小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit2 Colours!PartB let's learn课件
三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP
1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。
3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。
4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。
black和brown的发音。
黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。
Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。
如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。
如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。
Unit2ColoursPartBStarttoread教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教P
课后反思
注重新旧知识的串联，做到以旧带新，以新温旧。
能够完成阅读、判断、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。
教学难点
能完整地唱出英文歌曲“Colour song”。
能够听懂故事，并正确表演。
教学方法
情景教学法、归纳复习法、综合运用法
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Greetings.
2.Teacher plays the ABC song.
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and tick or cross中，学生会听到四组对话。他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Match and colour，学生要将中间的八个颜色单词与旁边的八种颜色连线，并把单词及颜料筒上面都涂上相应的颜色。这个活动检验了学生能否认读并理解这些颜色类单词。
4.Show the pictures of “Match and colour” on the PPT. Let students say the colours they have learned one by one.
5.Play the video of the song for the first time. Let students listen to it carefully.
—Good morning/afternoon.
—I see ...
—Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn参赛教案
2021-2022年人教版三年级英语上册Unit2 Colours Part(B) Let’s learn参赛教案教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据L et’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片 4.彩纸教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk :T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.T: How are you?S: Very well, thanks.T: Let’s sing a song.2.“Colour song”3. Game：guess “What colour is it ?”教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学环节师生活动Presentation新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
小学英语PEP三年级上册Unit 2 Colours
Let’s Do
• Black, black, stand up『起立』; • Orange, orange, sit down『坐下』; • White, white, touch the ground『碰 触地面』; • Brown, brown, turn around『转 身』.
Colour the bear
给小熊上色 • Colour the bear with the eight colours: red, yellow, green, blue, black, orange, white, and brown. 用学过的八种颜色给小熊上色。
• After painting try to introduce your bear.
画好以后，尝试介绍自己的小熊，
• Eg :--This is my bear. It’s red and brown .这是我的小熊，它是红色和棕色的。
--This is my pencil-box . It’s red
『这是我的铅笔盒，它是红色的。』
Or we can say :
--I have a red
Unit 2 Colours
Part B Let’s learn & Let’s do
Let’s enjoy a song
Colour song
Colourful bears[熊]
Black [blæ k] bear 黑色的 熊
Orange [`ɔrindʒ]
bear 橙色的 熊
White [wait] bear 白色的 熊
pencil-box .
『我有一个红色的铅笔盒。』
三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)
教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。
通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。
二、目标预设1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。
教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。
四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 师生日常问候。
2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A 部分学习的问候语Good morning。
（三）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。
教师播放录音，教授Good afternoon。
afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。
2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。
（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。
3. 请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Good morning, … /Good afternoon, ...”跟书中人物问好。
三年级上册英语课件-unit2-partB-Start to read
Sing a rainbow now.
小学英语三年级人教PEP版
Goodbye!
A BC
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。05: 45:4105 :45:410 5:458/ 1/2021 5:45:41 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 05:45:4 105:45 Aug-21 1-Aug-2 1 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。05:45: 4105:4 5:4105: 45Sunday, August 01, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.10 5:45:41 05:45:4 1Augus t 1, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日上午5 时45分 41秒05 :45:412 1.8.1 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 5时45 分21.8.1 05:45A ugust 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日5 时45分 41秒05 :45:411 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午5时45 分41秒 上午5 时45分0 5:45:41 21.8.1
小学英语三年级人教PEP版
Unit 2 Colours! Part B Start to read & Let's
人教版(PEP)三年级上册Unit2ColoursPartBLet'slearn课件
I see orange.（ ）
彩虹的形成
彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成光 的色散及反射而成的。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时 出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为 仍有雨云而较暗。而视察者头上或背后已没有云的遮挡而 可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。虹的出现与当时 天气变化相联系，一般人们从虹出现在天空中的位置可以 估计当时将出现晴天或雨天。
2. Draw a picture and describe the colours to your friends. 画一幅画，并向朋友描述画的颜色。
Colour song Red and yellow and pink and green,
Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow,
Sing a rainbow now.
I can sing
Let's do
white orange green brown
Let’s learn
I see green.
green
I see red.
red
white
I see yellow.
yellow
I see blue.
blue
I can say
black orange brown
I see ......
Let’s sing.
Show me yellow. Show me blue.
Show me red. Show me green.
Practise 给下列句子选择恰当的图片，将序号填在对应括号中。
A
B
C
人教版三年级英语上册Unit 2 Colours全单元课件
Good afternoon, Wu Yifan.
Nice to meet you, too.
Play roles
Hi, Wu Yifan. This is Mike. Good afternoon. Nice to meet you.
Good afternoon, Mike.
Nice to meet you, too.
发音 书写提示 描一描 发音 书写提示 描一描
发音
书写提示
描一描 发音 书写提示
描一描
Exercise
一、选出每组中不同类的一项。
（ B ）1、 A. red
B. crayon
C. yellow
（ C ）2、 A. duck
（ C ）3、 A. bag （ A ）4、 A. apple （ A ）5、 A. Hi
红色；红色的
绿色；绿色的
黄色；黄色的
蓝色；蓝色的
Let’s learn
yellow red
green
blue
I see red.
I see green.
Play roles
Talk about the rainbow with your partner.
What colour is it? What colour is it? I see red. I see yellow.
（2）This is +人/物，意为“这是……”，用来向 别人介绍离说话者较近的人、物或场所，后面只能跟单数 的人、物或场所。
【例句】
This is Mr White.这是怀特先生。
①“This is …”句型还可以用于打电话的情景中。作为电 话用语的“This is…”意思是“我是……”。
人教版 英语三年级上册 Unit 2 Colors Part B Let’s learn 教学设计
Unit 2 Colors Part B Let’s learn 教学设计教学目标1、要求学生能听、说、认读black, white, orange, brown等这些表示颜色的单词。
学生能理解句子“Colour it brown!”,“OK!”并能做替换练习。
2、学生能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
3、培养学生对颜色的喜爱,让学生欣赏颜色的美,乐于用颜色来描绘生活中的美好事物,并训练学生手、脑、口、眼协调统一的能力。
学情分析根据教材分析,同时针对中国中小学生学习外语存在一定困难的实际情况,首先要给学生创设学习英语的氛围,使学生感到身临其境;其次要激发学生学习英语的兴趣,使学生在一系列的活动中掌握知识;最后要通过做游戏的方式对学生所学的知识进行操练,从而达到巩固知识的目的。
重点难点教学重点:表示颜色的单词black, white, orange和brown的认读与区分。
教学难点:(1) white 一词中字母i和orange一词中字母组合ge发的音不易到位,还要注意black, brown 的发音与区分。
(2)Let's do部分的指令语,要听懂指令、会做动作。
教学过程Unit 2 Let’s learn＆Let’s do课前先播放英文歌曲“Colour”,营造轻松良好的学习氛围。
Warm-up1、齐唱歌曲“Hello”,二人一小组边唱边拍手。
2、师生之间打招呼,日常对话。
Preview教师设置情景,邀请孩子们今晚参加一个party,师生可以穿上各种颜色的漂亮衣服,自然引入并复习上部分已学的颜色单词,学生用句子“I see......”说出看到的颜色。
Presentation1、教师呈现今晚要穿的蓝色连衣裙,再利用今天穿的黑白分明的职业装进行教学,自然引入新词white和black,和学生的校服black and blue做比较,教会学生用“What colour is it ?It’s.....”.进行问答,教学生区分Miss White和white,让学生轮流诵读。