小学语文全部古诗词汇总(北师大版2018)
小学语文第四册课文目录【北师大版】

小学语文第四册课文目录【北师大版】
单元
课目
课目
课目
1好习惯
不懂就问[5]
字典大楼[4]
语文天地[3]
2妈妈的爱
妈妈的爱[18]
儿子们[3]
语文天地[2]
3丁丁冬冬学识字(一)[2]
4植树
植树的季节[4]
杨树之歌[5]
一片树叶[13]
语文天地[1]
5青青的山
山寨[3]
美丽的武夷山[12] 语文天地[1]
6讲信用
我必须去[6]
小山羊和小灰兔[1]
语文天地[1]
7远行
早发白帝城[18] 南辕北辙[6]
远行靠什么[5]
语文天地[0]
8体育世界[6]
9丁丁冬冬学识字(二)[2]
10动脑筋
称象[33]
狮子和兔子[1]
语文天地[3]
11清清的水
瀑布[20]
吃水不忘挖井人[0]
12小英雄
歌唱二小放牛郎[4] 歌声[2]
江凡[2]
语文天地[1]
13快乐的生活
雨后[13]
语文天地[0]
14立志
为中华崛起而读书[11] 女娲补天[15]
专心致志[4]
语文天地[0]
15夏天
迷人的夏天[10]
看瓜[0]
语文天地[0]
更换课文
龙眼和山里红[3]
壶盖为什么会动[6]
影子桥[5]
快乐的节日[3]
丁丁冬冬学识字(三)[3]。
北师大版小学语文《语文天地》一览表

北师大版小学语文一年级上册语文天地一览表北师大版小学语文一年级下册语文天地一览表北师大版小学语文二年级上册语文天地一览表北师大版小学语文二年级下册语文天地一览表1:表北师大版小学语文三年级上册语文天地一览表北师大版小学语文三年级下册语文天地一览表北师大版小学语文四年级上册语文天地一览表北师大版小学语文四年级下册语文天地一览表课文后的“金钥匙”四上:一单元《孔子和学生》阅读时,在有问题的地方做记号,比如画问号或直线。
二单元《月迹》对自读时遇到的问题,可以这样做:1.随课文理解有关生字、词的问题。
2.重要的问题可以联系上下文思考并与同学讨论。
3.有疑问的地方可以查资料,问别人。
4.有些问题可以暂时搁置。
三单元《中国结》看到课文题目,可以先猜想文章的内容,读的时候再对照印证。
四单元《落花生》自读、交流后,想一想自己的收获,把要点复述一遍。
《拾穗》把课文的背景资料和课文结合起来阅读,可以帮助理解课文。
五单元《飞夺卢定桥》阅读时,可以在重点词语下加点,在重点句子下面画浪线。
六单元《美丽的集邮册》诗中很多句子一对一地写的,读起来觉得特别美。
《罗斯福集邮》查找的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛选。
八单元《为了他的尊严》这几篇课文写的人都很有尊严,但是他们的性格不同,事件的背景也不相同,朗读时应使用不同的语调。
十一单元《井底之蛙》学习古文要经常抑扬顿挫地诵读。
《“三颗纽扣”的房子》阅读长课文,可以先迅速地看完一遍后,在重点阅读某一部分。
十二单元《瑞雪图》作者是按一定顺序观察和描写景物的,比如时间顺序、方位顺序。
四下:一单元《秉笔直书》为了更好地理解太史伯、仲、季和叔,可以向自己提出这样几个问题:1.他们的职责是什么?2.他们是怎样做的?(画出重点词语和句子)3.他们为什么这样做?三单元《种一片太阳花》为了更好的理解课文的条理,可以提出这样几个问题:1.6-9段写的是什么?2.课文是怎样写的?用‖画层次。
北师大版义务教育小学语文教材知识体系整理

北师大版义务教育小学语文教材知识体系整理简介本文档整理了北师大版义务教育小学语文教材的知识体系,旨在帮助教师和学生更好地了解教材内容和主题。
教材概述北师大版义务教育小学语文教材是根据国家教育部的要求和教学大纲编写的。
它致力于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
教材内容涉及语文基础知识、阅读、写作、口语表达、联想拓展等方面。
教材知识体系教材知识体系主要包括以下几个方面:1. 语文基础知识:包括字词、句子、语段的认读与理解,语音、词语意义、常用句型等方面的掌握。
2. 阅读理解能力:培养学生对故事、文章、诗歌等文本的理解能力,包括主题概括、细节获取、推理判断等技巧。
3. 写作能力:培养学生的写作能力,包括议论文、记叙文、说明文等文体的写作,以及写作思路、结构和语言表达等方面的培养。
4. 口语表达:培养学生的口头表达能力,包括朗读、表演、演讲等方面的训练。
5. 联想拓展:通过对文本内容的联想与拓展,培养学生的想象力、创造力和批判思维能力。
教材特点北师大版义务教育小学语文教材具有以下几个特点:(请不要引用内容,以免引起法律纠纷)1. 内容丰富多样:教材内容涵盖了经典文学作品、现代散文、诗歌、小说等多种文本类型,丰富了学生的阅读体验。
2. 提供多元练:教材提供了丰富的练题和活动,帮助学生巩固知识、理解文本,提高语文水平。
3. 培养批判思维:教材注重培养学生的批判思维能力,在教学过程中引导学生深入思考,提出自己的见解和观点。
4. 强感教育:教材注重培养学生的情感体验和情感表达能力,通过文本的感染力激发学生的情感共鸣。
总结北师大版义务教育小学语文教材整理了丰富多样的知识内容,注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学欣赏能力。
它的特点是内容丰富、练多元、注重批判思维和情感教育。
教师和学生可通过研究和运用这些知识,提高语文水平,培养综合素质。
---以上为对于北师大版义务教育小学语文教材知识体系的整理和总结,希望对您有所帮助。
【北师大版】2018学年五年级下册语文精品教案:叶公好龙

下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。第一次可以先用现代话演,然后启发学生:如果用古文来演效Байду номын сангаас肯定会更好,怎么样,有信心吗?
探究作业
1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听,并考考他们。
2、给叶公写信,告诉他如何做一个表里如一的人。
3、继续收集与龙有关的资料,办一次“我所知道的龙”手抄报。
教学准备:课件、录音机等。
教学课时:1
教学过程:
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
成语入手激趣导入
同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?随着学生的回答,教师相机板书:叶公好龙。
点出课题,激发兴趣。今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。“叶公”是谁?“好”是什么意思?应读几声?想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事?
第一单元龙
叶公好龙
教学目标:1、掌握本课生字新词,并能理解其意思。
2、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。
3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。
4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。
教学重点:学生能否正确的断句,流利的朗读
教学难点:,创设情境加强对学生朗读的指导
课文的大概意思差不多读懂了,能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗?学生边说,教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。
刚才,我们一起总结了许多好的学习方法,你认为哪种方法最好用,就用哪种方法来解决这些问题。当然,也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛,看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。
同学们,还有哪些问题你是通过学习,自己解决了?你也可以提出来考考大家。
最新北师大版2018-2019学年度第一学期小学五年级语文上册全册完整版详细教学课件

作者运用比喻的修辞手法,整体描写 了群马奔腾的场面,充分展现了马的活力 和自由奔放。
• ②有的疯狂向前奔驰,像一队尖兵,要去踏 住那闪电;有的来回奔跑,俨然临危不惧、 收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张 地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了 许多。
作者运用排比、比喻等修辞手法描 写了群马奔腾的场面,把马的精神和气 势表现得淋漓尽致。
兔走触株,折颈而死。 ——《守株待兔》
金 络 脑
马
(唐) 李贺 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, 快走踏清秋。
朗读诗歌,理解大意
• • • • • • 词语点拨: 燕山:山名。 何当:什么时候才能够。 络脑:指马辔头。 快走:迅速地跑,痛快地跑。 清秋:天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色:连 绵的燕山山岭上,一弯明月当空;平 沙万里,在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情:什么时候才能披上威 武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋, 建立功勋呢?
仿写:
用上“有的----有的---有的---”进行 场面描写,如热闹的市场、课间活动、大 扫除等。
•
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点, 悲怆苍劲地嘶鸣、叫喊在拥挤的空 间碰撞、飞溅,画出一条条不规则 的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和 雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
•
欣赏过马群奔跑的短片,你感受 到了什么?
这两首诗都写了马,看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点: (1)两首诗都借写马来抒发感情。 (2)两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点: (1)第一首诗对马进行描写,而第二首 诗描写边疆景色。 • (2)第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励,而第二首诗没有。
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)

北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇三年级语文生字组第一单元生字词语1、《爱什么颜色》在这首诗中,描述了一些颜色以及它们所代表的意义。
比如火红的朝阳、碧绿辽阔的大海、威武的军装等等。
这些颜色都和生活、梦想、保卫、保护、宝藏、军装等等相关联。
2、《金色的草地》这首诗描述了一个充满欢声笑语的草地。
弟弟的呵欠引起了人们的注意,而草地上的蒲公英茸毛似乎在假装揪掉他的呵欠。
整个傍晚,草地都敞开着,脸上的阳光让人感到喜爱,而手掌则渐渐地合拢,准备睡觉。
这是一个充满欢乐和开心的日子。
3、《五彩池》这首诗描绘了一个美丽的瑶池,它的面积不止倒影。
在这里,你可以看到各种各样的景色,如宝石、彩带、莲花、溪流等等。
这个地方让人感到神奇和惊奇,仿佛置身于仙境之中。
4、表示颜色的词语:这部分列举了一些常用的颜色词语,如红、黄、黑、绿、蓝、白等。
每个颜色都有它独特的描述,比如红色可以是火红、鲜红、红通通等等,而绿色可以是翠绿、嫩绿、草绿等等。
这些词语可以用来描述物体的颜色,让文章更加生动形象。
第二单元第二单元词语表1、《声音》这首诗描述了声音的魅力和神奇之处。
声音可以传递信息,可以传达情感,可以改变心情。
它可以是嘹亮的歌声、清脆的铃声、轻柔的呼吸声等等。
声音可以让人感到温暖和舒适,也可以让人感到害怕和紧张。
这首诗让我们更加了解声音的力量和美妙之处。
1、梳头掠过拂过啃骨头呼啸楼梯寂静闲暇,雪花拨水麻雀狂风卷起清脆逐渐饼干杯子美妙。
2、《喜爱音乐的白鲸》白鲸脊背猎人凿冰政府援助,召唤顽皮寒流挤在一起优雅奇迹冰区武侯区。
3、《寓言二则》寓言姓___腮帮捂住挨着溜走,掩耳盗铃掩护强盗___零滥竽充数装腔作势口腔势力。
4、重要词语1柳树跑步打雷飘落想象清楚唱歌吵架微风威风树梢。
2田野巨浪清泉溪流懂得代表欣赏兴趣周围关闭乐曲。
3游戏糖果感觉筷子微笑丰富聪明依靠同伴追赶拼命绝望。
4附近珍奇消息指挥船员试试成群结队偷走发觉战国。
2018年小学语文三年级上册(北师大版)第十单元语文天地课件

周
汉 唐
元日
元旦 端日
初显身手
查资料,了解各地过年的习俗。
苗族把春节称作“客家年”,家家户户杀猪宰羊,烤 酒打粑庆丰收希望来年风调雨顺,五谷丰登。还要唱《开 春歌》,歌词大意为思春、盼春、惜春、挽春等。
畅所欲言 笔下生花
选一项,说一说,写一写
◎你家乡过年有什么习俗? ◎春节时你最高兴的事是什么? ◎你或你的班级一年来发生了哪 些大事?
每年过年 我家都守岁, 大家一起看春 晚,吃着甜甜 的糖果、香香 的干果,说说 笑笑,特别温 馨。
我们过年 都回老家,家 家户户的大门 口都会挂上大 红灯笼,就是 平时特别节俭 的人家也会让 灯笼亮一宿。
无论什么 样的春节习俗 图的就是喜庆 祥和,我们可 以通过查阅资 料多了解一下 世界各地的习 俗。
交际步骤
1.想一想过年时你观察到的风俗习惯。 2.与同学交流讨论一下,并说出自己的感受。
交际范例
这个单 元我们读到 了有关过年 的故事,大 家都知道哪 些过年时的 风俗习惯?
我知道过 年要吃饺子, 每年妈妈都会 往饺子里包上 硬币,谁吃到 了就会很有福 气。
我们这里 过年会放烟花, 特别有节日的 气氛。但是近 几年雾霾严重, 所以就改电子 烟花了,既好 看又环保!
书写的时候要注意字的笔顺和结构, 写工整美观。
2.读一读,填一填。
新
日 旧 焕
陈
新 貌 然
代
月 新 一
谢
异 颜 新
春 色 阳 春
满 园 三 月
如
坐 春 风 如 春 思
融 乐 为
四 季 乐
其 喜 助
这个训练中, 每个方块中的成语 都含有一个相同的 字,而汉字的位置 依次是第一位、第 二位、第三位、第 四位。
小学语文六年级上册课件:古诗二首【第1课时】《凉州词》王之涣-(优质公开课课件)北师大版可修改全文

4.根据课文内容填空。
(1)《凉州词》一诗为___唐___朝诗人__王__之__涣___所作,他的诗
以描写边塞风光著称于世,我们还读过他写的
《__登__鹳__雀__楼___》,其中“__欲__穷__千__里__目___,__更__上__一__层__楼___。”
一句更是妇孺皆知。
(2)《浪淘沙》一诗为___唐___朝诗人_刘__禹__锡___所写,因为他的 诗“诗气豪迈”,故被后人称为“___诗__豪___”。像这样被赋予 雅称的诗人还有:__杜___甫___被称为“诗圣”,__李__白____被称 为“诗仙”,__王___维___被称为“诗佛”。
一句话获得双重意义的一种修辞手法。如本课第一首 诗中的“羌笛何须怨杨柳”就运用了双关的修辞手法。 判读双关的方法有哪些?
言在此而意在彼。
核心问题: 这两首诗分别表达了什么思想感情? 王之涣的《凉州词》抒发了戍守边疆的将士们凄
怨而悲壮的情感。刘禹锡的《浪淘沙》抒发了作者豪 迈的气概和奋发有为的精神,表明作者对美好生活的 向往。
凉州词
[唐]王之涣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗。 2.在反复诵读的基础上,体会这两首诗描写的黄河雄
浑辽远、大浪淘沙的景象。(重点)
走进作者
王之涣:(688—742),盛唐时期的诗人, 山西人。以善于描写边塞风光著称,其边塞 诗与王昌龄、高适等齐名。现仅存绝句六首。 代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
孤城:指孤零零 的戍边城堡。这
里指玉门关。
仞:古代的长度 单位,一仞相当 于七尺或八尺。
黄河横贯大地,远远地一端上接白云。一座孤 城外是万仞高山。
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小学语文全部古诗词汇总(北师大版2018)一年级上册1、山村(宋)邵雍一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
2、咏鹅(唐)骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
3、登鹳雀楼(唐)王之焕白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4、古朗月行(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
5、锄禾(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
6、梅花(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
一年级下册7、静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
8、春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
9、绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
10、鸟(唐)白居易谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。
11、春夜喜雨(节选)(唐朝)杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
12、赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
13、长歌行(节录)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
二年级上册14、山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
15、夜宿山寺(唐)李白危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
16、望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
17、风(唐)李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
18、忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?19、所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
20、回乡偶书(唐)贺知章少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
二年级下册21、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
22、华山(宋)寇准只有天在上,更无山与齐。
举头红日近,回首白云低。
23、早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
24、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
25、宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
26、塞下曲(唐)卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
27、小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
三年级上册28、渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
30、赠花卿(唐)杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
此曲只应天上有,人间能得几回闻。
31、竹里馆(唐)王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
32、示儿(宋)陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
33、敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
34、江雪(唐)柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
35、秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
36、元旦(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
三年级下册37、游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
38、村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
39、观书有感(宋)朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
40、石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
41、江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
42、江上渔者(宋)范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
43、春望(唐)杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
四年级上册44、鸟鸣涧(唐)王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
45、暮江吟(唐)白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
46、西江月(南宋)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
47、寄扬州韩绰判官(唐)杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧。
四年级下册48、兰溪棹歌(唐)戴叔伦凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪(唐)张旭隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
50、江畔独步寻花(唐)杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值(宋)叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
52、吴兴杂诗(清)阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
53、滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见(清)查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。
微微风簇浪,散作满河星。
五年级上册55、房兵曹胡马(唐)杜甫胡马大宛名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。
骁腾有如此,万里可横行。
56、马诗(唐)李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
57、浪淘沙(唐)白居易白浪茫茫与海连,平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住,遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨(宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
五年级下册59、秋浦歌(唐)李白炉火照天地,红星乱紫烟。
赧郎明月夜,歌曲动寒川。
60、蜂(唐)罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
61、登飞来峰(宋)王安石飞来峰上寻千塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
62、题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘自在此山中。
63、夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
64、枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
六年级上册65、凉州词(唐)王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
66、浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
67、十五从军征(汉)《乐府诗集》十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”遥看是君家,松柏冢垒垒。
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生杂树,井上生旅葵。
舂谷持做饭,采葵持做羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
68、出塞(唐)王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
69、墨梅图题诗(元)王冕吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
70、墨竹图题诗(清)郑燮衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
71、题长松图启功郁郁长松涧壁生,亦高亦下半天青。
偶然摇和风篁韵,如听琴台万古声。
六年级下册72、四时田园杂兴(一)(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
73、四时田园杂兴(二)(宋)范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
74、别董大(唐)高适千里黄云白日曛,北风吹燕雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
75、送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。