幼儿园大班绘本课件
幼儿园大班绘本教案课件《爱笑的鲨鱼》视频+绘本PPT
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设计意图
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
活动目标
1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
活动重、难点仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
活动准备
（PPT）课件
活动过程
一、出示主角，形象导入
1．（PPT1）小朋友，你们看这是什么？
2．鲨鱼给你的感觉怎么样？
3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？
二、逐页观察，理解故事（PPT2）
1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）
2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
（PPT3、4）
1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）
2．你们猜天使鱼会怎么做？
3．天使鱼真得害怕地逃走了。
（PPT5）
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？
（PPT6）
1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）
2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？
3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
（PPT7）
1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？
2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？
（PPT8）
1．哎呀，你们看发生什么事了？
2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？
（PPT9）
1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？
2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？
（PPT10）
1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！
2．小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）
三、完整欣赏，提升主题
1．幼儿完整欣赏故事一遍。
2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
❤感恩❤
^_^
故事简介
爱笑的鲨鱼是大海里个头最大的鱼，同时也是最友好、最有趣和最爱笑的鱼。但是其他的鱼还是不让鲨鱼加入他们的游戏，这是为什么呢？
不久以后，爱笑的鲨鱼变得不再爱笑了，直到……
让我们看看这个大海里的小故事！
《爱笑的鲨鱼》卡通版
图文绘本
在遥远的，深深的，波涛汹涌的大海里，住着一条叫笑笑的鲨鱼，因为他是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。
每天，鲨鱼笑笑都能看见很多漂亮的鱼儿们，他们伴着朵朵浪花在大海里下潜、摇摆、猛冲。
鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳、潜水。
可是，每当笑笑友好的向鱼儿们微笑时，他们都会飞速的躲开。
这使得笑笑很沮丧，很伤心。
这天，鲨鱼笑笑遇到了一条天使鱼，他急忙游了过去，天使鱼看见鲨鱼笑笑吓的全身发抖，停在原地，忘了逃跑，笑笑张开嘴露出了一排洁白的牙齿，说道：“你好呀！漂亮的天使鱼！你愿意和我一起玩儿吗？”“啊！不！”“嗖！”天使鱼闪电般的速度逃走了。
鲨鱼笑笑一愣，他看着远离的天使鱼，“奇怪！她怎么了？”
笑笑摇着头，一个人继续往前游，在前面不远处，他看见一条刺豚在吹泡泡。
笑笑咧着嘴笑着说：“你好呀！真好玩儿！”
刺豚猛然把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的大鼻子。
“哎呦！你干嘛？”笑笑的鼻子立刻肿起了一个大红包。
笑笑捂着鼻子游走了。
游着游着，笑笑又遇到了海星，海星正在扭动、旋转、跳舞、上下跳跃。
笑笑咧着嘴又咯咯的笑着迎上去：“你好呀！太好玩儿！跳的太完美了！”
可是海星看见他后，在海底翻着跟斗，像个五彩的轮子似的“轱辘轱辘”拼命地向远处滚去。
笑笑被海星的行为吓了一跳，“他又怎么了？”
笑笑继续垂头丧气的往前游着，一路上，他遇到了水母小姐，笑笑对她微笑，遇到了章鱼先生，笑笑对他微笑，遇到了鲶鱼妹妹，他还是对她微笑，可是他们都逃走了，逃得远远的.....
鲨鱼笑笑真是伤心极了......
笑笑呜呜的大哭起来，“每个人都害怕我这又大又白的牙齿，我真应该把它们全拔掉！我以后再也不笑了......”
他远远地看着鱼儿们，哗啦！哗啦！摇头摆尾，打着水花，跳着轻快地舞蹈，不过，笑笑觉得有点儿不对劲儿，这会儿他们的动作要比平常快很多，“呀！不好！有一张大渔网在水下张开，快速的收紧......”鱼儿们被网住了，“救命啊！”鱼儿们大叫起来，“笑笑，快来帮帮我们吧！”
鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈儿又一圈儿。
他边游边想：“我能做什么呢？怎样才能帮上忙呢？”
笑笑想到这儿，急忙的离开了，笑笑知道他现在唯一能做的就是......
“笑！笑！还是笑！”他跳出海面，对渔夫露出了他那一排又大又白的大牙齿，给了渔夫一个邪恶的微笑。
“啊-啊！”渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海里。
渔夫哆哆嗦嗦的喊道：“饶了我吧！别吃我！我再也不伤害海里的鱼了。”
笑笑快速的回到海里，鱼儿们得救了，“噢耶！得救了！没事了！”鱼儿们欢呼起来。
“谢谢你！笑笑，我们得救了！”
笑笑高兴地和鱼儿们跳起舞来。
从那以后，在遥远的，深深的，波涛汹涌的大海里，我们都会看到，长着一排又大又白牙齿的鲨鱼和他的朋友们一起，下潜、猛冲、拍水花、游戏，当然还有笑！
幼儿教案-幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT
幼儿园大班毕业季《我爱一年级》绘本故事PPT 纯纯的好朋友悠悠每天早上都来找他一起上学。 两人背上书包，开心地上学去啦！ “妈妈，我去上学啦！” “好，小心路上的汽！” “早！” “！” 到了集合点后，大家一起去学校。 长是个高年级的大哥。 “大家都到齐了吗？咦怎么不见年级的佳佳呢？” 这时，佳佳着书包从对跑过来：“对不起，对不起！我今起晚了！” 纯纯班里一共有三十个人。 桌椅也是各三十张，摆得整整齐齐的。 “穿上运动服！” “拿出练习册和作业本！” “我来浇花！” “我来喂金鱼！” “快点儿，快点儿！咱们出去玩会儿吧！” 上课之前，山下老师会给大家讲故事。 “南方辽阔的大草原上生活着一只金毛大狮子， 这只狮子看起来很厉害，其实呀，它是个胆小鬼……” “嘻嘻，大狮子是个胆小鬼呀……” 纯纯偷偷笑了，因为他也有点儿胆小。
那么，大狮子后来怎么样了呢？ 大家都紧张地竖起耳朵听着。 第一节是数学课，大家练习计算。 “四加三等于几呀？”田中老师问。 “这也太简单了！”悠悠一脸得意的说。 纯纯却“嗯……嗯……”地掰着手指数起来。 “纯纯，别掰手指，要心算！”阿彩说。 “掰手指也可以呀！刚开始嘛！”活泼的小拓说。 纯纯不再掰手指了，开始心算，可是一直心算，他有点儿晕了。 语文课开始了，大家学写字，先要学写自己的名字。 “哎呀，我讨厌写这个字！弯弯曲曲的好难写！” 小拓怎么也写不好“拓”字。 “我的名字里两个字一样，简单！但是这个‘悠’字好难写呀！”悠悠说。 “我的名字叫桃子！更简单！” “我讨厌写名字！‘辽太郎’有好多笔画！” “呀，辽太郎，你这个‘太’字的点写错位置了！” 阿彩指着辽太郎的“太”字说。 “啊！是呀！我怎么会写错了呢？” 同学们叽叽喳喳地边说边写。 很快，大家都学会了写自己的名字。 下课了，休息时间到了。 “哎，阿彩，一起去上厕所好吗？” 小萌害羞地说。
幼儿园大班绘本语言《鳄鱼哇尼》含微课视频课件PPT教案
幼儿园大班绘本语言《鳄鱼哇尼》含微课视频课件PPT教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班绘本课件
幼儿园大班绘本教案课件《爱笑的鲨鱼》视频+绘本PPT 幼儿园课件 订阅 设计意图 《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。 活动目标 1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。 2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。 活动重、难点仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。 活动准备 （PPT）课件 活动过程 一、出示主角，形象导入 1．（PPT1）小朋友，你们看这是什么？ 2．鲨鱼给你的感觉怎么样？ 3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？ 二、逐页观察，理解故事（PPT2） 1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑） 2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
（PPT3、4） 1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话） 2．你们猜天使鱼会怎么做？ 3．天使鱼真得害怕地逃走了。 （PPT5） 笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？ （PPT6） 1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说） 2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？ 3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。 （PPT7） 1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？ 2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？ （PPT8） 1．哎呀，你们看发生什么事了？ 2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？ （PPT9） 1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？ 2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？ （PPT10） 1．原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！ 2．小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）
大班语言活动《傻小熊进城》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
【教学目标】 1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。 2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。 3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。 【教学准备】 1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。 2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。 3.小熊手偶1个，自制桌面教具。 4.语言录音。 【教学过程】 一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。 1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢? 2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的? 3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。 二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。 1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。 2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来? 3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了? 4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里? 5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的? 6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。 三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。 1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
幼儿园大班绘本课件【三篇】
幼儿园大班绘本课件【三篇】 “书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?” 3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。 二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。 1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。 （1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物) （2）、他们会是谁呢？为什么？ （3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容） （4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。 （1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到的山上够月亮。“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它
的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。 （2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。会请谁来？他们会说些什么？ （3）、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着怎么办？ 3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。 （1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁来？会说什么？ （2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。 （3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。 4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问“小老鼠能够到月亮吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情？” 5、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。 （1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？ （2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？ （3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。“够月亮的小动物都有谁？”“小动物是怎样够到月亮的？”“看到小
幼儿园大班语言绘本教案《糟糕的头发》含课件
幼儿园大班语言绘本教案《糟糕的头发》含课件 活动目标： 1、观赏理解绘本，知道狮子太在乎外表而得不到真正的欢乐。 2、情愿大胆地用语言描述狮子和伴侣们的装扮。 3、体验绘本带来的趣味性。 活动预备： PPT课件、电子书活动过程： 〔一〕导入：今日老师又给小伴侣带来了一本好看的绘本书，我们一起来看看。 〔二〕观赏绘本参与联欢会前1、PPT1 封面上是谁？你觉得这只狮子的心情怎么样？从哪里看出来的？ 2、狮子为什么不快乐呢？狮子在苦恼什么？PPT2从哪里看出来的？你觉得哪一张最好玩？请你来学一学。 3、小结：这是一只不满足自己头发的狮子，不管怎么打理，它都觉得自己的头发很糟糕。这天，狮子接到邀请，去参与水上游船联欢会，可是它还是不快乐。我的头发太糟糕了，我必需去打理头发！于是，狮子把头发梳了又梳、染了又染、卷了又卷 4、看！他梳了哪些发型？PPT3你喜爱哪一种？这种发型是什么样子、什么颜色的？那狮子喜爱吗？你觉得它心里会怎么想？ 5、过渡：怎么办呢？唉，真的挺麻烦的，好伤脑筋呀，难怪狮子总也不快乐。 6、于是狮子只好去请伴侣帮助了，PPT4狮子询问了哪些伴侣？
从图画里看，伴侣们给狮子供应看法了吗？他们在忙什么？河马、大象和野猪都是怎么装扮自己的？他们为什么也要装扮自己？ 小结：这些伴侣有的在洗澡、有的在涂指甲，根本没有时间去理睬狮子，所以狮子的心情就更糟糕了。花了这么多的工夫，试了这么多的发型，狮子虽然还是觉得糟糕透了，但鼓声响起来了，联欢会开头了。 〔三〕观赏绘本参与联欢会花豹开头敲鼓了，联欢会开头了，引导幼儿观看其他动物在干什么？然后找一找狮子在哪里。 PPT6狮子在哪里？PPT7这幅图的狮子在哪里？从狮子的动作和表情来看，你觉得他心里在想些什么？ 1、比较心情：动物们去参与联欢会都装扮了吗？它们玩的快乐吗？狮子也做了细心的装扮，可它玩得快乐吗？那为什么动物们装扮了玩得很快乐，可狮子装扮了却玩得不快乐呢？ 2、小结：是呀，在整个联欢会里，狮子玩得一点也不快乐，它始终都特别在意自己的发型，怕弄湿弄坏了，躲来躲去，所以根本没有心情玩。 3、PPT8咦？狮子怎么样啦？你觉得是由于什么事情，狮子的心情突然变得快乐了？从哪里看出来的？让我们一起来完好的听听这个好玩的故事吧。 〔四〕完好观赏1、狮子由于什么事情突然变得快乐起来？ 2、狮子头发全散了，没有卷卷、没有颜色，还乱糟糟的，为什么他反而快乐了？〔再也不用担忧了，可以尽情地玩了〕 3、你喜
幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》含课件
幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》含课件 一、活动目标： 1、尝试运用绘本中的一寸虫进行测量，萌发幼儿对测量活动的爱好。 2、观赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机灵和英勇。 二、活动过程草丛里有什么？〔毛毛虫、甲虫、蛇〕草丛里有很多有生命的东西，还有谁呢？〔ppt画面消失一寸虫〕有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么〔PPT画面消失字〕？一寸虫。 一寸表示一个东西的长度，一寸也许有多长？〔手比划比划看看〕一寸有这么长〔出示一寸虫〕，这就是一寸。 一寸虫是一条小小的虫子，它会不会遇到什么危急呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？〔一寸虫〕故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，特别特别的自由。有一天(ppt画面)飞来一只〔停顿〕知更鸟。鸟是要吃〔停顿〕虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：慢，我有量东西的本事，我对你有用途。哦知更鸟说：我最钟爱我的尾巴，假如你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开头量知更鸟的尾巴。 一寸虫能精确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个伴侣，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴究竟有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来
的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？预备-- 开头！〔提示：知更鸟的尾巴有多长呢？和伴侣一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算〕知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?〔三条〕三条一寸虫是几寸呢？〔3寸〕看看你们是怎么量的〔ppt演示〕一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸〔3寸〕我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有单独一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看认真了〔PPT演示〕知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满足足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本事就传开了。人们发觉，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的奇怪。很多鸟儿都飞来请一寸虫关心量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？〔PPT画面〕你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？〔巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的〕所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们情愿帮它忙吗？许老师这次在桌上放了这些〔停顿〕什么鸟？〔分发图片、笔〕等会儿请你单独一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，究竟有多长。 量苍鹭的小伴侣，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？〔演示PPT〕依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。
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大班语言公开优质课《妈妈摘的葡萄》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
(一)内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 (二)主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 (三)情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱! (四)角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。 当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。 最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
幼儿绘本故事-幼儿园大班科学课件：身体的秘密 (一)
幼儿绘本故事-幼儿园大班科学课件：身体的 秘密 (一) 随着小朋友逐渐长大，对于自己的身体也开始有了更多的好奇和探索。在知识的启迪下，幼儿园大班的小朋友们开始学习身体的知识，并通 过绘本故事《身体的秘密》进一步了解了身体的构造和功能，也体验 到了科学探究的乐趣。 首先，通过幼儿园大班的课件学习，小朋友们了解到一个人的身体是 由许多部分组成的，其中包括肌肉、骨骼、神经、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、心脏、肺部等等。小朋友们发现，这些部分都有各自不同的功能，有的帮助我们行动，有的能够使我们看到事物，有的可以让我们 听到声音，还有的能够呼吸氧气，把二氧化碳排出体外。小朋友们兴 奋地发现，自己的身体是如此神奇、丰富多彩的。 接着，小朋友们通过绘本故事《身体的秘密》，更加生动深入地了解 到了身体构造和功能的奥妙。绘本中鲜活有趣的情节，使小朋友们更 加容易地接受和理解这些知识。小朋友们看到了人体内部的图像，知 道了自己的血液流动方式，听到了检查身体健康需要用的仪器的声音，看到了细胞和器官之间的分工合作，更加美观的插画也让小朋友们对 身体的构造生动易懂。 最后，小朋友们在学习的过程中，不仅获取到了丰富的身体知识，也 锻炼了自己的思维能力和想象力。他们在观察和分析身体构造的基础上，进一步探究身体的机能和作用，从而把身体知识和日常生活紧密 地结合在一起。这样的学习过程，使小朋友们更自信地管理自己的身体，并能对日常生活中的身体健康问题有更好的判断和处理能力。
总之，幼儿绘本故事《身体的秘密》为幼儿园大班的小朋友们带来了一次真正的科学探险之旅。通过课件和绘本的教学方式，小朋友们更加容易地了解并接受身体知识，也锻炼了自己的思维能力和想象力，在愉快的学习过程中收获到了成长的喜悦。
幼儿园大班绘本教案：《彩虹色的花》含课件
幼儿园大班绘本教案：《彩虹色的花》含课件 一、活动目标： 1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。 2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力关心他人的美妙情感。 3、懂得乐于助人是一种永久的美，并情愿这么做。 二、活动预备： 1、《彩虹色的花》教学课件； 2、与作品基调相匹配的音乐； 3、图片。 三、活动过程： 〔一〕通过图片对比，激发幼儿听故事的爱好。 1、老师：原野上，有一朵特别秀丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？〔出示秀丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹〕 2、老师：可是，这朵秀丽的花最终却枯萎凋零变成了这样〔出示枯萎凋零的花〕，这是为什么呢？让我们一起到故事中去查找答案吧！ 〔指导策略：爱好是激发幼儿主动学习的最正确途径，通过图片对比，调动幼儿的奇怪心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。〕〔二〕讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。 1、〔幻灯片1〕引出故事题目《彩虹色的花》。
2、〔幻灯片2〕老师讲解并描述故事并提问：彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起共享欢乐呢？ 3、关心蚂蚁。〔幻灯片3〕老师：瞧，谁来了？小蚂蚁如今要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜想沟通。〔幻灯片4〕老师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，关心小蚂蚁胜利划过了水洼。 4、关心蜥蜴。〔幻灯片5〕老师：咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起问问他遇到了什么困难〔放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴会一词〕。老师：彩虹色的花会怎么关心它呢？幼儿商量沟通。〔幻灯片6〕老师：蜥蜴如今的表情怎么样了？ 5、关心老鼠、鸟妈妈、刺猬。〔幻灯片7-9〕老师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的关心？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观看沟通。 6、老师小结：当小动物们遇到困难需要关心的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己秀丽的花瓣一片片摘下来送给他们。〔幻灯片10〕如今，她只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢？你们如今觉得这朵花美不美呢？为什么？她还会把花瓣送给其他需要关心的小动物吗？ 7、老师：这真是一朵和善、布满爱心而又乐于助人的小花呀！〔依次出示幻灯片10-12，并加入消沉的音乐〕老师连续讲解并描述故事。
幼儿园大班社会教案《爱劳动的孩子人人爱》绘本故事懒惰的小熊PPT课件【幼教课件】
幼儿园大班社会教案《爱劳动的孩子人人爱》绘本故事懒惰的小熊PPT课件【幼教课件】 【懒惰的小熊】 森林里有一只懒惰的小熊，整天光知道吃.喝.玩.乐,森林里的小动物们都很讨厌它，所以，就想办法捉弄它。 一天，山羊伯伯和小狗想出了个办法，把那只懒惰的小熊引到一棵大树旁，树上有一个蜂窝，小熊看到蜂窝里的蜂蜜，呆头呆脑的站在那里，口水都流了出来，心理想好好吃的蜂蜜呀！小熊就拿了一枝长长的木棍拥了拥蜂窝，蜂窝掉了下来，里面的蜜蜂都飞了出来，它们追着小熊不放，小熊跑呀跑，只好跑到河边跳到河里来掩护自己。 蜜蜂以为小熊被河水淹死了，就飞到了大树上。不一会，小熊从河里探出头来，看了看，没有蜜蜂的踪影，就从河里游了出来，又跑到了大树旁，这时，蜜蜂们一拥而上把小熊的头上叮了一个个大包，小熊哇哇的大哭，抱着头跑了。 小熊得到了应有的惩罚。小朋友们可别向小熊学习呀！大班社会活动《爱劳动的孩子人人爱》 教学目标: 1、通过语言讲述与欣赏活动,教育幼儿爱劳动的孩子人人爱。
2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。 3、通过实践活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。 教学准备: 《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等 教学过程: 一、结合图片讲述,知道爱劳动的孩子人人爱 1、认识酷儿一家,引出大人的问号。 2、结合图片,解答大人的问号。 3、引出中心:爱劳动的孩子人人爱。 二、故事《懒惰的小熊》 1、放小熊的呼噜声,引起幼儿兴趣。 2、教师讲述故事前半部分,提问: 1)什么小熊是只懒惰的小熊,故事里讲了他几件懒惰的事情。2)熊妈妈累病倒了,小熊家里怎样了。3)我们应该怎样帮助小熊? 3、述故事后半部分,小熊变好了,教育幼儿要做个爱劳动的孩子。 三、学习使用调查统计表 1、小熊在大家的帮助下,成了一只爱劳动的小熊,平时你在家劳动吗? 2、记录自己爱劳动的事。 3、互相交流、展示。
幼儿园大班绘本课件：《蚯蚓的日记》
【导语】多媒体课件在绘本课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为绘本教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的幼儿园大班绘本课件：《蚯蚓的日 记》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 活动目标： 1．阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2．初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。3．萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。 活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？ 二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式 1．初步感知记日记的基本要素 这篇日记是蚯蚓什么时候写的？ 有谁？在哪儿？干什么？ 蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？ 2．前后联系推理第二篇日记内容。 4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？ 3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。 接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。 到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？ 4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。 4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？ 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。 5．听录音理解第五篇日记内容。 你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？ 6．梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。 师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？ 三、拓展幼儿思维，尝试续写日记 如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？ 【 篇二】 目标： 1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。 3．体验阅读和续写日记的乐趣。 准备： ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程： 一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣1．出示封面图片，了解书：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？ 2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。
幼儿园大班语言活动绘本《一寸虫》含课件
少儿园大班语言活动绘本《一寸虫》含课 件 活动目标： 1、在绘本活动中据此认识" 寸" 的观点。 2、试试运用绘本中的 " 一寸虫 " 进行丈量，认识沃尔彻的丈量方法。 3、享受阅读青春的快乐和操作的乐趣。 活动准备：一寸虫若干、PPT、绘本故事的视频、各样动物的图片。 活动过程： 一、经过 " 一寸虫 " 引起兴趣，初步认识 " 寸" 的观点。 师：今日，陈老师给你们带来了一位好朋友，瞧！是谁呀？（出示一寸虫）师：是的，它叫一寸虫。叫什么？猜猜它为何会叫 一寸虫呢？我来告诉你们，因为它身体的长度只有一寸，而 " 寸" 呢，它是一个计量单位，人们有时就会用 " 寸" 来表示某个物体的大小长度或直径。 师：那屦究竟有多长呢？来，用你们的手指比划一下。哦， 本来大体有这么长呀。那找找在你的身上什么东西大体也有起码一寸长的？（咦，你的眼睛大体有一寸长么）二、赏识故事，试试丈量。 1、赏识故事先半段。 师： " 寸" 这个钱币名称存心思吧，那你们可知道一寸虫有什 么本事吗？我先不告诉你们，先来听完一个对于一寸一丈虫的故事。
师：有一天，阳光绚烂，一寸虫出去漫步，走着走着，一只 肚子饿的 " 咕咕叫 " 的知更鸟听到它便恶狠狠地说到：" 听闻，你会量东西，来量我的尾巴，假如你量不好，我就要吃掉你。 " 一寸虫忙说： " 那 简单。 " 恩，你们知道一寸虫的尾巴在哪里吗？（出示一张哈士奇的图片）是的，它的尾巴是从这里到那边。 2、试试第一次丈量操作。 师：想和一寸虫一齐去量一量知更鸟的尾巴吗？那转头你可 别量错咯，量错了知更鸟可会吃了它的。记着一条一寸虫就是一寸长， 一条一寸虫有几寸长呀？的图片和一寸虫我已经为你们准备好了，请你 们三人一组，先丈量听话的小学生小朋友请你记着你所丈量的结果，而 后到前方和旁边的下边小朋友讲一讲你的结果和原核细胞。好，去吧。 少儿操作（ 1）3、考证结果，梳理正确的丈量方法。 师：一寸虫固然量好了，你们量好了吗？你来谈谈看，你量 出来知更鸟的尾巴有几寸长？你是怎么量的。（请两位少儿进行对照操 作方法）师：那谁的量度结果会和一寸虫同样呢？我们一同来看一看一 寸虫类所丈量一寸的结果。（看一段视频）师：以前知更鸟的尾 巴是几寸长呀？恩，五寸长那他的结果怎么会是 "*" 寸，这说明他的丈量 方法正确吗？正确那正确的丈量方法是如何的呢？ 师：对，第一我们要找到所要丈量物体的起点，而后一条一 寸虫接着此外一条一寸虫来买票，记着中间不可以有不用缝隙或叠起来，紧接着向来量到终点停下。 4、进行第二次稳固操作。 师：这一寸虫自从量出了知更鸟今后尾巴的长度后，好多动物 动物都来找它帮量东西，它们会要一寸虫量什么呢？看，都有谁？它们 会怎么说？巨嘴鸟说：量我的嘴巴，假如量不好，我就要吃掉你。（剩 下的动物少儿学习并复述句式）师：想不想再和一寸虫一同去量
(全册课件)-大班语言领域《有麻烦了》(绘本)
设计意图：我们读到的很多绘本都是温暖的，广西师范大学出版社出版的波兰作家伊娃娜?奇米勒斯卡著的《有麻烦了》这一绘本运用简洁的画面，充满童趣的绘画手法，为我们呈 现了一个孩子惹麻烦后的整个心理变化过程。这是一种生活中不经意的艺术教育，这是一 本可以和孩子们心灵产生共鸣的绘本。活动以小男孩惹了大麻烦——他想尽了很多办法解 决麻烦——麻烦没有解决，他想推诿、掩盖麻烦——内疚的心理让他决定诚实面对一切， 通过这一故事情境贯穿，教师引导幼儿以帮助小男孩，体会小男孩心理变化为主线，运用 绘画和看图讲述的教学方法让孩子们阅读画面、讲述画面、懂得有爱就不麻烦的道理。活 动目标：1。体会有爱就不麻烦的情感。2。理解绘本图画的含义，懂得有麻烦时要勇敢诚 实的面对一切。3。大胆想象各种解决办法，进行简单图案符号设计并清楚讲述自己的想法。活动准备：PPT课件、图案纸若干与幼儿人数相同、笔与幼儿人数相同绘本书活动重点：大胆想象各种解决办法，进行简单图案符号设计并清楚讲述自己的想法。活动难点： 体会有爱就不麻烦的故事情感，懂得有麻烦时要勇敢诚实的面对一切。活动过程：一导入 活动1。师幼礼貌问好。2。教师出示绘本书封面去掉名字导入情境。师：今天，张老师带来一本有趣的绘本。看看绘本封面的图案，猜猜看这是什么？教师提示孩子可以从形状上 面猜一猜。3。引导幼儿摸一摸绘本，再次猜猜。师：摸摸看，你还保持刚才的想法吗？ 这一次，你有没有新的想法？二基本活动1。出示PPT图片2桌布，教师讲述故事。师： 大家的想法很多很有趣，让我们一起到书中找找答案。这又是什么？你从哪里看出来的？2。教师讲述故事，结合刚才的图案，再次讨论。这是外婆绣的桌布，也是妈妈的最爱。师：看看这块干净、清新的桌布，在看看刚刚黄色的图案，它们之间有没有联系，你又能 想到什么？3。教师继续讲述故事，讨论故事情节。熨衣服的时候，我一不留神，惹了大 麻烦。师：什么是麻烦？这里的麻烦是什么？师：小男孩现在是什么样的心情？他的心里 会有什么样的想法？慌张、着急为什么会着急？猜想妈妈回家的样子我们帮帮她好吗？师：那思考一下怎样能把熨斗的印迹去掉，有什么好办法？幼儿交流并绘画。教师示范其中一 种4。幼儿思考绘画，大胆讲述自己的办法。5。出示PPT5洗涤剂图、鼠标图、椅子图教 师随音乐讲述，总结(PPT6强壮)：不管多强大的人，都对付不了这样的印迹。再贵的洗涤剂也洗不掉，哪怕上搜索，也无能为力。祈祷也没用。就算坐下来冥思苦想，还是想不出 什么好主意。6。再次讨论主人公心理变化。师：想了这么多办法都没有用，小男孩现在 的心情又会如何？失望他又会怎么想呢？你有没有他的这种经历，这时候你会怎么办呢？7。出示PPT7弟弟、爷爷、风，请幼儿观察并结合图片请幼儿说一说小朋友心里的想法？ 要不就说是弟弟干【大班艺术教案:。。】的，或者说是爷爷弄的？干脆说是风在捣乱？师：看看这些图，小朋友心里会怎么想？推诿、掩盖教师随音乐讲述小男孩心里变化过程。好想躲到一个没人知道的地方。挖条地缝钻进去，或者，逃到世界的尽头。8。出示PPT8 娃娃抓狂，教师讲述情境，再次讨论主人公心理变化。师：妈妈快回来了，小朋友现在是 什么样的，描述一下。她现在的心情怎样？她会怎么想？猜猜妈妈知道了这件事会怎样做？9。出示PPT9灯泡、笼子、花朵，教师讲述孩子的心理变化。师：小朋友决定怎么解决这 个麻烦？这朵花是什么意思？承认错误，请求原谅可是，麻烦明明是我惹得。我无处可逃。妈妈就快回来了。还是承认错误，请求原谅吧。10。出示PPT10眼睛、嘴巴、双印迹、， 教师讲述故事。师：妈妈生气了吗？她做了什么？她用针线会在印迹上做些什么？11。PPT11鱼、桌布，教师讲述故事结尾。音乐妈妈终于回来了，看到桌布。哎呦，好漂亮的
幼儿园大班绘本阅读《我的幸运一天》含课件
幼儿园大班绘本阅读《我的幸运一天》含课件 设计意图： 这个绘本阅读故事生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的才智狐口脱险获得幸运的过程。绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，而绘本正文则是以一个个颜色丰富、动态鲜活的画面来组成，给幼儿充分的想象空间，较符合大班幼儿阅读的特点，能很好地激发其学习爱好。大班幼儿已具备了初步的推理力量和表达力量，有助于他们对故事情节的大胆猜想和主动沟通，体验语言学习的乐趣。 本故事的核心教育价值在于：让大班孩子懂得通过努力是可以将不幸转化为幸运的道理，从而学会当自己在生活中面对危急和困难的时候，要主动想方法去解决，就会转危为安。 当小猪遇上狐狸，这会是谁的幸运一天呢？在导入环节，我引导幼儿依据自己的推想，对两个故事人物贴幸运贴进行投票；在结束环节，请幼儿依据对故事的理解再次粘贴幸运贴，验证自己的推断。为了更清楚呈现的故事脉络，我用PPT演示法来帮助教学，引导幼儿采纳分段阅读、回顾故事来观赏PPT和理解绘本内容，围绕三个主要情节层层铺展，以嬉戏形式让幼儿与绘本、与同伴、与老师三者之间充分互动，使幼儿带着问题和悬念主动探究故事情节的进展，这种质疑阅读故事内容的阅历有助于他们养成主动性、创新性的思索问题的习惯，学会在日常生活中查找大事发生、进展的某种缘由，有效熬炼思维力量的聚合与发散。 活动目标：
1. 认真观看画面，猜想故事情节，大胆表述自己的见解。 2．感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。 3. 知道在生活中遇到困难要主动开动脑筋，想出解决方法。 活动重难点： 认真观看画面，大胆表达自己对故事内容的理解，知道想方法解决生活中遇到的困难。 活动预备： 将文学作品制作成教学PPT、自制展板、小猪、狐狸形象各一只、自制幸运星若干。 活动过程： 一、介绍角色，设问导入老师演示ppt1，揭示书名〔我的幸运一天〕，谁理解幸运的意思？ 问：请小朋友观看比较：小猪和狐狸的身体大小〔狐狸强壮，凶狠；小猪弱小，温顺〕当小猪今日遇上狐狸的时候，你认为会是谁的幸运一天呢？ 请你根据自己的猜测，给他贴上一颗幸运星，说说理由。 二、分段阅读，想象讲解并描述1.演示ppt:从开头部分直到小猪被狐狸抓起来停。 问：狐狸会吃掉小猪吗？小猪会可怕吗？你从哪里看出来的？〔小猪吓得嘴巴长大、眼睛瞪大，声音颤抖〕它会说些什么？ 小猪想出了什么想法？他为什么要这样做？ 狐狸为什么要给他洗澡？
幼儿教案-幼儿园大班语言活动《好大好大的红薯》绘本故事课件
幼儿园大班语言活动《好大好大的红薯》绘本故事课件 活动内容大班语言：好大好大的红 薯 授课日期 第六周星期 四 活动目标： 1.根故事情节大胆猜测，表达自己的想法。 2在猜猜说说中体验活动的乐趣。 活动重、难： 根据故事情节大胆猜测，表达自己的法。 活动准备： 相关课件、绘画纸。 方法与手段：欣赏感知、倾听讲述法、多媒体辅助教学 活动过程：教师活动幼儿活动设计意图 一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。 师：今天来了一位朋友，你们看看他是谁？ （播放红薯图片）幼儿观看图片 以及画面，通 过教师引导， 了解今天故事 的主角。 以谈话的方式导 入活动，引发幼 儿参与活动的兴 趣。 二、欣赏故事，理解故事内 容。 1.认识书本的封面，引发兴趣。 师：幼儿园里要准备做什么事？结果出现了什么样的意外？ 观察封 面，有初步的 了解，倾听故 事前半部分， 了解蓝天幼儿 教师分段讲 述故事内容，引 导幼儿认真倾 听，并有目的的
小朋友们说了些什么？ 提问：老师是怎么对小朋友说的？小朋友们听了，又是怎么想的呢？小朋友们相出了一个什么办法？ 讨论：他们会画什么样的红薯呢？ 2.仔细观察画面，寻找趣味。 师：小朋友们想了什么办法来画红薯？在画的过程中，他们遇到了什么样的问题？又是怎么解决的呢？ 提问：画完了红薯，老师的反应是什么？ 讨论：这么大的红薯，怎么搬运呢？ 教师组织幼儿分组讨论，各自想办法来解决搬运问题，每组一人代表发言。园要做的事情 是什么，对于 老师和小朋友 们说的话也有 一定的概括。 根据故事 内容回答老师 相应的提问。 参与讨 论，说说自己 认为怎么样来 搬运这个超级 大的红薯。 继续倾听 并分析故事， 搬完了做什 么，洗完了又 针对教师的提问 进行思考与回 答。 梳理的各问 题能帮助幼儿进 一步理解故事内 容，了解这个好 大好大的红薯是 怎样来的，为下 一环节的设计做 好铺垫。 通过让幼儿 开动脑筋，激发 了幼儿的想象 力。
幼儿园大班绘本课件神秘的大衣绘本神秘的大衣课件
幼儿园大班绘本课件神秘的大衣绘本神秘的大衣课件 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的 安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大的幼儿园大班绘本课件：神秘的大衣，欢迎阅读与借鉴。 一、说教材： 《神秘的大衣》选自东方娃娃绘本版。瞧，封面上的胡默尔先 生一副神秘兮兮的样子，他的大衣胖的无边无际，领子里居然露出火烈鸟的脖子、长颈鹿的脑袋、兔子的耳朵。胡默尔先生到底在搞什么鬼呢？孩子们在阅读这个故事的同时，就像是神探福尔摩斯在破案。生动、富有悬念的故事情节，会使孩子们产生强烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，从而促使孩子们仔细观察画面，寻找大衣的秘密。 大班幼儿的认知水平在不断提高，他们富有观察力、好奇心， 探究欲望强，有丰富的想象力。同时，鼓励幼儿大胆、清楚地表述自己的想法和感受，发展语言表达能力也是语言领域的一项内容和要求。基于以上两点分析，我选择了画面夸张、有趣；情节生动、富有悬念的大班绘本《神秘的大衣》。 二、说目标：
发展幼儿语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，根据《纲要》中语言领域的目标和教材自身的特点，我制定以下三个目标： 1、阅读绘本，在教师的引导下细致的观察画面，理解故事内容。 2、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读，大胆地表达自己的猜想。 3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的感受，体现了目标的综合性和层次性。 重点：理解故事内容，大胆表达自己的想法。 难点：细致观察画面，大胆猜想。 三、说准备： 为更好的达成教学目标，完成活动内容，我做了以下准备：
幼儿园大班绘本活动《跳舞吧,小雅》含课件
幼儿园大班绘本活动《跳舞吧，小雅》含课件 教学目标： 1．体会坚持幻想总会实现的美妙，萌发做自己喜爱事情的情感。 2．解读图像并愿意用肢体动作和语言表达表现。 教学预备：故事PPT、音乐、录像教学流程： 导入--理解绘本故事内容--感受体验舞蹈的乐趣教学过程： 〔一〕知道芭蕾舞1、〔出示芭蕾舞照片〕这是谁？你知道的芭蕾舞是怎样的？ 〔二〕阅读故事1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。她尽管很小，却始终盼望像天鹅一样地飘舞。〔接着，我们一起来看看关于小雅的故事〕。 2、看图听赏。 小雅特别喜爱跳舞。她常常一个人、单独手舞足蹈。小雅的姐姐是跳芭蕾舞的，小雅很艳羡，所以，经常仿照姐姐的一举一动。 看，姐姐干嘛小雅也干嘛。你们观察姐姐在干什么？对！姐姐换衣服，小雅也手舞足蹈地换衣服。 看，姐姐干嘛小雅也干嘛。你们观察姐姐在干什么？对！姐姐练习舞蹈动作，小雅也手舞足蹈地练习动作。 小雅跟着姐姐脚尖点地、单腿伸展、挺直下蹲，练得特别欢乐。 可是，妈妈说：你还小，芭蕾舞很难。等长大了再小雅喜爱跳舞，小雅觉得年纪小，也可以喜爱跳舞。所以，她静静地练习舞蹈动
作。提裙站立、脚尖点地、挺直下蹲小雅觉得一点儿都不难。由于小雅喜爱舞蹈，要知道，喜爱就不难。1〕跟着小雅学舞蹈孩子，你觉得这些舞蹈动作难吗？你们试试。 谁来表演一下？动作和图片上一样吗？谁来提示ta一下？ 瞧！你们也觉得这些舞蹈动作不难。 2〕看着图示学舞蹈〔出示简笔图〕这些舞蹈动作难吗？你能看懂吗？请你试试。 谁来表演一下。我们提示他一下。 我们可以把动作做出来，难吗？我们来关心一下小雅，把动作说给小雅听。谁喜爱关心小雅？ 看，说说这个动作。归纳：手、脚、头、身体3〕看图讲解并描述：小苹果。 4〕看图讲解并描述动作竞赛。每组只能讲5句。 5〕幼儿说老师做。 6〕还有很多舞蹈动作我们可以来讲讲做做。 3、回来故事小雅觉得就算再难的动作，她也情愿练习，由于她喜爱跳舞。你有自己喜爱做的事情的？ 就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗？ 看图听赏。 是的，最终，在一个花儿飘香的日子里，妈妈帮姐姐欢高兴喜地穿上纱裙和芭蕾舞鞋、又帮姐姐仔认真细地盘好了头发、再帮姐姐漂美丽亮地化了妆。啊！姐姐今日要演出啦。家里的好多亲人都来了。