谷方式，将谷粒与秸秆 分离。
晾晒
将脱粒后的谷粒进行晾晒，以 降低水分含量，便于储存和加 工。
储存
将晾晒后的农作物储存起来， 可使用仓库、储粮罐等设施， 注意防潮、防虫、防鼠等措施
大班科学课件秋天的收获
大班科学课件秋天的收获大班科学课件——秋天的收获一、引言秋天，是一个五彩斑斓的季节，也是大自然赋予我们丰富收获的季节。
在这个季节里，大班的孩子们将有机会了解到秋天的特点和收获，从而培养他们对大自然的热爱和探索精神。
本课件旨在通过一系列科学活动，让大班的孩子们在轻松愉快的氛围中，学习秋天的知识，体验秋天的乐趣。
二、课程目标1.让孩子们了解秋天的气候特点，如气温下降、昼夜温差加大等。
2.帮助孩子们认识秋天的动植物变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.引导孩子们探索秋天的农作物收获，如稻谷、苹果、柿子等。
4.培养孩子们对大自然的观察力和动手能力。
5.激发孩子们对科学知识的兴趣和好奇心。
三、课程内容1.秋天的气候特点（1）气温下降：讲解气温下降的原因，让孩子们了解到秋天天气变凉的原因。
（2）昼夜温差加大：通过实际观察，让孩子们感受到秋天昼夜温差的变化。
2.秋天的动植物变化（1）树叶变色：观察树叶由绿变黄的过程，了解树叶变色的原因。
（2）动物迁徙：介绍一些动物在秋天进行的迁徙行为，让孩子们了解动物适应环境的能力。
3.秋天的农作物收获（1）稻谷：介绍稻谷的生长过程和收获方法，让孩子们了解粮食的来之不易。
（2）苹果、柿子等水果：观察水果的成熟过程，了解水果的营养价值。
4.实践活动（1）制作树叶画：让孩子们捡拾树叶，进行创意拼贴，培养动手能力。
（2）观察日记：鼓励孩子们记录秋天的变化，提高观察力和表达能力。
四、教学方法1.讲授法：讲解秋天的气候特点、动植物变化等知识。
2.观察法：引导孩子们观察秋天的变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.实践法：组织孩子们进行实践活动，如制作树叶画、观察日记等。
4.讨论法：鼓励孩子们分享自己的观察和体验，培养交流能力。
五、课程评价1.观察记录：检查孩子们观察日记的完成情况，了解他们对秋天变化的认知。
2.实践作品：评估孩子们制作树叶画的成果，检验他们的动手能力。
3.课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对课程内容的兴趣。
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《秋天的收获》
潍坊市临朐县实验幼儿园窦立红
请同学们看看下面的图片
思考这些果实 是在什么季节成 熟的？
这些都是秋季收获 的果实，还有哪些果实 也是在秋天成熟了？ 你有没有亲自采摘 过这些果实？
这些形状各异、 颜色不同、味道香 甜的果实摆在我们 面前，你能给它分 类吗？
小明：盘子中剩了很多饭菜。
小红：盘子中的饭菜吃得非 常干净， 桌子上却撒了一 些饭粒。
他们做的对吗？
你还会哪些关 于爱惜粮食的诗 歌，给大家朗诵 一下。
锄禾 • 锄禾日当午， • 汗滴禾下土。 • 谁知盘中餐， • 粒粒皆辛苦。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们一起来读 一首儿歌，听听 儿歌说了些什么？
收获的季节
香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷拖出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
秋天的粮食，是农 民伯伯们用辛勤的汗 水浇灌出来的，我们 一定要珍惜粮食。