双减工作汇报(通用8篇)
最新双减工作落实情况汇报模板10篇
最新双减工作落实情况汇报模板10篇最新双减工作落实情况汇报【篇1】为切实贯彻国家“双减”政策，落实立德树人根本任务，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，我单位立足实际，创新机制，精准施策，积极探索“双减”和课后服务新路子，为学生健康成长奠定基础，取得了初步成效。
镇学区成立了“双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，完善了各项管理制度。
辖区各小学校长是“双减”及“五项管理“工作第一责任人，德育主任分管此项工作，按照“一校一案”制订了工作方案和管理制度，规范了办学行为，为“双减”工作的开展奠定基础。
坚持学习培训，强化宣传引导镇学区及各小学分别召开教职工会议，全面学习“双减”相关政策、文件，深刻理解“双减”工作的深远意义。
通过召开“双减”背景下（20xx 版）义务教育新课标解读会、“双减”背景下课后服务模式探索培训会等，提升了教师的理论水平和实践能力。
为了加强宣传引导，通过公众号、QQ群、微信群、朋友圈等平台和自媒体向社会宣传“双减”政策。
通过召开家长会、主题班会，印发《致家长一封信》等方式，使“双减”政策家喻户晓，人人皆知，营造浓厚的舆论氛围，形成了良好的工作合力。
镇学区和各校制定了“五项管理”相关制度，细化措施。
尤其在作业管理方面，一是制度精细化。
镇学区制定印发了《作业管理细则》《作业审核公示制度》《作业定期评价考核制度》等相关文件，为减轻学生作业负担奠定了基础。
二是作业动态化。
在不断地探索实践中，我们总结出了“三三三”作业模式，即：三个部分、三个层级、三个等次。
“三个部分”指学生作业由基础性作业、拓展性作业、发散性作业组成，基础性作业为必做题，拓展性作业和发散性作业为选做题。
“三个层级”指学生完成三个部分的作业定为A级；完成两个部分的作业定为B级；只完成基础性作业，定为C级。
“三个等次”指教师在作业批阅的过程中，根据学生的作业质量又分为三个等次，分别是A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-。
双减工作总结汇报(精选7篇)
双减工作总结汇报〔精选7篇〕双减工作总结汇报篇1减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量开展，是实行以人民为中心的开展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。
推动实施“双减〞工作,涉及千家万户，我校深刻领会“双减〞工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面标准管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面开展健康成长。
一、主要开展了以下工作：(一)治理培训机构，在“标准〞上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,__市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训〞时间、作业、线上培训〞等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德〞，立“以德为先〞，实现“五育并举〞。
必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细那么，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
小学落实“双减”工作情况报告九篇
小学“双减”工作落实情况汇报为积极贯彻“双减”政策，“加强作业管理工作，减轻学生作业负担，建设高质量作业体系”，助推学校持续高质量发展，我校力求做到“减负不减质”：关注学生课堂反馈，使备课从预设性走向生成性；关注作业质量，从“布置作业”走向“设计作业”，提高作业效率；关注课后服务，从答疑式服务走向多元个性化服务，全面提升课后服务水平；关注五育教育，让“双减”落在实处，德智体美劳“五育”相辅相成，相得益彰；关注家校联动，探索家校共育途径，让教育实现更好的共享、共促、共进，携手为孩子的幸福人生夯根筑基。
一、管理先行一一落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件，XX小学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。
首先，XX小学极响应上级号召，吴校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，为扎实开展教育教学工作，使“双减”政策真正落地做好铺垫，结合学校后期工作的持续推进，不断深入学习、及时总结。
其次，为了更好地落实作业管理，学校制定了《XX小学作业管理制度》、《XX小学作业公示制度》和《XX小学作业公示记录表》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。
学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。
二、狠抓教育教学，提质增效1.加强教师培训，更新方法理念双减下的课堂教学有了新要求，教师则面临着新的机遇与挑战。
以学校校本研训、教研等为载体，通过“线上+线下”双结合的方式，开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动，不断提升教师的教学素养和理念，打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。
开学以来，围绕学科核心素养，凝聚教育共识，学校以全体教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。
小学双减工作汇报材料
小学双减工作汇报材料“双减”政策实施以来，我校积极响应，以切实减轻学生过重课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。
现将我校“双减”工作的开展情况汇报如下：一、提高认识，加强组织领导学校成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，明确责任分工，制定了详细的工作方案和管理制度。
多次组织全体教师认真学习“双减”政策文件，领会精神实质，充分认识到“双减”工作的重要性和紧迫性。
同时，通过家长会、家长群等方式，向家长宣传“双减”政策，争取家长的理解和支持，形成家校共育的良好局面。
二、优化作业设计，减轻学生课业负担1、建立作业管理制度学校制定了《作业管理办法》，对作业的设计、布置、批改、反馈等环节提出了明确要求。
严格控制作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。
2、提高作业设计质量各学科教师根据教学目标和学生实际情况，精心设计作业，注重作业的层次性、趣味性和实践性。
减少机械重复性作业，增加探究性、开放性、综合性作业，让学生在作业中培养创新思维和实践能力。
3、加强作业批改与反馈教师认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。
针对学生的问题，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
同时，定期对学生的作业进行展评，激励学生认真完成作业。
三、提升课堂教学质量，确保学生在校内学足学好1、加强教学常规管理学校严格落实教学常规，要求教师认真备课、上课、听课、评课。
定期开展教学常规检查，对教师的教学计划、教案、教学反思等进行检查和指导，确保教学工作的规范有序。
2、推进课堂教学改革积极探索“高效课堂”教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
开展公开课、示范课、观摩课等教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习，不断提升教师的教学水平。
3、加强课后服务学校按照“5+2”模式开展课后服务，即每周5 天，每天至少2 小时。
落实双减自查工作汇报(通用13篇)
落实双减自查工作汇报落实双减自查工作汇报（通用13篇）现如今, 我们接触到汇报的情况与日俱增, 汇报通常是对工作的总结报告, 看取得了哪些成绩, 存在哪些缺点和不足, 总结了哪些经验, 怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的落实双减自查工作汇报（通用13篇）, 仅供参考, 希望能够帮助到大家。
落实双减自查工作汇报1在“双减”政策的引领下, 为了进一步为学生的成长搭建广阔的平台, 促进学生综合素质的全面提升, 丰台镇中学将“加强学生美育指导、开发学生潜能, 发展学生个性, 让每个孩子都能得到全面发展”作为对学生的培养目标。
同时, 为了落实立德树人的根本任务, 积极探索“五育并举, 全面发展”的育人途径, 结合学校实际情况, 积极利用好课后服务, 开设了多元校园特色课程。
以德为纲浇灌心灵在“双减”背景下, 针对目前农村留守儿童和离异家庭儿童增多的现状, 丰台镇中学自本学期开学起, 就以年级组为单位, 每周举行“道德大讲堂”, 通过宣讲“文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐”等中华传统美德, 倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范, 引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求, 培养孩子们形成乐观进取的生活态度和正确的人生观、价值观。
从而营造健康、和谐、阳光的校园育人氛围, 办有担当有温度的教育。
以体为本强健体魄身心健康是个体发展的基石, 体育锻炼不仅能够使学生的体质得到增强, 而且还可以促进学生智力的发展。
因此, 以增进学生的身心健康为宗旨, 开展各种多样的校园体育文化活动, 培养具有创新精神和实践能力的新一代学生是当前学校教育的迫切需要。
丰台镇中学严格执行教育部“学生每天体育锻炼不少于一小时”的标准, 不仅保质保量上好每一节体育课, 还组建了篮球、乒乓球, 羽毛球等体育运动社团, 课后服务时间段的社团活动课上, 分别由专业老师组织, 并和学生们一起进行训练。
双减工作汇报总结
双减工作汇报总结双减工作汇报总结范文（精选16篇）难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的双减工作汇报总结范文，希望能够帮助到大家。
双减工作汇报总结篇1随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。
“双减”后学校如何通过高品质的作业来提高学生学习效率？如何通过作业的有效管理既能帮助学生巩固知识，又能提高学生的自我管理意识和自主学习习惯？我校作了如下尝试：一、确定“142”作业设计原则，建设学科单元作业库组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识，并结合学校实际研究确定了“一个设计思路，四个相结合，两个全面覆盖”的“142”作业设计原则。
整体设计课内课外学习活动，将课外作业和课堂教学有机结合，作业设计思想：作业要体现学科核心素养，要关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。
作业设计“四个相结合”：作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。
作业要“两个全面覆盖”：单元内的知识、能力、素养要全覆盖，并要有侧重；不同层次学生的分层个性作业全覆盖，并要有余量。
学科教研组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、体现学科核心素养导向的作业，逐步形成适合我校学情特点的单元作业集，最终建立学科单元作业资源库。
每位教师在“142”作业设计原则指导下，学习提升自主设计作业能力，精选作业内容，精准设计作业，合理确定作业数量和难度。
在布置作业前自己先将作业做一遍，并根据完成作业的体验预估作业的难度和学生完成的时长，并进行菜单式分类。
在实际布置作业时，要在下课之前完成作业布置，要针对学生实际情况进行菜单式布置，对不同层次的学生提供内容选单及对应的完成时长范围，指导各个层次的学生做出适合自己的选择。
双减落实情况工作汇报（通用18篇）
双减落实情况工作汇报双减落实情况工作汇报从小学、初中、高中到大学乃至工作，很多时候都离不开汇报，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，那么，汇报应该怎么写呢？以下是小编整理的双减落实情况工作汇报（通用18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
双减落实情况工作汇报120xx秋季学期开始，飞云镇中学积极响应“双减”政策，成立“双减”工作领导小组，多次组织召开行政会议，分析解读政策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措，抓落实、促成长。
一、强化教研力度、锻造育人技能教而不研则浅，研而不教则空。
要让“双减”落地生根，就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。
一是学校组织一线教师集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分利用希沃、平凉智慧教育云平台、101教育等优秀教学资源；二是以教研组为单位开展了全县基础教育改革现场会校内二次培训会；三是搜集整理了县内优秀教师课堂大赛视频，分学科进行了观摩，分享了学习心得。
四是随着新的课程方案及课程标准的出台，学校先后组织道法、语文学科教师聆听了邱晓强、刘真福两位专家对20xx版课程方案和课程标准的独家解析，安排全体教师定时定点分板块学习新课程标准。
二、聚焦“三思”课堂，培育核心素养一是加大行政督课和教师推门听课力度，进一步加强课堂教学实效，上好“常态课”。
二是以学科骨干教师示范课，送教下乡教师的观摩课，薄弱学科教师的汇报课，后疫情时期学校优质课大赛等活动为载体，通过教研组集中研讨，不断探索实现有思考、有思维、有思想的三思课堂，培养学生关键能力和必备品格。
三、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”和“五项管理”新要求、新标准，制定了《飞云镇中学作业管理制度》《飞云镇中学作业日公示制度》和《飞云镇中学学生个性化作业设计方案》，实现了作业设计的针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探究，让学生感受到作业的乐趣。
双减汇报教学工作总结范文(通用13篇)
双减汇报教学工作总结范文〔通用13篇〕双减汇报教学工作总结范文〔通用13篇〕双减汇报教学工作总结1减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面开展具有重大意义。
认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监视”关，坚决把“双减”工作落实到实处。
一、坚持减负增效并举，实在减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，进步作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。
不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是进步作业设计质量，鼓励老师探究布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、理论性作业及跨学科综合性作业，要求老师充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理才能，在校内完成大局部书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，进步课堂教学质量，努力做到优质轻负。
二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监视。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经历做法，进一步进步政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，实在强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来、设计、布置、修改、分析^p 、反应、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
双减政策工作汇报（精选12篇）
双减政策工作汇报双减政策工作汇报“双减”政策的“减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。
下面小编为大家带来双减政策工作汇报（精选12篇）供大家参考！双减政策工作汇报1随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停，学校已然成了孩子学习的主阵地。
家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量，提出了更高的要求。
实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中，不断精进。
一、以“双减”为引领，夯实课后服务基础自2018年开始，学校便在探索中开启课后服务工作。
根据“双减”政策要求，鉴于立德树人的根本任务，课后服务工作成为学校工作的新版图。
如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果，是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。
经过三年实践，现在学校课后服务采用1+1时间模式：从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程，学生在向善“六艺”课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习；5：10—6:00是各班的班本课程，学生在此时间段内主要进行班级活动，在老师的指导下完成家庭作业。
二、以“双减”为抓手，优化课后服务体系“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
学校以“六艺”课程为载体，力求在课后服务阶段减轻学生作业负担，提升学生的核心素养。
同时，将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行，让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。
“书艺”课服，浸润学生内涵以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进，包含国学社团、书法社团等。
他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中，把活动场所放在校园花丛中，与诗词为友，与翰墨为伴。
学生的知识积累日渐丰富，“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。
“数艺”课服，启迪学生智慧数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养，利用“数艺”课后服务时间，开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团，把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。
学校“双减”工作情况总结汇报范文十篇
学校“双减”工作情况总结汇报范文十篇一、引言双减"政策是近年来我国教育领域的一项重要改革，旨在减轻学生课业负担和校外培训压力，推动教育公平和素质教育。
本篇文章将围绕学校"双减"工作情况总结汇报进行探讨，以十篇范文的形式呈现。
二、正文第一篇：标题：落实"双减"政策，推动教育公平内容：本校在落实"双减"政策方面，采取了一系列有效措施，如精简作业量、优化课堂教学、提供课后服务、加强家校沟通等，有效减轻了学生课业负担和校外培训压力，推动了教育公平和素质教育。
第二篇：标题：以"双减"为契机，深化教育改革内容：本校以"双减"政策为契机，深化教育改革，优化教育资源配置，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，推进信息化教学，促进学校内涵式发展，为学生提供更优质的教育服务。
第三篇：标题："双减"背景下，家校共育的新模式内容：本校在"双减"背景下，积极探索家校共育的新模式，通过加强家校沟通、开展家长培训、组织家长会等活动，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子全面发展，共同促进孩子健康成长。
第四篇：标题："双减"工作实施过程中的困难与对策内容：本校在实施"双减"政策过程中，面临着一些困难和挑战，如家长不理解、教师负担过重、教学质量不高等问题。
针对这些问题，学校采取了相应对策，如加强政策宣传、提高教师待遇、加强教学督导等。
第五篇：标题：以"双减"为引领，构建良好教育生态内容：本校以"双减"政策为引领，构建良好教育生态，通过加强校园文化建设、开展课外活动、推进社会实践等措施，营造良好的育人环境，促进学生的全面发展。
第六篇：标题："双减"背景下的教师队伍建设新思路内容：本校在"双减"背景下，积极探索教师队伍建设的新思路，通过加强师德师风建设、提高教师待遇、鼓励教师进修学习等措施，建设一支高素质、有担当的教师队伍。
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双减工作汇报1为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，xx学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。
“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。
第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。
第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。
第三落实好“课后服务”，提升延时质量。
第四开展丰富活动，增强健康体魄。
一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。
努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。
同时，积极组织交流活动。
建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。
“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。
“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。
学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根据学习能力选择作业。
我们的高效课堂建设，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。
各科分层作业，除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子们通过动手动脑，加深了学习体验。
三、拓展服务渠道，提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。
首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或“补课”）。
其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。
丰富多彩的社团活动。
四、开展丰富活动，增强健康体魄为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于 9 小时高质量睡眠。
并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。
开展了跳绳比赛，分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛，孩子们人人参与其中，既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。
在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。
五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。
2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。
全体xx人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创xx之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。
双减工作汇报2减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。
一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。
不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。
双减工作汇报3为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署，现将我县双减工作汇报如下：一、加强领导，提高认识我县成立了《xx瑶族自治县双减工作领导小组》和《xx瑶族自治县双减工作专班》，出台了《xx瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。
成立了xx瑶族自治县双减工作领导小组，召开了xx瑶族自治县双减工作推进会。
完成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查工作。
对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。
二、落实课后服务，规范作业管理全县应开展课后服务学校3所，已开展课后服务学校4所，占全县义务教育阶段学校的9%，占应开展课后服务学校数的133%，参与学校领导和教师306人，学生5169人，收费62万元。
全县义务教育阶段学校53所，都建立了作业校内公示制度，作业时间控制都已达标，都不给家长布置作业或不要家长批改作业。
三、整治校外培训机构，规范办学行为为大力规范整治校外培训机构，切实解决群众反映的突出问题，我局于11月联合县市场监管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县局开展了校外培训机构（含托管机构）治理工作。
截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了统一登记为非营利性机构，4家学科类校外培训机构发放停办通知书；查处托管机构50家，有学科类培训的10家已发放整改通知，无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。
黑培训机构6家已发停办通知书。
四、加强宣传，提高知晓率为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作，起到宣传引导作用，我县印发了《xx瑶族自治县校外培训机构（含托管机构）专项治理告示》，全县25所学校共领取告示55份，并均张贴在学校醒目位置。
除此之外，还利用xx融媒体进行了双减工作政策宣传、校外培训机构（含托管机构）专项治理公告、公示群众举报电话，达到了较好的宣传效果。