【精品】PPT课件 多细胞生物体的组成
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多细胞生物体的组成PPT教学课件_1
本身没有改变 D、同种分子构成的物质一定是纯净物
2.判断正误： (1)、分子是化学变化中最小的微粒 (2)、分子是构成物质的唯一微粒 (3)、任何分子都是由原子构成的 (4)、原子在化学变化中不可分 (5)、分子比肯定原子要大 (6)、原子是不可再分最小的微粒
3、自从汤姆森发现电子，人们开始研究原子 内部结构，科学家提出了许多原子结构的模型，
日本等国已有部分纳米二氧化钛的化妆品 问世。紫外线不仅能使肉类食品自动氧化而变 色，而且还会破坏食品中的维生素和芳香化合 物，从而降低食品的营养价值。如用添加 0.1~0.5%的纳米二氧化钛制成的透明塑料包装 材料包装食品，既可以防止紫外线对食品的破 坏作用，还可以使食品保持新鲜。
纳米铁材料
断裂应力比一般铁材料高12倍
合作用。
动物的几种主要组织
上皮组织
由上皮细
胞构成，具 有保护、分 泌等功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都属 于结缔组织，具 有支持、连接、 保护、营养等功 能。
主要由肌 细胞组成， 具有收缩、 舒张功能。
肌肉组织
主要由神经 细胞组成，能 够产生和传导 兴奋。
神经组织
你能从叶片中找到几种 组织，这些组织是如何排列 的？ 叶片有什么功能？
实验： a粒子轰击金属箔
发现：
原子中有一个核
提出：
卢瑟福模型
历史 丹麦科学家玻尔（1913）
发现
电子不会掉到 原子核上
提出
分层理论
历史 现代科学家的电子云模型
从原子结构模型建立的过程，我们可以 发现建立模型往往需要有一个不断完善、不断 修正的过程，以使模型更接近事物 的本质。
课内练习
1、关于分子的传述正确的是 （ D ） A、一切物质都是由分子构成 B、分子是保持物质性质的一种粒子 C、由分子构成的物质发生化学变化时，分子
2.判断正误： (1)、分子是化学变化中最小的微粒 (2)、分子是构成物质的唯一微粒 (3)、任何分子都是由原子构成的 (4)、原子在化学变化中不可分 (5)、分子比肯定原子要大 (6)、原子是不可再分最小的微粒
3、自从汤姆森发现电子，人们开始研究原子 内部结构，科学家提出了许多原子结构的模型，
日本等国已有部分纳米二氧化钛的化妆品 问世。紫外线不仅能使肉类食品自动氧化而变 色，而且还会破坏食品中的维生素和芳香化合 物，从而降低食品的营养价值。如用添加 0.1~0.5%的纳米二氧化钛制成的透明塑料包装 材料包装食品，既可以防止紫外线对食品的破 坏作用，还可以使食品保持新鲜。
纳米铁材料
断裂应力比一般铁材料高12倍
合作用。
动物的几种主要组织
上皮组织
由上皮细
胞构成，具 有保护、分 泌等功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都属 于结缔组织，具 有支持、连接、 保护、营养等功 能。
主要由肌 细胞组成， 具有收缩、 舒张功能。
肌肉组织
主要由神经 细胞组成，能 够产生和传导 兴奋。
神经组织
你能从叶片中找到几种 组织，这些组织是如何排列 的？ 叶片有什么功能？
实验： a粒子轰击金属箔
发现：
原子中有一个核
提出：
卢瑟福模型
历史 丹麦科学家玻尔（1913）
发现
电子不会掉到 原子核上
提出
分层理论
历史 现代科学家的电子云模型
从原子结构模型建立的过程，我们可以 发现建立模型往往需要有一个不断完善、不断 修正的过程，以使模型更接近事物 的本质。
课内练习
1、关于分子的传述正确的是 （ D ） A、一切物质都是由分子构成 B、分子是保持物质性质的一种粒子 C、由分子构成的物质发生化学变化时，分子
PPT教学课件多细胞生物体的组成
分
运
尿
经
泌
动
系
系
系
系
统
统
统
统
生
免
殖
疫
系
系
统
统
每个同学都有跑步的经历，请你 想一想：跑步运动时身体发生了哪些 变化？是不是只有运动系统参与？还 有其他系统参与吗？有哪些系统共同 参与？这些说明了一个什么问题？
人体是在神经系统和内分泌系 统的调节之下的一个统一的整体。
二、人体的结构层次
细组器
系
人
胞织官
细胞→组织→器官→个体。 二、人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体。 三、多细胞植物体与人体在结构层次上的异同：
相同： 都是由细胞构成组织，再由组织构成器官。 不同： 植物体由器官直接构成个体，而人体由器官
构成系统后再由九大系统构成个体。
填一填：
1、不同的__组__织__按照一定的次序联 合起来，形成具有一定_功__能___的结构， 叫做器官。
引起肉质根分叉与弯曲的原因有：a．种子陈秕， 生活力弱，胚根发育不良，b．土壤耕层浅，底土硬实， 或土中有石块、瓦片等杂物，阻碍肉质根膨大，产生分 叉与弯曲。此外，在土壤中水分过多、排水不良而损伤 主根，导．致侧根膨大；c．移栽引起根损伤；d．施用 未腐熟的肥料，或土壤过酸、过碱损伤主根，形成分叉 根；e．土壤害虫咬伤幼根先端，引起侧根膨大，成为 分叉及畸形。
肥料种类及营养水平对肉质根肥大有较大影响。一般增施氮肥，有利于 植株生长，能增加地上部及全株干物重。但氮肥过量，地上部徒长，冠根比 较大，影响肉质根膨大。氮肥施用以硝态氮和铵态氮配合使用较好，单纯施 用铵态氮易引起肉质根发育不良，其在萝卜和芜菁中表现更为严重。肉质根 生长盛期，养分大量贮藏积累，需充足的磷、钾肥，以促进碳水化合物运转 和积累，提高产量，改善品质。
初中生物多细胞生物体的组成ppt课件
及时巩固
1、下列植物器官 中，属于生殖器官的是（ D ） A、根 B、茎 C、叶 D、花 2、下列哪一项不是植物器官 （ Ｃ ） A、番茄叶 B、一粒稻谷 C、一块洋葱表皮 D、一条小麦根 3、下列属于组织的是（ Ｃ ） A、一片白菜叶 B、一粒玉米 C、一块苹果皮 D、一根大蒜 4、下列属于营养器官的是（ Ｃ ） A、一个番茄 B、一朵百合 C、一片树叶 D、一粒花生米 5、下列器官中不属于茎的是（ C ） A、黄瓜 B、马铃薯 C、红薯 D、大蒜瓣
多细胞生物体的组成
教学课件
知识网络
一、复习引入：
1、细胞分裂的过程和结果：2、细胞分化的概念和结果：
3、组织的概念：
4、植物和动物体的基本组织：
二、多细胞植物体的组成：
1、器官的概念：
2、植物体的六大器官：
3、多细胞植物体的结构层次：
三、人体的组成：
1、系统的概念：
2、人体的八大系统：
3、人体的结构层次： 4、人体生命活动的调节：
非常感谢收看
教学课件
一、多细胞植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→个体。
二、人体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体。
三、多细胞植物体与人体在结构层次上的异同： 相同： 都是由细胞构成组织，再由组织构成器官。 不同： 植物体由器官直接构成个体，而人体由器官 构成系统后再由系统构成个体。
我知道
如果把一座大厦比喻成一个生物体，则生物体的细胞相当于 大厦的砖、组织相当于大厦的墙、器官相当于大厦的房间、 系统相当于大厦的楼层。
人体是在神经系统和内分泌系统的调节之下的一个统一的整体。
３、人体的结构层次
细组 胞织
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
《多细胞生物体的组成》教学ppt课件(优选)
• 绿色开花植物（被子植物）是常见的多细 • 胞植物，由根、茎、叶、花、果实、种子 • 六种器官组成，各种器官都有一定的功能。
观察与思考
你看到了番茄植株 的哪些器官?请按照
叶
从下到上（或从下到
上）的顺序逐一说出
来。是否还有直接看
茎
不到的器官？实际共
有几种器官？
根
种子 果实
叶
花 茎 根
想一想
根、茎、叶、花、果实、种子， 这些器官分别有什么作用呢？
A、细胞→器官→组织→人体 B、细胞→器官→组织→体系→人体 C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体
4、一头牛的结构层次是（D ）
A、细胞→器官→组织→人体 B、细胞→器官→组织→体系→人体 C、细胞→组织→器官→个体 D、细胞→组织→器官→系统→个体
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
多细胞生物体的组成
温故知新
1、生物体生命活动的基本单位是 细胞 。
2、形态相似、结构相同、具有一定功能的细
胞群叫做 组织 。 3、不同的组织是由于细胞 分化 的结果。
4、叶子的表皮、叶肉分别属于什么组织，叶 脉中的导管和筛管又是什么组织呢？
5、如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼， 会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织？
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
《多细胞生物体的组成》PPT课件
A. 一颗红豆
B. 植物体內的维管束
C. 人体的口腔上皮
D. 杨树
• 2. 榕树的个体组成层次正确的是（ ）
① 细胞 ② 系统 ③ 组织 ④ 器官 ⑤ 个体
A. ①②③④⑤
B. ①③②④⑤
C. ①③④⑤
D. ①③②⑤
• 3. 在生物学上，下列与西瓜属于同一个生物体组成层次的是（ ）
A. 榕树的维管束
口腔 食道
胃 大肠 小肠
说说食物进入人体，被 消化吸收，需要经过哪 些器官?
肛门
胃的组成
细胞
上皮组织 肌肉组织 结缔组织
胃壁解剖图
胃是消化 器官
人体的结构层次
细胞 组织
器官 系统
人体
从听到下课铃声、走到教室外、取饭到吃 饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了， 仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？
听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。 走到教室外，取饭要通过运动系统。 运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。 运输氧气需要循环系统。
人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统， 在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作， 密切配合，共同完成人体正常的生命活动。
• 1. 你能判断下列哪一项是器官（ ）
• 不同的组织按照一定的次序组合起来， 形成具有一定功能的结构，叫做器官。
• 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果 实、种子六种器官组成。
绿色开花植物的六大器官
花 叶
果实
种子
茎
根
• 根——从土壤中吸收水分和无机盐； • 茎——把根和叶连接起来，输导水、无机
盐和有机物； • 叶——制造有机物； • 花——凋谢后形成果实； • 果实——体内有种子； • 种子——长出新的幼苗；