人教版一年级道德与法治下册第1课教案
一年级下册道德与法治第1课《我们爱整洁》教案有板书设计
部编版一年级下册道德与法治第1课〔我们爱整洁〕样板教案有板书设计1、我们爱整洁教学内容我们爱整洁教学目标1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重难点在平常生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教具学具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等假设干件〔干净与不干净的〕，脸盆假设干。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈援助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……〕很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的齐整清洁吗？今天，我们就来学习〔我们爱清洁〕，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁〞的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又齐整。
我们说：他的家很整洁。
⑴了解“按时〞的含义。
①你们了解清晨大约是指什么时候？〔天刚亮〕②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时〞是一种良好的习惯。
⑴提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑴讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多齐整，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发〔小辫〕梳得真齐整……他们真整洁。
⑴除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
〔看投影片或录像片〕①指定学生复述自己平常的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑴为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑴老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：我和你1.1 我们是一家学习目标：认识家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
教学内容：讲解家庭的重要性，通过图片和故事让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭图片展示，分享家庭故事。
1.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第二章：我爱我家2.1 我们的家庭学习目标：培养学生对家庭的热爱，感受到家庭的支持和关爱。
教学内容：讲解家庭的支持和关爱，通过故事和讨论让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭故事分享，小组讨论家庭的关爱。
2.2 我们的责任学习目标：培养学生责任感，理解自己在家庭中的角色和责任。
教学内容：讲解在家庭中的角色和责任，通过活动和讨论让学生理解责任的重要性。
教学活动：家庭角色扮演，小组讨论责任的意义。
第三章：我是小学生3.1 我们的学校学习目标：培养学生对学校的热爱，感受到学校的温暖和支持。
教学内容：讲解学校的重要性，通过参观和讨论让学生感受到学校的温暖。
教学活动：学校参观，小组讨论学校的关爱。
3.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第四章：我是中国人4.1 我们的国家学习目标：培养学生对国家的热爱，感受到国家的伟大和美丽。
教学内容：讲解国家的重要性，通过图片和故事让学生感受到国家的伟大和美丽。
教学活动：国家图片展示，分享国家故事。
4.2 我们的语言学习目标：培养学生对汉语的热爱，感受到汉语的美丽和魅力。
教学内容：讲解汉语的重要性，通过活动和讨论让学生感受到汉语的美丽和魅力。
教学活动：汉语活动，小组讨论汉语的魅力。
第五章：我的生活5.1 我们的生活学习目标：培养学生对生活的热爱，感受到生活的美好和幸福。
小学一年级道德与法治下册教案
小学一年级道德与法治下册教案第一课：尊重他人教学目标：学生了解尊重他人的重要性，培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
教学重点：尊重他人的意义和表现方式。
教学难点：培养学生尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 什么是尊重他人2. 尊重他人的表现方式3. 情景剧表演：尊重他人的行为教学过程：一、导入教师播放一段视频，让学生观看后讨论其中人物的行为是否尊重他人，引导学生讨论尊重他人的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍尊重他人的概念，包括尊重他人的意义和表现方式，通过实例讲解尊重他人的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演，每组表演一个尊重他人的情景，通过角色扮演让学生体会尊重他人的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论尊重他人的重要性，引导学生总结尊重他人的表现方式并承诺在日常生活中尊重他人。
五、布置作业布置作业：让学生回家观察家人之间的行为是否尊重他人，并写下自己的感受。
第二课：友爱互助教学目标：学生了解友爱互助的重要性，培养学生关爱他人的意识和行为习惯。
教学重点：友爱互助的意义和表现方式。
教学难点：培养学生友爱互助的行为习惯。
教学内容：1. 什么是友爱互助2. 友爱互助的表现方式3. 情景剧表演：友爱互助的行为教学过程：一、导入教师通过图片展示或故事讲解，引导学生讨论友爱互助的重要性。
二、讲解概念教师向学生介绍友爱互助的概念，包括友爱互助的意义和表现方式，通过实例讲解友爱互助的重要性。
三、情景剧表演教师组织学生进行小组表演，每组表演一个友爱互助的情景，通过角色扮演让学生体会友爱互助的重要性。
四、讨论总结教师与学生一起讨论友爱互助的重要性，引导学生总结友爱互助的表现方式并承诺在日常生活中关爱他人。
五、布置作业布置作业：让学生回家观察周围的人们之间是否有友爱互助的行为，并写下自己的感受。
第三课：守法守规教学目标：学生了解守法守规的重要性，培养学生自觉遵守规章制度的意识和行为习惯。
教学重点：守法守规的意义和表现方式。
一年级下册道法第一课课件
一年级下册道法第一课课件一、教学目标1.让学生了解自己作为社会成员应尽的义务和责任。
2.培养学生的公民意识，懂得如何行使公民权利和履行公民义务。
3.引导学生学会与人交往，培养良好的人际关系，为学生的健康成长打下基础。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解自己作为社会成员的义务和责任，懂得如何行使公民权利和履行公民义务。
2.教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养良好的交往习惯。
三、教学准备教师需要准备一些相关的图片或视频资料，以及一些与课程内容相关的案例。
同时，需要设计一些问题让学生在课堂上进行讨论。
四、教学过程1.导入新课：教师可以先通过一些生活实例或者图片，引导学生进入课程主题，让学生了解什么是社会成员，以及作为社会成员应该承担的责任和义务。
2.讲解知识点：教师需要详细讲解作为社会成员应该承担的义务和责任，包括遵守法律法规、尊重他人权利、爱护公共财物、积极参与社会公益活动等等。
同时，也要让学生了解作为公民应该如何行使自己的权利和履行自己的义务，如参与选举、表达意见、维护自身权益等等。
3.课堂讨论：教师可以设计一些问题让学生在课堂上进行讨论，如“你在日常生活中有没有遇到过不遵守社会规则的行为？通过学生的讨论，教师可以了解学生对课程内容的理解和掌握程度，同时也可以帮助学生更好地理解课程内容。
4.案例分析：教师可以准备一些相关的案例让学生在课堂上进行分析和讨论，如“某学生在学校里发现有人偷窃他人的财物，他应该如何处理？”、“某学生在公交车上看到有人大声喧哗，他应该如何提醒对方？”等等。
通过案例分析，可以帮助学生更好地理解课程内容，同时也可以培养学生的思考能力和解决问题的能力。
5.总结回顾：在课程结束时，教师需要对本节课的内容进行总结回顾，让学生更好地掌握课程内容。
同时，也可以让学生谈一谈自己的感受和收获，以及在课堂讨论和案例分析中的收获和启示。
6.布置作业：根据本节课的内容和学生的掌握情况，教师可以布置一些相关的作业，如让学生写一篇关于如何遵守社会规则的小作文，或者让学生回家后与家长一起讨论如何更好地处理人际关系等等。
部编人教版一年级道德与法治下册《5风儿轻轻吹》(第一课时)教案
思考问题。
音频、活动导入。
讲授新课
【我找风儿】
1、找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里 吗？
2、我找风儿：你还能在哪里找到风儿？你是怎么 发现风儿在这里的呢？
(1)当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
(2)当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经 过。
(3)当蒲公英种子飞起来的时候，风，正从那 里经过。
(4)当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从 那里经过。
3、风儿在这里：展示课本图片(风的朋友)
(1)我牵着细细的雨丝奔跑。
在课本图中找 到风儿。
在生活中找风 儿。
通过在课本图片 中找风、在日常 生活经验中找风
(还可以在教室 里找风)的方式， 找到风、认识风。
思考。
(1)制造风，让风和我们一起玩•
(2)利用风，让风和我们一起玩。
课堂小结
风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿
总结提升
是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们
一起，和风儿快乐地玩耍吧！
板书
风儿轻轻吹第一课时
1、我找风儿
2、我和风儿一起玩
思考。
通过游戏，告诉
在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。
游戏。
学生，我们可以
(2)游戏二：一排装满水的杯子，第一只上面
制造风、利用风，
漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的
和风一起玩耍，
乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。
风是我们的好朋
3、大玩家：你有哪些办法，可以邀请风儿和我们
友。
一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？
部编版道德与法治一年级下册
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则【教学目标】1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学内容】1. 生活中的规则：纪律、交通、安全等。
2. 遵守规则的重要性。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小兔子遵守交通规则》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生活中的一些基本规则。
3. 案例分析：讨论违反规则带来的后果。
4. 分组讨论：如何自觉遵守规则。
第二章：关爱他人【教学目标】1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会一些关爱他人的基本方法。
【教学内容】1. 关爱他人的意义：传递温暖、建立友谊、增进团结。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小猴子的温暖之手》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义。
3. 情景模拟：学会关爱他人的基本方法。
4. 小组交流：分享关爱他人的感受。
第三章：尊重他人【教学目标】1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会一些尊重他人的基本方法。
【教学内容】1. 尊重他人的意义：体现文明、促进和谐、提高自身素质。
2. 尊重他人的方法：礼貌待人、欣赏他人、尊重差异等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小狗尊重他人》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义。
3. 情景模拟：学会尊重他人的基本方法。
4. 小组交流：分享尊重他人的感受。
第四章：诚实守信【教学目标】1. 让学生了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的意识。
2. 学会一些诚实守信的基本方法。
【教学内容】1. 诚实守信的意义：赢得信任、树立形象、促进成长。
2. 诚实守信的方法：说话算话、遵守承诺、勇于承认错误等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小熊的诚实守信》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍诚实守信的意义。
3. 情景模拟：学会诚实守信的基本方法。
4. 小组交流：分享诚实守信的感悟。
一年级下册道法第一课课件(一)
一年级下册道法第一课课件(一)
一年级下册道法第一课
教学内容
•道法第一课的基本概念
•道法第一课的重要性
•道法第一课的实践方法
教学准备
•道法第一课的教材
•黑板、白板或投影仪
•道法第一课的相关练习题
教学目标
•理解道法第一课的定义和重要性
•掌握道法第一课的实践方法
•运用道法第一课解决问题
设计说明
•通过教材的讲解，让学生理解道法第一课的概念和重要性。
•通过实际案例和练习题，引导学生掌握道法第一课的实践方法。
•在教学过程中充分引导学生思考和讨论，激发他们对道法第一课的兴趣和探索精神。
教学过程
1.导入：通过提问和教材引导学生了解道法第一课是什么，为什么
重要。
2.概念讲解：向学生详细阐述道法第一课的定义和重要性。
3.实践方法介绍：以具体案例为例，向学生展示道法第一课的实践
方法。
4.练习题讲解：逐步解析练习题，引导学生运用道法第一课解决问
题。
5.讨论互动：组织学生小组讨论，分享他们对道法第一课的理解和
应用。
6.总结：对本课的内容进行总结，强调道法第一课的重要性和实践
方法。
课后反思
•教学过程中是否引起了学生的兴趣和参与度？
•学生是否掌握了道法第一课的定义和实践方法？
•是否有更好的方式来讲解道法第一课的重要性？
•是否有更好的案例和练习题来巩固道法第一课的应用能力？。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《风儿轻轻吹》【创新教案】
《风儿轻轻吹》设计教学目标：情感与态度：感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。
行为与习惯：培养善于观察、勤于思考的行为习惯。
知识与技能：知道风的特征，了解并体会风给人们的生活带来影响以及人们对风的利用。
培养学生收集资料，提高学生探究能力。
过程与方法：观察与风有关的一些生活现象，学习风车的制作方法。
学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，风是再熟悉不过的了。
他们能从自己的生活经验知道风的基本特征，也能感受到风的存在，对风与自己生活的关系有一些了解。
但是风是怎么产生的，风对人类生活的作用和危害，了解得还不太深入。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现象的了解，仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。
针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。
教学难点是感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师从激发学生兴趣导入新课，借助学生已有经验感受风。
通过看图、看视频找风，画风，从而知道风无处不在，初步感知风与人类生活的关系。
教师通过引导学生讨论：风好不好？以及观看课件“风的种类”，从而知道风是自然现象，有益也有害。
教师要适时地补充人们对风的利用的有关资料。
同时通过做风车、玩风车等活动来探究风的形成原因，借助花的摇动实验，进一步加深学生对风的形成的体会，使学生对风这一自然现象充满好奇感，从而突破重难点。
教学重、难点：教学重点：观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。
教学难点：感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。
课前准备：教师：教学课件；准备剪刀、彩纸、吸管、图钉；准备风筝、风车等与风有关的玩具。
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师：孩子们，谁还知道哪些是不整洁的样子呢？
预设：生1、穿的衣服非常脏，应该洗了也不洗。
生2、手特别黑
生3、不洗脸、不洗头。……
师：大家说的真好，我们知道了不整洁的现象，那么如何保持整洁呢？
三、探究活动：保持整洁有办法
1、师：孩子们，你们做一下调查，谈谈我们怎样才能做到整洁呢？
第一单元
我的好习惯
第1课
我们爱整洁
第1课时
全册总课时
课题
这样好不好
课型
新授
备课时间
教学目标
1、能自己做到整洁。
2、学会保持整洁，养成整洁的好习惯。
重点难点
重点：知道保持整洁的方法。
难点：养成整洁的好习惯。
教学准备
教师准备：PPT课件小镜子
学生准备：小镜子
导学过程
二次备课
一、倾听故事，情境引入
课件播放《皮皮的故事》及相关图片。
六、课下延伸
预习课本P6-P8页《我们有精神》
板书
设计
教学
反思
生调查、分组讨论
2、师：谁来说一说保持整洁有什么好办法呢？
预设：生1、我自己会系红领巾，发现歪了就赶紧扶正。
生2、用完毛巾后洗一洗，再挂起来。
生3、洗脸时记得洗眼角和脖子。
生4、要经常洗澡、勤剪指甲、勤理发。
3、小结：孩子们保持整洁的办法真多，我们一定要使自己保持整洁。
[设计意图：此环节的目的是使学生知道保持整洁的方法，以及整洁给我们带来的好处。]
预设：生1、第一幅图中的这个小男孩一边玩玩具，一边吃东西，还随地乱扔香蕉皮，他这样做不好。
生2、第二幅图中的这个小女孩背着书包去上学，她衣服整洁，脸上带着微笑，她这样做很好。
生3、第三幅图中的这个小男孩一边看书一边吃零食，他扔的满桌子都是果皮纸屑，还在桌子上乱堆放铅笔和书，他这样做不好。
师：想一想，你还见过哪些不整洁的现象呢？
师：看，老师带来了一面镜子，你们也拿出你们的镜子，我们一起照一照，看看自己是不是整洁。
生照镜子。
师：通过照镜子，你们看自己整洁吗？
预设：生1、我的头发有点乱
生2、我的领子不平整
师：互相看一看，我们整洁吗？
生互相看看，说出自己的看法。
三、探究活动：这样做好不好
课件出示教材P3页上的图片
师：请同学们观察图片，说说他们这样做好不好？
学生思考讨论自己见到的不整洁的现象，学生在小组内畅所欲言。
四、课堂总结
先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。
五、课下延伸
预习课本P4-P5页《保持整洁有办法》《这样是爱整洁吗？》
板书
设计
教学
反思
第一单元
我的好习惯
第1课
我们爱整洁
第2课时
全册总课时
课题
保持整洁有办法
这样是爱整洁吗
课型
新授
备课时间
四、探究活动：这样是爱整洁吗
师：我们现在来看一看教材第5页上的图片，说说哪些同学做得正确？哪些同学做得不正确？
生在小组内讨论，分享结果。
师：那么，你们从这些图片中知道怎样做是爱整洁吗？说出理由。
师指名让生回答。
[设计意图：让学生充分明白怎样做才是爱整洁，怎样做才能使自己整洁。]
五、课堂总结
先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。
教学目标
1、知道哪些是整洁的表现
2、学会保持整洁，养成整洁的好习惯。
重点难点
重点：知道保持整洁的方法。
难点：养成整洁的好习惯。
教学准备
教师准备：PPT课件
学生准备：想想你在家是怎样保持整洁的
导学过程
二次备课
一、提出问题，引入本课
师：小朋友们，你们在家里是怎样爱整洁的？你都会些做些什么来保持整洁？
生在小组内交流讨论
学生认真观看
师问：你们自己活动结束后是不是把东西收好了呢？
预设：生1、我自己收好了。
生2、有时爸爸妈妈帮助收拾。
师：是啊，有时候大家自己玩完后就不管了，是家长帮助你们收拾东西。大家想一想，自己是如何做到爱整洁的？
二、探究活动：照镜子
师：大家每天都要照一照镜子，谁知道那是为什么？
指名让生回答
师提示：我们照镜子是为了看一看我们看起来是不是整洁。