人教新课标版五年级语文上册课内阅读判断题总结
五年级上册判断专项训练
班级：姓名：
1.《窃读记》按照时间顺序记叙了我从放学赶到书店到晚上离开的读书经历。
（）
2.《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，“小苗”是小学生，“大树”是台湾著
名的作家林海音。
（）
3.《走遍天下书为侣》以问句开头引出作者的观点——带上很多书环游世界。
（）
4.《我的“长生果”》和《小苗与大树的对话》两篇课文的标题都含有比喻义。
“长生果”比喻的是“书”。
5.《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》三篇课文都把对故乡的思念寄托在
某一种具有特殊意义的事物上。
（）
6.《梅花魂》写了外祖父三次落泪，三次的起因不同，所表达的感情是相同的。
（）
7.《古诗词三首》都是唐代诗人的作品，都表达了对家乡深深地思恋与热爱。
（）
8.《梅花魂》和《小桥流水人家》两篇课文都运用了首尾呼应的写作手法。
（）
9.《梅花魂》这篇课文主要就是向人们介绍梅花的品格和特点。
（）
10.第二单元这一单元的主题都与“思乡”的情感有关。
（）
11.《梅花魂》一课采用了首尾呼应的写作手法。
（）
12.《小桥流水人家》的题目中包含着作者写作的先后顺序。
（）
13.《鲸》是一篇常识性说明文，每个自然段基本讲了一个意思，整体上看又从
形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸的知识。
（）
14.“举例子”就是把人们不熟悉的或抽象的事物用具体的事例进来说明的方
法。
（）
15.《新型玻璃》介绍每种新型玻璃时都是先讲用途，再介绍特点。
（）
16.《松鼠》和《假如没有灰尘》都运用了总起——分述的手法布局谋篇。
（）
17.鲸的形体像鱼，用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以属于鱼类。
（）
18.第四单元四篇课文都是以第一人称的口吻记叙的，都是饱含人生哲理的故
事。
（）
19.《落花生》和《珍珠鸟》两篇课文都运用了借物喻人的写作手法。
（）
20.在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“鱼”加引号表示有特殊的含义。
（）
21.《通往广场的路不止一条》中“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场
的路不止一条。
”这句话点明了课题，并揭示了文章的中心。
（）
22.“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼了。
”这句话
是个比喻句。
（）
23.《落花生》一课时按照“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序
写的。
（）
24.《通往广场的路不止一条》这个题目是点明作者写作意图的一句话。
（）
25.父亲让“我”把鲈鱼放回湖里的原因是怕被管理员看见。
（）
26.传说是仓颉创造了汉字。
（）
27.最早的汉字刻在竹板上，叫做“金文”。
（）
28.清朝一位学者最早发现并开始研究甲骨文。
（）
29.《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、《学会看
病》四篇课文围绕“母爱”这个主题，讲述了四个感人至深的故事。
（）30.“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
”运用了拟人的修辞
方法。
（）
31.“他疾步走到那里。
”和“总有一天他必须独立面对疾病”这两句话中加点
字“疾”字的意思不同。
（）
32.《地震中的父与子》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》两篇课文都是按照时
间的先后顺序写的。
（）
33.《圆明园的毁灭》用大量篇幅描绘了圆明园昔日辉煌的景观，只在最后一个
自然段写了毁灭的过程，这样写重点不突出。
（）
34.《狼牙山五壮士》和《难忘的一课》都是按照事情的发展顺序写的。
（）
35.《最后一分钟》倾诉了作者“澳门回归祖国最后一分钟”这一特殊时刻的思
绪。
（）
36.“勇往直前、前仆后继、力挽狂澜、舍生取义”这些成语都是褒义的。
（）
37.《七律·长征》这首诗的首联总结全诗，高度概括了红军在长征途中部位艰
难险阻、勇往直前的英雄气概。
（）
38.《开国大典》中的场面描写为我们展现了毛泽东的领袖风采，全文主要是按
照地点转换的顺序写的。
（）
39.《青山处处埋忠骨》“忠骨”指忠臣的遗骸，在这篇文中里指毛岸英的烈士
遗体。
这篇文章通过大量细节的描写，表现了作为父亲的毛泽东常人的情感，超人的情怀。
（）
40.《青山处处埋忠骨》呵呵《毛主席在花山》两篇课文突出的特点都是善抓细
节，通过动作、神态、外貌和心理描写刻画人物，突出特点。
（）。
人教版五年级语文上册阅读技巧及解答3专题归纳
人教版五年级语文上册阅读技巧及解答3专题归纳小学语文阅读答题技巧汇总第一部分基本步骤1、通读全文，掌握大意。
快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2、浏览考项，细读答题。
浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
第二部分基本知识1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
2、表达方法有五种：记叙、描写、说明、议论、抒情（小学一般只出现前三种）3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。
5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……第三部分基本方法一、概括全文内容1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。
2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。
3、找出每大段的段意串起来。
二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。
2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。
三、某句话是什么句，有什么作用。
1、中心句，突出中心（或点明中心）2、过渡句，承上启下3、总起句：总领全文、引起下文4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，四、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。
人教部编版五年级语文上册专题04课内阅读鉴赏期末复习知识点精讲精练
04课内阅读鉴赏1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
5.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
6.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
7.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。
8. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
9.《猎人海力布》这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
10.《牛郎织女(一)》本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
《牛郎织女(二)》本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。
五年级语文上册《阅读理解》最常考7个考点及解题技巧!
1.标题判断题
在文章开始部分会给出一个标题，要求学生根据文章的内容判断标题
是否准确。
解题技巧是通过读文章的首尾段，找出文章的中心思想，然后
与标题进行对比，选择最符合文章中心思想的选项。
2.文章主旨题
3.词义猜测题
要求学生根据上下文的提示猜测生词的意思。
解题技巧是通过上下文
的描述、对比、解释等来推测生词的意思，可以根据近义词、反义词、例
子等进行分析，进一步理解文章的意思。
4.推理判断题
要求学生通过阅读文章的细节和线索，进行推理和判断。
解题技巧是
细读文章的细节信息，根据线索进行思考和推理，找出最符合文章的判断。
5.事实细节题
要求学生根据文章的细节信息选择正确的选项。
解题技巧是通过仔细
阅读文章，注意细节描述，找出文中的事实信息，选择最符合文章描述的
选项。
6.意义理解题
要求学生理解文章中的比喻、夸张、修辞等手法的意义。
解题技巧是
通过细读文章，注意修辞手法的运用，理解其隐含的意义和表达的情感，
选择最符合文章意义的选项。
7.文章顺序题
要求学生根据文章的逻辑关系和时间顺序，将文章中的句子或段落进
行排序。
解题技巧是阅读全文，理解文章的逻辑关系和时间顺序，通过整
体把握文章的结构和主题，将句子或段落逐一进行排序。
总结：解决五年级语文上册《阅读理解》题目的关键是仔细阅读文章，理解文章的中心思想和细节信息，运用推理、猜测、判断等技巧，找出正
确的答案。
同时，要注意整体把握文章的结构和主题，从而更好地理解文
章的意义。
五年级语文上册课内判断题50道
五年级语文上册课内判断题50道• 1.《白鹭》是一篇优美的散文，作者是郭沫若。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：A• 2.制定班级公约不需要全班表决，班干部协商好了就可以。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B• 3.《落花生》借写花生的品质，告诉我们一个深刻的道理。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：A• 4.为了提高阅读速度，有时不认识的字词我们可以跳过去，不回读。
(本题分数：1分)•A：√•答案为：A• 5.《猎人海力布》是一个在我国广为流传的神话故事。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B• 6.人们根据牛郎星和织女星的名字，创造出了《牛郎织女》的故事。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：A•7.在讲民间故事时，我们要适当增加人物对话，不需要配上动作和表情。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B•8.在缩写故事时，我们可以删除部分内容，适当改变故事的原意。
(本题分数：1分)•B：ו答案为：B•9.民间故事有一定的固定类型和重复段落，这是为了方便记忆。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：A•10.《示儿》、《己亥杂诗》都表达了诗人的爱国之情。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：A•11.《少年中国说》的作者是梁启超写的。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B•12.我们可以借助资料了解文章的写作背景。
(本题分数：1分)•B：ו答案为：A•13.在朗读《少年中国说》时，语气应该是沉重的。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B•14.“举世闻名、足智多谋、得意忘形”这三个词都是褒义词。
(本题分数：1分)•A：√•B：ו答案为：B•15.“渴极了的小牛贪婪着喝着水盆里的水。
”这个句子中“贪婪”是贬义词。
人教新课标版五年级语文上册课内阅读判断题总结
人教新课标版五年级语文上册课内阅读判断题总结五年级上册判断专项训练班级姓名《窃读记》按照时间顺序记叙了我从放学赶到书店到晚上离开的读书经历。
（）《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，“小苗”是小学生，“大树”是台湾著名的作家林海音。
（）《走遍天下书为侣》以问句开头引出作者的观点带上很多书环游世界。
（）《我的“长生果”》和《小苗与大树的对话》两篇课文的标题都含有比喻义。
“长生果”比喻的是“书”。
《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》三篇课文都把对故乡的思念寄托在某一种具有特殊意义的事物上。
（）《梅花魂》写了外祖父三次落泪，三次的起因不同，所表达的感情是相同的。
（）《古诗词三首》都是唐代诗人的作品，都表达了对家乡深深地思恋与热爱。
（）《梅花魂》和《小桥流水人家》两篇课文都运用了首尾呼应的写作手法。
（）《梅花魂》这篇课文主要就是向人们介绍梅花的品格和特点。
（）10.第二单元这一单元的主题都与“思乡”的情感有关。
（）1《梅花魂》一课采用了首尾呼应的写作手法。
（）1《小桥流水人家》的题目中包含着作者写作的先后顺序。
（）1《鲸》是一篇常识性说明文，每个自然段基本讲了一个意思，整体上看又从形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸的知识。
（）1“举例子”就是把人们不熟悉的或抽象的事物用具体的事例进来说明的方法。
（）1《新型玻璃》介绍每种新型玻璃时都是先讲用途，再介绍特点。
（）1《松鼠》和《假如没有灰尘》都运用了总起分述的手法布局谋篇。
（）1鲸的形体像鱼，用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以属于鱼类。
（）1第四单元四篇课文都是以第一人称的口吻记叙的，都是饱含人生哲理的故事。
（）1《落花生》和《珍珠鸟》两篇课文都运用了借物喻人的写作手法。
（）20.在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“鱼”加引号表示有特殊的含义。
（）2《通往广场的路不止一条》中“父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。
部编人教版五年级上册语文课内阅读专项综合知识点(含答案)
部编人教版五年级上册语文课内阅读专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读课内外片段及资料，完成练习。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
对！我们需要一枚火箭。
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
（资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。
它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。
游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。
1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。
火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。
2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是（）A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领3．文中画横线的句子主要运用____________，___________的方法来说明游隼没有飞机飞行速度快。
新人教版五年级上册语文阅读理解附答案
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视着它，忽然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感觉浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风擦拭得非常干净而明亮。村外的那个小池塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：或许是嫌这儿过于寂静吧，它们伸长脖颈有节奏地叫着，为大自然平添了不少生气。
半空中飞过一队“人”字形的大雁。村里的孩子们立刻闭上一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！”地喝（hē hè）叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边飞去。 （有改动）
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
2．用“____”画出文中你最喜欢的拟人句。找出文中的一个比喻句摘抄下来，并说说它是用什么来比喻什么的。
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”
我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”
父亲最后对我说 这个名额我认为归人家 你不能争 我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ）钱
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
五年级上册(部编版)根据课文内容理解判断和选择专项练习题(有答案)
五年级（部编版）上册语文课文内容理解判断、选择专项练习题（有答案）第一部分：判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
(3分)期中前1.《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱与惊叹之情,隐潜在字里行间，感情流露自然而真挚。
（）2.《落花生》一文借景抒情,表达作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
（）3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”如出一辙。
（）4.《将相和》赞扬了廉颇勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬蔺相如勇于改过的精神。
（）5.《搭石》截取了乡亲们摆搭石、走搭石的平凡镜头,歌颂了乡亲们如搭石般无私奉献、一心为他人着想的人性美。
（）6.《什么比猎豹的速度更快》中，主要运用的说明方法是作比较。
（）7.《猎人海力布》写了海力布为了拯救乡亲们牺牲自己的故事。
（）8.《牛郎织女》中，老牛让牛郎去捡织女的衣服是不对的，既害了织女,又埋下了牛郎织女一家骨肉分离的祸根。
（）9.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，既便于记忆，也能加深听众的印象。
它寄托着人们朴素的愿望:正义终将战胜邪恶，善良的人们终将过上幸福的生活....... （）10.《少年中国说(节选)》讴歌了祖国未来的英姿及光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄子无限希望，鼓励他们奋起，振兴中华。
（）11.《圆明园的毁灭》一文花大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，详略不当。
（）12.按运动速度从慢到快排序，依次是:人、猎豹、光、火箭、流星体.（）13.《白鹭》一文赞颂了白鹭的平凡之美:自然、质朴.... （）14.林杰的《乞巧》与牛郎织女的故事有关.（）15.《题临安邸》中的“临安”和“汴州”分别指今浙江杭州和河南开封.（）16.2009 年,圆明园流失文物鼠首、兔首铜像在巴黎拍卖，中国人蔡铭超以3149万欧元拍得，但他拒绝付款。
最适合作为蔡先生拒付拍卖款理由正确的打“√”错误的打“×”。
五年级语文上册部编人教版课内阅读专项重点知识题型
五年级语文上册部编人教版课内阅读专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石抉，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．在文中括号里填入恰当的关联词。
2．照样子，写词语。
清波漾漾 ____________ ____________ ____________3．文中“理所当然”的意思是（）A．从道理上讲应当这样。
实际指乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。
B．从道理上讲应当这样。
实际指年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。
4．“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（）A．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。
B．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。
5．阅读选文，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
选文先写一行人的___________美，我是从___________这个词知道的；再写___________的美，我是从___________这个词知道的；最后写___________的美，我是从___________这个词知道的。
二、课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
部编人教版小学五年级语文上学期阅读理解专项综合知识
部编人教版小学五年级语文上学期阅读理解专项综合知识一、课内阅读忆读书（节选）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1．联系上下文解释词语。
一知半解：__________________________________2．从第二段中“含泪上床”你体会到什么？__________________________________________________3．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？____________________________________________________4．“越看越明白”的含义是什么？请用自己的话说明。
_____________________________________________________5．这部分讲的主要内容是什么？_____________________________________________________二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便．（pián biàn）看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。