小学硬笔书法个人工作总结
小学硬笔书法工作教学总结8篇
小学硬笔书法工作教学总结8篇小学硬笔书法工作教学总结8篇小学硬笔书法工作教学总结1兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
关于硬笔书法的活动总结范文(34篇)
关于硬笔书法的活动总结范文（34篇）关于硬笔书法的活动总结范文（精选34篇）关于硬笔书法的活动总结范文篇1写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分。
为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20__版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。
我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。
本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。
巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。
但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。
还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。
有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。
关于硬笔书法的活动总结范文篇2书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20__年3月__日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法比赛活动一、比赛开展情况1 成立“墨香书法比赛活动”领导组，制定活动方案。
2 活动时间：20__年3月__日。
3 参加人员：一到六年级学生。
4 比赛内容：学生抄写规定内容。
二、一年来“墨香”活动具体做法1 成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。
2 广泛宣传，积极动员。
召开“书写规范汉字，书写美好人生”专题动员会。
小学书法教师的个人年度工作总结（通用5篇）
小学书法教师的个人年度工作总结小学书法教师的个人年度工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，为此要做好工作总结。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编整理的小学书法教师的个人年度工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学书法教师的个人年度工作总结1重岗中心小学现有15个班级，在校学生828人，一线正式教师29名。
从20xx年起，我校开始创建书法特色学校。
我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：一、基础扎实1、思想上重视。
学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因：（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。
（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。
（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。
（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。
确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密。
为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，学校把具有一定的书法书水和辅导经验的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师。
学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法兴趣小组3、时间上保证。
二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法一年级由语文教师在语自习上进行规范的书法写字教学。
全校学生人人练习书法。
每天的上下午大课间为学校书法兴趣小组练习指导时间，这段时间里，校级软硬笔书法兴趣小组都有30人参加4、硬件上支持。
学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。
首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。
硬笔书法班的工作总结
硬笔书法班的工作总结
硬笔书法班是一项非常有意义的工作，通过这项工作我们可以传承和发扬中华传统文化，培养学生的审美能力和文学素养。
在过去的一段时间里，我们的硬笔书法班取得了一些成绩，但也面临了一些挑战。
在工作总结中，我想重点总结一下我们的工作成果和存在的问题。
首先，我们的硬笔书法班在教学方面取得了一些进步。
我们注重学生的基本功训练，注重学生的个性发展，努力培养学生对书法艺术的热爱和理解。
我们的学生在书法作品的创作上取得了一些成绩，展现了不俗的书法艺术水平。
另外，我们还举办了一些书法比赛和展览，为学生提供了展示自己才华的舞台。
其次，我们也面临一些问题和挑战。
首先是师资队伍的建设问题，我们需要更多的专业书法老师来加强教学质量。
其次是学生的学习积极性不高，需要我们更多地激发学生的学习兴趣，让他们在学习书法的过程中感受到快乐和成就感。
另外，我们还需要更多地关注学生的心理健康问题，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
在未来的工作中，我们将继续努力，加强师资队伍建设，改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，关注学生的心理健康，努力为学生提供更好的学习环境和条件。
相信在大家的共同努力下，我们的硬笔书法班一定会取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
个人书法工作总结
个人书法工作总结
在过去的一年里，我一直专注于个人书法工作，并取得了一些显著的成就。
通
过不懈的努力和持续的学习，我逐渐提高了自己的书法水平，同时也获得了一些机会展示自己的作品。
首先，我在书法技巧方面取得了一定的进步。
通过反复练习和不断调整，我成
功地提升了自己的毛笔书法和硬笔书法技能。
我学会了不同的书法字体和风格，也掌握了一些书法艺术的基本规律。
这些技能的提升为我未来的书法创作打下了坚实的基础。
其次，我积极参与了一些书法比赛和展览。
通过参加这些活动，我得到了一些
专业人士的指导和建议，也结识了一些志同道合的书法爱好者。
这些经历不仅让我更加深入地了解了书法艺术，也激发了我对书法创作的热情和动力。
最后，我还尝试了一些新的书法创作方式和表现形式。
除了传统的纸上书法作品，我还尝试了在其他材料上进行书法创作，比如布艺、瓷器等。
这些尝试不仅为我的书法创作增添了新的可能性，也让我更加深入地理解了书法艺术的内涵和魅力。
总的来说，过去一年对我来说是充实而有意义的。
我在书法技巧、创作经验和
艺术理念等方面都有了一定的提升，也积累了一些宝贵的经验和资源。
未来，我将继续努力，不断提高自己的书法水平，也会积极参与更多的书法活动和交流，为书法艺术的传承和发展做出自己的贡献。
小学书法工作总结结尾范文
小学书法工作总结结尾范文小学书法工作总结。
小学书法工作已经接近尾声了，让我们来总结一下这段时间的收获和成长吧！
在这段时间里，我们不仅学习了书法的基本笔画和结构，还学习了书法的历史和文化。
我们了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，是中国人民的瑰宝。
通过学习书法，我们不仅提高了自己的书法技巧，还培养了自己的审美情趣和文化素养。
在书法课堂上，老师们耐心地教导我们如何握笔、如何运笔、如何控制力度，让我们逐渐掌握了书法的基本技巧。
通过不断的练习和实践，我们的书法水平得到了显著的提高，我们的作品也越来越有了自己的风格和特色。
在书法活动中，我们还有机会参加各种书法比赛和展览，展示自己的作品，与同学们一起交流学习。
这不仅让我们更加热爱书法，还激发了我们对书法的进一步探索和学习的欲望。
通过这段时间的学习和实践，我们不仅收获了书法技巧，还培养了自己的耐心和毅力，提高了自己的综合素质。
我们相信，在今后的学习和生活中，书法这门古老而又充满魅力的艺术将继续伴随着我们，让我们更加热爱生活，更加热爱中国传统文化。
小学书法工作总结就要结束了，希望我们能够在以后的学习和生活中，继续保持对书法艺术的热爱和探索，不断提高自己的书法水平，为中华传统文化的传承和发展贡献自己的力量！。
硬笔书法老师助教工作总结
硬笔书法老师助教工作总结
作为一名硬笔书法老师助教，我有幸能够在这个领域中发挥自己的专业知识和技能。
在这个岗位上，我不仅能够传授学生硬笔书法的技巧，还能够帮助老师管理课堂和提高教学质量。
在这里，我想总结一下我在这个岗位上的工作经验和收获。
首先，作为一名硬笔书法助教，我深知自己的责任是帮助学生掌握书法的基本技巧和理论知识。
我不仅要向学生传授正确的握笔姿势和书写方法，还要引导他们了解硬笔书法的历史和发展。
在这个过程中，我不断总结和改进自己的教学方法，以确保学生能够真正理解和掌握书法的精髓。
其次，我在助教工作中还要协助老师管理课堂和辅助教学。
我会帮助老师准备教学材料，组织学生参与课堂活动，并且及时反馈学生的学习情况。
我还会协助老师进行学生作品的评定和奖励，以鼓励学生继续努力学习。
在这个过程中，我学会了团队合作和沟通技巧，也提高了自己的组织能力和管理能力。
最后，作为一名硬笔书法助教，我还要不断学习和提升自己的专业水平。
我会参加相关的培训和学习，了解最新的教学理论和方法，以提高自己的教学水平和专业素养。
我也会积极参与学术交流和展览活动，与同行们分享自己的心得和经验，以促进自己和他人的成长和进步。
总的来说，作为一名硬笔书法助教，我深知自己的责任和使命，努力为学生提供优质的教学服务。
在这个岗位上，我不断总结和改进自己的教学方法，提高自己的组织能力和管理能力，不断学习和提升自己的专业水平。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为硬笔书法教育事业贡献自己的力量。
小学硬笔书法活动总结
小学硬笔书法活动总结我参与的小学硬笔书法活动总结由于近年来学生参与书法活动的热情渐渐减退，学校决定开展小学硬笔书法活动，这对于提高学生的艺术修养、培养学生的观察力和创造力有着重大意义。
作为一名小学教师，我积极参与了这项活动，并负责组织和指导学生们进行书法学习和练习。
在这次活动中，我深刻感受到了书法艺术的魅力，也看到了学生们在书法学习中的进步和成长。
首先，为了激发学生们的兴趣，我通过举办书法比赛、制作书法展板等方式，营造了良好的学习氛围。
通过比赛，学生们可以互相切磋，提高自己的书写水平；制作展板则可以让学生们把自己的作品展示给其他同学和家长，增加了他们的自信心和成就感。
通过这些活动，学生们逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，主动参与到书法学习中。
其次，我注重培养学生的正确书写姿势和握笔方法。
在书法学习中，正确的书写姿势和握笔方法是非常重要的，它们直接影响到学生的字迹美观度和书写速度。
为了培养学生的正确书写姿势和握笔方法，我通过示范、讲解、练习等多种方式进行指导。
我鼓励学生们保持坐姿端正，手臂自然放置，整个身体放松，这样有利于提高书写的质量和效率。
同时，我还引导学生们正确握笔，使笔尖与纸张之间的角度适中，这样可以更加轻松地掌控书写力度。
在我不断的指导下，学生们的书写姿势和握笔方法逐渐得到了改善。
此外，我还注重培养学生的观察力和创造力。
书法是一门艺术，要想写出好的字，不仅需要有一定的技巧和功底，还需要有良好的观察力和创造力。
因此，在书法学习中，我通过教授各种观察和创作的方法，引导学生们用心观察自然界和生活中的事物，了解书法的基本形态和构图规律。
我还鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
这些活动不仅提高了学生的绘画能力，也培养了他们的艺术鉴赏能力。
在整个活动中，我发现学生们的书法水平不断提高，不仅字迹越来越工整、美观，而且字中的气息和意境也逐渐丰富起来。
他们能够通过书法表达自己的情感和思考，使作品更有感染力和思想深度。
硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）
硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们一起来写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的硬笔书法教学的工作总结，欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教学的工作总结篇1时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。
也意味着我们要面对新的挑战和考验。
这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。
这学期我执教的是二二班书法课。
现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材，制定计划书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。
他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
2024年书法教学工作总结与反思（3篇）
2024年书法教学工作总结与反思书法教育在培养学生审美情趣、传承汉字文化及培养爱国主义情操方面扮演着至关重要的角色。
它亦是促进学生个性发展和艺术修养提升的有效途径。
我校致力于全面普及书法教育，自一年级起便着手实施，特别强调“双姿”（即正确的坐姿与握笔姿势）训练，旨在使学生不仅能规规矩矩地书写，更能堂堂正正地做人，确保每位学子均能从中受益。
在此思路指引下，我校全员参与，真抓实干，推动书法教育稳步前行，并收获了显著成效。
现基于个人教学实践，作如下总结：一、强化“双姿”训练，优化课堂教学环境课堂教学作为书法教育的核心阵地，其质量直接影响教育成效。
因此，我们高度重视备课、授课及学生训练等各个环节，积极引入多样化教学手段，以优化课堂结构，革新教学方法。
书法教育如同一条主线，贯穿于各学科教学之中，同时也是一面镜子，映照出学生的学习态度、习惯及意志品质等。
我们将“双姿”训练视为书法教学的关键切入点，明确提出“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，并将其作为一项系统工程加以推进。
通过书法教育，学生的情操得以陶冶，意志得到锻炼，良好的学习习惯逐步形成，诸如“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优秀品质也在潜移默化中得以培养，进而促进了校风与学风的良性发展。
二、注重学生学习习惯的培养在书法艺术教育的研究与实践中，我们强调学生在书写前应保持心态平和，书写时则要做到意到笔随。
通过一点一滴的笔画练习，学生不仅掌握了书写技巧，更将“书写工整、做人正直”的理念内化于心。
书法教学还促进了学生严谨认真、精益求精意识的提升，以及宁静致远、淡泊明志心理素质的培育。
在练习书法的过程中，学生逐渐养成了不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质，并形成了向着既定目标执着追求的坚定信念。
调研结果显示，那些书写认真、端正的学生，在日常生活中往往也表现出较强的毅力和健康的心理素质。
三、锤炼学生坚韧不拔的意志品质书法学习是一项长期而艰巨的任务，要求学生具备持之以恒的毅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学硬笔书法个人工作总结
小学硬笔书法个人工作总结1
时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：
在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：
一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。
每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。
慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
二、对学生的要求更加严格。
很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作
业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。
在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。
另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。
特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
个人成长方面，本学期我严格按照学期初制定的课程评价体系，根据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。
另外，课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
我主要把学生分为初、中、高三个等级，根据等级划分学生的写字区域，这样更方便辅导学生，提高了课堂效率。
初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临”都准确无误，水平稍高一点的学生主要进行创作，完成整幅的书法作品。
课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生聊天，嬉戏，真的非常得开心，看着他们的进步，我觉得特别的欣慰。
小学硬笔书法个人工作总结2
一、细研教材制定计划
书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向;有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是我校自编书法校本教材。
以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学
练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。
他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别是在笔画教学中容
易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
2、巡视指导不能闲。
在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。
在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。
3、面批作业面面到。
我每次在上课之前20分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。
让学生养成一个良好的习惯：发现错误及及时改正错误的习惯。
三、设计新颖的教学方法
教无定法但教不无法。
书法是枯燥的，改变方法他会生动;书法是死板的，善于发觉他会灵活;书法是无声的，勤于创造就有音符;书法是无形的美术;笔画在作品中就是画的韵味。
无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。
我。