部编版三年级语文下册第二单元复习课件
捧起( pěng ) • 欣赏(xīn shǎng ) •
二、多音字
chèn
我的身段多么匀称。 (称职)
称 chēnɡ
chènɡ
称呼
电子称
(名称)
(电子秤)
(情不自禁) jīn
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅
禁 起来嘴。
jìn
这条路禁止货车通行。
(囚禁)
sā (撒谎)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒
sǎ
寓言故事
寓言故事的特点
（1）给人留下深刻印象；
（2）蕴含着深刻的道理；
（3）启发联系生活。
《守株待兔》告诉我们： 《陶罐和铁罐》告诉我们： 《鹿角和鹿腿》告诉我们： 《池子与河流》我明白了：
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运 过日子,是不会有好结果的
要正确对待自己的长处和别人的短处。
并不是美丽的东西就一定是有用的东西， 难看的东西有时比美丽的东西更有用。
井底之蛙
井底的蛙只能看到井口 那么大的一块天。比喻 见识狭窄的人。
掩耳盗铃
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻 自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖。
画蛇添足
画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多 余的事，非但无益，反而不合适。 也比喻虚构事实，无中生有。
杯弓蛇影
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
少先队大队部 4月7日
邯
郸
比喻一味地模仿别人，不仅没学到
学
本事，反而把原来的本事也丢了。
步
自
相
比喻自己说话做事前后不一致。
矛
盾
杞人忧天
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
滥竽充数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
刻舟求剑
比喻拘泥不知变通，不懂得 根据实际情况处理问题。
寓言
第二单元复习
部编版小学语文三年级下册
学习目标：
1.能正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读体会不同角色的思想 感情。初步体会文言文朗读中的技巧。
2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思。 3. 能认31个字，能理解生字组成的新词。会写32个字，写字姿势正 确，有良好的书写习惯。 4.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉 的道理，并能与自己的生活、学习等实际结合，并能加以运用。
拓展积累：
叶公好龙
买椟还珠
狐假虎威
三人成虎 开卷有益 百发百中
高山流水 抛砖引玉 愚公移山
谦虚
jiāo òng
懦弱 触动
jià zhí
价值
chí táng dào yìng
池塘 倒映
xīn shǎng
měi guān
yún chèn shī zi
dào yǐng
chén tǔ
jīng měi bié zhì
xīn shǎng
欣赏
dào yǐng
倒影
měi guān
八、词语归类
1.带有反义词的词语：翻来覆去 古往今来 大惊小怪 贪生怕死 2. AABB式词语:痛痛快快 郁郁葱葱 严严实实 隐隐约约
凶多吉少 密密麻麻
3.AABC式词语：源源不断、念念不忘 亭亭玉立 依依不舍 津津有味 面面俱到
4. 无（ ）无（ ）：无忧无虑 无声无息 无时无刻 无边无际 无穷无尽
触(触角) 处(住处) 傲(骄傲) 熬(熬粥) 骄(骄傲) 娇(娇气)
颈(颈椎) 劲(使劲) 代(古代) 袋(口袋) 塘(池塘) 糖(糖块)
五、近义词
谦虚— 傲慢— 羞耻—
恼怒— 骄傲-理会—
朴素— 懦弱— 流逝—
谦虚— 虚心 傲慢— 骄傲 羞耻— 羞辱
同学们，你发现 了什么？
恼怒— 愤怒 骄傲-- 高傲 理会— 理睬
他_瞪__大__了__眼__睛__，__生__气__地__说__：“你真是急 死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _兴__奋__地__喊__道__。______ 手舞足蹈地叫起来。
我要写通知
读一读，说一 说通知的格式。
通知
4月9日下午3点，请全体同学在 操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
5. 数量词 一（ ）鹿一（ ）池塘一（ ）镜子一（ ）清风
九、含有寓言故事的成语
邯郸学步 自相矛盾 杞人忧天
滥竽充数 刻舟求剑 井底之蛙
掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
➢借助注释。 ➢结合插图 ➢联系上下文。 ➢遇到难句，反复多读几遍。 ➢回忆以前学习文言文的经验。
《守株待兔》
做任何事情不要心存侥 幸。不努力，指望靠运气过 日子，是不会有好结果的。
➢ 《陶罐和铁罐》道理：
每个人都有长处和短处，要善 于看到别人的长处，正视自己的短 处，相互尊重，和睦相处。
鹿角和鹿腿
➢ 事物各有自己的长处，也有自己的短 处。我们既要看到事物的长处，又要看 到事物的短处。 ➢ 不能只凭外表去判断事物的好坏。
池子与河流
河流胸怀大志，给人们带来利益，一直 奔流不息。我们应该像河流一样，充分发挥 自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生 命才更有意义。
朴素— 朴实 懦弱— 软弱 流逝— 消逝
一般情况下，近义词都会是两个词中间 有一个字重复。
六、反义词
懦弱—
别致—
谦虚—
轻蔑—
犹豫—
守株待兔—
没精打采—
傲慢— 机灵—
懦弱— 刚强 别致— 普通
傲慢— 谦恭
谦虚— 骄傲 轻蔑— 尊重
机灵— 呆板
犹豫— 果断 守株待兔—随机应变 没精打采— 神采奕奕
七、词语搭配
美观
chén tǔ
尘土
yún chèn shī zi
匀称 狮子
jīng měi bié zhì
精美 别致
四、形近字。
待( ) 代( ) 株( ) 珠( ) 懦( ) 糯( )
触( ) 颈( ) 处( ) 劲( ) 傲( ) 代( ) 熬( ) 袋( ) 骄( ) 塘( ) 娇( ) 糖( )
待(等待 ) 代(代替 ) 株(株连 ) 珠(珍珠 ) 懦(懦弱 ) 糯(糯米 )
语文园地二
读一读，注意加点的部分。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
加点部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使 读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
➢ 仿照例句，把句子补充完整。
➢ 再读样例，看看通知里都写了哪些信息。
时间 参加人 地点
事件
通知人 通知时间
4月9日 下午3点
全体同学
操 场
观看文艺表演 少 先 队 大队部
4月7日
另起一行空 两格写正文。
“通知”写在第 一行正中间。
通知
4月9日下午3点，请全体同学
在操场集合，观看文艺表演。
落款分两行写在正 文右下方，署名在上一 行，日期在下一行。
1.( )而死 ( 2.动词搭配： ( )地回答 ( ( )地说 ( 3.形容词搭配： ( )的铁罐 ( ( )的尘土 (
)而断 ( )复得
)地问 ( )地叫 (
)地说 )地喝
)的东西 ( )的神气
)的废墟 (
)的角
1.( 折颈)而死 (触株)而断 (不可)复得 2.动词搭配： (谦虚 )地回答 ( 傲慢)地问 ( 兴奋)地说 ( 高兴 )地叫 ( 痛痛快快 )地喝 3.形容词搭配： ( 骄傲)的铁罐 (懦弱)的东西 ( 轻蔑)的神气 ( 厚厚)的尘土 (荒凉)的废墟 ( 精美别致 )的角
做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更 好的显现，懒惰只会把才华磨平。
一、易错字音 耕者(gēng)
•
陶罐( táo) •
价值(jià) •
匀称(chèn)
•
折颈( jǐng) •
擦洗( cā) •
尘土( chén) • 别致(zhì ) •
懦弱( nuò ruò) ••
谦虚( qiān ) •
豆子撒了一地。
(播撒)
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
zhènɡ
挣 两只角从树枝中挣脱出来。
zhēnɡ
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
三、重点生字 děng dài
jiāo ào
nuò ruò
chù dòng
qiān xū
jià zhí
chí táng dào yìng
děng dài
等待
qiān xū
二、多音字
chèn
我的身段多么匀称。 (称职)
称 chēnɡ
chènɡ
称呼
电子称
(名称)
(电子秤)
(情不自禁) jīn
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅
禁 起来嘴。
jìn
这条路禁止货车通行。
(囚禁)
sā (撒谎)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒
sǎ
寓言故事
寓言故事的特点
（1）给人留下深刻印象；
（2）蕴含着深刻的道理；
（3）启发联系生活。
《守株待兔》告诉我们： 《陶罐和铁罐》告诉我们： 《鹿角和鹿腿》告诉我们： 《池子与河流》我明白了：
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运 过日子,是不会有好结果的
要正确对待自己的长处和别人的短处。
并不是美丽的东西就一定是有用的东西， 难看的东西有时比美丽的东西更有用。
井底之蛙
井底的蛙只能看到井口 那么大的一块天。比喻 见识狭窄的人。
掩耳盗铃
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻 自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖。
画蛇添足
画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多 余的事，非但无益，反而不合适。 也比喻虚构事实，无中生有。
杯弓蛇影
将映在酒杯里的弓影误认为蛇。 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
少先队大队部 4月7日
邯
郸
比喻一味地模仿别人，不仅没学到
学
本事，反而把原来的本事也丢了。
步
自
相
比喻自己说话做事前后不一致。
矛
盾
杞人忧天
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
滥竽充数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
刻舟求剑
比喻拘泥不知变通，不懂得 根据实际情况处理问题。
寓言
第二单元复习
部编版小学语文三年级下册
学习目标：
1.能正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读体会不同角色的思想 感情。初步体会文言文朗读中的技巧。
2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思。 3. 能认31个字，能理解生字组成的新词。会写32个字，写字姿势正 确，有良好的书写习惯。 4.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉 的道理，并能与自己的生活、学习等实际结合，并能加以运用。
拓展积累：
叶公好龙
买椟还珠
狐假虎威
三人成虎 开卷有益 百发百中
高山流水 抛砖引玉 愚公移山
谦虚
jiāo òng
懦弱 触动
jià zhí
价值
chí táng dào yìng
池塘 倒映
xīn shǎng
měi guān
yún chèn shī zi
dào yǐng
chén tǔ
jīng měi bié zhì
xīn shǎng
欣赏
dào yǐng
倒影
měi guān
八、词语归类
1.带有反义词的词语：翻来覆去 古往今来 大惊小怪 贪生怕死 2. AABB式词语:痛痛快快 郁郁葱葱 严严实实 隐隐约约
凶多吉少 密密麻麻
3.AABC式词语：源源不断、念念不忘 亭亭玉立 依依不舍 津津有味 面面俱到
4. 无（ ）无（ ）：无忧无虑 无声无息 无时无刻 无边无际 无穷无尽
触(触角) 处(住处) 傲(骄傲) 熬(熬粥) 骄(骄傲) 娇(娇气)
颈(颈椎) 劲(使劲) 代(古代) 袋(口袋) 塘(池塘) 糖(糖块)
五、近义词
谦虚— 傲慢— 羞耻—
恼怒— 骄傲-理会—
朴素— 懦弱— 流逝—
谦虚— 虚心 傲慢— 骄傲 羞耻— 羞辱
同学们，你发现 了什么？
恼怒— 愤怒 骄傲-- 高傲 理会— 理睬
他_瞪__大__了__眼__睛__，__生__气__地__说__：“你真是急 死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _兴__奋__地__喊__道__。______ 手舞足蹈地叫起来。
我要写通知
读一读，说一 说通知的格式。
通知
4月9日下午3点，请全体同学在 操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部 4月7日
5. 数量词 一（ ）鹿一（ ）池塘一（ ）镜子一（ ）清风
九、含有寓言故事的成语
邯郸学步 自相矛盾 杞人忧天
滥竽充数 刻舟求剑 井底之蛙
掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
➢借助注释。 ➢结合插图 ➢联系上下文。 ➢遇到难句，反复多读几遍。 ➢回忆以前学习文言文的经验。
《守株待兔》
做任何事情不要心存侥 幸。不努力，指望靠运气过 日子，是不会有好结果的。
➢ 《陶罐和铁罐》道理：
每个人都有长处和短处，要善 于看到别人的长处，正视自己的短 处，相互尊重，和睦相处。
鹿角和鹿腿
➢ 事物各有自己的长处，也有自己的短 处。我们既要看到事物的长处，又要看 到事物的短处。 ➢ 不能只凭外表去判断事物的好坏。
池子与河流
河流胸怀大志，给人们带来利益，一直 奔流不息。我们应该像河流一样，充分发挥 自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生 命才更有意义。
朴素— 朴实 懦弱— 软弱 流逝— 消逝
一般情况下，近义词都会是两个词中间 有一个字重复。
六、反义词
懦弱—
别致—
谦虚—
轻蔑—
犹豫—
守株待兔—
没精打采—
傲慢— 机灵—
懦弱— 刚强 别致— 普通
傲慢— 谦恭
谦虚— 骄傲 轻蔑— 尊重
机灵— 呆板
犹豫— 果断 守株待兔—随机应变 没精打采— 神采奕奕
七、词语搭配
美观
chén tǔ
尘土
yún chèn shī zi
匀称 狮子
jīng měi bié zhì
精美 别致
四、形近字。
待( ) 代( ) 株( ) 珠( ) 懦( ) 糯( )
触( ) 颈( ) 处( ) 劲( ) 傲( ) 代( ) 熬( ) 袋( ) 骄( ) 塘( ) 娇( ) 糖( )
待(等待 ) 代(代替 ) 株(株连 ) 珠(珍珠 ) 懦(懦弱 ) 糯(糯米 )
语文园地二
读一读，注意加点的部分。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了 眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美 丽的角呢！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
加点部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使 读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
➢ 仿照例句，把句子补充完整。
➢ 再读样例，看看通知里都写了哪些信息。
时间 参加人 地点
事件
通知人 通知时间
4月9日 下午3点
全体同学
操 场
观看文艺表演 少 先 队 大队部
4月7日
另起一行空 两格写正文。
“通知”写在第 一行正中间。
通知
4月9日下午3点，请全体同学
在操场集合，观看文艺表演。
落款分两行写在正 文右下方，署名在上一 行，日期在下一行。
1.( )而死 ( 2.动词搭配： ( )地回答 ( ( )地说 ( 3.形容词搭配： ( )的铁罐 ( ( )的尘土 (
)而断 ( )复得
)地问 ( )地叫 (
)地说 )地喝
)的东西 ( )的神气
)的废墟 (
)的角
1.( 折颈)而死 (触株)而断 (不可)复得 2.动词搭配： (谦虚 )地回答 ( 傲慢)地问 ( 兴奋)地说 ( 高兴 )地叫 ( 痛痛快快 )地喝 3.形容词搭配： ( 骄傲)的铁罐 (懦弱)的东西 ( 轻蔑)的神气 ( 厚厚)的尘土 (荒凉)的废墟 ( 精美别致 )的角
做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更 好的显现，懒惰只会把才华磨平。
一、易错字音 耕者(gēng)
•
陶罐( táo) •
价值(jià) •
匀称(chèn)
•
折颈( jǐng) •
擦洗( cā) •
尘土( chén) • 别致(zhì ) •
懦弱( nuò ruò) ••
谦虚( qiān ) •
豆子撒了一地。
(播撒)
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
zhènɡ
挣 两只角从树枝中挣脱出来。
zhēnɡ
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
三、重点生字 děng dài
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qiān xū
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部编版语文三年级下册第二单元全章课件：守株待兔、陶罐和铁罐、鹿角和鹿腿、池子与河流、快乐读书吧
结构梳理
陶 罐 和 铁 罐
铁罐：傲慢 陶罐：谦虚
多年后不见了 多年后依旧美观
正确看待自 己和别人的 优点和缺点
主题概括
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的 对话和两个人的结局告诉我们，要 （正确看待）别人和自己的短处和长 处，不能（ 只看到别人的短处 ）， （看看不不到到自己自的己不的足不）。足。
流逝
jiāo ào
奚落
liú shì
轻蔑
xī luò
二、选择合适的近义词。 美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢
骄傲—— 傲慢
羞耻——羞愧
美观—— 美丽
懦弱——软弱
恼怒—— 愤怒
轻蔑——轻视
字词听写
第二课时
上节课，我们了解了国王御厨里的陶 罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那 么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师 将带着大家一起走进国王的御厨，去听听 他们在说些什么。
耕牛jì冀北Fra bibliotek我会写
守 株 待 宋耕 触 颈释其
生字归类
左右 结构
株 待耕 触 颈释
上下 结构
守宋其
识字方法
加一加：角+虫=触
木+朱=株
换偏旁：珠—株
付—守
字理识字： 耕 表示与耕作有关。本义是犁田。
生活识字：
颈
人体的重要部位。
易写错
zhū gēng shì qí
株耕释其
这是一点，别写成一捺
我知道，告诉我们不要 把一件偶然发生的事情，看 成是不断发生的事情，要勤 劳务实，不能心存侥幸。
说一说：种田人给你留下了什么印象？
做事急于求成，对意外心存侥幸。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农
人教部编版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧》优质PPT课件
白费了整整一个钟头，狐狸只好跑开去了。走的时候，他愤愤
地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没成熟！没有一颗
不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”
——《克雷洛夫寓言》
目录
1.鹰和狐狸 21.逃走的穴鸟
2.鹰和屎壳郎 22.蜗牛
3.夜莺和燕子 23.猴子和渔夫
4.肚胀的狐狸 24.被剪毛的羊
这则寓言告诉我们一个什么样的道理？
这个故事告诉我们，要善于听取别人的意 见，不要一意孤行，最终会害了自己。
讨论交流：
你对主人在这件事中的态度和做 法有什么看法？
特点： 这本书里面
的寓言故事多是 历史故事或民间 的故事改编的。
目录
1.鹰和狐狸
21.逃走的穴鸟
2.鹰和屎壳郎 22.蜗牛
3.夜莺和燕子 23.猴子和渔夫
4.肚胀的狐狸 24.被剪毛的羊
5.狐狸和刺藤 25.孔雀和穴鸟
6.狐狸和葡萄 26.猪和狗
7.狐狸和巨蟒 27.狼和母羊
8.狐狸和伐木人 28.苍蝇
9.狐狸和鳄鱼 29.两条狗
10.狐狸和狗 30.骡子
……
……
《伊索寓言》
目录
1.乌鸦和狐狸 2.橡树和芦苇 3.乌鸦和母鸡 4.黄雀和刺猬 5.狗的友谊 6.狮子和狐狸 7.狐狸和驴子 8.雄鹰和母鸡 9.狼和小羊 10.狐狸建筑师 ……
吧。”
这就是说有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 这
就是吃不到葡萄就说葡萄酸的来历。 狐狸和葡萄
——《伊索寓言》
饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串的葡萄。狐狸的视
线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶
晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样
部编人教版三年级语文下册第二单元精品课件(247页)
耕种为生的人， 也就是农民。 树桩。
宋人有耕者，田中有株。
宋国有一个农民， 他家的田里有一个 大树桩。
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这句话告诉我们哪些信息？
宋人有耕者，田中有株。
国
人地
景
家
物点
物
在这样的背景之下，发生了什么事呢？
跑
脖子
兔走触株，折颈而死。
一 只 兔 子
跑 过 来
撞到 了树 桩上
脖子被撞断， 死掉了。
古代用来耕田 的一种农具
因释其耒而守株，冀复得兔。
于放 是下
希 望
于是就放下农
具天天守在树
桩旁，希望还
能捡到兔子。
以前的意思 和现在是不 一样的哦！
走 “走”在古语中是跑的意思,
而“行” 则表示是走的意思！
农夫守株待兔的结果怎么样呢？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没有兔子跑 而他的这种行为 过来撞死，所以 再也没捡到兔子。 却被宋国人嘲笑。
那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费 多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可 是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！” 那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说： “这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路 人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那 个盲目上路的魏人走了。
下课啦
部编版小学语文三年级下册
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。 铁罐：用铁炼制而成的。
陶罐和铁罐之间发生 了什么事呢？让我们一起 到课文中看一看吧！
黄瑞云：湖南娄底人，一九三二年生。中国 作家协会会员。从事中国古典文学教学与研 究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创 作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六 十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、 寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。
新部编版语文三年级下册阅读主题2：寓言故事(第二单元 写人叙事类)(课件)
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是 盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再 说……”
课内阅读：陶罐和铁罐
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片,我却永远 在这里,什么也不怕。”
常见题型及解题要点
1、读故事,找出描写人物的语言、动作的句子,并分析人物形象。 （1）分析人物形象时,找出并分析对人物的语言描写和动作描写的句子, 可以揭示人物性格特征和内心世界。 （2）在分析人物的语言时,要关注语言如何反映人物的性格和情感。 （3）在分析人物的动作时,要关注人物的行为如何与人物的性格和所处 的情境关联。同时，我们要将人物的语言和动作结合起来,从而更全面 地理解其形象特点。
“请你听清,”铃铛含笑地解释道，“你和我,都要对自己的言行负 责。你犯错误时，我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你 做得对时，我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”
课外阅读：骡子和铃铛
1、在文中括号里填上合适的关联词。有时 有时 2铃铛响了两次,骡子认为它是在__出__卖____和__吹___捧___自己， 铃铛认为自己是在__警__告__/_挽__救____和 __赞__扬___/_激__励___骡子。 3.下列说法错误的一项是( A )。 A.无论骡子做什么事情,铃铛都能发出清脆悦耳的声音,让骡子满心喜悦 B.骡子闯进菜园,铃铛发出声音,是警告它在菜地里胡嚼乱踩的行为是不对 的 C.骡子拉货回村,铃铛发出声音,是赞扬它吃苦耐劳,激励它取得更大的成绩
4、你想对傲慢的铁罐说些什么呢? 答：铁罐，每个人都有自己的优点和缺点。不要瞧不起人， 要看到自己的不足，取长补短。
课内阅读：陶罐和铁罐
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片,我却永远 在这里,什么也不怕。”
常见题型及解题要点
1、读故事,找出描写人物的语言、动作的句子,并分析人物形象。 （1）分析人物形象时,找出并分析对人物的语言描写和动作描写的句子, 可以揭示人物性格特征和内心世界。 （2）在分析人物的语言时,要关注语言如何反映人物的性格和情感。 （3）在分析人物的动作时,要关注人物的行为如何与人物的性格和所处 的情境关联。同时，我们要将人物的语言和动作结合起来,从而更全面 地理解其形象特点。
“请你听清,”铃铛含笑地解释道，“你和我,都要对自己的言行负 责。你犯错误时，我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你 做得对时，我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”
课外阅读：骡子和铃铛
1、在文中括号里填上合适的关联词。有时 有时 2铃铛响了两次,骡子认为它是在__出__卖____和__吹___捧___自己， 铃铛认为自己是在__警__告__/_挽__救____和 __赞__扬___/_激__励___骡子。 3.下列说法错误的一项是( A )。 A.无论骡子做什么事情,铃铛都能发出清脆悦耳的声音,让骡子满心喜悦 B.骡子闯进菜园,铃铛发出声音,是警告它在菜地里胡嚼乱踩的行为是不对 的 C.骡子拉货回村,铃铛发出声音,是赞扬它吃苦耐劳,激励它取得更大的成绩
4、你想对傲慢的铁罐说些什么呢? 答：铁罐，每个人都有自己的优点和缺点。不要瞧不起人， 要看到自己的不足，取长补短。
福建省三年级语文下册第二单元知识梳理pptx课件人教部编版
课后练习
易读错 耕. 种（ɡēnɡ） 恼. 怒（nǎo） 希冀. （jì） 懦. 弱（nuò） 的字 皱. 眉（zhòu） 抱怨. （yuàn） 匀. 称（yún）
耕：左边是“ ”，不要写成“来”。 易写错 释：左边是“ ”，不要写成“采”。
的字 傲：最右边是“攵”。 传：右边“专”共四笔，第三笔是撇折折。
傲慢—骄傲
近义词
争辩—分辩 流逝—消逝
覆灭—消灭
反义词
谦虚—骄傲 朴素—华丽
懦弱—软弱 抱怨—埋怨 犹豫—迟疑
兴奋—镇静
轻蔑—轻视 理会—理睬 羞耻—耻辱
犹豫—果断
好句
1. 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！
积累 2. 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
1.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在
多 chèn （匀称）ຫໍສະໝຸດ jīn（不禁）sā（撒谎）
音称
禁
撒
字 chēnɡ（称呼）
jìn（禁止）
sǎ（撒种）
词语 听写
宋国 耕田 接触 颈部 其他 骄傲 谦虚 懦弱 惊讶 捧起 尘土 价值 国王 傲慢 神气 光洁 美观 鹿角 匹配 池塘 倒映 欣赏 匀称 传来 哎呀 狮子 追上 叹气 痛快 机灵 机会 没精打采 守株待兔 相提并论 精美别致
掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
课文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 背诵 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复
得，而身为宋国笑。 ——《守株待兔》
看的鹿腿让鹿狮口逃生。故事告诉我们：事物各有 自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
4.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河 课文 流的对话以及它们不同的结局教育人们不要 要点 贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，
易读错 耕. 种（ɡēnɡ） 恼. 怒（nǎo） 希冀. （jì） 懦. 弱（nuò） 的字 皱. 眉（zhòu） 抱怨. （yuàn） 匀. 称（yún）
耕：左边是“ ”，不要写成“来”。 易写错 释：左边是“ ”，不要写成“采”。
的字 傲：最右边是“攵”。 传：右边“专”共四笔，第三笔是撇折折。
傲慢—骄傲
近义词
争辩—分辩 流逝—消逝
覆灭—消灭
反义词
谦虚—骄傲 朴素—华丽
懦弱—软弱 抱怨—埋怨 犹豫—迟疑
兴奋—镇静
轻蔑—轻视 理会—理睬 羞耻—耻辱
犹豫—果断
好句
1. 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！
积累 2. 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
1.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在
多 chèn （匀称）ຫໍສະໝຸດ jīn（不禁）sā（撒谎）
音称
禁
撒
字 chēnɡ（称呼）
jìn（禁止）
sǎ（撒种）
词语 听写
宋国 耕田 接触 颈部 其他 骄傲 谦虚 懦弱 惊讶 捧起 尘土 价值 国王 傲慢 神气 光洁 美观 鹿角 匹配 池塘 倒映 欣赏 匀称 传来 哎呀 狮子 追上 叹气 痛快 机灵 机会 没精打采 守株待兔 相提并论 精美别致
掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
课文 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而 背诵 死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复
得，而身为宋国笑。 ——《守株待兔》
看的鹿腿让鹿狮口逃生。故事告诉我们：事物各有 自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
4.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河 课文 流的对话以及它们不同的结局教育人们不要 要点 贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，
人教部编版三年级下册语文课件-第二单元习作《看图画,写作文》 (共11张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们带着自己的想象，展开自己 的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们 当成自己来写写吧！
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
三年级 下册 第二单元
习作指导课
回顾本单元课文：
抓住神态、语言体会。 抓住心情变化来体会。 抓住人物对话来体会。
仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
请同学们回忆自己放风筝的过程：
回忆放风筝的过程，回想“什么时 候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什 么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。
我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬 头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了， 美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞 向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着 风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑， 可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出 来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。 刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地 后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞 上了蓝天。
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们带着自己的想象，展开自己 的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们 当成自己来写写吧！
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
三年级 下册 第二单元
习作指导课
回顾本单元课文：
抓住神态、语言体会。 抓住心情变化来体会。 抓住人物对话来体会。
仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
请同学们回忆自己放风筝的过程：
回忆放风筝的过程，回想“什么时 候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什 么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。
我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬 头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了， 美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞 向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着 风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑， 可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出 来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。 刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地 后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞 上了蓝天。
最新2019年部编版小学语文三年级下册第二单元《6 陶罐和铁罐》教学课件PPT
面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发 怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐再一次以礼相 待，显示了它的宽容。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
铁罐尖刻的话语，充分 暴露了铁罐的咄咄逼人，自 以为是，只看到自己的长处 看不到别人长处的缺点。
6 陶罐和铁罐
陶罐和铁罐各有
什么优缺点呢？
铁罐易腐蚀
陶罐易碎
事物都各有长处和短处，在这两个各有
特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？
走进作者
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学 会理事，湖北诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋 选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐 色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层 层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终 消失不见。
课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什 么故事。
默读指导：默读时要注意力集中，边 读边想，还可以动笔画出关键的语句。
参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁 罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常 常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐 表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随 着时间的推移，两只罐子的命运发出了根 本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却 消失得无影无踪。
板书设计
陶 罐 和 铁 罐
国王 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 橱柜 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉 陶罐：光洁朴素、成为文物 场地 铁罐：无影无踪、化为泥土
尊正 重视 他自 人己
课堂小结
骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦 虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人， 与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起 考验的事物留下来，包括一切真善美的东西， 比如美好的品德和心灵。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐再一次以礼相 待，显示了它的宽容。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
铁罐尖刻的话语，充分 暴露了铁罐的咄咄逼人，自 以为是，只看到自己的长处 看不到别人长处的缺点。
6 陶罐和铁罐
陶罐和铁罐各有
什么优缺点呢？
铁罐易腐蚀
陶罐易碎
事物都各有长处和短处，在这两个各有
特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？
走进作者
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学 会理事，湖北诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋 选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐 色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层 层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终 消失不见。
课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什 么故事。
默读指导：默读时要注意力集中，边 读边想，还可以动笔画出关键的语句。
参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁 罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常 常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐 表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随 着时间的推移，两只罐子的命运发出了根 本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却 消失得无影无踪。
板书设计
陶 罐 和 铁 罐
国王 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 橱柜 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉 陶罐：光洁朴素、成为文物 场地 铁罐：无影无踪、化为泥土
尊正 重视 他自 人己
课堂小结
骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦 虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人， 与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起 考验的事物留下来，包括一切真善美的东西， 比如美好的品德和心灵。
小学部编版三年级下册语文期末总复习课件
第三十三页，共一百二十六页。
qīng biàn
轻便
shèng fàng
盛放
lì shǐ
qiē duàn
历史 切断
mǎn zú
满足
cháo xiǎn
chuàng jǔ cái gàn
朝鲜 创举 才干
第三十四页，共一百二十六页。
三、形近字组词。
何( 何处(h)é chǔ) 伟( 伟大)(wěidà录) ( 记)录
展开—
合拢
聚拢—
分散(fē增nsà添n) —
乌缩黑减
轻快— 伶俐—
饱胀—
笨重
经常 干瘪
活泼—
雪白—
鲜呆艳板—
迟钝 乌黑
第八页，共一百二十六页。
七、词语搭配。
( 乌黑()w的ūhē羽i)毛
( 轻快有)力的翅膀
( 活泼可爱)的小燕子
( 伶俐 )的小燕子
(烂漫无比)的春天(chūntiān) 光彩( 夺目 )的图画
传统 文化 (chuántǒng)
1.认识43个字，会写37个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵《古诗三首》，尽可能会默写。 3.学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。 4.收集传统节日的资料，交流(jiāoliú)节日习俗，写一写过节的过程。
第三十一页，共一百二十六页。
一、给加点(jiā diǎn)字注音。
(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句： 小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的 东西(dōngxī)，很有价值的。
3. “被”字句： 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角
却被树枝挂住了。
第二十六页，共一百二十六页。
4.比喻句： (1)池水清清的像一面镜子。 (2)可是(kěshì)，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上
人教部编版三年级语文下册课件：第二单元 习作：看图画,写一写(共8张ppt)(推荐下载课件)
风筝，我心里好生羡 慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托 起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风 筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞 越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽； 时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时 而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。❹
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友 ，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风 筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈 看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看 着看着，明明和小华的手也痒痒了。
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说 ：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头 。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它 忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云 一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友 ，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风 筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈 看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看 着看着，明明和小华的手也痒痒了。
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说 ：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头 。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它 忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云 一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版小学三年级语文下册第二单元知识点考点归纳(课件含字词句段篇)
课文中心思想 回顾 3、《狮子和鹿》这篇课文讲的是丛林中，一只鹿
遇到狮子靠着难看的腿__奋__力__脱__险____的故事，告 诉我们__尺__有__所__短__，__寸__有__所__长____的道理，我们既 要看到事物的__长__处____，又要看到事物的 ____短__处_______。。
4、本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生 活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的 话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋奋斗斗不不息 息的人才能 取取得得成成就就，相反则一事无成。
学校后勤部 4月13日
语文园地：日积 月累
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
邯郸学步： 比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而 把原来的本事也丢了。 滥竽充数： 讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的 人。 掩耳盗铃： 比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意 思。 自相矛盾： 比喻自己说话做事前后抵触。
尊（zūn）敬 碌（lù）碌无为 宋（sòng）人
解释（shì） 触株（chù zhū） 耕（gēng）者
折颈（jǐng） 懦弱（nuò ruò） 陶（táo）罐
擦 （cā）洗 谦（qiān）虚
价（jià）值
易错字音
耕种（gēng） 希冀（jì） 谦虚（qiān ） 懦弱（ nuò） 皱眉（zhòu） 不禁（jīn） 逼迫（bī） 挣脱（zhèng）
多音字
wéi
为
wèi
为人所笑 盛 chéng盛满
为了
shèng盛开
chǔ 相处
处
chù 到处
chèn 相称
称
chēng 称呼
jīn 不禁
禁