人教版(部编版)小学语文三年级上册《反问句改陈述句》精品课件
我们能忘记老师的教导吗？
反问句改为陈述句的三个步骤：
我们能忘记老师的教导吗？
第二步：把句子中的肯定词（是、 能、会等），改为否定词（不是、 不能、不会等）或将否定词（不是、 不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。
我们不能忘记老师的教导吗？
反问句改为陈述句的三个步骤：
我们不能忘记老师的教导吗？
第三步：把句子中的疑问词（吗、 呢、呀等）去掉，并把句末的问号 改为句号。
我们不能忘记老师的教导。 原句：难道我们能忘记老师的教导 吗？
你怎么不能自己回家呢？1、找出句子中的反
问词（怎、怎么、难
你不能自己回家呢？ 道等）去掉。
2、把句子中的肯定词（是、能
你能自己回家呢？
会等），改为否定词（不是、 不能、不会等）或将否定词
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
（不是、不能、不会等）改为
你能自己回家。 肯定词（是、能、会等）。
3、把句子中的疑问词（吗、呢、 呀等）去掉，并把句末的问号改 呢？ 我们不能言而无信。
2.海面上不是还泛着白色的浪花 吗？
海面上泛着白色的浪花。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
反问句改为陈述句
认识反问句
反问句就是用疑问的句式，表 达肯定的观点。反问句表面看来是 疑问的形式，但实际上表达的是肯 定的意思，答案就在问句之中。
认识陈述句
用来说明事实的句子，有时表 示肯定的意思，有时表示否定的意 思。最大的特点是句末标点是句号。
比一比，找共同点
1、难道我们会忘记党的恩情吗? 2、我怎么能不把这件事当成人生中的大事呢？ 3、难道你的父亲批评你几句不可以吗？ 4、不努力学习，怎么会有好成绩呢？
反问句的特点：
1、有反问语气词，如：难道...... 吗 ，怎么......呢，怎能......呢（有 时只有语气词） 2、有肯定词或否定词：不 ，不是， 不会，能...... 3、句子末尾是问号（?）
反问句改为陈述句的三个步骤：
难道我们能忘记老师的教导吗？
第一步：找出句子中的反问词 （怎、怎么、难道等）去掉。
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人教部编版语文三年级上册《陈述句与反问句》优秀教学课件
句一致
即时巩固
例如：美丽的草原让人陶醉。变为美丽的草原怎能不 让人陶醉呢？
这是陈述句，改为反问句，首先加反问词“怎能不---呢“，再把”。”改成“？”，肯定词“让”改成 “不让，就转成美丽的草原怎能不让人陶醉呢？最后 再念一念是否通顺，意思是否与原句一致。
1、“去”即去掉反问词和语气词“怎
反
能......呢？”“难道......吗？”
问
句 变
2、“改”即把“？”改成“。”
陈
述
3、“反”即把原句子的意思反过来。例：
句
西湖不美丽——把意思反过来：西湖很
的
美丽。
方 法
4、“查”即检查修改后的句子
练习
一 请将下面的陈述句改成反问句
1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。
二
请将下面的反问句改成陈述句 1、难道那条街不热闹吗？ 2、王老师带病工作，我们怎能不 感动呢？
陈 （1）加：即加上表示反问语气的词：在中间关键词前面
述 加“怎能不......”，末尾加“呢？”或“难道不......
句 吗？”其格式：（1）怎能不......呢？（2）难道
变 反
不......吗？
问 （2）改：即把末尾的句号变成问号 句
的 (3)变：肯定变否定，否定变肯定。
方 法 (4)查：即检查转换后的句子是否通顺，意思是否与原
课堂小结
总之，陈述句与反问句相互转换，关键是看反问词，否定词， 句尾标点符号。
1、看句中有没有反问词—有则去，无则加 2看句中有没有否定词——有则去，无则加
3看句尾的标点符号——句号改问号，问号改句号。 4、看互换后的句子意思是否保持原意
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
反问句改陈述句课件
反问句改成陈述句
1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一 个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、 哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变 换等很有帮助。
反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词 改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道 等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号 改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能” 改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改 为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我 们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”， 去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改 成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我 们感动。
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？ （2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ （3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴？ （4）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ （5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 5、人难道可以没有一点精神吗？ 6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 7、班主任难道不应该以身作则吗？ 8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影? 11、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 12、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一 个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、 哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变 换等很有帮助。
反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词 改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道 等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号 改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能” 改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改 为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我 们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”， 去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改 成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我 们感动。
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？ （2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ （3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴？ （4）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ （5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ 5、人难道可以没有一点精神吗？ 6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 7、班主任难道不应该以身作则吗？ 8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影? 11、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 12、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
反问句改陈述句课件
反问句与陈述句
我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们怎能忘记老师的淳淳教导 ？ 。
不
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会 不进步呢？ （2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会 吗？ （3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我 怎能不高兴？ （4）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ （5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动 军阀？ 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下 来？ 5、人难道可以没有一点精神吗？ 6、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？ 7、班主任难道不应该以身作则吗？ 8、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 9、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10、大千世界,哪里没有野花的倩影? 11、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 12、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
什么是反问句？
————是疑问句的一种
• 1、就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也 是肯定的（明知故问）。 • 2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊 的句子也可以用感叹号。 • 3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反 问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意 思。 • 4、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想 表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈 述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子 类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如： 日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
反问句改陈述句完整ppt课件
精品课件
12
• 5、身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。 • 6、海上日出是伟大的奇观。 • 7、功课没做完，不能去看电影。 • 8、没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的
幸福生活。
• 9、我们不能被困难吓倒、 • 10、我们是学生，不能不遵守学校的纪律呢。 • 11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍 • 12、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
精品课件
11
5、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 6、海上日出不是伟大的奇观吗？ 7、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福 生活呢？
9、我们怎能被困难吓倒呢？ 10、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 12、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
精品课件
13
作业： 背诵陈述句改反问句的方法。
精品课件
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、 难道、岂等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。
精品课件
4
说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？
删去 不会
删去、改为句号
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不 不会一天一的革命前辈？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
人教部编版语文三年级上册《反问句如何改成陈述句》优秀教学课件
（肯定反问句）
2、这难道不是中国的领土吗？
（否定反问句）
注意：反问句分为肯定反 问句和否定反问句。
1 将反问句中的肯定词改为否定词或 将否定词改为肯定词。
2 将反问句中的反问语气词（怎么、 难道等）删掉。
3 将句末的疑问助词（呢、吗等）去 掉，问号变为句号。
口诀：一改、二删、三变、四检查
：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大？ ：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大？ ：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大。
四查：句意不变，语句通顺即可
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
？
将肯定词改成否定词，或将 否定词改成肯定词
将（怎么、难道等）删掉， 将句末的疑问助词（呢、吗 等）去掉，问号变为句号。
改变句末标点符号
：反问句：别人能做到的事，难道我们 就能做到吗？
二删：别人能做到的事，我们就能 做到？
三变：别人能做到的事，我们就能 做到。
反问句如何改为陈述句
1.认识陈述句和反问句 2.反问句改为陈述句的方法 3.实际运用方法练一练 4.归纳总结
陈述句是陈述一个事实或者说 话人的看法。
例：1、这支笔是小明的。
（肯定句）
2、这支笔不是小明的。
（否定句）
注：陈述句分为肯定句和 否定句。
反问句就是用疑问的句式，表 达肯定的观点。 例：1、这难道是中国的领土吗？
2、这难道不是中国的领土吗？
（否定反问句）
注意：反问句分为肯定反 问句和否定反问句。
1 将反问句中的肯定词改为否定词或 将否定词改为肯定词。
2 将反问句中的反问语气词（怎么、 难道等）删掉。
3 将句末的疑问助词（呢、吗等）去 掉，问号变为句号。
口诀：一改、二删、三变、四检查
：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大？ ：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大？ ：你认为有人比袁隆平爷爷更伟大。
四查：句意不变，语句通顺即可
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
？
将肯定词改成否定词，或将 否定词改成肯定词
将（怎么、难道等）删掉， 将句末的疑问助词（呢、吗 等）去掉，问号变为句号。
改变句末标点符号
：反问句：别人能做到的事，难道我们 就能做到吗？
二删：别人能做到的事，我们就能 做到？
三变：别人能做到的事，我们就能 做到。
反问句如何改为陈述句
1.认识陈述句和反问句 2.反问句改为陈述句的方法 3.实际运用方法练一练 4.归纳总结
陈述句是陈述一个事实或者说 话人的看法。
例：1、这支笔是小明的。
（肯定句）
2、这支笔不是小明的。
（否定句）
注：陈述句分为肯定句和 否定句。
反问句就是用疑问的句式，表 达肯定的观点。 例：1、这难道是中国的领土吗？
反问句改陈述句方法及练习PPT详细版.ppt
• 陈述句：
• 这是我最喜爱的一部动画片。
.精品课件.
16
练一练
• 反问句： • 难道邓小平爷爷不是他吗？ • 陈述句： • 邓小平爷爷是他。
• 反问句：
• 这不是我最喜爱的一部动画片吗？
• 陈述句：
• 这是我最喜爱的一部动画片。
.精品课件.
17
练一练
• 反问句： • 字典难道不是我们的良师益友吗？ • 陈述句： • 字典是我们的良师益友。
你们不能破坏环境。
.精品课件.
10
反问句：
不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
在改为陈述句时， 将“能”改为“不能”， 去掉“怎么”， 将“呢”去掉， 问号改为句号。 所以改成陈述句是：
不好好学习，不能取得好成绩。
.精品课件.
11
反问句：
我难道不知道这个答案是正确的吗？
在改为陈述句时， 将“不知道”改为“知道”， 去掉“难道”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成陈述句是：
反问句改陈述句练习
.精品课件.
1
反问句改陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词， 或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道、还等）去掉。
3、将句尾的疑（yí）问词（呢、吗 等）去掉。
4、问号改为句号.精品课。件.
2
我们怎能言而无信呢？
•我们不能言而无信。
.精品课件.
天不过井口那么大，不用飞那么远。
.精品课件.
8
反问句：
我难道有那么笨吗？
在改为陈述句时， 将“有”改为“没有”， 去掉“难道”， 将“吗”去掉， 问号改为句号。 所以改成陈述句是：
我没有那么笨。
深圳优质课件 人教版小学语文三年级陈述句与反问句的互换
这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？
2.我爱家乡这眼甘甜的泉水。
我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢？
练习题
3.这美丽的琴声令人陶醉。
这美丽的琴声怎能不令人陶醉？
4.认真学习正是好学生的表现。
认真学习不正是好学生的表现吗？
5.今年的春天有点冷，就是人们所说的“春寒料峭”。
今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料 峭”吗？
谢谢观看
练习题 4.爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?
爸爸的教诲， 让我一生受用。
5.手术台是医生的阵地，战士们没有离开他 们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ 手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们 的阵地，我不能离开自己的阵地。
陈述句改为反问句的方法
总结 1.反 2.加 3.改 4.查
反问句改为陈述句的方法 1.反 2.去 3.改 4.查
把改好后的句子读一遍，看是否和原句 意思一样，是否通顺。如果不通顺，还 要适当调整词语。
ห้องสมุดไป่ตู้
例句
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前 进的象征。
在改反问句时，将肯定词“是”改 为否定词“不是”，在句首和句尾 加上反问词和疑问助词，句号改为 问号。改：难道那奔驰的列车不是 我们祖国奋勇前进的象征吗？
1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。
反问句改陈述句的方法
反问句改为陈述句的方法
1.反
2.去：
将反问句中的肯定词反为 否定词，或否定词反为肯 定词。
（没“不”加“不”，有 “不”去“不”。）
把反问句中的反
问词和疑问助词 去掉。
3.改：
句末的问号改为句号。
4.查：
把改好后的句子读 一遍，看是否和原 句意思一样，是否 通顺。如果不通顺， 就要适当调整词语。
人教版三年级上册语文期末复习《陈述句反问句互换》课件
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是
疑问句。
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，自 己已经知道，这就叫 反问句。
2018/5/9
1
2018/5/9
2
试一试
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_____________________________________。 2.今天难道不是个美好的日子吗？ _____________________________________。
2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 、
3.我们应该讲文明，有礼貌。
我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？
4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？
3.我们应该讲文明，有礼貌。
_____________________________________ ？
4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
_____________________________________ ？
试一试
1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？
3.互联网难道不是很神奇吗？
_____________________________________。
4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
_____________________________________。
试一试
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
Байду номын сангаас
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是
疑问句。
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，自 己已经知道，这就叫 反问句。
2018/5/9
1
2018/5/9
2
试一试
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_____________________________________。 2.今天难道不是个美好的日子吗？ _____________________________________。
2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 、
3.我们应该讲文明，有礼貌。
我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？
4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？
3.我们应该讲文明，有礼貌。
_____________________________________ ？
4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
_____________________________________ ？
试一试
1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？
3.互联网难道不是很神奇吗？
_____________________________________。
4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
_____________________________________。
试一试
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
Байду номын сангаас
人教部编版语文三年级上册《反问句改为陈述句》优秀教学课件
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 不好好学习，不能取得好成绩。
小结：“四步法”
第一步：去掉反问句语气词(难道、怎么、怎 等。）
第二步：去掉句末的疑问助词（呢、吗等）。 第三步：改“不”。看句子里有没有否 定词“不”，有的删去，没有的给加上。 第四步：“？”改为“。”
“两去两改”
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
人教版三年级语文上册
反问句改为陈述句
怎样把
反问句改为陈述句
什么是反问句？
反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式， 表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加 强烈。所以读反问句的时候，我们应该用升调来读。
我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看 法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否 定的陈述句。我们在书写陈述句时，句末用 句号，在朗读时应该用降调。
我们不能忘记老师的谆谆教导。
难道把反问句改为陈述句很难吗？ 把反问句改为陈述句不难。
“四步法”
第一步： 将反问句中的反问语气词（难道、怎么、
怎等）去掉。
第二步： 去掉句子末尾的疑问助词（呢、吗等）。
第三步： 看句子里有没有否定词“不”、“没有”
等，有的删去，没有的加上。
第四步： “？”改为“。”。
练习 1
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，有 用呢？ 这样糊里糊涂地背，有 用 ？
这样糊里糊涂地背，没有 用 ？ 这样糊里糊涂地背，没有 用 。
练习 2
难道鸟没有气味吗？ 鸟没有气味吗？ 鸟没有气味 ？ 鸟有气味 ？ 鸟有气味。
深圳优质微课件 小学三年级语文上册 《反问句改成陈述句的方法》
人教版 小学语文 三年级上册
执教者：李银洁
深圳市龙华新区松和小学
1.了解陈述句与反问句的特点。 2.掌握反问句改为陈述句的方法。
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人的 看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否定 的陈述句，简称为肯定句和否定句。
小玲取得反问句？
这么远，箭哪能射得到呢？
1、这么远，箭射得到呢? 2、这么远，箭射得到? 3、这么远，箭射不到？ 4、这么远，箭射不到。
小练习
去掉
去掉
如：这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事,不要妈妈担心。
小练习
去掉
去掉
去掉
如：难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的 是肯定的意思，答案就在问句之中。
小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
反问句改为陈述句四步骤
第一步：去掉反问语气词。（怎么、难道等） 第二步：去除疑问词。(呢、吗等） 第三步：有“不”去“不”,没“不”加“不”。 第四步：把问号改为句号 。
执教者：李银洁
深圳市龙华新区松和小学
1.了解陈述句与反问句的特点。 2.掌握反问句改为陈述句的方法。
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人的 看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否定 的陈述句，简称为肯定句和否定句。
小玲取得反问句？
这么远，箭哪能射得到呢？
1、这么远，箭射得到呢? 2、这么远，箭射得到? 3、这么远，箭射不到？ 4、这么远，箭射不到。
小练习
去掉
去掉
如：这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事,不要妈妈担心。
小练习
去掉
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如：难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
这活泼的小孩是我的好朋友。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的 是肯定的意思，答案就在问句之中。
小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
反问句改为陈述句四步骤
第一步：去掉反问语气词。（怎么、难道等） 第二步：去除疑问词。(呢、吗等） 第三步：有“不”去“不”,没“不”加“不”。 第四步：把问号改为句号 。