教科版教材《导体与绝缘体》课件-PPT1
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四年级下册科学课件导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT) 四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共10张PPT)
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找找身边的物体吧！
• 我觉得能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我觉得不能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我还不确定的物体： 1、 2、
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学习目标： 1、我能按照记录单所给的材料顺序
逐一实验，每种材料至少验证2遍， 得出准确现象后及时填在记录单上。
2、我能把使小灯泡亮的和不能使小 灯泡亮的物体区分开，并根据它们 的特点起上适当的名字。
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找找身边的物体吧！
• 我觉得能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我觉得不能使小灯泡亮的物体： 1、 2、 • 我还不确定的物体： 1、 2、
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学习目标： 1、我能按照记录单所给的材料顺序
逐一实验，每种材料至少验证2遍， 得出准确现象后及时填在记录单上。
2、我能把使小灯泡亮的和不能使小 灯泡亮的物体区分开，并根据它们 的特点起上适当的名字。
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像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫 导体。像塑料那样不容易让电流通过的 物体，叫绝缘体。
我预测：灯泡不亮，橡皮是 绝缘体。
橡 皮
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物体 名称 1 橡皮
预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
检测1
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2
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物体 名称 1 橡皮
预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
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孩子们请注意：
1、分工合作。 2、严格按照检测过程进行，并做好实验记录。 3、检测完后，把检测完的物品放在另一个盘子里。 4、检测完盒子中的材料后，如果有时间可以自己找材料再继 续检测。 5、检测完后将小组的整理内容填好。 6、比一比，哪个小组完成的既快又安静，音乐停便停止。
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判断下面图中这些做法是否正确。
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我预测：灯泡不亮，橡皮是 绝缘体。
橡 皮
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物体 名称 1 橡皮
预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
检测1
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物体 名称 1 橡皮
预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
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孩子们请注意：
1、分工合作。 2、严格按照检测过程进行，并做好实验记录。 3、检测完后，把检测完的物品放在另一个盘子里。 4、检测完盒子中的材料后，如果有时间可以自己找材料再继 续检测。 5、检测完后将小组的整理内容填好。 6、比一比，哪个小组完成的既快又安静，音乐停便停止。
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判断下面图中这些做法是否正确。
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教科版《导体与绝缘体》实用课件1
检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。
我们小组预测正确的材料有（ ）种，这些
材料是（
）。
预测错误的材料有（ （ ）。
）种，这些材料是
常见的导体
常见的绝缘体
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导体（conductor）： 绝缘体（insulator）：
铜丝
导线外皮（塑料）
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检测物体的导电性
橡皮 红布 泡沫 实验器材： 铁钉 硬币 木块
瓷 玻璃块
牛皮纸 曲别针
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检测物体的导电性
橡皮 红布 泡沫 实验器材： 铁钉 硬币 木块
瓷 玻璃块
牛皮纸 曲别针
电路检测器
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检测物体的导电性
橡皮 红布 泡沫 牛皮纸
实验器材： 铁钉 硬币 木块 曲别针
瓷
电路检测器
玻璃块
自检：先检查电路检测 器灵不灵。用两个检测 头的金属部分相互接触， 若小灯泡亮了说明电路 检测器是好的，若小灯 泡没亮说明电路检测器 是坏的。
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检测橡皮是否导电记录表
物 体 预测 名 称
检测1
检测2
检测表明 电流
亮
橡 皮
容易 不容 不亮 亮 不亮 亮 不亮 通过 易通
过
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检测橡皮的导电性
1.预测 橡皮能否通过电流使小灯泡发光进行，记录
2.使电路检测器的两金属头相互连接，通过小灯泡发亮 证明电路检测器完好，可以用于实验。
3.实验验证：用两个检测头接触橡 皮的两端，观察并记录小灯泡是否 发光情况
4.重复实验并作记录
5. 将检测完的橡皮放回盒子里，并 通过实验结果得出结论：
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• 通过这节课的学习，你有什么收获吗？ • 请同学们将你们这节课的收获带回家告诉
你们的爸爸妈妈吧。
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导体和绝缘体
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安全用电儿歌：
开关插头和插座，湿手千万不能摸
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不能使绝灯泡缘发体亮的物体
回形针、小铁夹、 铜条、
水、人体、大地
金属类
塑料尺、木条、纸片 条、玻璃片、气球、
大部分 非金属类
像铜丝那样容易让电流通过的物质，叫做导体；
像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体
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1.预测 橡皮能否通过电流使小灯泡发光进行，记录
2.使电路检测器的两金属头相互连接，通过小灯泡发亮 证明电路检测器完好，可以用于实验。
3.实验验证：用两个检测头接触橡 皮的两端，观察并记录小灯泡是否 发光情况
4.重复实验并作记录
5. 将检测完的橡皮放回盒子里，并 通过实验结果得出结论：
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导体和绝缘体
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安全用电儿歌：
开关插头和插座，湿手千万不能摸
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不能使绝灯泡缘发体亮的物体
回形针、小铁夹、 铜条、
水、人体、大地
金属类
塑料尺、木条、纸片 条、玻璃片、气球、
大部分 非金属类
像铜丝那样容易让电流通过的物质，叫做导体；
像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体
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【教科版】科学课件《导体与绝缘体》PPT-实用课件1
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判断下面的做法是否正确
1. 检查电器时，必须断开电源（ ） 2. 发现电线掉在地上用手去捡，或用湿木
棍去挑（ ） 3. 用东西去捅交流电插孔（ ） 4. 发现有人触电赶快用手去拉（ ）
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教科版四年级下册第一单元第五课
导体与绝缘体
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实
验
报
班级：
日期：
告
单
第（ ）小组
实验材料
1 橡皮 2 3 4 5 6 7 8 9 ...
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预测 亮 不亮
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√
检测1 亮 不亮
√
检测2 亮 不亮
√
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物体 名称 1 橡皮
预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
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判断下面图中这些做法是否正确。
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预测 亮 不亮
检测1
亮
不亮
检测2
亮
不亮
检测表明
导体
绝缘体
检测1
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我预测：灯泡不亮，橡皮是 绝缘体。
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教科版科学四年级下册 6.导体和绝缘体 课件(共15张PPT)
电路检测器
回形针
小木棒
铝片
纸片
铁片
铜片
塑料片
探索： 演示实验—检测橡皮能否让电流通过
检测记录
回形针 小木棒 铝片 纸片 铁片 铜片 塑料片
在后边的方框里画"√" 。
发现：
1、有些物体容易导电，如： 铁片 、 铜片 、 回形针 、
等，像这样容易导电的物体叫做
。
铝片
导体
2、有些物体不容易导电，如： 小木棒 、 塑料片 、 纸片 等，
拓展：
聚焦
两个检测头相互接触，小
灯泡
(
亮了)
塑料与塑料接触,小灯泡
(没亮)
检测头与塑料接触，
小灯泡( 没亮)
这是ห้องสมุดไป่ตู้什么呢？
2.6 导体与绝缘体
什么叫做导体？ 容易导电的物体，我们把它叫做导体。 什么叫做绝缘体？ 不容易导电的物体，我们把它叫做绝缘体。
人是导体还是绝缘体？
生活中有那么多物体，我们要怎么样来鉴别它们 是导体还是绝缘体呢？
像这样不容易导电的物体叫做
。
绝缘体
研讨
导体
铜丝
橡胶塑料
绝缘体
研讨
为什么是一般 情况下呢？
一般情况下，金属是导体；而塑料，玻璃，橡胶， 干木头等非金属是绝缘体。
特殊情况：
研讨
1.教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？
研讨
下面这些物品的哪些部分是用导体做的，哪些部分是用绝缘体做的？ 为什么这样选用材料？
回形针
小木棒
铝片
纸片
铁片
铜片
塑料片
探索： 演示实验—检测橡皮能否让电流通过
检测记录
回形针 小木棒 铝片 纸片 铁片 铜片 塑料片
在后边的方框里画"√" 。
发现：
1、有些物体容易导电，如： 铁片 、 铜片 、 回形针 、
等，像这样容易导电的物体叫做
。
铝片
导体
2、有些物体不容易导电，如： 小木棒 、 塑料片 、 纸片 等，
拓展：
聚焦
两个检测头相互接触，小
灯泡
(
亮了)
塑料与塑料接触,小灯泡
(没亮)
检测头与塑料接触，
小灯泡( 没亮)
这是ห้องสมุดไป่ตู้什么呢？
2.6 导体与绝缘体
什么叫做导体？ 容易导电的物体，我们把它叫做导体。 什么叫做绝缘体？ 不容易导电的物体，我们把它叫做绝缘体。
人是导体还是绝缘体？
生活中有那么多物体，我们要怎么样来鉴别它们 是导体还是绝缘体呢？
像这样不容易导电的物体叫做
。
绝缘体
研讨
导体
铜丝
橡胶塑料
绝缘体
研讨
为什么是一般 情况下呢？
一般情况下，金属是导体；而塑料，玻璃，橡胶， 干木头等非金属是绝缘体。
特殊情况：
研讨
1.教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？
研讨
下面这些物品的哪些部分是用导体做的，哪些部分是用绝缘体做的？ 为什么这样选用材料？
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❖3、你认为是导体好还是绝缘体好？为什么？
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❖教科版《导体与绝缘体》教学课件1
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❖教科版《导体与绝缘体》教学课件1
❖我们利用导体把电送到人们需要的地 方。
❖我们利用绝缘体阻止电流到人们不需 要的地方。
1、预测橡皮能否通过电流使 小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个 检测头相互接触，检验小灯 泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的 两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测 时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的橡皮放在左边的盒子里。
20分钟
三 、 表 达 交 流 ， 理 解 运 用
10分钟
四 、 总 结 拓 展 ， 引 向 课 外
5分钟
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❖像思铜考并丝讨那论样：容易让电流通过的物体 为叫什做么导塑体料。皮与塑料皮相接或塑料皮 与铜像铜丝塑丝相料相接那接灯样小 泡灯 亮不泡 了容没 ？易有让亮电，流而通铜过丝与的物 体叫绝缘体。
❖ 四年级的学生对于导体有了一定的认识， 在学习本课之前经历了电路出故障了的 学习，对物质为何导电产生了浓厚的兴 趣，他们喜欢实验，敢于探究、了解与 实践。
知识与技能：
初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物 体是绝缘体，构建导体和绝缘体的基本概念。
过程与方法：
经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据实验 计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行 整理与分析。
物体名 称
纸板
❖导体与绝缘体实验记录单 （表1）
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教科版教材《导体与绝缘体》课件-PP T1
在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了 教科版教材《导体与绝缘体》课件-PPT1 绝缘体？ 应该怎样正确使用它们？
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➢保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。 ➢不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不
能用湿手触摸它们。
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教科版教材《导体与绝缘体》课件-PP T1
安全用电提示：
一般来说，安全电压为36V。我们试验中用的是1.5V的电池，电 流很小，对人体基本无伤害。 当人体通过少量电流时，会产生麻刺的感觉；若电流加强，就 会引起剧痛，弱电流再加强就会引起心脏麻痹，甚至死亡。 我们已经知道家用电器电路的电压是220V,远远超过安全电压， 对人体伤害很大。因此在使用电器时一定要注意安全。 阅读科学书第20页，安全用电提示
小组讨论2分钟
注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊 重他人的高尚品德。
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通过实验得出结论：
容易让电流通过的物体称为 导体
（回形针、小刀、钥匙、铁钉、、、、、、）
不容易让电流通过的物体称为 绝缘体
（塑料尺、木块、橡皮、纸片、、、、、、）
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我们的检测记录
实验 材料
预测 检测1 检测2
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
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1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们 一般都是些（ ）； 3、检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它 们一般都是些（ ）。
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我们的检测记录
实验 材料
预测 检测1 检测2
ห้องสมุดไป่ตู้检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
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实验二：检测物体的导电性
实验 材料
一、电
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1、学会并使用电路检测器检测常见物体 的导电性，认识导体和绝缘体。 2、通过对多种物体进行检测，会对所 收集的信息进行整理与分析。 3、学会与人合作，形成尊重事实的实 证精神和安全用电的生活意识。
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电路检测器
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检测橡皮是导体还是绝缘体？
教科版教材《导体与绝缘体》课件-PP T1
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用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流 使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两 个检测头相互接触，检验小 灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮 的两端，观察小灯泡是否发 光。 4、重复检测一次，并将检 测时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的器材放在左边的盒子里。
我们的检测记录
预测
检测1
检测2
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
橡皮 木条 回形针 塑料勺 纸片 小刀 铁钉 钥匙 玻璃 铁丝
检测表明
容易导 不容易导
电
电
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温馨提示： 1、实验前做好分工与合作 2、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做 3、除了老师准备的材料，可选择一些文 具和自己感兴趣的物体进行检测 4、实验完毕，把用过的材料放回口袋中
在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了 教科版教材《导体与绝缘体》课件-PPT1 绝缘体？ 应该怎样正确使用它们？
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➢保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。 ➢不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不
能用湿手触摸它们。
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安全用电提示：
一般来说，安全电压为36V。我们试验中用的是1.5V的电池，电 流很小，对人体基本无伤害。 当人体通过少量电流时，会产生麻刺的感觉；若电流加强，就 会引起剧痛，弱电流再加强就会引起心脏麻痹，甚至死亡。 我们已经知道家用电器电路的电压是220V,远远超过安全电压， 对人体伤害很大。因此在使用电器时一定要注意安全。 阅读科学书第20页，安全用电提示
小组讨论2分钟
注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊 重他人的高尚品德。
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通过实验得出结论：
容易让电流通过的物体称为 导体
（回形针、小刀、钥匙、铁钉、、、、、、）
不容易让电流通过的物体称为 绝缘体
（塑料尺、木块、橡皮、纸片、、、、、、）
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我们的检测记录
实验 材料
预测 检测1 检测2
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
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1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们 一般都是些（ ）； 3、检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它 们一般都是些（ ）。
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我们的检测记录
实验 材料
预测 检测1 检测2
ห้องสมุดไป่ตู้检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
1 橡皮
√
√
√
√
2
结论：橡皮不容易导电
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实验二：检测物体的导电性
实验 材料
一、电
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1、学会并使用电路检测器检测常见物体 的导电性，认识导体和绝缘体。 2、通过对多种物体进行检测，会对所 收集的信息进行整理与分析。 3、学会与人合作，形成尊重事实的实 证精神和安全用电的生活意识。
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电路检测器
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检测橡皮是导体还是绝缘体？
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用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流 使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两 个检测头相互接触，检验小 灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮 的两端，观察小灯泡是否发 光。 4、重复检测一次，并将检 测时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的器材放在左边的盒子里。
我们的检测记录
预测
检测1
检测2
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
橡皮 木条 回形针 塑料勺 纸片 小刀 铁钉 钥匙 玻璃 铁丝
检测表明
容易导 不容易导
电
电
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温馨提示： 1、实验前做好分工与合作 2、请严格按照刚才检测橡皮的方法来做 3、除了老师准备的材料，可选择一些文 具和自己感兴趣的物体进行检测 4、实验完毕，把用过的材料放回口袋中