九年级英语工作总结（精选12篇）

九年级英语工作总结九年级英语工作总结（精选12篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的九年级英语工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级英语工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到博雅书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉地把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上进。

使学习成为他们自我意识力度的一部分。

在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进生本教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的九（二）班学生比较偏科，上课的时候比较不太认真，虽然大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为有偏科现象，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我结合版主任狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评偏科得学生。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

后来大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习英语的重要性，跟他们讲一些有趣的英语故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

总之，我尽善尽美地完成了这学期的教学任务，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成绩，这就是进步。

但是我不能满足眼前的点滴成绩，还要继续努力，争取最优秀的成绩！九年级英语工作总结篇2初三年级的教学任务比前两个年级更重，以及被期待的愿望，也更高了。

因为既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。

如果中考，不能有被期待的好成绩，那么就会被责备、不信任。

所以，不管怎么说，压力还是很大的。

如果自己的心态不能自我调理合适，必然造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。

如果你要倾吐，也不一定得到理解、同情。

而就算得到了理解、同情，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。

所任教的班级的同学们，在学习的时候，还是比较被动的。

下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。

而任教的班级的同学，一般都是坐了许久都不肯动的。

但是不是说这样子，他们的心就能平静。

也不是说就真的听老师对的劝解、要求。

更别说，用心去学习了。

但是我不是埋怨才提到这样的话题。

我想说，每个班级的学生情况不同。

比如所教学的班级中，也有过度活跃的班。

上课气氛很好，但是成绩不好。

因为他们呢心气浮躁，不肯用心钻研，完成功课也很敷衍的。

成绩好些的学生，多少有点小傲气。

交代的任务，完成的不够好。

就是有些小聪明，但似乎用得不够好。

有的学生，生活里也聪明，但真的是无心学业，所以聪明用错的方向。

对于一些学生来说，真的是让人心疼。

因为他们对于学业，实在是不管。

上课连到课本也懒得翻看。

而有的虽然看课本，但是心不在那里。

你说翻开多少页，然后人家根本不理你。

又或是有些学生也想学，但是一遇到困难，退缩了。

一句话，就自个把自个给停歇在了学习之外了。

然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。

所以但就管理他们的纪律，就让我心烦恼了。

反正每个班级，每个学生，有情况相同的地方。

但也有很不一样的样子。

总得来说，都是让人很费心的事情。

但是这也正是教育的魅力所在了。

所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃学生。

也更不是嘲笑。

若一定要说，那就是心痛了。

心痛他们不懂得珍惜少年时的珍贵学习时光。

却茫茫然的，陷入了各种自我的情绪中，不可自拔。

然后你若说了，也换不来一般的外人的理解、同情，更别说支持了。

倒是容易换来人家的不信任和批评。

以前，工作的时候，心理真是满幼稚的。

幼稚在于，会存在对于某些人有寄望。

会希望人家怎么支持你工作。

会认为努力讨好，就会获得什么支持。

也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，获取平静的生活。

但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺负；要么换来对方的轻蔑；要么是得到了被嘲笑等等。

现在，理解了别人的冷漠、嘲笑、否定、辱骂、算计。

我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。

所以，尽管岁月催我老去，但是我却觉得，工作的热情没有降低，反而是提高了。

就是会比以前，冷静、理智多了。

如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。

我想说，荷花的美丽，不会因为污泥的存在而贬值。

反而是，因为污泥的对比，衬托出了荷花的纯洁的美丽，圣洁的心灵。

而且说是“污泥”，也不是贬低、嘲笑、否定。

而是表达了娑婆世界，的确存在了一些不尽如人意的人事物。

既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、同情、支持。

那么，也就真的没有必要去渴求什么了。

工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充分的自信。

而不是借助别人的鼓吹、依赖他人。

因为那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家帮助了你，你反而是欠下了难以还清的人情债。

若是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。

但若是遇上了恶心恶行的人，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恐吓、被利用的，让自己终日惶惶不安的心境中，进而催生出了糟糕的处境。

我是说，如果自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了处境不好。

因为你缺乏自信（自己相信自己——，却任意听从他人的摆布。

必然导致自己的工作陷入，难以自救的困境。

你希望对方帮助你，对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。

恶的处境，跟自己心境有关。

但是善的处境，也是跟自己心境有关。

结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。

结上了善缘，自己处处逢善缘。

或许，理解得简单一些的，就是我跟对方关系好，对方就帮助我。

我跟对方关系不好，对方就专门找我的麻烦。

不过我想说的不只是如此。

有时候，自己对人家善心善行，人家却回赠恶心恶行。

然后自己意志力就动摇了。

就开始怀疑老话：善有善报，恶有恶报，是假的。

然后自己就可能也随着去恶心恶行了。

因为看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。

凡人的心，总是企图转变外界，让自己过得舒服。

我想说，若是那么容易就做到了，那么这个世界就不叫娑婆世界了。

娑婆世界，意味了无边的苦楚。

那要怎么做呢？管理好自己的心灵。

九年级英语工作总结篇3本学期，我担任了初三（六）班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。

特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面：1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、钻研教材，认真备课。

我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。