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企业内训与员工发展计划解析培训ppt
企业内训与员工发展计划解析培训
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 引言 • 企业内训概述 • 员工发展计划解析 • 企业内训与员工发展计划的关联性 • 企业内训的实施策略与技巧 • 员工发展计划的制定与实施策略 • 企业内训与员工发展计划的挑战与对策
01 引言
培训背景与目的
适应企业战略发展需求
企业内训起源于西方发达国家，随着企业对员工素质和技能的要求不断提高而逐渐发展壮大。
发展
随着知识经济和信息时代的到来，企业内训逐渐成为企业发展的重要支撑和保障，越来越多的企业开始重视内训 工作，并投入大量资源进行内训体系建设。同时，随着互联网技术的发展和应用，企业内训也逐渐向数字化、网 络化和智能化方向发展。
依据。
制定详细计划
03
根据调研结果，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、
内容、方式等。
选择合适的培训内容与方法
内容针对性
针对员工需求和企业业务需求，选择合适的培训内容，确保培训 内容与员工实际工作密切相关。
方法多样性
采用多种培训方法，如讲座、案例分析、角色扮演、团队讨论等 ，以提高员工参与度和学习效果。
起源
员工发展计划起源于20世纪中叶 ，随着企业对人力资源管理的重
视逐渐提高。
发展历程
经过多年的演变和完善，员工发 展计划逐渐成为现代企业中不可
或缺的一部分。
未来趋势
随着人才竞争的加剧和企业对员 工成长的关注度提高，员工发展 计划将更加注重个性化和全面性
，涵盖更多方面的发展内容。
04 企业内训与员工发展计划 的关联性
制定培训计划 企业可以根据员工发展计划，制定相应的内训课程和培训计划， 确保培训内容与员工发展需求相匹配。
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 引言 • 企业内训概述 • 员工发展计划解析 • 企业内训与员工发展计划的关联性 • 企业内训的实施策略与技巧 • 员工发展计划的制定与实施策略 • 企业内训与员工发展计划的挑战与对策
01 引言
培训背景与目的
适应企业战略发展需求
企业内训起源于西方发达国家，随着企业对员工素质和技能的要求不断提高而逐渐发展壮大。
发展
随着知识经济和信息时代的到来，企业内训逐渐成为企业发展的重要支撑和保障，越来越多的企业开始重视内训 工作，并投入大量资源进行内训体系建设。同时，随着互联网技术的发展和应用，企业内训也逐渐向数字化、网 络化和智能化方向发展。
依据。
制定详细计划
03
根据调研结果，制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、
内容、方式等。
选择合适的培训内容与方法
内容针对性
针对员工需求和企业业务需求，选择合适的培训内容，确保培训 内容与员工实际工作密切相关。
方法多样性
采用多种培训方法，如讲座、案例分析、角色扮演、团队讨论等 ，以提高员工参与度和学习效果。
起源
员工发展计划起源于20世纪中叶 ，随着企业对人力资源管理的重
视逐渐提高。
发展历程
经过多年的演变和完善，员工发 展计划逐渐成为现代企业中不可
或缺的一部分。
未来趋势
随着人才竞争的加剧和企业对员 工成长的关注度提高，员工发展 计划将更加注重个性化和全面性
，涵盖更多方面的发展内容。
04 企业内训与员工发展计划 的关联性
制定培训计划 企业可以根据员工发展计划，制定相应的内训课程和培训计划， 确保培训内容与员工发展需求相匹配。
《员工培训与发展》PPT课件ppt
促进员工个人发展
职业规划
为员工提供职业发展路径和晋升 机会。
个人能力提升
通过培训，员工可以提升自己的沟 通、领导、解决问题等能力。
增强工作满足感
当员工感到自己在不断学习和成长 时，会更加满意和忠诚于工作。
02
培训需求分析
组织分析
组织目标与战略
评估组织的长期和短期目标，以 及为实现这些目标所需的员工技 能和知识。
将评估结果作为持续改进的依据，不断完 善培训体系和提升员工能力。
06
员工发展与职业规划
员工职业发展通道设计
建立多通道发展路径
促进跨通道流动
除了传统的晋升路径，还应为员工提 供技术、专业等多通道发展机会，以 满足不同类型员工的职业发展需求。
鼓励员工在不同通道间进行流动，提 高职业发展的灵活性和多样性。
利用线上和线下资源，开展混 合式培训，以满足不同员工的 培训需求。
引入外部资源
引入行业专家和培训机构，提 供更专业的培训资源和课程。
制定培训时间表
确定培训周期
根据培训目标和内容， 确定合理的培训周期和
时间安排。
安排培训时间
协调员工的工作时间和 培训时间，确保培训的
顺利进行。
制定进度计划
制定详细的培训进度计 划，确保培训内容的按
职业发展目标
了解员工的个人职业发展规划，以及他们对自身发展的期望，以制定符合他们 需求的培训计划。
03
培训计划制定
确定培训目标
01
02
03
04
提升员工技能水平
通过培训提高员工的专业技能 和业务能力，提升整体工作水
平。
培养团队合作精神
加强员工之间的沟通与协作， 培养团队合作精神和凝聚力。
精品课件- 员工培训与发展规划
时间短，形式灵活；随时满足 知识相对集中；不具备系统性 需求；易于理解
• 签订员工培训合同，规定双方责任、义务 • 不影响工作，不提倡脱产学习，在工作日学习等同于上班，但要
提供学习考勤和成绩单
24
培训效果信息的分析
• 种类：及时性、目的（有形/无形、长期/短期）、内容、教材、教师（培训 能力、了解、教学水平、教学方法、接受能力）、时间（时机、具体时间）、 场地、受训群体、形式、组织管理
n t 1
Cdt Cit 1 r t
• 迁移
R
T t 1
Bjt Bot 1i t
C
M t St Pt• f dt
9
在职培训
• 对已经受过一定学校教育并已经在工作岗位上从事有酬劳动的各 类人员进行的教育活动（包括在职教育、成人教育、继续教育）
• 经济性强 • 明确核算培训的投入产出，费用与效益 • 以培训后的回报大于培训的投入为条件
• 确定经费来源：企业， 企业+员工
• 管理者审批培训需求、 方式、预算
• 培训部门组织安排内训， 确定培训师和教材，联 系外训
• 后勤部门落实场地、设 备、工具、食宿、交通
• 经费的分配与使用 • 计算培训成本—收益 • 制定培训预算计划 • 培训费用的控制及成本
降低
• 培训部门编制培训次序 表并通知相关部门
有效的重要保证
15
培训需求分析的层次和步骤
• 层次
• 战略：外部环境、组织 条件、人员变动——是 否需要培训？
• 组织：企业存在的问 题——培训是不是最佳 途径？
• 个人：实际工作绩效与 企业要求的绩效标准的 差距
•步骤
• 前期准备：员工背景档 案、各部门的密切联系
• 签订员工培训合同，规定双方责任、义务 • 不影响工作，不提倡脱产学习，在工作日学习等同于上班，但要
提供学习考勤和成绩单
24
培训效果信息的分析
• 种类：及时性、目的（有形/无形、长期/短期）、内容、教材、教师（培训 能力、了解、教学水平、教学方法、接受能力）、时间（时机、具体时间）、 场地、受训群体、形式、组织管理
n t 1
Cdt Cit 1 r t
• 迁移
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Bjt Bot 1i t
C
M t St Pt• f dt
9
在职培训
• 对已经受过一定学校教育并已经在工作岗位上从事有酬劳动的各 类人员进行的教育活动（包括在职教育、成人教育、继续教育）
• 经济性强 • 明确核算培训的投入产出，费用与效益 • 以培训后的回报大于培训的投入为条件
• 确定经费来源：企业， 企业+员工
• 管理者审批培训需求、 方式、预算
• 培训部门组织安排内训， 确定培训师和教材，联 系外训
• 后勤部门落实场地、设 备、工具、食宿、交通
• 经费的分配与使用 • 计算培训成本—收益 • 制定培训预算计划 • 培训费用的控制及成本
降低
• 培训部门编制培训次序 表并通知相关部门
有效的重要保证
15
培训需求分析的层次和步骤
• 层次
• 战略：外部环境、组织 条件、人员变动——是 否需要培训？
• 组织：企业存在的问 题——培训是不是最佳 途径？
• 个人：实际工作绩效与 企业要求的绩效标准的 差距
•步骤
• 前期准备：员工背景档 案、各部门的密切联系
员工培训与发展-PPT课件
16
5、培训活动的实施
1）培训的准备工作 编制培训日程表 确定培训师 落实培训所需资源 发放培训通知
17
2）培训的实施和控制 安排在某一方面具备专长的人员具体负责培训 中的各类工作，培训管理者及时进行跟进和沟 通，从而及时发现问题并采取纠偏措施。
18
6.转移效果
1）可通过以下技巧产生培训转移效果
9
（三）企业员工培训系统模型 1.企业员工培训系统模型
图5－2人力资源培训系统模型
10
2.培训需要的确定
1）确认工作行为或绩效差异的存在
2）培训需要分析 （1）组织分析 （2）工作分析 （3）个人分析
3）确认培训是否为最好的方法
11
3.培训目标的设置
1）技能培养 2）传授知识 3）转变态度 4）工作表现 5）绩效目标
21
2）培训目标达成情况评估 评估的标准 评估的方法 评估的时间
22
2）培训效果的评估 比较受训者在学习前后的情况，采用
客观的评估标准、方法,以及在合理的时 间内量度培训效果。
23
（四）员工导向活动
1.员工导向活动的意义
从浅层意义上讲，员工导向活动是指对新员工指 引方向，使之对新的工作环境、条件、人际关系、应 尽职责、工作内容、规章制度、组织的期望有所了解， 能尽快进入角色，并创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优良绩效。
（1）公开演说 （2）财务管理 （3）员工管理 （4）面谈 （5）培训 （6）书写技巧
19
2）提高培训和发展的转移效果，应注意： （1）理论 （2）示范 （3）操练或模拟 （4）实际应用机会和回应 （5）持续应用加上专人指导
20
7.总结评估 1）参与者评估 参与者评估包括对培训内容、培训者
5、培训活动的实施
1）培训的准备工作 编制培训日程表 确定培训师 落实培训所需资源 发放培训通知
17
2）培训的实施和控制 安排在某一方面具备专长的人员具体负责培训 中的各类工作，培训管理者及时进行跟进和沟 通，从而及时发现问题并采取纠偏措施。
18
6.转移效果
1）可通过以下技巧产生培训转移效果
9
（三）企业员工培训系统模型 1.企业员工培训系统模型
图5－2人力资源培训系统模型
10
2.培训需要的确定
1）确认工作行为或绩效差异的存在
2）培训需要分析 （1）组织分析 （2）工作分析 （3）个人分析
3）确认培训是否为最好的方法
11
3.培训目标的设置
1）技能培养 2）传授知识 3）转变态度 4）工作表现 5）绩效目标
21
2）培训目标达成情况评估 评估的标准 评估的方法 评估的时间
22
2）培训效果的评估 比较受训者在学习前后的情况，采用
客观的评估标准、方法,以及在合理的时 间内量度培训效果。
23
（四）员工导向活动
1.员工导向活动的意义
从浅层意义上讲，员工导向活动是指对新员工指 引方向，使之对新的工作环境、条件、人际关系、应 尽职责、工作内容、规章制度、组织的期望有所了解， 能尽快进入角色，并创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优良绩效。
（1）公开演说 （2）财务管理 （3）员工管理 （4）面谈 （5）培训 （6）书写技巧
19
2）提高培训和发展的转移效果，应注意： （1）理论 （2）示范 （3）操练或模拟 （4）实际应用机会和回应 （5）持续应用加上专人指导
20
7.总结评估 1）参与者评估 参与者评估包括对培训内容、培训者
新员工培训职业生涯规划与发展ppt课件(精)
价值观类型
明确自己的价值观类型，如个人主义、集体主义、功利主义等。
价值观与职业的契合度
评估价值观与所从事职业的契合程度，分析潜在冲突。
价值观的调整与优化
提出调整和优化价值观的建议，以更好地适应职业发展需求。
03
职业目标设定及实
现路径
短期、中期、长期目标制定
短期目标
明确新员工在入职后1年内 希望达到的职业目标，如 掌握基础技能、完成特定 项目等。
。
创新思维和解决问题能力训练
拓展思维视野
关注多元化信息来源，拓宽思 维视野，激发创新思维。
掌握创新方法
学习并掌握创新思维方法，如 头脑风暴、六顶思考帽等。
分析问题本质
深入分析问题本质，抓住问题 关键，提出针对性解决方案。
培养解决问题能力
通过案例分析、角色扮演等方 式，培养实际解决问题的能力
。
人际关系网络建设
避免拖延症，珍惜时间资源
拖延症的表现与危害
分析拖延症的具体表现和危害，如任务积压、工作质量下降、压力 增大等，引起员工对拖延症的重视。
战胜拖延症的心理建设
提供战胜拖延症的心理建设建议，如培养自律意识、增强责任感、 调整心态等，帮助员工克服拖延习惯。
时间管理在避免拖延症中的作用
阐述良好的时间管理对于避免拖延症的重要性，通过合理规划时间 、设定目标、制定计划等方法减少拖延现象的发生。
中期目标
设定新员工在2-5年内的职 业发展目标，如提升专业 能力、获得晋升机会等。
长期目标
规划新员工5年以上的职业 发展方向，如成为行业专 家、实现个人价值等。
目标可行性评估及调整策略
评估目标可行性
分析新员工设定的职业目标是否 符合公司和个人实际情况，以及 是否具备实现目标所需的资源和 能力。
《员工培训与发展》PPT课件
• 职业选择的要素
– 职业技能 – 择业意向 – 职业信息 – 职业岗位
二、员工职业生涯的概念
• 定义
– 职业生涯是员工个人职业的发展历程，包括员 工职业地位在一个或几个组织中的垂直或横向 变化
• 特点
– 发展性 – 阶段性 – 互动性
• 员工与他人、组织以及社会互动的过程
三、影响员工职业生涯的因素
• 教育因素
– 所学专业对职业的影响 – 专业、院校、教育程度对员工能力、态度、价 值观的影响
• 个人因素
– 能力差异的影响 – 知识技能差异的影 响 – 个性差异的影响
• 家庭因素 • 组织因素 • 社会因素
返回本节
5.4 员工职业生涯规划
一、员工职业生涯规划的意义 二、员工职业生涯阶段 三、员工职业发展途径与发展轨迹 四、员工职业生涯设计
• 意义
– – – – 有利于实现组织的发展目标 有利于实现员工个人的发展目标 作为普通学校教育的补充和延续 完善企业文化
二、员工培训体系
• 员工培训与人力资源管理其他环节的关系
人力资源计划
人力资源需求
绩效评估
员工培训
组织发展战略
员工职业生涯
• 组织内不同层次的员工培训
项目 培 训 目 标 高层管理和技术人员 1.前瞻性 2.创业精神 3.决策能力 4.指挥领导能力 5.商业道德和法律 1.国内国际经济政治 2.竞争与企业发展战略 3.资本市场发展和运作 4.国内国际市场营销 5.组织行为和领导艺术 6.投资项目效益评估 7.企业社会责任和商法 中层管理和技术人员 1.专业知识更新 2.制订工作计划 3.职能部门管理和沟通 能力 4.培养合作精神 5.职业道德 1.各职能部门专业知识 的变化 2.部门经理工作和挑战 3.部门间的协调和沟通 4.部门工作计划的制订 和实施 5.计算机和信息技术应 用 基层员工 1.培养自信心 2.培养合作精神 3.培养职业道德 4.掌握职能部门的专业 知识 1.职能部门的专业知识 2.工作计划的制定和实 施 3.部门内的协调和沟通 4.与同事的协作 5.职业道德和职业规范 6.基础的计算机和信息 知识
新员工培训职业生涯规划ppt课件
新员工培训职业生涯 规划PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 新员工培训介绍 • 职业生涯规划概述 • 新员工职业生涯规划 • 培训效果评估和反馈 • 案例分享和经验总结
01
新员工培训介绍
培训目的和意义
提高新员工的专业技能和知识水平， 使其更快地适应公司文化和工作环境 。
持续改进
根据反馈不断优化培训内容和 方式。
培训效果Байду номын сангаас持续改进和优化
定期评估
定期对培训效果进行评估，以便及时发现问 题。
创新方法
不断尝试新的培训方法和手段，提高员工参 与度和效果。
调整方案
根据评估结果调整培训方案，提高培训效果 。
跟踪反馈
持续跟踪员工的反馈，不断优化和改进培训 计划。
05
案例分享和经验总 结
03
新员工职业生涯规 划
职业定位和目标设定
01
02
03
职业兴趣
了解自己的职业兴趣和倾 向，以便找到最适合自己 的职业方向。
职业价值观
明确自己的职业价值观， 以便在工作中做出符合自 己价值观的决策。
职业目标设定
根据职业兴趣和价值观， 设定短期和长期的职业目 标。
职业发展路径和计划
职业发展路径分析
方法
SWOT分析、目标设定、行动计划、反馈与调整等。
职业生涯规划的步骤和流程
组织分析
了解组织文化、战略和职业发 展机会。
行动计划
制定实现目标的行动计划，包 括培训、实践和学习等。
自我评估
了解自己的兴趣、价值观、技 能和优势。
目标设定
制定短期和长期的职业发展目 标。
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
CONTENTS
• 新员工培训介绍 • 职业生涯规划概述 • 新员工职业生涯规划 • 培训效果评估和反馈 • 案例分享和经验总结
01
新员工培训介绍
培训目的和意义
提高新员工的专业技能和知识水平， 使其更快地适应公司文化和工作环境 。
持续改进
根据反馈不断优化培训内容和 方式。
培训效果Байду номын сангаас持续改进和优化
定期评估
定期对培训效果进行评估，以便及时发现问 题。
创新方法
不断尝试新的培训方法和手段，提高员工参 与度和效果。
调整方案
根据评估结果调整培训方案，提高培训效果 。
跟踪反馈
持续跟踪员工的反馈，不断优化和改进培训 计划。
05
案例分享和经验总 结
03
新员工职业生涯规 划
职业定位和目标设定
01
02
03
职业兴趣
了解自己的职业兴趣和倾 向，以便找到最适合自己 的职业方向。
职业价值观
明确自己的职业价值观， 以便在工作中做出符合自 己价值观的决策。
职业目标设定
根据职业兴趣和价值观， 设定短期和长期的职业目 标。
职业发展路径和计划
职业发展路径分析
方法
SWOT分析、目标设定、行动计划、反馈与调整等。
职业生涯规划的步骤和流程
组织分析
了解组织文化、战略和职业发 展机会。
行动计划
制定实现目标的行动计划，包 括培训、实践和学习等。
自我评估
了解自己的兴趣、价值观、技 能和优势。
目标设定
制定短期和长期的职业发展目 标。
企业员工培训与发展专题ppt
在职培训
在职培训是指员工在职期间，企业提供 的关于技能提升、知识更新、职业规划 等方面的培训，帮助员工提高工作能力
和职业竞争力。
在职培训的内容应包括专业技能培训、 管理技能培训、沟通技巧培训、团队协 作培训等，以便员工不断提升自身能力
，更好地完成工作任务。
在职培训的形式可以采取内部培训、外 部培训、在线学习、工作坊等多种方式 ，根据企业实际情况和员工需求进行选
自主学习
02
企业应培养员工的自主学习能力，使其能够自主寻找学习资源
、制定学习计划并实施，提高自我发展能力。
学习氛围
03
企业应营造良好的学习氛围，提供丰富的学习资源和机会，鼓
励员工相互交流、分享知识和经验。
THANKS
谢谢
增强员工对企业的认同感 通过培训，员工可以更好地理解企业的价值观和文化，从而增强 对企业的认同感和归属感。
培养良好的工作氛围
培训有助于培养员工的团队协作精神和服务意识，形成积极向上、 互相学习的工作氛围。
传承企业文化
通过培训将企业文化传承给新员工，确保企业文化的延续和发展。
02
CHAPTER
企业员工培训的内容与形式
详细描述
视听教学是一种现代化的培训方法，它通过利用多媒体手段，如视频、音频等， 进行形象化教学。这种方法可以激发员工的学习兴趣，提高学习效果，同时还能 提供更加丰富和多样化的学习资源。
互动式学习
总结词
鼓励员工积极参与学习过程，通过互动交流，加深理解和记忆。
详细描述
互动式学习是一种鼓励员工积极参与学习过程的方法。它通过各种互动形式，如小组讨论、团队游戏等，让员工 在轻松愉快的氛围中学习和交流。这种方法可以激发员工的学习热情，提高学习效果，同时还有助于培养团队合 作精神和沟通能力。
企业员工培训与发展精品PPT课件
培训的两大方式
以培训者为中心的方式 (TrainerControlled) 以学习者为中心的方式(LearnerControlled)
培训者 为中心
低
内容
简单 知识
*理论 讲授
学员参与程度
*案例研究 *角色扮演 *计算机辅助 *视听教学
学习者为 中心
高
内容
*自学
复杂
*合同式学习 知识
*函授
知识 技能
从内容上分—— 弥补任职差距的技能完善性培训 满足生产、服务需求的培训 提高全员技能的前瞻性培训 非工作技术性的综合素质培训
制定培训规划的步骤与方法
步骤 培训需求 分析 工作说明
工作分析 活动排序 陈述目标 设计测验 制定策略 设计内容 进行实验
目的 了解绩效差距
结果 提供各类数据
方法 定性/定量分析方法
—— —— —— 部分参与
实施培训项目
——
评价培训项目
部分参与
确定培训预算
负责
职能部门 参与 参与 参与 参与 参与 偶尔负责 参与 参与
人力资源部 员工
负责
参与
负责 负责 负责 负责
—— —— —— ——
主要负责 ——
负责
参与
参与
——
不同培训角色的具体职能
战略促进者
培训实施者
培训师（顾问）
制定与企业目标和战略相关 的培训目标和战略 开发并运用培训资源 推动培训文化的改进 建设开放性的培训信息系统 为部门提供培训支援 主持企业的培训评估 建设并管理培训组织
❖ 育道德——敬业 忠诚 团结 合作 ❖ 建观点——责任 主动 创新 开拓 ❖ 传知识——基础 专业 广博 更新 ❖ 培能力——专业技能 综合能力